【熱門(mén)】高中作文600字錦集七篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的高中作文600字7篇，希望能夠幫助到大家。
高中作文600字 篇1
《道德經(jīng)》有句話這樣說(shuō)：“信不足焉，有不信焉。”那么何為信？“信”字先“人”而后“言”，便是強(qiáng)調(diào)了“交談”的意義，那么失去了“言”只能是孤立的“人”，那信有何存？人沒(méi)有了“言”只能回歸史前，談何發(fā)展？又如何進(jìn)步？
電影《長(zhǎng)城》中，從外邦的仇視，到最后的聯(lián)手滅饕餮，是什么支撐著這份力量？又是什么創(chuàng)造了這不可能？－－“trust”信任。面對(duì)戰(zhàn)后的慘狀，外邦并沒(méi)有回國(guó)，而是選擇了為“無(wú)影軍”也就是中國(guó)而戰(zhàn)。是，我可能并不是特別了解文化差異，但我所看到的并不是恐懼恐慌，而是那份堅(jiān)定，那份選擇，那種面對(duì)災(zāi)禍的彼此信任，可能戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，但它不缺人性的閃光點(diǎn)。
《孟子·盡心下》說(shuō)過(guò)：“不信任賢，則國(guó)空虛；無(wú)禮義，則上下亂；無(wú)政事，則財(cái)用不足�！毕嘈哦寄苊靼祝筛覇�(wèn)世事變遷，那么在這喧囂之中我們彼此的信任呢？好心搭個(gè)便車(chē)卻被
冷眼以對(duì)、朋友郵寄禮品卻還要辨明真贗、為防腐劑超標(biāo)不敢吃快餐食品……
汪國(guó)真在《選擇》中寫(xiě)道：“如果你是魚(yú)，不要迷戀天空；如果你是鳥(niǎo)，不要癡情海洋�！蹦敲催@句話放到現(xiàn)在來(lái)說(shuō)是不是會(huì)變味？魚(yú)選擇了海洋會(huì)不會(huì)擔(dān)心水污染？鳥(niǎo)選擇了天空會(huì)不會(huì)擔(dān)心霧霾？雖是可笑之言，但也不足為奇。
宮崎駿《哈爾的移動(dòng)城堡》有這樣一句話：“愛(ài)，不是尋找一個(gè)完美的人，而是學(xué)會(huì)用完美的眼光，欣賞那個(gè)并不完美的人。”既然我們做出了選擇，只希望得到的是心底那份殘留信任，而不是冷眼，若是如此，換來(lái)的也只能是失望與無(wú)奈。
不要被生活這個(gè)無(wú)形的框架困住，相信殘存的余溫，用最后溫度伸向那冰冷的選擇，如是沒(méi)有信任與人情，得到的只有冷寂。
高中作文600字 篇2
弟弟：
你好！
春風(fēng)吹開(kāi)了櫻桃花的花苞，吹開(kāi)了我的回憶，百花爭(zhēng)先恐后地齊放著，是那么的自然，那么的美麗。弟弟，這種感覺(jué)只有在異鄉(xiāng)的親人才會(huì)感覺(jué)到的，你知道嗎？如果沒(méi)有追求，我愿放棄現(xiàn)在煩躁的生活，回到家鄉(xiāng)再苦讀十年。
王安石在《登飛來(lái)峰》中說(shuō)道不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層為什么要身在最高層？我想是因?yàn)檎镜脑礁呖吹迷竭h(yuǎn)吧。還記得家后面的那座山嗎？那天你我站在半山腰遙望遠(yuǎn)方，入眼的是一望無(wú)際的群山，我們幻想著另一個(gè)《在山的那邊》，現(xiàn)在我突然記起‘我們當(dāng)時(shí)是在半山腰’，我們還沒(méi)有看見(jiàn)更多的大山，我比你高，所以看到的山理所當(dāng)然的要比你看見(jiàn)的多。
