老師的作文（精選34篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的老師的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的作文 1
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，馬老師進(jìn)教室說(shuō)：“平時(shí)幫我撕卷子的人過(guò)來(lái)一下�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)了，急忙走出座位，給其他撕卷子的人說(shuō)：“老師讓我們?nèi)マk公室撕卷子�！�
于是，我們一大堆人走進(jìn)了辦公室。馬老師讓我們數(shù)出明天所有班級(jí)書(shū)法大賽要用到的紙張。我們5個(gè)人開(kāi)始分配起來(lái)，4個(gè)人數(shù)，剩下一個(gè)人整理紙張。馬老師又說(shuō)：“哈哈，你們真是老師的.好幫手�。∮浀脭�(shù)完送到每個(gè)語(yǔ)文老師的手上哦！”馬老師正準(zhǔn)備出門(mén)，又返回來(lái)說(shuō)：“哦對(duì)了，你們知道二年級(jí)（六）班語(yǔ)文老師的辦公室在哪兒?jiǎn)�？”我自告奮勇地說(shuō)：“我知道！”
我們抱著紙張慢慢地向樓下走，尋找著各個(gè)語(yǔ)文老師的辦公室。我們中的一個(gè)人快抱不動(dòng)了，氣喘吁吁的不停地問(wèn)還有嗎，快到了嗎？我也放下了手中的紙，說(shuō)：“最后一個(gè)地方二（六）班的辦公室還遠(yuǎn)呢，在操場(chǎng)下面，快走吧，不然要遲到了”我們5個(gè)人又開(kāi)始移動(dòng)著。
等到把最后一份紙張交到那位老師手里時(shí)，上課鈴已經(jīng)響了，我們趕快跑回了教室，還好沒(méi)有遲到。在放學(xué)的路上，我覺(jué)得天更藍(lán)了，云朵更白了，鳥(niǎo)兒在旁邊唱起了歌。成為老師的小小助手，我很開(kāi)心，幫助別人能讓我開(kāi)心。
老師的作文 2
在我的記憶深處，有一張非洲人的臉。那棕色略帶卷曲的頭發(fā)覆蓋著寬闊的前額，那高高的鼻子、深邃的眼睛仿佛能洞察一切，還有那蓬松的胡子，共同構(gòu)成了一張堅(jiān)毅而又開(kāi)朗的臉盤(pán)，這就是我的——楊老師。
和楊老師好些年沒(méi)見(jiàn)了，但我們初逢時(shí)的情景卻歷歷在目。
在教室里，我靜靜地等候語(yǔ)文老師的到來(lái)。不料，進(jìn)來(lái)的卻是一位身穿牛仔服的中年男人，眼睛上還架著副金絲眼鏡，黝黑的皮膚讓人不能不覺(jué)得他是非洲人。見(jiàn)他這身不倫不類的打扮，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。他先是一愣，隨后又聳了聳肩，整了整衣服，說(shuō)：“我信楊。從今天起帶你們滴語(yǔ)文�！甭�(tīng)到這口“彩普”，教室里又是一陣大笑。
坐在教室中間的我，也笑了。
就這樣，我們開(kāi)始了兩年的師生生活。
楊老師愛(ài)笑，以至于他批評(píng)我們的時(shí)候嘴角也帶著一絲笑意。一次，上語(yǔ)文課好幾分鐘了我還在做數(shù)學(xué)作業(yè)，他發(fā)覺(jué)了，笑著對(duì)我說(shuō)：“你在我滴課上，要連忙忘記阿拉白數(shù)字，要懂得中華民族的文化，還有，最好要學(xué)會(huì)駕馭它……”說(shuō)著，嘴角露出了一絲微笑，他用方塊字將筆記抄寫(xiě)到黑板上，并且在黑板上狠狠地?fù)]了一下，這一揮，讓我忍俊不禁，悄悄地笑了起來(lái)。后面的幾個(gè)同學(xué)也笑了起來(lái)，結(jié)果是我把數(shù)學(xué)作業(yè)趕緊收了起來(lái)，第一次認(rèn)真地聽(tīng)起了語(yǔ)文。
楊老師也有不笑的時(shí)候。記得一次課上，楊老師叫我上黑板默寫(xiě)詩(shī)文，我大喜，暗想：“我那手字終于可以大顯身手了。”于是我快步來(lái)到黑板前，異常痛快瀟灑地用行楷字默寫(xiě)完了詩(shī)文，同學(xué)們都嘖嘖連聲，向我投來(lái)羨慕的目光。不料楊老師臉一沉，大胡子一翹，茶色眼鏡第一次有了怒意：“這是么子鬼字？！上中學(xué)不均寫(xiě)行書(shū)哈，要一筆一劃地，打好了基促，那才算是好字�！闭f(shuō)完，他慢慢地在黑板上寫(xiě)出28個(gè)規(guī)范的方塊字，連那四個(gè)標(biāo)點(diǎn)，都是中規(guī)中矩。我雖然表面上不屑，心里卻早就打起了鼓。以前不是沒(méi)有人跟我提這個(gè)意見(jiàn)，只是少年的心總有那么幾分驕傲，我可從沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)過(guò)、想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。今天楊老師在這么多人的面前掉我的價(jià)，看來(lái)他是誠(chéng)心想挫挫我的銳氣了。見(jiàn)我悻悻的樣子，楊老師抬抬眼鏡，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“年親人，我原來(lái)也是嗆你這個(gè)樣子。后來(lái)我滴老斯恩是打了我一頓才把我貶過(guò)來(lái)。你看看，我地這個(gè)字還可以呵？”從那以后，我忍痛割愛(ài)，從頭學(xué)起，一直用楷書(shū)寫(xiě)到現(xiàn)在。
不要看楊老師愛(ài)笑，他做事情還真是一絲不茍。
記得在一次自習(xí)課時(shí)，楊老師突然叫我的名字：“唐親聰！你過(guò)來(lái)哈看！”我連忙跑過(guò)去，原來(lái)剛交的那篇作文我寫(xiě)錯(cuò)了許多字，楊老師一一為我圈出來(lái)了。我的`臉一熱，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，以前我是從不敢在作文里寫(xiě)錯(cuò)別字的，原來(lái)的語(yǔ)文老師是出了名的“教頭”，也許是看見(jiàn)楊老師愛(ài)笑，以為他必然不會(huì)這么認(rèn)真地去看，也許是我粗心大意，想也沒(méi)想就交了，誰(shuí)知道呢？反正現(xiàn)在已經(jīng)錯(cuò)了，而且錯(cuò)了這么多！楊老師見(jiàn)我低頭不語(yǔ)，拿筆敲敲我的手：“喂，我說(shuō)你是哪門(mén)搞的喲！這們簡(jiǎn)單還弄錯(cuò)了，你看看，‘祖國(guó)地花朵’這個(gè)‘地’應(yīng)該是‘白勺’‘的’，‘的’字前頭是名詞嘛，還有點(diǎn)兒，一個(gè)句子寫(xiě)完噠要打個(gè)句號(hào)，不均打個(gè)點(diǎn)兒，聽(tīng)到?jīng)]得？還有……還有……”
已經(jīng)很久沒(méi)有看見(jiàn)楊老師了，現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂上，那背著手在過(guò)道里來(lái)回走動(dòng)的老師并沒(méi)戴眼鏡，衣服都是精心搭配的，授課時(shí)也并沒(méi)有講方言，有那么一瞬，我的思緒飄得很遠(yuǎn)，我仿佛又看見(jiàn)了那張黑瘦的臉，大胡子一翹一翹的，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)里溜出些親切的方言，錚錚地響在耳邊……
老師的作文 3
教過(guò)我的老師有很多，令我最難忘的還是四年級(jí)時(shí)我的班主任郭老師。
郭老師中等身材，一頭烏黑油亮的披肩發(fā)飄逸而灑脫，一雙水汪汪的大眼睛，仿佛能看透學(xué)生的心。
