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優(yōu)秀高中作文集錦九篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的優(yōu)秀高中作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

優(yōu)秀高中作文集錦九篇

優(yōu)秀高中作文篇1

　　每當(dāng)自己一個(gè)人獨(dú)自站在窗口，望著天上的星星時(shí)，我不由得感慨萬(wàn)千。記得以前的時(shí)候，總會(huì)有人說(shuō)人逝去了之后，會(huì)變成天上的星星，我信了。生命只有一次，渴望活下來(lái)的人卻總是被死神打敗了，如此地殘酷，剝奪了無(wú)辜人的生命，以前的我很懵懂，總覺(jué)得生命吧，平平無(wú)奇的，可是自從身邊的人經(jīng)歷了一些事情后，我很慶幸我有健康的身體。

　　那個(gè)時(shí)候，我想我不會(huì)忘記吧。清晰地記得那一天是我戴上牙套的第一天，媽媽急匆匆地跑回家，臉上充滿了焦慮，對(duì)我說(shuō)：“xxx死了�！蹦菚r(shí)候的我懵了，怎么可能嘛？不相信不相信呀。可是媽媽的點(diǎn)頭讓我覺(jué)得一切都是真的了。這對(duì)于他的家人來(lái)說(shuō)，是天塌下來(lái)了。我無(wú)法想象聽(tīng)到這個(gè)消息，他的母親如何承受得了。辛辛苦苦養(yǎng)大的兒子，卻被無(wú)情的車禍帶走了生命，一切的一切，轉(zhuǎn)眼就逝去了。媽媽走了，望著她離去的身影，內(nèi)心的我無(wú)法壓抑自己的情緒，沒(méi)有任何心情看電視，吃面包了。傻愣愣地徘徊在走廊。媽媽沒(méi)有回來(lái)呢，或許她無(wú)法勸阻一個(gè)失去兒子的母親。淚水交集的情景，生離死別的場(chǎng)景，這讓人看了不得有些心酸。就這樣，一天一天的過(guò)去了。他是一位和我同月同日生的哥哥。清楚的記得，當(dāng)我們一起吃牛排的時(shí)候，他讓給我的情景。如今卻轉(zhuǎn)眼到了天國(guó)。望著他的父母，內(nèi)心隱隱作痛呀，那憔悴的臉色，那無(wú)助的神情，那疲憊的身軀，那哭天喊地的聲音。讓整個(gè)氣氛變得很深冷。。。

　　命運(yùn)和她開(kāi)了個(gè)很大的玩笑，如今她已經(jīng)快五十了。兒子正是一個(gè)花開(kāi)的季節(jié)，無(wú)情的死神讓人真的很痛恨，也許生命就是如此的脆弱，不經(jīng)意的瞬間，就會(huì)流逝，留給活的人是傷痛，是死亡般的氣息。再看看他們現(xiàn)在的生活，理發(fā)店賣給了別人，自己那面容無(wú)色了，滿臉皺紋累累，白發(fā)蒼蒼的，命如此地苦。兒子的離去，帶給父母沉痛的打擊，讓一個(gè)幸福的家庭變得如此地破碎，你們說(shuō)生命不重要嗎？它帶給人的變化不大嗎？當(dāng)你有如此健康的身體，請(qǐng)你好好地保護(hù)它，好好珍惜它，當(dāng)你被病魔纏繞的時(shí)候，請(qǐng)你好好地與它爭(zhēng)斗，讓它知道我們不服輸，不被病魔打倒。

　　春風(fēng)吹又生的野草擁有它一年的輪回，生命以它的姿態(tài)包圍著我們，無(wú)聲地流淌，我們匆忙腳步總會(huì)把它們忽略，用心去留意，用心去感受，所謂的傾聽(tīng)生命就是慢慢咀嚼帶給我們的樂(lè)趣與幸福。有時(shí)候它無(wú)聲的，但是只要你去營(yíng)造它，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它能奏出美妙的聲音。

　　生命生命生命，請(qǐng)你傾聽(tīng)生命，不要等它逝去了，才懂得珍惜它，從現(xiàn)在起，珍愛(ài)自己的生命，遵守法紀(jì)，營(yíng)造美好的氛圍，讓死神遠(yuǎn)離我們。