人生能有多少個(gè)重來(lái)？你告訴我要重新從初一再次走來(lái)，去修補(bǔ)你丟失的曾經(jīng);我很羨慕你的勇氣，但我發(fā)現(xiàn)你忽略了一個(gè)重要的問(wèn)題——時(shí)間不會(huì)為一個(gè)人而停留，如果我沒(méi)有記錯(cuò)的話，你今年十六歲了吧，我十六歲讀完初中，你十六歲讀完初二。如果你再次從初一讀書(shū)，那么就是十九歲讀完初三，我現(xiàn)在還沒(méi)滿十九歲！放棄吧弟弟，現(xiàn)在的社會(huì)不在是古代的社會(huì)，是有年齡限制的。
弟弟，我知道你讀書(shū)很用功，我相信你能上一所好的高中，你會(huì)感受到那種身陷書(shū)山的壓迫，但是我不支持你的學(xué)習(xí)方法。我一直都以為書(shū)是死的，人是活的，以其昏昏的背死書(shū)，不如換一個(gè)方法試試，看見(jiàn)天空飄過(guò)的白云了嗎？看見(jiàn)天空飛過(guò)的鳥(niǎo)嗎？云是怎么形成的？為什么能漂浮在空中而不掉下來(lái)？為什么鳥(niǎo)能飛而人不能？有時(shí)候我們身邊的每一件事情都可能會(huì)成為我們的啟蒙老師�？鬃诱f(shuō)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆這些都是同樣的道理。人們常的說(shuō)書(shū)呆子，以前我不理解現(xiàn)在我應(yīng)該是理解了，我們不能讀死書(shū)，要活學(xué)活用。
夜已深，人已靜，我也沒(méi)有太多的話要說(shuō)，但你要記住春風(fēng)吹開(kāi)的不只是那些花朵。
高中作文600字 篇3
“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜。退一步海闊天空”。生活中不能時(shí)時(shí)如意，事事順心，學(xué)會(huì)讓步便成為生活中最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
轉(zhuǎn)念一想：我們?cè)撛鯓幼尣�？向誰(shuí)讓步？
為生活讓步
林則徐說(shuō)過(guò)：“海納百川，有容乃大”。只有心胸開(kāi)闊，容得下他人才能稱得上師讓步。用一顆寬容的心來(lái)待人，用一顆隱忍的心生活，也許會(huì)有損失，但是得到的一定更多。薄相如果用寬容的心讓步成就了廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪的佳話，鮑叔牙用寬容讓步使“管鮑之交“流傳千古。再者，在現(xiàn)在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)中向?qū)κ肿尣降拇_很難。舍棄自己的事誰(shuí)愿意干！可是做人要厚道，打敗了壓垮了一切之后，自己也會(huì)遭受同樣的厄運(yùn)。向?qū)κ肿尣剑o對(duì)手休息的機(jī)會(huì)也是在給自己留下后退的路。李嘉城先生說(shuō)：“我做生意首先要讓對(duì)方賺錢(qián)”。他要向?qū)κ肿屃瞬�，贏得了更多人的信賴，最終達(dá)到了成功的最高的境界——雙贏。寬容讓步之后成大事也。
為名利讓步
在選秀節(jié)目泛濫，低俗小說(shuō)大行其道，人們?cè)絹?lái)越向“錢(qián)”看齊的今天，向名利讓步是值得我們思考的問(wèn)題。仔細(xì)想想，那些追趕名利的人又有多少人青史留名呢？向名利讓步吧！逃離名利的漩渦，去尋找自己的精神家園，《正義論》的作者寫(xiě)羅爾斯40多年據(jù)拎任何獎(jiǎng)項(xiàng)，瑪麗居里把自己的獎(jiǎng)項(xiàng)作為孩子的玩具，他們向名利讓了步，獲得了全世界的尊重。
為生活讓步