郭老師不僅講課生動(dòng)，教的好，而且特別有責(zé)任心。汶川地震時(shí)，人們整天提心吊膽的抗震，一節(jié)英語(yǔ)課后，我們正在教室玩，不知是誰(shuí)喊了一聲“地震了，快跑！”教學(xué)樓上的同學(xué)都往下跑，我們班的同學(xué)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還在盡情地瘋玩，郭老師站在中院看我們沒(méi)下來(lái)，便往樓上跑，直到我們安全撤離才最后一個(gè)離開(kāi)了教學(xué)樓。
郭老師是一位嚴(yán)師，但又時(shí)對(duì)學(xué)生也像一位慈母。四年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我丟了英語(yǔ)書(shū)，媽媽找遍了全縣大大小小的書(shū)店，也沒(méi)有賣(mài)的`，無(wú)奈之下去找了郭老師，郭老師說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，我想辦法給調(diào)劑一本。”在第二節(jié)課后，郭老師便給我了一本英語(yǔ)書(shū)。而在媽媽謝謝時(shí)，郭老師卻說(shuō)：“沒(méi)什么，這都是我應(yīng)該做的�！�
郭老師，你的教誨之恩我終身難忘，我真誠(chéng)地說(shuō)一聲“老師，您辛苦了！”
老師的作文 4
一雙冷酷的眼睛，頭上扎著馬尾辮，永遠(yuǎn)只穿衣服褲子，有這樣形象的老師是誰(shuí)呀？當(dāng)然是我們語(yǔ)文老師。
每次陳老師檢查我們作業(yè)時(shí)，總會(huì)用那雙能看穿我們心里的眼睛掃視全班。然后從擴(kuò)音器傳來(lái)幾個(gè)字：“沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的，站起來(lái)！”那本來(lái)平常的聲音通過(guò)擴(kuò)音器傳到我們耳朵里，簡(jiǎn)直是“山崩地裂”更讓我覺(jué)得奇怪的'是，那些沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的人，怎么那么自覺(jué)？原來(lái)是眼睛立的功。
陳老師訓(xùn)斥我們的時(shí)候，似乎整個(gè)樓層都會(huì)配合她。剎那間，整個(gè)樓層的讀書(shū)聲都沒(méi)了，只聽(tīng)見(jiàn)陳老師訓(xùn)斥我們的聲音。那聲音像傾盆大雨一樣澆在我們頭上，真冷！雖然是大熱的天，卻讓我有種回家拿外套的感覺(jué)。所以人稱外號(hào)——冰山小陳。
如果把陳老師編進(jìn)漫畫(huà)里，那一定是一本永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的漫畫(huà)。如果把陳老師寫(xiě)進(jìn)漫畫(huà)里，那一定是一本最好看、最受讀者喜愛(ài)的漫畫(huà)。如果把陳老師寫(xiě)進(jìn)漫畫(huà)里那絕對(duì)是多才多藝的老師。因?yàn)�，有哪位老師�?huì)唱歌、會(huì)自己把中文翻譯成英文歌，還會(huì)寫(xiě)出一篇篇幽默的文章？除了冰山小陳，沒(méi)誰(shuí)了。
老師的作文 5
是她，帶領(lǐng)著我們進(jìn)入知識(shí)的殿堂，是她，點(diǎn)亮了智慧的燈籠，是她，推開(kāi)了問(wèn)題的大門(mén)，找到了關(guān)于答案的鑰匙，對(duì)我們的教導(dǎo)宛如春風(fēng)掃入落葉，留下干凈舒適的道路，又好像蒙蒙細(xì)雨洗凈了內(nèi)心的雜念，猶如勤奮的園丁修剪著祖國(guó)的花朵，像清潔工人清掃著學(xué)生腦中的殘?jiān)褪俏覀兙磹?ài)的老師。
我的老師姓王，是一位講課豐富有趣的女老師，個(gè)子不是太高，大約有一米六幾，她擁有著似星星般明亮的眼眸，看人時(shí)仿佛眼底里盛著一處幽幽的.深水潭，簡(jiǎn)直能把人看穿，身體很胖，深棕色的秀發(fā)亂亂地披散在肩頭。王老師的必殺技非常強(qiáng)，是一根又粗又長(zhǎng)的掃帚把，更可怕的是在于它很結(jié)實(shí)，計(jì)算題、應(yīng)用題、填空題等各種不該錯(cuò)的題錯(cuò)了，王老師就會(huì)拿出棍子，“碰碰”得敲幾下手，保準(zhǔn)你的手不過(guò)兩三天是不會(huì)好起來(lái)的，記得有一次，上課鈴響了，過(guò)了大半天老師還沒(méi)來(lái)，我們班已經(jīng)鬧翻天了，唱歌上桌子的都有，正在這時(shí)王老師從后門(mén)走了進(jìn)來(lái)，“全體罰抄課文”“��！不要，我們錯(cuò)了！”“騙你們的”“哈哈哈……”
這就是我的老師，這就是我們班獨(dú)一無(wú)二的老師，愿老師能永遠(yuǎn)年輕幽默。
老師的作文 6
我有一個(gè)教我舞蹈的老師，她就是姜老師。她有著像波浪卷一樣的頭發(fā)，她經(jīng)常穿著黑色的上衣和黑色的褲子。
她很幽默，還特別愛(ài)笑，總愛(ài)把我們做的不太好的動(dòng)作做得很夸張，把我們逗得哈哈大笑。
我們學(xué)了一個(gè)Lisa的舞蹈，老師帶著我們跳了好幾遍，后來(lái)，老師問(wèn)：“你們自己跳一遍讓我看看，行不行？”班里鴉雀無(wú)聲，老師又說(shuō)：“沒(méi)人回答就默認(rèn)為同意了。”還是沒(méi)有人出聲，同學(xué)們默默地?cái)[好了準(zhǔn)備的動(dòng)作，等同學(xué)們跳完了，老師說(shuō)我們其中有一個(gè)動(dòng)作做得像廣場(chǎng)舞的大媽一樣，同學(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑，連走廊里都回蕩著我們的笑聲。
姜老師的嗓門(mén)也很大，她一喊，我們感覺(jué)耳朵都震得聽(tīng)不清聲音了。我們?cè)谔璧腵過(guò)程中，老師給我們喊拍子，還要叫同學(xué)的名字，說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)哪里做的不對(duì)了。我就有一次被姜老師叫到了，老師一喊我的名字，過(guò)了一會(huì)，我就感覺(jué)我的腦袋嗡嗡的響。
我們一夸姜老師，她就笑瞇瞇的，姜老師一笑起來(lái)特別美，就像是仙女下凡了一樣。
我特別喜歡姜老師，是因?yàn)樗苊�，也很幽默，我覺(jué)得跟她上課特別有意思，所以她每年開(kāi)舞蹈班，我都會(huì)報(bào)名去學(xué)習(xí)。
老師的作文 7
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師，她長(zhǎng)著頭烏黑飄逸的長(zhǎng)發(fā)，披散在肩上。雖然沒(méi)有任何裝飾，還是一樣毫無(wú)違合感，她還有一雙水汪汪的眼睛，站在講臺(tái)上時(shí)刻在關(guān)注臺(tái)下情況。高高的'鼻梁，一雙能說(shuō)會(huì)道的巧嘴，無(wú)論問(wèn)題多么難，都會(huì)用自己的巧嘴和智慧來(lái)化解所有問(wèn)題。她平時(shí)穿著普通，沒(méi)有太多搭配，但是看起來(lái)給人的感覺(jué)卻是很時(shí)尚，她是一個(gè)全身上下都散發(fā)著書(shū)卷氣的人。
在課堂上，段老師講的課妙趣橫生，讓人忍不住想一直聽(tīng)下去，如果錯(cuò)過(guò)一節(jié)課，自己就會(huì)感覺(jué)就像犯了滔天大罪似的愧疚不已。段老師把課上時(shí)間安排得井井有條，她的語(yǔ)言表達(dá)總是那么簡(jiǎn)短、有趣，如果不集中注意力，錯(cuò)過(guò)一條，其他一條就全串不起來(lái)了，所以讓人無(wú)法分散精力，全部都乖乖的聽(tīng)課。我想，這可能就是為什么段老師帶出來(lái)的班都這怎優(yōu)秀，這么無(wú)敵的原因吧！