優(yōu)秀高中作文篇2

　　家，是每個(gè)人都擁有的。幸福的家是每個(gè)人向往的、對(duì)它是憧憬的。我的家雖然很平凡，但這個(gè)家讓我感到溫馨、快樂(lè)我家由奶奶、爸爸、媽媽、叔叔、嬸嬸、我、妹妹、堂弟、弟弟、堂妹十個(gè)人組成。我的家是最特殊的家庭，因?yàn)槲野职趾褪迨暹€沒(méi)分屋，我家是全村唯一一個(gè)兄弟不分開(kāi)住的家。下面就一個(gè)個(gè)介紹我家的成員。我的奶奶是一個(gè)很和藹的人，我們都很疼愛(ài)奶奶，也非常喜歡她。

　　這個(gè)家，她是貢獻(xiàn)的最多的。每天天還未亮，就起床給我們做早餐，我們起床后，就是有一碗滾燙的粥擺在桌上，等著我們吃，而她還要等到我們吃完了再吃。冬天的時(shí)候，她還向往常的時(shí)間起床，那時(shí)最討厭早上碰冷水，但是奶奶每天都要碰，也沒(méi)有一句怨言、默默無(wú)聞的。這么好的奶奶，打著燈籠也找不到。每次看到奶奶粗糙的手，都會(huì)想到奶奶忙碌的影子。有句話叫“父親是家庭的頂梁柱”而我也這句話是對(duì)的。他是我的家中不可缺少的人。有很多人說(shuō)我爸爸很高冷，但我一點(diǎn)也察覺(jué)不到。其實(shí)我爸爸是表面高冷，他的心是很細(xì)膩的。就說(shuō)說(shuō)我發(fā)高燒的那一次，我躺在床上起不來(lái)，他就背我到診所，陪我去打針、醫(yī)生開(kāi)完藥后再背我回家，然后再倒杯水給我吃藥，抱回床上蓋好被子讓我睡……花費(fèi)了多少精力換的我的平安。他總在我脆弱的時(shí)候陪著我，我能感覺(jué)他內(nèi)心是個(gè)暖男。

　　都說(shuō)母愛(ài)是世界上最偉大的東西，她的愛(ài)似水，溫柔的呵護(hù)這我們成長(zhǎng)。媽媽給我的愛(ài)是親手縫織的毛衣。每年冬天，她花不少精力織毛衣，我何不能珍惜！她織的毛衣，穿上不僅有濃濃的母愛(ài)，而且十分暖和、暖心。我為我媽媽所織的毛衣代言：溫暖牌毛衣，世界上獨(dú)一無(wú)二。叔叔是個(gè)幽默風(fēng)趣的暴脾氣小哥，有時(shí)覺(jué)得他很幼稚，但man的時(shí)候你都感覺(jué)他變了個(gè)人似的，他對(duì)這個(gè)家也付出了很多，為我們提供經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，他對(duì)我們的愛(ài)是統(tǒng)一的。嬸嬸是這個(gè)家的顏值和付費(fèi)擔(dān)當(dāng)，有什么沒(méi)有的都可以找她，雖然有時(shí)很偏心眼兒，她的愛(ài)也算有的。我就不用介紹啦。妹妹是個(gè)摳逼，但她做的那可是驚天地泣鬼神的事啊，她很優(yōu)秀，優(yōu)秀到?jīng)]姐姐的存在，騙你呢，其實(shí)她就像我的姐姐，雖然她比我晚一點(diǎn)出生，但她擔(dān)起做姐姐的責(zé)任。但又缺少責(zé)任心。堂弟就像個(gè)女孩子，雖然調(diào)皮了點(diǎn)，他的本性還在，就是愛(ài)哭，遇到難一點(diǎn)事就哭，其實(shí)也不算是，就是遇到我們罵的時(shí)候哭，他太笨了。弟弟呢，這個(gè)人真的不值一提，淘氣調(diào)皮、愛(ài)誣陷人、愛(ài)撒謊……唉！不知道他前世是個(gè)干壞事的人，沒(méi)有一天讓我們省心。不過(guò)他有時(shí)候還讓感動(dòng)的，故事太多不說(shuō)了。

　　堂妹這個(gè)死貨，一提她就有十把火，好像是豬轉(zhuǎn)世的，干什么是都不靠譜，智商為零……不過(guò)她也樣挺好的，又很多時(shí)候我是疼愛(ài)她的，而且是+，畢竟她是我家的老幺，當(dāng)然有很多不懂的地方，至少她不會(huì)讓我們過(guò)得平凡乏味。��！這個(gè)家讓我的成長(zhǎng)感到溫馨，給了我不少的愛(ài)，來(lái)源于家人的關(guān)心和陪伴，讓我快速成長(zhǎng)。我愛(ài)我的家，更愛(ài)我的家人。