這是一個(gè)沉重的話題，也是我們必須面對(duì)的問(wèn)題�？纯慈祟愒斐傻墓I(yè)污染，生態(tài)破壞實(shí)在讓人心痛。該后退一步向大自然懺悔，彌補(bǔ)我們的過(guò)錯(cuò)。人類向大自然讓步，倡行節(jié)約，低碳生活，是一個(gè)犯錯(cuò)的孩子的補(bǔ)救，這是我們應(yīng)該做的，也是必須做的。
讓步是生活大的智慧，讓步是精神的節(jié)操。當(dāng)我們退后一步拂枝穿葉向前走去時(shí)，會(huì)驀然發(fā)現(xiàn)腳下的路更寬。
高中作文600字 篇4
不久就要翻開(kāi)我生命歷程的嶄新的一頁(yè)了——我就要成為高中生了。
高中的學(xué)校是放飛夢(mèng)想的天空。高中的學(xué)生只有拼一場(chǎng)，才能看到美好未來(lái)。我的理想是在香港讀大學(xué)，長(zhǎng)大后成為對(duì)社會(huì)有大貢獻(xiàn)的人。在將來(lái)的一千多天的日子里，就讓高中見(jiàn)證我們的成長(zhǎng)足跡，記錄我們的喜怒哀樂(lè)吧。不管高中是什么感覺(jué)，我們都會(huì)受益匪淺，漸漸成熟，都會(huì)過(guò)一種未曾經(jīng)歷過(guò)的生活。正因?yàn)槲丛?jīng)歷，才會(huì)豐滿幻想和憧憬地期待著。
有的人說(shuō)高中尤其是高三，是緊張的，乏味的，睡眠不足的。這是真實(shí)的，但不是高中的全部。這讓我明白了，高中的生活不是想象中的那么美好，可能會(huì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)是放不開(kāi)的，自己的心卻是可以放開(kāi)的，高中的陽(yáng)光如此燦爛溫暖，何必只看冰冷的陰暗面。不能改變環(huán)境，就努力讓自己去適應(yīng)環(huán)境，努力改變自己吧，換一種心態(tài)，就是換一種生活。中考前我曾爭(zhēng)分奪秒奮斗過(guò)，為的就是不讓我的高中活在陰影里，這次考得不錯(cuò)。但是如果因?yàn)楸г�，使我的高中仍活在陰影里，那中考我的努力不就白費(fèi)了嗎？
我要充實(shí)過(guò)每天，絕不浪費(fèi)時(shí)間，不做無(wú)謂的等待，不做消極的抱怨，只有不斷地奮斗。我要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，決不輕言放棄：學(xué)會(huì)理智，不盲目沖動(dòng)地做事，不以表面現(xiàn)象輕易判斷，學(xué)會(huì)看透事物的本質(zhì)：學(xué)會(huì)自立，該面對(duì)的事一定自己面對(duì)，該自己解決的事一定靠自己，該自己承擔(dān)的責(zé)任絕不推拖！要生活充實(shí)，只提高個(gè)人素養(yǎng)還不夠，還要情感充實(shí)和富有生活情趣，因此要和同學(xué)友好相處，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，另外還要積極參加課外活動(dòng)。
我在自己的世界中燃起夢(mèng)想的火花，感受自己的生活，追求自己的夢(mèng)想，創(chuàng)造自己的奇跡……
這其實(shí)是老師給我們留的暑假作業(yè)，我的作文本來(lái)就寫(xiě)的不好嘛，所以只是湊字?jǐn)?shù)了。
高中作文600字 篇5
背起沉重的書(shū)包，雙手插在口袋里，不經(jīng)意間觸到那串鑰匙，那串鑰匙使我產(chǎn)生了一番奇妙的遐想：看到鑰匙打開(kāi)那道門(mén)時(shí)，迎面而來(lái)的依然是關(guān)切親熱的聲音，是熱情的笑容。通過(guò)那道門(mén)，便是我溫馨的家。一串鑰匙，把我和我的家，我和我的家人，我和我平靜舒適的生活緊緊的聯(lián)在一起，可我又是從什么時(shí)候開(kāi)始害怕回家的呢？我不清楚，也許是上初中吧！