段老師的敬業(yè)、努力、辛苦、友愛(ài)、才華、幽默，我都看在眼里，我也在她的教導(dǎo)下越來(lái)越棒，越來(lái)越會(huì)安排時(shí)間，越來(lái)越會(huì)打理自已。我已經(jīng)跟著段老師讀書(shū)好幾年了，如果可以的話，我愿意當(dāng)她一輩子的弟子。
老師的作文 8
“老師”有多種多樣，而我今天介紹的這位“老師”可與眾不同啦！
這位“老師”有一個(gè)方方正正的腦袋，中間有一塊熒屏，腦袋下面還有一、二、三、四、五、六，六個(gè)按扭呢！這位“老師”是黑色的。我也不賣(mài)關(guān)子了，這位“老師”就是——電腦！
先不說(shuō)它教會(huì)了我什么，就說(shuō)它幫助我什么。假如，我要出一份小報(bào)，時(shí)間非常緊迫，可我手上又沒(méi)有資料，怎么辦？我想到了電腦，不一會(huì)兒，資料查好了，只要謄寫(xiě)在小報(bào)上就好了。
學(xué)習(xí)之余，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)也可以放松我們繃得緊緊的神經(jīng)系統(tǒng)。電腦又可以滿足我這個(gè)要求，無(wú)需光盤(pán)，就能聽(tīng)音樂(lè)。
電腦教會(huì)了我制作幻燈片，只需看一看制作方法，就會(huì)使用；電腦還教會(huì)了我制作博客，只需注冊(cè)一下，稍加些裝扮，再放些日志上去，博客就做好了，若把我的.作文放上去，還會(huì)得到天涯海角一些人的點(diǎn)評(píng)呢！
有些人電腦容易讓人走上歧途，還有些人說(shuō)電腦是個(gè)“好老師”……總之，
什么說(shuō)法都有。其實(shí)，只要好好利用電腦，它還是個(gè)幫助你學(xué)習(xí)的“好老師”呢！不過(guò)，千萬(wàn)不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲哦！
老師的作文 9
“世上只有老師好……”聽(tīng)了這首歌，你也許會(huì)問(wèn)，咦，你們是不是把歌詞給唱錯(cuò)了呀？應(yīng)該是世上只有媽媽好才對(duì)呀。你問(wèn)得有點(diǎn)兒道理，但不完全對(duì)，韓老師像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人，只些話真是一點(diǎn)也不錯(cuò)。韓老師您每天工作辛辛苦苦，任勞任怨。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，您不會(huì)打我們，也不會(huì)罵我們，您常常教育我們，教我們做人的道理，使我們班成了一個(gè)優(yōu)秀、團(tuán)結(jié)、友好的班級(jí)。所以我把那首歌加以修改
還有一次，我們考試沒(méi)有考好，您沒(méi)有責(zé)備我們。試卷發(fā)下來(lái)后，您認(rèn)真?zhèn)魇诮o我們知識(shí)，幫助我們分析問(wèn)題，看錯(cuò)誤處在哪里，指導(dǎo)我們把錯(cuò)題一一糾正過(guò)來(lái)，讓我們明白了其中的道理，懂得了其中的知識(shí)。
韓老師上課特別，不象其他老師那樣每節(jié)課講的多，還做不少作業(yè)。而是每節(jié)課只需要抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講，剩下的時(shí)間就引導(dǎo)我們分析、理解和做作業(yè)。
老師，是人類靈魂的'工程師；老師，是護(hù)花的園��； 這些年來(lái)，您為我們花了多少心血？
給了我們多少慈母般的溫暖啊？您對(duì)我們的愛(ài)比天高，比海深，我們?cè)趺茨芡鼞涯�？春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煘槲覀兏冻隽四敲炊辔邑M能不加以報(bào)答。
老師的作文 10
老師，我想對(duì)你說(shuō)：如果我是花朵，您就是那辛勤的園丁，照顧我們茁壯成長(zhǎng)。是您，帶領(lǐng)了我們健康向上的成長(zhǎng)。
老師，我想對(duì)你說(shuō)，有一次，我在上課的時(shí)候，感到肚子痛，老師走到我面前問(wèn)我怎么了，我說(shuō)：“我肚子痛�！崩蠋熂泵Π盐宜偷结t(yī)院，經(jīng)醫(yī)生的診斷，我得了闌尾炎，需要馬上手術(shù)，老師給我交了手術(shù)費(fèi)，爸爸、媽媽趕來(lái)的時(shí)候，我已經(jīng)脫離了危險(xiǎn)，我從心里感謝老師，不僅如此，老師每天到醫(yī)院給我補(bǔ)課，直到我出院為止，有了老師的幫助，我的課程沒(méi)有落下，您不但在生活上關(guān)心我，還在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我。
老師，我想對(duì)你說(shuō)，記得有一次，我考試打了一百分，教師說(shuō)：你最棒�？墒怯幸淮慰荚�，我卻打了60分，老師不但沒(méi)有責(zé)備我，而是鼓勵(lì)我說(shuō)：失敗就是成功之母，有了老師的鼓勵(lì)，我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)現(xiàn)在一直很穩(wěn)定。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：“自從有了您的鼓勵(lì)，我的成績(jī)才能提高，而每次我碰到困難，都是您幫助我的'，我想，頒發(fā)一個(gè)世界上最好老師獎(jiǎng)給你，謝謝您對(duì)我們的栽培。”
老師的作文 11
秋天到了。
落葉紛紛飄落下來(lái)，鋪上了一張張金黃的地毯，藍(lán)天上，一群群小燕子在自由自在地飛翔，讓自己的心和小鳥(niǎo)一起飛向天空。
逢到這時(shí)候，我都會(huì)想到我的老師，想到她和我們一起秋游。
老師的個(gè)子高高的，瓜子臉上有一雙丹鳳眼，眼睛下面長(zhǎng)著一個(gè)高高的.鼻子，這就是我的老師。
每年秋天，老師帶我們一起秋游，老師是我心目中的“大姐姐”，她帶我們走過(guò)群山，走過(guò)一張張金黃的地毯，我們高興，老師也高興，當(dāng)學(xué)生走累時(shí)，老
師讓他休息；當(dāng)學(xué)生不想走時(shí)，老師鼓勵(lì)他，讓我們的課余生活更加豐富，她是一名辛勤的園丁，認(rèn)真地照顧她的小花朵；她是一位母親，無(wú)私地培育她的每一個(gè)子女。
課堂上，老師認(rèn)真地為我們講課，向我們述說(shuō)當(dāng)年的故事，我們?nèi)褙炞⒌芈?tīng)講，師生互動(dòng)。下課時(shí)，我們和老師一起玩耍，老師給我們講故事，跟我們一
起做游戲，老師是我們生活中的好伙伴。
我們的老師，無(wú)私地奉獻(xiàn)，為我們付出了那樣高的代價(jià)，我們會(huì)永遠(yuǎn)記得她。
老師的作文 12
老師，我表?yè)P(yáng)你！你就像一支蠟燭，默默地燃燒著自己，在浩瀚的學(xué)海中為我們指明了方向。老師，我贊美你！你就像一棵桑樹(shù)，默默奉獻(xiàn)。如果你沒(méi)有桑樹(shù)的性格，哪里可以得到春蠶的精神。老師，我贊美你！你們就像一位辛勤的園丁，精心培育祖國(guó)的'花朵，讓這些花朵茁壯成長(zhǎng)。