優(yōu)秀高中作文篇3

　　夜已深，天已冷。靜謐的冷夜在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雨中漸然安睡。街邊傳來(lái)幾聲稀稀落落的腳步聲，很急很怱忙，也許是他們?cè)O(shè)帶傘吧，也許是夜色已深，為了不讓家人擔(dān)心，早點(diǎn)回家。而在這稀落的腳步聲中分明夾雜著些許的漫然步伐。難道這世上當(dāng)真有雨中漫步的傻瓜嗎�？赡茉趤喞碇堑娜丝磥�(lái)這的確很可笑，甚至是愚蠢。我口含涼茶，在悶熱的屋中卻也別有凨味；他們是否沒(méi)有家�；蛘咚麄儾幌牖丶遥倩蛘唠y道他們叛了自己的家人而不敢回去。“呵呵”我不禁笑了出來(lái)。

　　轉(zhuǎn)換之間，我的靈感居然在無(wú)形之中淡去，在我抓住他的最后一刻，發(fā)現(xiàn)，是我離開(kāi)了他，而并非他離我而去。我試著去拯救，去挽回。對(duì)與覆水難收我是置信不疑的，此刻，我卻想著這會(huì)是一種謬論；其實(shí)，我知道，我已被謬論所纏繞，也許是相依為命。

　　我不覺(jué)得我是否背叛了什么人，但是，我卻不知道我是否忠誠(chéng)。背叛自己，這會(huì)是第一反應(yīng)。屁話。如果一個(gè)人連自己都無(wú)法掌控，那就不僅僅是失敗那么簡(jiǎn)單了……不，不。不。我錯(cuò)了。我背叛了。我背叛了家人，背叛了朋友，背叛了老師，背叛了每一個(gè)除我之外的人。我很自私，自閉，自傲。

　　如何，怎樣。我既如此，奈我何。

　　一聲嘆息。父母也許在搖頭，而我卻像傻瓜一樣渾然不知。

　　天很大，我心亦廣。嘲諷如何，漠視亦如呵。

　　亦是轉(zhuǎn)換之間。我發(fā)現(xiàn)我再次觸摸到它的靈魂，冰冷的霧靄之中有一顆燃燒著的炙熱的心。它很親切，雖然在黑夜的籠罩下無(wú)法看清它的模樣，夠了，真的已經(jīng)夠了，在我的人生旅途中它時(shí)刻在陪伴著我，給我母性的關(guān)懷和呵護(hù)，父親的鼓勵(lì)，朋友的關(guān)心和支持。我實(shí)在是難以形容。至少?gòu)恼Z(yǔ)言上我實(shí)在無(wú)為力。

　　天很藍(lán)，小時(shí)候，村里的老人總說(shuō)家里的這片天最美。每當(dāng)九月份到來(lái)時(shí)是孩孑們最開(kāi)心的時(shí)候，大人們?cè)谔镏懈畹咀用Φ脽峄鸪臁⒑竺鎱s貼著一群小鬼玩得不亦樂(lè)乎，抓田鼠，挖泥啾，順便抽幾根大人們漏下的稻禾。

　　落葉歸根，人無(wú)論走到哪里總不能忘汜丿自己的根。丨到了時(shí)候就得回去，等候著最后一刻的到來(lái)，踏上另一次非幾之旅。

　　言及此處，突然想起小學(xué)的班主任。我不知道此刻對(duì)她到地是一種什么樣的感覺(jué)，痛恨嗎，也許不至于。我想。我還是遺忘他比較好。

優(yōu)秀高中作文篇4

　　人生，往往在來(lái)去匆匆的不經(jīng)意間轉(zhuǎn)瞬即逝；人，總是在失去后才懂得珍惜……

　　——題記

　　一出經(jīng)典戲曲；一塊溫潤(rùn)古玉；一杯微苦香茗；一本線裝書�？偸呛ε略诓唤�(jīng)意間將它們弄丟，今生再無(wú)緣相見(jiàn)。

　　時(shí)光像把鋒利的刻刀，早已雕琢好了一切。無(wú)論你是否喜歡，存在過(guò)的，永遠(yuǎn)都擦拭不去。

　　當(dāng)匆匆的夜色黯淡了夜空的繁星，猛然間發(fā)現(xiàn)最亮的那顆已劃過(guò)天際，消失在茫茫中。生命，仿佛華麗奪目的水晶，一如其晶瑩剔透的美；也卡死在不堪一擊的脆弱。