我常常在一次次的考試之后，拖著沉重的腳步往家的方向走去，然而，來(lái)到家門(mén)口卻又猶豫了……我是多么渴望無(wú)拘無(wú)束自由自在的生活啊！
記得有一次，又到了放風(fēng)箏的時(shí)節(jié)，好多好多的風(fēng)箏悠閑的飄在空中，五彩繽紛的風(fēng)箏為白云點(diǎn)綴的藍(lán)天錦上添花，風(fēng)箏是那么的自在，那么的悠閑，在空中隨風(fēng)起舞，任意漂蕩，高高在上的看盡大地這幅最美麗的'畫(huà)卷，又美又自在，這才是我渴望的生活！突然，線斷了，風(fēng)箏掙脫了最后一絲絲的束縛，它完全自由了，再也沒(méi)有了一絲一毫的牽掛，多么美好��！可是，悲劇發(fā)生了，只見(jiàn)風(fēng)箏飄呀飄的慢慢的搖擺著晃著掉下來(lái)了。
我深深的思索：風(fēng)箏是不能沒(méi)有牽掛的！我就是那風(fēng)箏，家是我的牽掛，家是我的避風(fēng)港，它是我一生都值得信賴的地方。我是那風(fēng)箏，失去家的牽引，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力，我總是向往風(fēng)箏的自由自在，可一旦線斷了以后，有一天它總會(huì)飄落下來(lái)，任人踐踏，現(xiàn)在，我就如那只風(fēng)箏，線就如我的家，無(wú)論我走到哪里，飛得多遠(yuǎn)、多高，家始終都伴隨著我。家給我以拘束，但同時(shí)也給我動(dòng)力，它不斷的鞭策著我?jiàn)^勇前進(jìn)。
不知不覺(jué)來(lái)到了家門(mén)口，媽媽爸爸那慈祥的微笑，整日為我奔波而形成的皺紋仿佛又浮現(xiàn)在我的眼前，使我心里暢快了不少——這世界還有許久的愛(ài)！是的，逃避是無(wú)濟(jì)于事了，因?yàn)榧沂冀K是我的精神支柱，是我前進(jìn)的動(dòng)力。
我還是與往常一樣，掏出鑰匙，插了進(jìn)去。那熟悉的輕微而又清脆的鑰匙碰撞的聲音把溫馨的家?guī)У搅宋业难矍�。我走進(jìn)家門(mén)，走進(jìn)那最溫暖最值得我信賴的地方。
高中作文600字 篇6
如今，快節(jié)奏生活以迅雷不及掩耳之勢(shì)展開(kāi)：快餐文化、高效生活、高速發(fā)展……推動(dòng)了世界快速變化。
坐下來(lái)想一想，快節(jié)奏的生活并不是生活的目的，而看似完美、高效率生活，人們的心靈往往跟不上快節(jié)奏。往往是匆匆的尋找目標(biāo)，忘卻路旁的好風(fēng)景，對(duì)人們來(lái)說(shuō)這是一種悲哀。
我們只能去懷念曾經(jīng)的雅致悠閑，回味原本尋常的休閑心態(tài)。
繩鋸木斷，水滴石穿，日復(fù)一日、年復(fù)一年的努力使他們走向成功，同時(shí)也愈發(fā)堅(jiān)強(qiáng)。人們都想在萬(wàn)眾矚目下一舉成名，卻忽視了成名者所付出的種種艱辛。
“空持百千遏，不如吃茶去�！惫湃似凡�，一杯茶就是極好的休閑。這種雅致、悠閑的茶文化作為中華文明的根基之一，完全得益于人的一盞“慢茶”。
可是，隨著“肯德基”、“麥當(dāng)勞”等快餐食品的打入，迅速、簡(jiǎn)單的一個(gè)漢堡包取代了茶文化。停下手中的活，休息片刻被認(rèn)為是奢侈。在快節(jié)奏生活的影響下，你慢上半拍，就會(huì)遭受到諷刺。這也使得中國(guó)人成為世界上最無(wú)趣的人——心中只有拼搏和成功。
回味那種沉著、淡定和超然，“兩句三年得，一吟雙淚流”，在這種仔細(xì)推敲，十年磨一劍的執(zhí)著下，于賈島本人何嘗不是一種享受。一本《本草綱目》二十年，一部《紅樓夢(mèng)》“批閱十載，增刪五次”，在認(rèn)真琢磨之下，精品方能現(xiàn)世。