春蠶死了，蠟炬化為灰燼，眼淚開(kāi)始變干“這是唐代著名詩(shī)人李商隱的一句名言，我們的老師難道沒(méi)有這種精神嗎？老師把我從一個(gè)無(wú)知的孩子培養(yǎng)成了一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。老師在這里凝聚了多少心血和汗水！老師，您給了我知識(shí)、力量和勇氣去學(xué)習(xí)克服困難。老師，我將永遠(yuǎn)感謝您！
我想知道你是否記得那天放學(xué)后下了傾盆大雨。我沒(méi)有帶傘。當(dāng)我看到其他學(xué)生成群結(jié)隊(duì)回家時(shí)，我非常擔(dān)心。過(guò)了一會(huì)兒，我等不及了。我分三步兩步跑回家。突然我聽(tīng)到有人叫我的名字。我回頭一看，原來(lái)是你！你讓我來(lái)送我回家：“我不知道。”；我怎么能不帶傘呢？你會(huì)感冒的雖然這句話既親切又嚴(yán)厲，但我心里還是很溫暖。當(dāng)我到家時(shí)，我沒(méi)有時(shí)間請(qǐng)你進(jìn)來(lái)喝杯熱茶。你在風(fēng)雨中消失了。
老師，我贊美你！贊美你的辛勤工作，贊美你的無(wú)私，贊美你為我們付出的一切。
老師的作文 13
張老師教我們英語(yǔ)課。
她戴著一副金邊眼鏡，但只在開(kāi)會(huì)時(shí)戴。她個(gè)子不高，總是穿著短裙，和印著黃色小人頭像的襯衫。她最喜歡批我們的默寫(xiě)本，最高興全班同學(xué)默寫(xiě)全對(duì)。有時(shí)，她看我們寫(xiě)的單詞漂亮卻不對(duì)齊，說(shuō)：“你們?cè)斓男∪藗�(gè)個(gè)健壯，可都腿長(zhǎng)頭上，胳膊長(zhǎng)肚子上哩！“，我們哈哈大笑，有同學(xué)竟笑差了氣。
記得有一次，她給我們講課時(shí)，一個(gè)同學(xué)在吮手指，張老師準(zhǔn)備拿一支粉筆，正看見(jiàn)了他，說(shuō)：“有個(gè)同學(xué)在吃薯?xiàng)l，咱先別打擾他。那個(gè)同學(xué)趕緊把手放下。”同學(xué)們哄堂大笑。張老師繼續(xù)說(shuō)：“這個(gè)例子正好運(yùn)用到我們要學(xué)的冠詞上，我們都知道這位同學(xué)的薯?xiàng)l不是肯德基和麥當(dāng)勞勞的'，可以用the！”同學(xué)們更是一陣大笑
雖然每周都要默寫(xiě)，可張老師還是把默寫(xiě)量縮小了許多。她更喜歡聽(tīng)大家背誦。有同學(xué)背的非常流暢，張老師靠在黑板上，露出欣慰的笑容。當(dāng)有同學(xué)背誦停頓時(shí)，她心平氣和地說(shuō)：“別著急，他們?nèi)ベI(mǎi)水果，去哪兒？”果然，這個(gè)同學(xué)流利地背出了下一段。每次同學(xué)們能背出下一段時(shí)，張老師都帶頭鼓掌。
二年級(jí)后，張老師走了，我真想念她。
老師的作文 14
進(jìn)入四年級(jí)，教了我們?nèi)甑闹芾蠋熣{(diào)走了，大家像泄了氣的皮球，一個(gè)個(gè)失望地唉聲嘆氣，坐在教室里等待新的數(shù)學(xué)老師到來(lái)。
不到一分鐘，新老師就走進(jìn)教室，面帶微笑的向我們作自我介紹——“嗨，同學(xué)們好！我是陳老師�！痹捯魟偮�，她就在黑板上寫(xiě)了自己的手機(jī)號(hào)碼。她動(dòng)作很快，手像蝴蝶般在黑板上飛舞著。 我抬頭仔細(xì)打量著這位新來(lái)的老師，她個(gè)子高挑，抬頭挺胸，看上去特別有精神。一頭又短又濃密的烏發(fā)，高高的'鼻梁上架了一幅邊框很粗的黑色眼鏡，黑色的簡(jiǎn)單連衣裙，手背在后面，一臉嚴(yán)肅，似乎有一種勢(shì)不可擋的感覺(jué)�？捎靡粋�(gè)字來(lái)形容——酷。 開(kāi)始上課了，陳老師講課是那樣娓娓動(dòng)聽(tīng)，又那樣生動(dòng)風(fēng)趣。只不過(guò)她在課堂上總是“犯錯(cuò)”，玩“比數(shù)大小”的游戲時(shí)，老師會(huì)經(jīng)常故意少畫(huà)一個(gè)格子，我恨不得跳起身告訴老師說(shuō)：為了公平起見(jiàn)，請(qǐng)讓我們多一個(gè)格子。后來(lái)我才知道：老師是為了鍛煉我們的觀察能力，所以才故意犯錯(cuò)的。一節(jié)課的時(shí)間一晃而過(guò)，突然發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課不再像以前那么枯燥了。我雖然留戀以前的周老師，但是我喜歡上了新來(lái)的陳老師。
老師的作文 15
我有位老師，她幽默風(fēng)趣，她嚴(yán)厲無(wú)比，當(dāng)然，她也十分愛(ài)笑，露出她牙上的洞，證明她很開(kāi)心。
她有著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻子上架著一副眼鏡，那眼鏡十分的厚，透過(guò)鏡片，我們可以看到一雙布滿紅血絲的眼睛，看來(lái)她又為我們批改那厚厚的一摞摞作業(yè)。她長(zhǎng)得高大，走起路來(lái)飛快，還自帶一陣風(fēng)。她十分負(fù)責(zé)任，班里里里外外她都安排妥當(dāng)，讓我十分敬佩。
讓我印象最深刻的是她的溫柔。我記得，在上體育課的時(shí)候，我和同學(xué)打架了，同學(xué)受傷了，媽媽和同學(xué)家長(zhǎng)都怪我，我非常委屈，因?yàn)槲覜](méi)錯(cuò)，是同學(xué)先挑釁我的。我越想越傷心，直到上課。結(jié)果爸爸來(lái)到了學(xué)校，罵了我一頓，我十分傷心。我的老師詢問(wèn)我為什么和同學(xué)打架，我說(shuō)是因?yàn)橥瑢W(xué)挑釁的我，說(shuō)完爸爸又罵了我一頓。她把我拉進(jìn)懷里，拍著我的肩膀安慰我，說(shuō)：“老師相信你打架是有原因的！”我十分感動(dòng)，她是多么善解人意，爸爸卻冤枉了我。她通過(guò)耐心的`溝通，知道了事情的經(jīng)過(guò)，不但沒(méi)批評(píng)我，反而仔細(xì)的跟我解釋，還批評(píng)了爸爸，不該不分青紅皂白的罵孩子。
通過(guò)這件事，我對(duì)老師更加敬佩了。我一定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答我溫柔的好老師牛月媛老師。
老師的作文 16
賈清老師是我們班的體育老師，課后還帶我們學(xué)校的足球隊(duì)。我是愛(ài)踢足球的男孩，所以我很喜歡賈清老師。
賈清老師個(gè)子高高的，皮膚是最讓人羨慕的小麥色，英俊的臉上，那兩道黑黑的眉毛像兩把鋒利的寶刀。
賈老師不僅人長(zhǎng)的帥氣，而且足球技藝高超。有一次下午放學(xué)，我和伙伴們?cè)诓賵?chǎng)左突右沖地踢足球。全副運(yùn)動(dòng)裝備的賈老師向我們走過(guò)來(lái)，他對(duì)我們說(shuō)：“我們來(lái)踢場(chǎng)足球比賽吧？”我們毫不膽怯地說(shuō)：“好呀�！蔽覀�?nèi)际钩隽恕翱醇业谋绢I(lǐng)”。沒(méi)想到賈清老師的足球技術(shù)特別高超，我們幾個(gè)人都圍不了、截不住他一個(gè)人。他的射門(mén)技術(shù)更是一絕。只見(jiàn)他先用右腳輕輕一勾，把球勾到他的'腳面，一抬腳，把球踢到空中，等球落地離地面一米高時(shí)，賈老師騰空而起，一腳踢了過(guò)來(lái)，球不偏不倚的進(jìn)了我們的球門(mén)。我們慘敗。我們不服氣，老師走后，我們埋頭苦練了10分鐘，這時(shí)賈老師又來(lái)了，“練得不錯(cuò)，再來(lái)一場(chǎng)吧？”我們說(shuō)：“愿意奉陪！”經(jīng)過(guò)十幾分鐘的苦戰(zhàn)，我們敗于賈老師。
我喜歡足球技藝高超的賈清老師。
老師的作文 17