　　走在一起是緣分；一起在走是幸福，失敗時(shí)有人伸出一只手來(lái)為你擦淚，會(huì)好過(guò)成功時(shí)無(wú)數(shù)人伸手為你鼓掌。生命，是個(gè)華麗的錯(cuò)覺(jué)。因?yàn)椴还芪覀兊纳绾尉式^倫，對(duì)于他人來(lái)說(shuō)也僅僅是個(gè)配角。在世上，我們也只是個(gè)匆匆的紅塵過(guò)客。留不下什么，也帶不走什么。

　　總聽(tīng)有人說(shuō)，如果當(dāng)初如何如何，現(xiàn)在就不會(huì)怎樣怎樣……如此悵然。但換種思維講：人生是一條有無(wú)限多岔口的長(zhǎng)路，每個(gè)人都要不停地做選擇，而不同的選擇也必定造就完全不一樣的人生。每一個(gè)岔口的選擇沒(méi)有真正的好與壞，只要把人生看做是自己一部獨(dú)一無(wú)二的創(chuàng)作，且行且珍惜，就不會(huì)頻頻回首將有限的光陰浪費(fèi)在感嘆如果當(dāng)初做了不一樣的選擇。

　　知道時(shí)間不可能停留，就沒(méi)必要去傷春悲秋；知道感情不可能刻意，就不會(huì)為了誰(shuí)尋死尋活；知道孤獨(dú)是如影隨形的`，就不會(huì)在某一刻難以自制；知道遺忘總是必然，就不會(huì)為一時(shí)的忘卻傷感；知道過(guò)去是始終存在的，就沒(méi)有必要掩飾和炫耀；知道美好總是會(huì)在未來(lái)的某一刻消逝；就要且行且珍惜把握好現(xiàn)在的每一刻。

　　我從不擔(dān)心我努力了不優(yōu)秀，只擔(dān)心優(yōu)秀的人都比我更努力，無(wú)論別人有多好，我們都不必去羨慕。因?yàn)槊總€(gè)人追求的幸福不都是不一樣的，比如我，只追求自己的積累能再多一點(diǎn)，能寫出更好的文章；古琴的技術(shù)再高一點(diǎn)，能學(xué)著古人暢游山水、吟詩(shī)作樂(lè)。

　　人生路很漫長(zhǎng)，沒(méi)有人能陪我們一直走到終點(diǎn)。很多人手拉手的向前走，一不小心弄丟一個(gè)，再不小心又弄丟一個(gè)，于是，這樣走著走著，最后就只剩下孑然一身。風(fēng)景依舊，物是人非，我們只能無(wú)力的對(duì)著時(shí)光嘆息，卻沒(méi)有任何改變局面的方法。

　　或許，我們對(duì)于一些人或一些事來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)片段；一些人或一些事對(duì)我們來(lái)說(shuō)，亦只是一個(gè)插曲。然而正是這些片段和插曲，讓我們或歡喜或憂愁，難分難舍。珍惜生存的每一刻；珍惜每一個(gè)干凈的微笑；珍惜每一縷清澈的陽(yáng)光；珍惜每一次快樂(lè)每一份傷悲。只有這樣，這樣一來(lái)當(dāng)它們揮手漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)候，我們才會(huì)沒(méi)有遺憾！作文

優(yōu)秀高中作文篇5

　　現(xiàn)在人們提及司馬懿，人們的腦海肯定會(huì)立刻閃現(xiàn)出“空城計(jì)”，“死諸葛嚇走活仲達(dá)”等典故。看過(guò)《三國(guó)演義》的人更會(huì)對(duì)“諸葛亮安居平五路”，“武侯斗陣辱仲達(dá)”，“上方古司馬受困”，“武侯彈琴退仲達(dá)”等諸葛亮與司馬懿的這些耳熟能詳?shù)膶?duì)手戲。在這些對(duì)手戲中，；或避而不戰(zhàn)。那么歷史中的司馬懿真的在這些對(duì)手戲中敗于諸葛亮了嗎？在歷史上司馬懿真的是害怕諸葛亮而避而不戰(zhàn)，還是另有他因，抑或二者兼有？

