“老師”的一番話作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的“老師”的一番話作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“老師”的一番話作文1
時(shí)光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼又是一年，收獲了20xx，進(jìn)入了20xx后，我們又開(kāi)始在春天的大地上播下新的種子，等待著又一年的收獲�；叵�20xx，由許許多多令我們難以忘懷的事，但最使我難以忘懷的事是老師對(duì)我說(shuō)的一番話使我深深的愛(ài)上了讀書(shū)。
這件事發(fā)生在20xx年的秋天，由于我上個(gè)學(xué)期的考試成績(jī)很不理想，這個(gè)學(xué)期便對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，心里很是煩惱，打算在學(xué)�；焱耆�，完成九年義務(wù)教育就去打工。因?yàn)槲业倪@個(gè)想法，使我上課總是心不在焉，一點(diǎn)都不專心。老師見(jiàn)到我這樣的情形后，便把我叫到了辦公室。本想又要挨老師的罵了，但是老師并沒(méi)有罵我，而是在給我上思想教育課，聽(tīng)了老師的一番話后，我的眼淚便情不自禁的流了下來(lái)，我感到很慚愧，沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，辜負(fù)了媽媽和老師對(duì)我的期望。此時(shí)，我再也忍不住心中的煩惱了，一口氣便把所有的心事都說(shuō)了出來(lái)。老師知道我很煩惱，對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心之后，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)“成長(zhǎng)的道路，有順有逆，有苦有樂(lè)，在遇到挫折的時(shí)候，你一定不要放棄，你要正視它。因?yàn)樗苣サZ你的意志，鍛煉你的毅力，使你變得更堅(jiān)強(qiáng)。我希望你能記住老師的話。另外，我希望你每天都能拿出兩小時(shí)來(lái)讀書(shū)堅(jiān)持下去，你會(huì)受益無(wú)窮。聽(tīng)了老師的一番話后我深受感悟！那天晚上放學(xué)后我回到家，閑著沒(méi)事做，便向鄰居借了一本文學(xué)佳作，于是便津津有味的讀著，從那以后，我并與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
在閱讀中，我不斷充實(shí)，不斷成長(zhǎng)，提高文學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，也學(xué)得了為人處世的法則。我和書(shū)之間的不解之緣讓我對(duì)他產(chǎn)生了依戀，使我深深的愛(ài)上了它。老師的一番話使我愛(ài)上了書(shū)，使我走上了文學(xué)這條道路，我非常的'感謝她。經(jīng)歷了這件事后，我的心志變得比以前成熟了，對(duì)以后的學(xué)習(xí)更加認(rèn)真了，20xx年是我變化最大的一年，是我收獲最多的一年，也是我最難忘的一年。
“老師”的一番話作文2
每個(gè)人的生命中都有父母、老師的批評(píng)、表?yè)P(yáng)、教育。當(dāng)然我也不例外。
老師的一番話，也許你認(rèn)為是表?yè)P(yáng)或者是批評(píng)，其實(shí)都不是。在我心中“李老師”永遠(yuǎn)都是那樣和藹、慈祥。當(dāng)我聽(tīng)到這一番話時(shí)，我傷心了幾個(gè)星期，開(kāi)始的兩三天都睡不好，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)。
李老師是我小學(xué)六年級(jí)的班主任，我自從畢業(yè)后與她很少機(jī)會(huì)見(jiàn)面。但是每當(dāng)節(jié)日來(lái)到時(shí)，我都會(huì)親手做禮物給她，或者有時(shí)忙于學(xué)習(xí)，就算在手機(jī)也會(huì)發(fā)給她祝福語(yǔ)。我承認(rèn)我對(duì)她的依賴的確很大，當(dāng)我遇到困難，我心里面的“她”沖著微笑對(duì)我說(shuō)：“琳，你行的，闖過(guò)去吧！”也是因?yàn)檫@句話，我多次闖過(guò)了困難。
在七年級(jí)下冊(cè)，大約過(guò)了七八個(gè)星期左右，媽媽告訴我：“不要再纏著老師不放了，她要顧家庭、顧班級(jí)、顧自己呢？哪有這么多時(shí)間花在你身上��！你送的是什么鬼東西，你這是侮辱老師的人格，你知道嗎？”我當(dāng)時(shí)的心一酸，眼淚不受我控制地流下來(lái)，滴答滴答的落在地上。這個(gè)盒子是我用兩個(gè)星期六準(zhǔn)備的��！怎么能這樣對(duì)我，還有這張祝�？ǎ铱墒腔藥滋鞎r(shí)間勾畫(huà)的，我的用心，只是為了老師幸福的一笑而已。
的確，我對(duì)老師的依賴性過(guò)長(zhǎng)了，難道我不應(yīng)該這樣做嗎？當(dāng)我長(zhǎng)跑，快到終點(diǎn)了，但是我已經(jīng)跑不動(dòng)了，即使他不在我身邊，我的腦海里會(huì)浮現(xiàn)著她的笑容，她的影子似乎在跟著我，我原本無(wú)力的腿，頓時(shí)發(fā)出力量沖向終點(diǎn)。當(dāng)我遇到挫折時(shí)，腦海里浮現(xiàn)著她的笑容，對(duì)我說(shuō)：“琳，加油，闖過(guò)去，當(dāng)你星期五經(jīng)過(guò)小學(xué)時(shí)，你會(huì)看見(jiàn)我！”這樣的事情情重復(fù)又重復(fù)，就是沒(méi)有一次見(jiàn)過(guò)她，但是我每一次都堅(jiān)持去小學(xué)。
“試試這樣對(duì)你的班主任！”媽媽說(shuō)�，F(xiàn)在班主任好是好，不過(guò)在我心里誰(shuí)也代替不了她�，F(xiàn)在的班主任沒(méi)時(shí)間聽(tīng)我訴說(shuō)心事，也許除了她，再也沒(méi)人比她更了解我了。即使是媽媽，她也只一半不知一半。我不相信老師會(huì)這樣對(duì)媽媽說(shuō)，畢竟曾經(jīng)她是我最尊敬的老師。
這一番話，我一定不會(huì)記住，我更不可能做到，如果是為我好，就應(yīng)該繼續(xù)我們的師生關(guān)系。
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