聽(tīng)說(shuō)這學(xué)期要換老師了，大不了！同學(xué)說(shuō)新老師還是名師。我太激動(dòng)了，早就想看看名師的風(fēng)采了。
隨著鈴聲，新老師終于來(lái)了。我看到她相貌平平，短發(fā)，皮膚略黑。
老師笑著走上講臺(tái)，啊！老師的笑容多燦爛多迷人啊！老師清了清嗓子說(shuō)：“我姓金，你們數(shù)學(xué)老師姓黃。我們是黃金搭檔�！边@句話讓我們?nèi)喽夹α恕＝鹄蠋熖哪�，我立馬就喜歡上了她，更喜歡聽(tīng)她的語(yǔ)文課。
金先生雄辯滔滔。金老師讀書(shū)的聲音很美，表情也很美。聽(tīng)著：“老師，你可能已經(jīng)忘記了這一切，因?yàn)槟銥閷W(xué)生做了太多……”金先生熱情的閱讀把我們帶入了書(shū)中的場(chǎng)景。聽(tīng)著，聽(tīng)著，沉浸其中。無(wú)論什么時(shí)候，金小姐的臉上都充滿了燦爛的笑容，就像一朵盛開(kāi)的菊花。以她優(yōu)美的`閱讀，我們覺(jué)得聽(tīng)金老師的課真的是一種享受。
金老師也很嚴(yán)格。那天下午，她沒(méi)有帶著老師臉上熟悉的微笑，而是陰沉地走進(jìn)了教室。我預(yù)感到老師生氣了。不出我所料，學(xué)生們一個(gè)個(gè)被叫到臺(tái)上。原因是字跡潦草，臨摹數(shù)量少.這讓我們擔(dān)心被叫。老師虎著臉沖我們喊，給老師增添了幾分敬畏。
這幾天下課我們都說(shuō)新來(lái)的金老師真好。
老師的作文 18
老師，我已經(jīng)畢業(yè)一個(gè)多月了，但是我還是沒(méi)有勇氣說(shuō)我一直想對(duì)你說(shuō)的話，這些話已經(jīng)藏在我心里很久了，現(xiàn)在，我想為你吐出來(lái)。
老師，我一直想告訴你，我不希望你把我當(dāng)成一個(gè)好學(xué)生，因?yàn)槲姨哿�，不想成為一個(gè)好學(xué)生。每當(dāng)我看到我的同學(xué)高興地跑出去跳橡皮筋和踢毽子，我就非常羨慕。然而，你給我的任務(wù)太重了。我必須先完成它們，然后才能出去玩。老師，我希望你的下一個(gè)班的學(xué)生不會(huì)有這種感覺(jué)。因此，我希望你能平等對(duì)待所有學(xué)生，給其他學(xué)生一些展示自己的'機(jī)會(huì)。事實(shí)上，每個(gè)人都有自己好的一面。
我仍然記得我生病的那天，我的體溫達(dá)到了40度；。你沒(méi)有讓我放下作業(yè)或者推遲我的治療。當(dāng)我喝酒的時(shí)候，你沒(méi)有忘記問(wèn)我父母我的病情。我記得你對(duì)我的關(guān)心。你就像是我的第二個(gè)母親，用各種方式照顧我，給我灌輸很多知識(shí)。
老師，我就要進(jìn)初中了。你讓我進(jìn)入了這個(gè)城市唯一的重點(diǎn)中學(xué)。我感謝你的教導(dǎo)。沒(méi)有你，就沒(méi)有今天的我。在過(guò)去，我經(jīng)�？吹侥銍�(yán)肅的臉，把話含在嘴里。事實(shí)上，我一直想對(duì)你說(shuō)：
老師，謝謝你！
老師的作文 19
即使我已經(jīng)上小學(xué)三年級(jí)了，可是我的腦海里還是時(shí)常浮現(xiàn)幼兒園那兩個(gè)老師的影子，兩個(gè)和藹可親的老師。
還記得我來(lái)到幼兒園的第一天，我乖乖的坐在位子上，一位穿著花裙子老師微笑著走來(lái)。她拉起我的手，溫柔的問(wèn)了我的近況，然后不住點(diǎn)頭。從此我就在幼兒園愉快的生活了。每天上課的時(shí)候，只要誰(shuí)回答對(duì)了問(wèn)題，她就親切的對(duì)誰(shuí)點(diǎn)頭，笑的溫柔，一副夸獎(jiǎng)的模樣。那時(shí)候啊，我每天都盼望著她能對(duì)我多點(diǎn)幾次頭。
可是后來(lái)不久，我調(diào)到了另一個(gè)班級(jí)，迎接我的.是一位中年的老師。這個(gè)班級(jí)里面有幾個(gè)小朋友是很調(diào)皮的，上課的時(shí)候打打鬧鬧，不遵守課堂規(guī)律，吃飯的時(shí)候挑挑揀揀，總是把胡蘿卜丟在一旁，睡午覺(jué)又說(shuō)又笑的，打擾其他小朋友午休。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，老師總是會(huì)給他們嚴(yán)肅的搖了搖頭說(shuō)：“這樣是不行的�！睗u漸地，小朋友一看見(jiàn)老師搖頭，就會(huì)把自己的壞習(xí)慣給改掉。
在我生病住院的那會(huì)兒，我還收到了來(lái)自兩位老師的禮物，她們是這樣的愛(ài)著我，愛(ài)著她們的每一位學(xué)生。
老師的作文 20
因?yàn)樽约盒】汲煽?jī)還不錯(cuò)，考進(jìn)了市里不錯(cuò)的中學(xué)繼續(xù)我的學(xué)習(xí)生涯，不過(guò)，進(jìn)入了不熟悉的環(huán)境，少了熟悉的老師的教導(dǎo)，還有，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)，自己在這個(gè)班里只是普普通通的一員，根本不會(huì)引起老師的重視，所以，上學(xué)沒(méi)多久，我日漸沮喪，成績(jī)也越來(lái)越差。
唯一有安慰的是，語(yǔ)文老師對(duì)我的關(guān)懷沒(méi)有停歇，畢竟我是語(yǔ)文課代表，交作業(yè)收作業(yè)什么的，和語(yǔ)文老師的接觸也是最多的，老師知道我的苦惱，一次，她趁我把作業(yè)交給他的時(shí)候，她叫我坐下來(lái)，她看了看我，對(duì)我說(shuō)，來(lái)這個(gè)學(xué)校不容易啊，現(xiàn)在自己沒(méi)有目標(biāo)嗎？其實(shí)這些都是正常的，以前的你的到老師的`重視，你自己也就很努力，可是現(xiàn)在你長(zhǎng)大了啊，接觸心動(dòng)的學(xué)校，新的同學(xué)，新的老師，在這里，大家的起點(diǎn)都是一樣的，你不努力，怎么和大家競(jìng)爭(zhēng)，怎么能夠贏得老師的關(guān)注。我沒(méi)有想到老師會(huì)和我說(shuō)這些，我以為我只是和語(yǔ)文老師比較熟而已，沒(méi)有想到老師會(huì)和我說(shuō)這么多。
那之后，我回去，下定決心好好學(xué)習(xí)，我知道，沒(méi)有付出哪里來(lái)的收獲，所以，我要重新建立起我在這里的領(lǐng)域，在這里創(chuàng)造屬于自己的新的天地。我還真是要感謝我的語(yǔ)文老師，關(guān)鍵時(shí)候，給了我最重要的一句話。謝謝你，老師。
老師的作文 21
老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們前進(jìn)的路；老師像園丁，用辛勤的汗水灌溉著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)；老師像粉筆，教會(huì)我們不懂的知識(shí)，自己的壽命卻慢慢的逝去……
在六年的小學(xué)生活中，我遇到了不少老師，每當(dāng)想起老師，我的心中充滿了對(duì)老師的感激，感謝他們嘔心瀝血地工作著。他們那辛勤的汗水，灌溉了多少人，使多少人受益，沒(méi)有人知道。