　　司馬仲達(dá)真的每每敗于諸葛武侯嗎？非也。

　　《三國(guó)演義》第85回中“諸葛亮安居平五路”：諸葛亮坐在丞相府中就把司馬懿苦心經(jīng)營(yíng)的伐蜀五路兵馬退去了。但史書中卻沒(méi)有此次大事的記載；再者演義中的說(shuō)法也頗有漏洞：公元223年，魏吳尚處于對(duì)峙狀態(tài)，何來(lái)“令孫權(quán)起兵十萬(wàn)，攻兩川峽口，徑取雒城”此路兵馬；公元223年，孟獲只是益州郡大姓雍闿部署，魏國(guó)怎能繞開(kāi)他而請(qǐng)孟獲起兵，擊西川之南；馬超病卒于公元222年，怎能在223年堅(jiān)守西平關(guān)，伏四路騎兵哪？有以上可見(jiàn)此事為虛，也就更不足以說(shuō)明仲達(dá)敗于武侯了。

　　《三國(guó)演義》第95回“武侯彈琴退仲達(dá)”上演一出歷來(lái)為人稱道的空城計(jì)。此亦不見(jiàn)于史書，只見(jiàn)于郭沖五事中，但郭沖五事卻并不準(zhǔn)確“孫盛，習(xí)鑿齒搜求異同，罔有所遺，而并不載沖言，知其乖刺多矣�！贝嘶刂械摹翱粘怯�(jì)”可能是為了刻畫突出諸葛亮得多智而運(yùn)用移花接木手法從趙云的“空營(yíng)計(jì)”(《三國(guó)志·趙云別傳》：“曹公軍追至圍，此時(shí)沔陽(yáng)長(zhǎng)張翼在云圍內(nèi)，翼欲閉門據(jù)守，而云入營(yíng)，更大開(kāi)門，偃旗息鼓，公疑云有伏兵，引去。)或文聘的“空城計(jì)”(《三國(guó)志·文聘?jìng)鳌罚骸捌嘎剻?quán)到，不知所施，乃思，惟莫若潛默可以疑之。乃敕城中人使不得見(jiàn)，權(quán)果疑之，遂不攻而去。”)改編而來(lái)的。

　　《三國(guó)演義》103回“上方古司馬受困”中：諸葛亮用計(jì)將司馬懿父子三人困于葫蘆谷中，放火燒之，若非“謀事在天”突降大雨，父子三人必俱死矣。但此也與史無(wú)據(jù)。在此時(shí)雙方“相持百余日”但根本沒(méi)有接仗；史書中也沒(méi)有司馬師和司馬昭隨父在軍中的記載；東漢三國(guó)時(shí)代根本沒(méi)有上方古這個(gè)地名。

　　《三國(guó)演義》104回“死諸葛能走活仲達(dá)”：司馬懿看見(jiàn)“羽扇綸巾，鶴氅皂絳”的坐在車上的孔明木人像，司馬懿被嚇的狂奔五十里，撫頭而問(wèn)，“吾頭尚在乎？”也是不實(shí)之言。司馬懿當(dāng)時(shí)退兵是因行軍謹(jǐn)慎小心怕中埋伏；之所以有此民諺，可能是因?yàn)槭袢顺鲇趯?duì)諸葛亮的崇敬，景仰。也是《三國(guó)演義》為了神話諸葛亮的智，丑化司馬懿，但魯迅說(shuō)的很對(duì)，“狀諸葛多智而近妖�！�

　　司馬懿是因?yàn)楹ε轮T葛亮而避而不戰(zhàn)的嗎？當(dāng)然不是。這與魏國(guó)的戰(zhàn)略決策有關(guān)，“魏明帝：‘僑軍遠(yuǎn)寇，利在急戰(zhàn)，每命帝（司馬宣王）持重。（《晉書·宣帝紀(jì)》）”司馬懿也意識(shí)到這點(diǎn)，“諸葛亮每以糧少為恨”所以定下打持久戰(zhàn)的方針，避而不戰(zhàn)，讓諸葛亮因糧盡而自退。當(dāng)然司馬懿也有幾分害怕（也可以說(shuō)是敬怕）諸葛亮，“及軍退，宣王察行其營(yíng)壘處所，曰：‘天下奇才也’�！钡缭撕椤顿Y治通鑒》做注所說(shuō)，“司馬懿與諸葛亮相對(duì)峙時(shí)堅(jiān)壘不出，好像是無(wú)能之輩，及至征公孫淵，卻是智計(jì)捷出。俗話說(shuō)：棋逢敵手難藏行，不就是這個(gè)道理嗎？”