“紅箋小字，寫(xiě)盡平生意”的帶著幽幽墨香的書(shū)信，已被虛無(wú)的E-mail取代，有了信息時(shí)代的方便快捷，卻失去了寫(xiě)信與看信的雅致情節(jié)。清閑散步看云卷云舒早已被滾滾車(chē)輪碾碎。但不知方便之余，現(xiàn)代人能否領(lǐng)略“君問(wèn)歸期未有期”的情結(jié)，是否懂得“家書(shū)抵萬(wàn)金”的凝重。
生活也是琢玉，細(xì)致方能成器。在悠閑中回味生活的情趣，感悟生命的真諦。人生路上，請(qǐng)慢慢走，慢慢欣賞，回味春風(fēng)中的縷縷馨香。
高中作文600字 篇7
我是一名小歌手。每當(dāng)我唱起歌時(shí)，總要想起吳伯簫的“歌聲”，那本來(lái)就是一搞聲情并茂的好散文，再加上我們的語(yǔ)文老師講得那么生動(dòng)。那堂語(yǔ)文課，可以說(shuō)是我最喜歡的了。
那天上午，第一節(jié)課的上課鈴一響，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室。
“同學(xué)們，讓我們一起唱支歌吧戶
“唱歌!"同學(xué)們互相交換著疑問(wèn)的眼神。
“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)……”王老師渾厚的嗓音開(kāi)了頭，教室里頓時(shí)響起了嘹亮的歌聲。
一曲唱罷，教室里的氣氛活躍了。我平時(shí)并不喜歡語(yǔ)文課，因?yàn)槔蠋熡昧艘粋�(gè)新預(yù)的開(kāi)頭，所以，這次上語(yǔ)文課特別高興。
“同學(xué)們，歌聲可以肉冶我們的情操，使我們?cè)挐婇_(kāi)朗，那么，在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，歌聲又起到什么樣的作用呢?請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)本。這一堂課，我們學(xué)習(xí)“歌聲”這篇課文，”王老師翻開(kāi)課本，滿帶感情的朗讀使我們深受感染。讀到書(shū)中有引用歌曲的地方，他就哼唱起來(lái)。我們看著書(shū)，都覺(jué)得這篇課文一點(diǎn)也不枯操無(wú)味。
“曉蓓同志，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這篇課文的中心思想�！�
我陡地從課文的余味中回到現(xiàn)實(shí)生活中，慌忙站了起來(lái)。“這篇課文通過(guò)對(duì)各個(gè)場(chǎng)合歌聲的描寫(xiě)，反映了歌聲在革命一斗爭(zhēng)中所起的鼓舞作用—”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)，
老師用贊許的目光望著我：“曉蓓同學(xué)說(shuō)得不太完整，但基本意思對(duì)了，很好，說(shuō)明她對(duì)這篇課文還是比較理解的。”我很少受到老師表?yè)P(yáng)，心里這時(shí)象喝了蜜一樣甜。聽(tīng)課興趣更大了。
這堂課，隨著老師那抑揚(yáng)頓挫的朗讀和有理有據(jù)的分析，我仿佛經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)年代，和戰(zhàn)士們二起來(lái)到了“根據(jù)地”，同群眾一起載歌載舞歡慶勝利。多美的意境!我覺(jué)得這篇文嶸使我完全陶醉了。這堂課，老師講得特別透徹，特別好慷。
“叮鈴……”一陣急促的鈴響。啊!這堂課怎么這么短!王老師滿面笑容向我們說(shuō)“再見(jiàn)!"
“再見(jiàn)!’這一聲我喊得特別有力，因?yàn)槲疑狭艘惶梦易钕矚g的語(yǔ)文課。
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