最令我難忘的是我二年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師——陳老師，她長(zhǎng)著一頭黑發(fā)，衣著并不光彩奪目卻端莊大方。那微微內(nèi)陷、炯炯有神的大眼睛，讓你能夠看出她為學(xué)生的操勞。聽(tīng)陳老師的`第一節(jié)課，我就深深的愛(ài)上了語(yǔ)文。她講課十分生動(dòng)，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味，語(yǔ)文課從來(lái)沒(méi)有枯燥的感覺(jué)。每節(jié)課老師都會(huì)用一些巧妙的方法使我們認(rèn)識(shí)對(duì)我們而言陌生的面孔。終于，在我們班同學(xué)的努力和老師的帶領(lǐng)下，我們的成績(jī)進(jìn)步了不少
老師也讓我明白了一個(gè)終身受益的道理：你無(wú)法控制生命的長(zhǎng)度，但可以控制生命的寬度，只要珍惜每一分每一秒，勇往直前，你就一定會(huì)成功。
老師的作文 22
張老師的名字叫張良，弓長(zhǎng)張，優(yōu)良的良。他說(shuō)以前他爸爸偷懶，輩分是良，而他爸爸姓張，那么就叫張良。
張老師的眼睛小小的，一笑起來(lái)就變成了一條窄窄地縫，他還帶著一副厚厚的黑邊眼鏡，看樣子近視度數(shù)還挺高。這眼睛遮住了張老師那不起眼的小眼睛，一看就是很有學(xué)問(wèn)的樣子。
他圓圓地臉上長(zhǎng)著一張香腸嘴，旁邊長(zhǎng)有許多小胡喳，看著很搞笑卻也特別親切。身材胖乎乎的，像一只可愛(ài)的大熊貓。
他每次跟我們說(shuō)話都和藹可親，只有我們不聽(tīng)話地時(shí)候，就會(huì)火冒三丈來(lái)罵我們。
張老師的每一堂課都很精彩，他的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，有時(shí)候又有點(diǎn)搞怪。有的時(shí)候，他說(shuō)了一句話，我們還沒(méi)黑他，他自己先自己黑起來(lái)，這讓我們覺(jué)得特別有意思。我們都很喜歡他的課，因?yàn)檎n堂中歡聲笑語(yǔ)不斷，大家都學(xué)得輕松快樂(lè)。我們總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快還沒(méi)聽(tīng)夠。張老師不僅幽默風(fēng)趣，而且知識(shí)很淵博，只要你有不會(huì)的題，去問(wèn)張老師，張老師都能幫你解決，感覺(jué)沒(méi)有他不會(huì)的.。
這就是我們的張老師，一位幽默風(fēng)趣討人喜歡的老師。
老師的作文 23
我們班的老師，除了學(xué)校安排的所教科目外，還有一些自創(chuàng)的另類科目。
姓名：肖東 真實(shí)科目：語(yǔ)文 另類科目：故事
肖老師最近不知怎么的'，總愛(ài)在課堂上給我們講一些故事，我們聽(tīng)得像打瞌睡。這不，老師又出花招了，叫我們按照學(xué)號(hào)輪流課前將一個(gè)故事。這讓我們同學(xué)不得不每天向打瞌睡一會(huì)兒。
姓名：劉潔 真實(shí)科目：英語(yǔ) 另類科目：批評(píng)會(huì)
“劉老師來(lái)了”，隨著這一聲大叫，全班在混亂中立即坐好。你問(wèn)為什么？答案就是全班都怕劉老師的批評(píng)。上次一個(gè)同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，被劉老師立刻叫到辦公室，劈頭蓋臉一頓批評(píng)，還被罰抄英語(yǔ)書(shū)，一個(gè)中午沒(méi)回家。從此，我們班的英語(yǔ)作業(yè)總是齊的。
姓名：朱有國(guó) 真實(shí)科目：數(shù)學(xué) 另類科目：反話課
如果問(wèn)我們班同學(xué)最喜歡什么科目，絕對(duì)有95%的同學(xué)不會(huì)說(shuō)數(shù)學(xué)。因?yàn)橹炖蠋煇?ài)說(shuō)反話刺激我們。那次，我們成績(jī)沒(méi)考好，朱老師就說(shuō)：“你們考的真棒，頂呱呱，這讓我們感到更生氣。所以有人討厭數(shù)學(xué)課。
除了這些老師，還有很多，想了解的話，還得來(lái)我學(xué)校五（三）班好好體驗(yàn)一下。
老師的作文 24
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們都不情愿的回到座位，這時(shí)，一個(gè)聲音響起：“同學(xué)們，準(zhǔn)備數(shù)學(xué)書(shū)、練習(xí)本�！比诉�沒(méi)進(jìn)教室，聲音就到了，而且像我這樣坐在最后一排的同學(xué)都聽(tīng)得清清楚楚。
過(guò)了幾秒鐘，老師已經(jīng)站在講臺(tái)上了，開(kāi)始連珠炮式的講課：今天學(xué)習(xí)小數(shù)的運(yùn)算定律，看這道題：2.5×8.6×0.4要怎么做？你，在黑板上寫(xiě)一下……
“啪”的`一聲，一個(gè)粉筆頭準(zhǔn)確無(wú)誤地砸向小明的桌子。老師真是一個(gè)神槍手，當(dāng)警察會(huì)更合適吧！我在心里默默地想。不過(guò)，這下子就沒(méi)人敢走神兒了，然而，我還是會(huì)不自覺(jué)的走神兒，因?yàn)槔蠋煹牟弊雍荛L(zhǎng)，我就會(huì)把她想象成一個(gè)大白鵝，突然我和老師威嚴(yán)的目光相遇了，我又趕緊把想象拉回來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)課。
數(shù)學(xué)老師很瘦，一米六幾才80多斤。在課間，老師不會(huì)那么嚇人了，會(huì)和同學(xué)們聊聊天。很多同學(xué)就問(wèn)老師多重？但他們問(wèn)完就后悔了，因?yàn)槔蠋煴人麄冚p多了。
那次我們考試考好了，在講試卷時(shí)，老師總能用幽默的話來(lái)逗笑我們；可是前幾天大家都考得不好，老師就一直板著臉，直到第二個(gè)星期。
數(shù)學(xué)老師沒(méi)收了我們的懶散和困難，所以我們的成績(jī)就越來(lái)越好了。
老師的作文 25
“叮鈴鈴”上課鈴響了，一個(gè)年輕、時(shí)尚的女教師微笑著走進(jìn)了教室�！巴�--”全班同學(xué)發(fā)出一聲驚呼。長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，水靈靈的大眼睛，張嘴就來(lái)一段流利的英語(yǔ)自我介紹。她就是我們四年級(jí)的英語(yǔ)老師——楊帆。
一次,老師布置好課堂作業(yè)讓我們做，我們寫(xiě)完了作業(yè)拿去讓她改.。老師坐在課桌前，有一個(gè)同學(xué)最先沖到老師面前。老師突然說(shuō)出一個(gè)字音：“jiao”。我們當(dāng)時(shí)還以為老師讓他交作業(yè)呢。誰(shuí)知老師往地上一指，那個(gè)同學(xué)才發(fā)現(xiàn)踩到老師的腳了。
英語(yǔ)課上，楊老師領(lǐng)讀單詞，有一個(gè)“調(diào)皮鬼”一聲不吭，還用手撕自己的書(shū)，這個(gè)調(diào)皮鬼可是令很多老師都頭疼的'學(xué)生。只見(jiàn)楊老師微笑著走向“調(diào)皮鬼”,老師說(shuō)話了：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，這位同學(xué)一定是把這本書(shū)給背下來(lái)了，請(qǐng)他給我們背一遍，好嗎？”“好！”同學(xué)們一起起哄，邊說(shuō)邊拍手。楊老師用手勢(shì)示意我們停下來(lái)，對(duì)調(diào)皮鬼說(shuō)：“下課到我辦公室，我給你補(bǔ)課，順便把課本重新釘一下。要學(xué)會(huì)愛(ài)惜書(shū)本！”同學(xué)們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，楊老師的做法也太讓我們意外了，看來(lái)我們遇到新潮老師了。