　　可見(jiàn)司馬懿并沒(méi)有每每敗于諸葛亮，其中更有許多不實(shí)之處。避而不戰(zhàn)也并盡非害怕之故更多的是策略。司馬懿并不弱于諸葛亮。正如毛宗崗所言，“人不知而武侯知之，我于此奇武侯；武侯知而司馬懿又知之，我更于此奇司馬懿。”

　　由上可見(jiàn)與諸葛亮相較，司馬懿也是一位智謀過(guò)人，多謀善斷，大智大勇的“能雄”。

優(yōu)秀高中作文篇6

　　于七色中，我喜歡的有“青”、“藍(lán)”二色，但若二者只可取一，我選擇“青色”，“紅色”似乎太濃，給人以眩目之感，容易讓人陷入迷茫，雖象征著富貴，卻讓富貴的俗氣導(dǎo)致了它們的俗化，同時(shí)滲入的過(guò)多人氣也使其本色盡失；“黃色與橙色”于淡不夠徹底，于濃不夠飽滿，缺乏個(gè)性，見(jiàn)之易使人心生邪意，亦往往使人心志迷失，不可不謂淫邪之色；“綠色”隨處可見(jiàn)又似乎無(wú)處可察，承載著生命的活力，延續(xù)著青春的夢(mèng)想，常常被人們所津津樂(lè)道，只是比之“藍(lán)色”不夠靈氣，比之“青色”不夠深蘊(yùn)�！八{(lán)色”無(wú)疑是我喜歡的，他淡而不雅，輕而不糜，盈靈而不羈，自由而不散，裝飾了天空，點(diǎn)綴了大地，讓自然增加了純凈之氣，使人類平添了和平之象。人們常常把“藍(lán)色”作為自己的最愛(ài)，也把它毫無(wú)保留的融入到自己的生活中去。電腦屏幕大都是深藍(lán)色的，因?yàn)樗谷耸孢m，房間經(jīng)常被裝飾成淺藍(lán)色，因?yàn)樗谷税惨�，燈光被設(shè)置成各種藍(lán)色，因?yàn)樗w現(xiàn)了品位……，人們喜歡藍(lán)色，然而只知其然，而不知其所以然，我想：倘若從美學(xué)的角度來(lái)考慮，藍(lán)色它應(yīng)為中和之色，它既沒(méi)有大紅大紫的奪目之能，也沒(méi)有淡雅素麗的平奇之處，它拋卻了兩極，選擇了中端，恰恰符合了老子的“無(wú)為”之道；倘從心理學(xué)的角度來(lái)看，藍(lán)色可讓人心平氣和，使血液流通平暢，在藍(lán)色面前，急噪的人會(huì)多一分鎮(zhèn)靜，少一點(diǎn)輕狂，生氣的人會(huì)減一分怒氣，多一點(diǎn)理解；從社會(huì)自然方面看，藍(lán)色雖為人所廣泛承認(rèn)、利用，但卻沒(méi)有象紅色紫色那樣失卻本性，它保持著清高，不因人的參與而變節(jié)，也不因人的阿奉而迷惘。

　　可惜的是魚和熊掌不可兼得，藍(lán)色雖為我所推崇備至，但相比而言，我卻更喜歡“青色”。其一：青色具備了藍(lán)色所具有的所有優(yōu)勢(shì)。其二：古人云：“青出于藍(lán)，而勝于藍(lán)”，恰合我意。眾所周知，青色是藍(lán)色的深化，當(dāng)人們凝望青色之時(shí)，于悠然神色之中可以自然而然的感覺(jué)到藍(lán)色的存在，它就在青色里面，但只可神會(huì)，不可意為。青色，孕育于藍(lán)，卻超越了藍(lán)色，出了具備以上藍(lán)色的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)外，有一點(diǎn)更勝藍(lán)色，那就是青色更貼切自然，聯(lián)系自然，藍(lán)色雖符合自然之色，卻先天性的少了與自然吻合的痕跡，而青色卻沒(méi)有此類不足，他可以很自然的被我們所發(fā)現(xiàn)，春天，當(dāng)我們走在田野河畔時(shí)，映入眼簾的是青青的河邊草，青青的麥牙兒，青青的“田雞”在叫，青青的蟲(chóng)子在飛，當(dāng)我們走進(jìn)高山，步入大河懷抱時(shí)，我們看見(jiàn)的是蒼茫中高峻的青山，倒影下青青的水潭。我想：青色從藍(lán)色中來(lái)，應(yīng)該是自然中的藍(lán)色脫離清高，重新走向自然的結(jié)果，本為只為裝飾天空的藍(lán)色融入自然后邊成了青色。青之過(guò)為綠，所以綠不如青；藍(lán)之極為青，所以青勝于藍(lán)。

