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摩擦生電作文3篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的摩擦生電作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
摩擦生電作文1
本周的周記內(nèi)容是記一次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。為更好地完成周記,我一共做了三個(gè)實(shí)驗(yàn),其中筷子提米和讓針浮在水面上的實(shí)驗(yàn)都失敗了,做成功的是摩擦生電,可奇妙了!
這個(gè)實(shí)驗(yàn)是爸爸陪我一起做的。實(shí)驗(yàn)方法是:首先,找來兩支鉛筆,然后把一片餐巾紙撕成小碎片;接著,把鉛筆放在頭發(fā)上摩擦;最后將鉛筆靠近紙片,看被摩擦過的鉛筆能否吸起小紙片。
實(shí)驗(yàn)看起來簡單,做起來難!我和爸爸一人拿一支鉛筆在頭上來回摩擦,然后把鉛筆靠近紙片,可就是吸不起紙片。我們反復(fù)地試驗(yàn),爸爸夸張地笑著說:“我的頭皮都要擦掉了,應(yīng)該可以了吧?”我哈哈大笑,接過爸爸摩擦過的鉛筆,邊笑邊把鉛筆靠近紙片堆,可是紙片一點(diǎn)反應(yīng)也沒有。我們又失敗了。唉,我們垂頭喪氣,不知所措了。
這時(shí)媽媽回來了。我趕緊向媽媽求助:“媽媽,你快來幫我一下。”我簡單說了一下實(shí)驗(yàn)經(jīng)過。媽媽笑著說:“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我小時(shí)候經(jīng)常做!甭犃藡寢尩'話,我一下子又充滿了信心。媽媽看看我們的工具,說紙片太大了。我們一起把紙片撕得更小。做完之后,媽媽拿起一支鉛筆就往頭上擦。我滿懷期待地看著媽媽,又有些小緊張。真能吸上去嗎?只見媽媽把擦完頭發(fā)的鉛筆放到紙屑上去,幾片小小的紙屑一下子就被吸住了。我看著這神奇的一幕,高興得合不攏嘴。然后,又照著媽媽的樣子做起來,果然也成功了。
“我們?yōu)槭裁词×耍俊蔽也桓市。媽媽說:“可能是我的頭發(fā)干燥些,更容易起靜電。筆尖含石墨,摩擦筆尖效果更好!蔽宜坪趺靼琢艘稽c(diǎn)。
通過此次實(shí)驗(yàn),我知道了:不管做什么事,要想成功,不僅需要技巧,還需要毅力和恒心。
摩擦生電作文2
清脆的鈴聲響后,被我們尊為“魔術(shù)師”的伍老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們最喜歡科學(xué)課了,因?yàn)槲槔蠋熃?jīng)常給我們帶來驚喜,不知道這節(jié)課將帶給我們什么。
這時(shí)候,只見伍老師已走到講桌前,掃視了一下全班同學(xué),從口袋里拿出了一把細(xì)小的碎紙片,又拿出一把塑料尺,問我們:“這把塑料尺能把紙片吸起來嗎?”
“不——可——能!”我們異口同聲地大聲回答。
見我們這樣說,伍老師便說:“我這回要把碎紙片吸起來”。
說完,伍老師拿起了尺子,在頭發(fā)上使勁地反復(fù)摩擦,然后把尺子靠近小紙片。
“吸起來了,吸起來了!”坐在前面的同學(xué)大聲說。
我聽到了,不禁站起來,仔細(xì)一看,許多紙片竟被吸到了尺子的另一面。還有一些紙片竟干脆在桌子上跳起舞來。伍老師說:“是什么把紙片吸起來的呢?”
這時(shí),全班都說出了電或靜電的答案。伍老師見這些難不倒我們,便又繼續(xù)追問說:“那么這種電是怎么產(chǎn)生的呢?”
教室里頓時(shí)安靜了下來,一部分同學(xué)在低頭思考,還有一部分同學(xué)在搖頭。
這時(shí),有一位同學(xué)已經(jīng)在輕聲地說著:“是摩擦產(chǎn)生的,是摩擦產(chǎn)生的'!
正巧,伍老師聽到了,說:“非常正確,大家把掌聲送給這位同學(xué)!边^了一會兒,伍老師又說:“在生活中物體摩擦后能夠吸引一些細(xì)小的東西,我們就說這物體帶了電。這種摩擦后能夠帶電的現(xiàn)象就叫摩擦生電。”伍老師停頓了一下,又說:“‘紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行’。我們?nèi)粘I钪羞有很多摩擦生電的事……”
還沒有等伍老師說完話,同學(xué)們就舉起了手,伍老師見了,說:“那你們就自己來做一下吧!
伍老師的話音剛落,同學(xué)們就拿出了尺子、梳子、氣球等工具,試驗(yàn)開始了,這時(shí),歡聲笑語充滿了教室……
摩擦生電作文3
今天老師讓我們帶一把尺子,大家都想,是不是帶尺子來玩游戲啊!我想:“玩游戲可是我的專業(yè)啊!就在這時(shí),老師很神秘的從包里變出了,一包彩紙來。同學(xué)們一看到彩紙,就有了不同的想法,有的說:”是量彩紙的邊長吧,有的是做實(shí)驗(yàn),有的想是折紙,我想是畫畫。
老師告訴我們,不是你們說的,今天咱們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),名字叫,摩擦生電。先用尺子在頭上摩擦20次,然后把彩紙撕成碎片,再用尺子隔一段距離最后看看能不能吸上來,我想不可能吧,沒有水不靠著,那有可能!
終于到我們,老師給每人一張彩紙,我們該怎么撕呢?有的同學(xué),拿起彩紙隨便亂撕,我想,我一定要撕得整齊,老師給了兩分鐘,我慢慢地撕,我先對折的撕,撕成長方形,然后四個(gè)正方形,眼看時(shí)間不夠了,我快來不及了,我只好隨便亂撕。撕的一點(diǎn)也不好,老師說別撕了,時(shí)間到,可是我們還在匆匆忙忙的撕著。撕好了,
我撕的圖形很怪,有的像小帽子,有的像小山,有的像一把神勇的寶劍。實(shí)驗(yàn)開始,我用尺子使勁的摩擦,我的`頭燙燙的疼疼的,我看幾根頭發(fā)落下來,我用滾燙的尺子去靠近,就像滾燙的水壺,給茶杯倒水?墒撬褪遣粍(dòng),看到它紋絲不動(dòng),穩(wěn)如泰山。正當(dāng)我放棄的時(shí)候,紙娃娃,跳到我的尺子上,像一個(gè)壁虎,我數(shù)123145它就是不放,我吹了一口氣,它像落葉慢悠悠的落下來。
從這個(gè)游戲, 我明白了堅(jiān)持就是勝利,不能放棄。
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