楊老師每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)微笑都印到了我的腦海里，可是這學(xué)期她因有事不教我們了，我可真想她呀！
老師的作文 26
老師是太陽(yáng)，溫暖我們的心房；老師是園丁，用知識(shí)澆灌我們的心田；老師是媽媽，關(guān)心我們?nèi)姘l(fā)展，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
在我們的眼中，老師是一位美麗的白天使。我們的張老師頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，前額是總梳著流海，我們?cè)?jīng)問(wèn)過(guò)張老師：張老師！你為什么每天的頭發(fā)都是一種款式呢？不試試別的發(fā)型呢？張老師回答道：因?yàn)槟銈兝蠋熚业念~頭太高了，用劉�？梢陨w住。張老師有雙淡淡的連心眉，眉毛下有一雙葡萄似水靈靈地大眼睛，一個(gè)高挺的鼻梁，一個(gè)紅紅的.嘴巴，中等身材，我們班有一些高個(gè)子的同學(xué)都快超過(guò)張老師的身高了。
初見(jiàn)張老師你會(huì)畏懼他嚴(yán)肅的表情，可是我們和張老師相處五年多下來(lái)，我們是最清楚不過(guò)了，我們老師其實(shí)是一個(gè)刀子嘴，豆腐心的人。
夏天，是一年中最炎熱的季節(jié)。記得去年夏天，我感冒發(fā)燒了，我又不想告訴老師，所以我一個(gè)人趴在桌上，老師似乎發(fā)現(xiàn)了我的不對(duì)勁兒，所以來(lái)問(wèn)我干什么了？我吱吱嗚嗚地說(shuō)：老師，我好像發(fā)燒了老師摸了摸我的頭發(fā)現(xiàn)好像真的有些燙，說(shuō)道：在學(xué)校家長(zhǎng)不在，老師就是你的家長(zhǎng)。你應(yīng)該第一時(shí)間告訴我。趕快去接熱水喝。老師雖然兇巴巴的，可是，我挺開(kāi)心的，我知道老師是心疼我了！
敬愛(ài)的張老師，您是我的好老師！
老師的作文 27
《西游記》中的孫悟空是一個(gè)武藝高強(qiáng)，具有火眼金睛，身兼七十二般變化，一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里的神猴。而我今天要講的是教育界的孫悟空——陳老師。
陳老師教語(yǔ)文，她有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。雖然陳老師戴著一副眼鏡，但還是擋不住那雙銳利的火眼金睛。我們班中有哪些同學(xué)想上課時(shí)作“妖”的，陳老師都能用她的火眼金睛找出來(lái)，一個(gè)妖孽都不放過(guò)。
孫悟空最大的特點(diǎn)就是有責(zé)任心，敢做敢當(dāng)，而我們的陳老師也是如此。你看，還沒(méi)開(kāi)學(xué)，她就把第一單元的`生字用一張紙寫(xiě)著發(fā)到班群，讓我們預(yù)習(xí)，你見(jiàn)過(guò)如此用心的老師嗎？到了正式上課時(shí)，她還在課堂上一筆一畫(huà)地教我們寫(xiě)，陳老師就是這么認(rèn)真負(fù)責(zé)。她對(duì)我們很嚴(yán)格，平常沒(méi)完成作業(yè)或背課文沒(méi)家長(zhǎng)簽名……都會(huì)獲得一份陳老師特制的作業(yè)大禮包。
陳老師武藝高強(qiáng)，有著七十二變的本領(lǐng)。她從英語(yǔ)老師變成了語(yǔ)文老師。熱愛(ài)寫(xiě)文章，寫(xiě)作風(fēng)格幽默風(fēng)趣的她，時(shí)不時(shí)會(huì)發(fā)些自己寫(xiě)的文章到班群里，讓我們參考學(xué)習(xí)。她多次參加課堂教學(xué)大賽，都獲得很好的成績(jī)。在這么一個(gè)優(yōu)秀老師的教導(dǎo)下，我們?cè)跄懿粌?yōu)秀呢？
這么多才多藝的陳老師，你們說(shuō)她是不是教育界的孫悟空呢？
老師的作文 28
草感激大地，因?yàn)榇蟮厥顾L(zhǎng)；花感激雨露，因?yàn)橛曷顿x予它生命；學(xué)生們感謝他們的老師，因?yàn)樗麄兘o了我們知識(shí)。
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)年輕人在茫茫大山中迷了路。就在他絕望的時(shí)候，天空突然傳來(lái)一個(gè)聲音：“小伙子，地上有石頭。趕緊挑一些！天亮了就有用了。”但是那個(gè)年輕人一直沒(méi)有撿起來(lái)。
最后，那個(gè)聲音幾乎是在喊：“年輕人，地上有石頭。趕緊挑一些！天亮了就有用了�！庇谑�，小伙子撿了兩塊石頭。天亮?xí)r，他走出了山。他張開(kāi)手，發(fā)現(xiàn)里面有兩枚金幣。年輕人想：“當(dāng)時(shí)要是多拿幾個(gè)就好了！”！然而，他已經(jīng)迷失了上山的方向。
我們現(xiàn)在不就像那個(gè)年輕人嗎？我們也聽(tīng)到了類似的聲音。是老師對(duì)我們說(shuō)：“孩子，餓著肚子學(xué)知識(shí)！以后有用�！钡怯袝r(shí)候我們誤解了老師的良苦用心，老師卻從來(lái)不罵我們。教師是我們走向成功的階梯。
老師就像紅色的蠟燭，照亮我們，燃燒我們自己。老師就像春蠶，為我們努力，無(wú)怨無(wú)悔！
我想對(duì)所有人說(shuō)：讓我們用一顆虔誠(chéng)的`心感謝我們的老師！
老師的作文 29
在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，有一個(gè)做事情非常認(rèn)真耐心的老師—徐老師。
老師今年大約有30多歲了，她的頭發(fā)又長(zhǎng)又卷，披散在肩上很好看。老師有一雙濃濃的`眉毛，眉毛下面長(zhǎng)著一雙既大又有神的眼睛，高挺的鼻子下長(zhǎng)著一張會(huì)“說(shuō)話”的嘴，發(fā)出的聲音“震耳欲聾”。
老師做事很認(rèn)真又有耐心，比如認(rèn)真地給我們上課，耐心地給我們講題……
有一次老師在批改作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我有一道題做錯(cuò)了，讓我更正，可是我卻不知道錯(cuò)在哪里，我拿草稿紙算了半天，又去請(qǐng)教別的同學(xué)，還是沒(méi)有找出錯(cuò)在哪里，沒(méi)辦法之下，我只能去問(wèn)老師了，老師對(duì)我說(shuō)：“看到這種題，你要先分析，找出已知條件，再解答�！苯又蠋熅陀霉P在紙上進(jìn)行標(biāo)注，給我分析了一遍，可我迷迷糊糊地沒(méi)有聽(tīng)懂，老師看到我迷茫的眼神，便知道我沒(méi)有聽(tīng)懂，便又拿出一張紙，用筆把已知條件一個(gè)一個(gè)列在紙上，又用畫(huà)圖的方法給我分析了一遍，這次我終于會(huì)做了。我回到位置上，心想，不能辜負(fù)老師對(duì)我的耐心，我一定要努力學(xué)習(xí)，取得更好的成績(jī)。
我很喜歡徐老師，一個(gè)做事情認(rèn)認(rèn)真真，有耐心的好老師。
老師的作文 30
偉大的至圣先師孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：”三人行，必有我?guī)熝��！吧磉叺教幎汲錆M了學(xué)習(xí)的東西，身邊的每個(gè)人身上幾乎都有我們要學(xué)習(xí)的知識(shí)，只要我們虛心的去發(fā)現(xiàn)，就能夠從中獲得知識(shí)，獲得文化。這樣我們不僅可以發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，更加可以改掉自己的缺點(diǎn)。