優(yōu)秀高中作文篇7

　　奶奶老了，變得彎腰駝背，耳朵也有點(diǎn)兒背了，可她依舊能口齒清晰地給我講那個(gè)女孩的故事。

　　關(guān)于那個(gè)女孩，我早已從奶奶的一遍遍敘述中了解她了，小女孩出生在農(nóng)村的一戶貧困人家里，因?yàn)榧揖池毢�，上小學(xué)的她十分懂事，基本上沒(méi)讓父母給她買過(guò)什么東西。她十分喜歡唱歌每天放學(xué)后都要去學(xué)校后面的荒園中練習(xí)，還與看校園的老大爺成了朋友。有一天她卻回來(lái)得及其早，跑進(jìn)屋，未待緩過(guò)氣來(lái)就紅著臉問(wèn)母親，“媽媽，你能給我買個(gè)葫蘆絲嗎?”

　　“葫蘆還咋切成絲啊，你要那玩意兒干什么?”

　　她的臉更紅了，連忙解釋道：“不是葫蘆的絲，是葫蘆絲，就是一種用嘴吹的樂(lè)器……”

　　“哦，知道了�！甭�(tīng)過(guò)解釋母親明白過(guò)來(lái)了�！澳且嗌馘X啊?”

　　女孩的下頭，小聲說(shuō)道：“5……5元�！�

　　“太貴了，”母親停頓了一下，“不行，太貴了，咱家的情況你也清楚，這事之后再說(shuō)吧，啊�！�

　　女孩沒(méi)有說(shuō)什么，低下頭就走了。她之后也沒(méi)有再提起了，可母親不知她每日都向她的朋友看校園的老大爺訴說(shuō)她對(duì)葫蘆絲的渴望。

　　幾年后她上了高中，在學(xué)習(xí)壓力增大的日子里，她依舊保持著每天去荒園里半個(gè)小時(shí)，不止唱歌，還與老頭大爺談?wù)搶W(xué)習(xí)生活，釋放壓力。

　　可是有一天，在家里等待的母親迎來(lái)的不是辛苦一天的女兒，而是班主任燒炭般的電話，原來(lái)女孩在學(xué)校突然發(fā)高燒了，現(xiàn)在正住在醫(yī)院。接回家養(yǎng)了幾天后她的病總算是好了，父母都松了口氣�？蛇@場(chǎng)高燒也讓她落下了病根子，她的嗓子變得沙啞了。對(duì)她而言，這就像失去翅膀的鴿子一樣，心不在焉地過(guò)了許久，也不再去那個(gè)荒園了，怕老大爺傷心。

　　可在女孩離開(kāi)她居住18年的鄉(xiāng)村去異地上大學(xué)的前日，她又去了趟那個(gè)小荒園。在她認(rèn)為那是最后一次見(jiàn)到荒園了，她要去和它告別。女孩已許久不唱歌了，但她還要為它唱送歌，她用略帶沙啞的聲音唱出她對(duì)這荒園的懷念。

　　時(shí)間如河，流淌而過(guò)，她已唱不出了，便開(kāi)始哭泣，直到淚也干了，便不作聲地離開(kāi)了滿載回憶的荒園。

　　多年以后，當(dāng)年的女孩已結(jié)婚生子，成了女人，可她依舊沒(méi)有放棄她的音樂(lè)夢(mèng)，葫蘆絲她已習(xí)得，算是了她的一個(gè)夢(mèng)想吧�？伤硢〉纳ひ粢琅f是她心中的魔障，夜縈繞在她的邊，等待著她一張口就讓她痛不欲生。

　　得知荒國(guó)依舊，她決定回一趟家鄉(xiāng)。

　　再次回到荒園，她仿佛回到了從前，可瑯瑯書聲不再，當(dāng)年的小學(xué)早已搬走�；貞浻可闲念^，她便不自覺(jué)地唱起當(dāng)年的歌……

　　盡管我十分好奇女孩后來(lái)如何，奶奶每次都不往后講，她說(shuō)：“想知道后面怎么樣，也要等我經(jīng)歷了啊。”

優(yōu)秀高中作文篇8

　　弘一法師在圓寂前，再三叮囑弟子把他的遺體裝龕時(shí)，在龕的四個(gè)角下各墊上一個(gè)碗，碗中裝水，以免螞蟻、蟲(chóng)子爬上遺體后在火化時(shí)被無(wú)辜燒死。好幾次看弘一法師的傳記，讀到這個(gè)細(xì)節(jié)，總是為弘一法師對(duì)于生命深切的憐憫與敬畏之心所深深感動(dòng)。

　　法國(guó)思想家史懷澤曾在《敬畏生命》一書中寫道：他在非洲志愿行醫(yī)時(shí)，有一天黃昏，看到幾只河馬在河里與他們所乘的船并排而游，突然感悟到了生命的可愛(ài)和神圣。于是，“敬畏生命”的思想在他的心中驀然產(chǎn)生，并且成了他此后努力倡導(dǎo)和不懈追求的事業(yè)。

　　其實(shí)，也只有我們擁有對(duì)于生命的敬畏之心時(shí)，世界才會(huì)在我們面前呈現(xiàn)出它的無(wú)限生機(jī)，我們才會(huì)時(shí)時(shí)處處感受到生命的高貴與美麗。地上搬家的小螞蟻，春天枝頭鳴唱的鳥(niǎo)兒，高原雪山腳下奔跑的羚羊，大海中戲水的鯨魚等等，無(wú)不豐富了生命世界的底蘊(yùn)。我們也會(huì)時(shí)時(shí)處處在體驗(yàn)中獲得“鳶飛魚躍，道無(wú)不在”的生命的頓悟與喜悅。

　　但自從人類文明時(shí)代誕生的那一天起，人類就再也沒(méi)有用平等的眼光看待過(guò)其他的生命�？墒沁@些生命卻實(shí)實(shí)在在地存在于我們身旁�！叭f(wàn)物平等”，是的，人們常常是這么說(shuō)的，可是人類對(duì)那些和他們一樣有生命的萬(wàn)物都做了些什么呢？

　　我們拿起了斧子、弓箭開(kāi)始向大自然進(jìn)攻。最終我們?cè)谏种薪ㄆ鹆朔孔�，在篝火上烤起了野味。除了人類，其他生靈都被我們視為低級(jí)的生命。我們站起來(lái)，走到高山上看著我們的杰作：火光沖天、濃煙滾滾中大片的森林被毀，無(wú)數(shù)的動(dòng)物失去了賴以生存的家園，很多生物種群漸漸絕跡……我們忘記了，人類也是自然之子，我們也是在艱難的掙扎中走到了今天。

　　如果有朝一日，地球上那些珍貴的物種被人類消滅凈盡時(shí)，我們會(huì)怎樣想？

　　因此，每當(dāng)讀到那些關(guān)于生命的故事，我的心中總會(huì)深切地感受到生命無(wú)法承受之重，如撒哈拉沙漠中，母駱駝為了使即將渴死的小駱駝喝到夠不著的水潭里的水而縱身跳進(jìn)了水潭中；老羚羊們?yōu)榱耸剐×缪蛱由粋€(gè)接著一個(gè)跳向懸崖，因而能夠使小羚羊在它們即將下墜的剎那以它們?yōu)樘逄綄?duì)面的山頭上去；一條鱔魚在油鍋中被煎時(shí)卻始終弓起身體的中間是為了保護(hù)腹中的魚卵；一只母狼望著在獵人的陷阱中死去的小狼而在凄冷的月夜下嗚咽嗥叫……其實(shí)，不是只有人類才擁有生命神圣的光輝。

　　有時(shí)候，我們敬畏生命，也是為了更愛(ài)人類自己，豐子愷曾勸告小孩子不要肆意用腳踩螞蟻，不要肆意用火或用水去殘害螞蟻。他認(rèn)為自己那樣做不僅僅出于憐憫之心，更是怕小孩子的那一點(diǎn)點(diǎn)殘忍以后擴(kuò)大開(kāi)來(lái)，以至于駕著飛機(jī)裝著炸彈去轟炸無(wú)辜的平民。

　　確實(shí)，我們敬畏地球上的一切生命，不僅僅是因?yàn)槿祟愑袘z憫之心，更因?yàn)樗鼈兊拿\(yùn)就是人類的命運(yùn)：當(dāng)它們被殺害殆盡時(shí)，人類就像最后的一塊多米諾骨牌，接著倒下的也便是自己了。