我記得有一次和朋友放學(xué)回家，在路上碰到一個(gè)高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)欺負(fù)小學(xué)弟們，于是我立馬沖上去了，旁邊的朋友攔著我說(shuō)先不要沖動(dòng)，但我還是上前去了。結(jié)果很明顯，要不是身邊的朋友去報(bào)案，那么我會(huì)被揍的更加慘。朋友對(duì)我說(shuō)見(jiàn)義勇為是應(yīng)該的，但是要講究方法的，像我這樣的.只會(huì)害人害己。于是我覺(jué)得自己還是太莽撞了，虛心的聽(tīng)同學(xué)說(shuō)話，教導(dǎo)。
其實(shí)，身邊的老師不光光只有自己的朋友或者動(dòng)物植物也是你值得學(xué)習(xí)的老師。就比如說(shuō)狼，他們都是群居動(dòng)物，都懂的互相幫助。當(dāng)你俯下身子，你也許會(huì)看見(jiàn)有一棵小草正在慢慢的長(zhǎng)大發(fā)芽，但是你卻發(fā)現(xiàn)土壤明明很硬的。同樣一棵小草也是值得你學(xué)習(xí)的，因?yàn)樗鼈兩砩嫌兄鴪?jiān)持不懈的精神， 它們?yōu)榱俗约耗軌蛞?jiàn)到太陽(yáng)而不懈的努力著，我們的人生也應(yīng)該如此的。
身邊的許多事物其實(shí)都是你成長(zhǎng)中的老師，你細(xì)心的發(fā)現(xiàn)會(huì)給你帶來(lái)巨大的只是財(cái)富。
老師的作文 31
她，中等個(gè)頭，體型偏瘦，一頭又長(zhǎng)又黑的卷發(fā)就像一道長(zhǎng)長(zhǎng)的瀑布，明亮的眼睛像一汪清泉，笑起來(lái)時(shí)眼睛像彎彎的月牙，總是散發(fā)出溫柔的光芒；她和藹可親，平易近人。她，是我們的語(yǔ)文老師顧老師。
顧老師平日里總是愛(ài)穿長(zhǎng)裙，戴著一個(gè)藍(lán)色的帽子，很漂亮。
顧老師非常負(fù)責(zé)。記得有一次下課，我在寫(xiě)作業(yè)顧老師走了過(guò)來(lái)用手溫柔地把我拉到了教室外，我心想：我是不是又干什么壞里忐忑不安。這時(shí)顧老師輕輕地摸著我的頭和藹的對(duì)我說(shuō)：哲哲，你是不是昨天和媽媽吵架了？頓時(shí)我的臉紅了心跳感覺(jué)也加速了，說(shuō)：是的。顧老師用溫和的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：媽媽工作很辛苦，你要理解媽媽，媽媽都是為你好。讓我們一起努力，老師相信你一定可以的。從那以后我再也沒(méi)有和媽媽吵過(guò)架了。
還有一次，顧老師在前面朗讀課文而我的思緒一不小心就像脫韁的野馬般肆意地馳騁著，這當(dāng)然逃不過(guò)顧老師的火眼金睛。要像往常，我早被請(qǐng)出門(mén)外了�？沙龊跷业囊饬希櫪蠋煵粌H沒(méi)有生氣還和藹的.對(duì)我說(shuō)：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。時(shí)間是很寶貴的，我們要珍惜它。我的心中像喝了蜜一樣甜。這就是溫柔的顧老師，她是我生活中的朋友，也是我學(xué)習(xí)的引路人。
老師的作文 32
炎熱的暑假過(guò)去了，我們升入了五年級(jí)，新學(xué)期的第二天，我們知道任課老師有幾位新老師。我十分盼望新老師給我們上課。
就讓我說(shuō)說(shuō)新的數(shù)學(xué)老師吧。陳老師個(gè)子很高，很壯實(shí)，他的大大眼睛下有張小小的嘴巴，看上去十分威武。
他對(duì)我們要求很嚴(yán)格。記得又一次數(shù)學(xué)課時(shí)，陳老師在上面講課，我聽(tīng)得津津有味。誰(shuí)知，左嘉豪卻低頭在看《查理九世》。不過(guò)這件事情馬上被火眼金睛的陳老師發(fā)現(xiàn)了 ，陳老師慢慢的.走向左嘉豪身旁，拿起了他的書(shū)，只聽(tīng)到嘶嘶的聲音，頓時(shí)教室里安靜極了，同學(xué)們聆聽(tīng)陳老師的教誨。
左嘉豪你太不尊重老師了，如果你愛(ài)看書(shū)，就在課余時(shí)間看，那么重要的數(shù)學(xué)課上，你竟然還有看課外書(shū)的閑情逸致。如果你不聽(tīng)課，就像人不會(huì)走路，陳老師的教誨深深地記在了我的心里。
陳老師是一個(gè)好老師，他上課十分認(rèn)真，下課時(shí)喜歡和我們開(kāi)開(kāi)玩笑。
我們認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真完成作業(yè)就是對(duì)老師的尊重就是感恩老師。我們不能辜負(fù)老師的期望。在新學(xué)期我會(huì)在老師的辛勤哺育下，一步一個(gè)腳印的走下去。
老師的作文 33
她一頭烏黑的齊肩短發(fā)，卷卷的，彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛。雖然看起來(lái)冷酷，內(nèi)心卻是善良的，沒(méi)錯(cuò)，她就是我的班主任——成老師。
成老師有著讓人捉摸不透的性格。就比如說(shuō)有一次語(yǔ)文考試的卷子很難，同學(xué)們都考得很差，試卷發(fā)下來(lái)后，成老師的臉漸漸變了色，眉毛擰到了一起眼睛里迸發(fā)出一道道刀一般的鋒利的光，猛地一拍桌子，大聲的呵斥道：“看看你們，考得這么差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，叫家長(zhǎng)來(lái)！”成老師把我們留了下來(lái)，之后再給我們一一講解，直到我們都搞懂為止。
成老師有時(shí)嚴(yán)厲有時(shí)溫柔，記得還有一次下課了，我突然感到渾身無(wú)力很不自覺(jué)地趴在課桌上，這時(shí)，正巧被成老師看到了，成老師趕忙走過(guò)來(lái)，邊摸著我的.頭邊說(shuō)：“哎呀！怎么發(fā)燒了，我打電話讓你媽媽來(lái)接�！薄班��！蔽矣袣鉄o(wú)力地回答�！澳悄阍賵�(jiān)持會(huì)�！背衫蠋熞贿呎f(shuō)著一邊把她的外套披在我身上，隨后便去打電話了，頓時(shí)我感到一股暖流涌入心田，雖然事情過(guò)去很久了，但老師當(dāng)時(shí)那著急、關(guān)切的眼神我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
沒(méi)錯(cuò)，成老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過(guò)錯(cuò)，成老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿了對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)！
老師的作文 34
我成為少年先鋒的那一天開(kāi)始，是我性格的轉(zhuǎn)變期，也是我的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。那一次，我認(rèn)識(shí)了好多的新同學(xué)，也擁有了一個(gè)新的班主任，同時(shí)也是我們的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師為什么要叫她漂亮老師呢？那當(dāng)人如其名的漂亮啦。我們的漂亮老師很愛(ài)穿裙子和靴子，還會(huì)每天化上淡淡的妝，她的`聲音甜甜的，笑起來(lái)，兩個(gè)漂亮的眼睛彎彎的，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛猶如蝶翼般輕輕重合，格外美麗。
漂亮老師還會(huì)畫(huà)畫(huà)，她畫(huà)畫(huà)能畫(huà)得可漂亮了，特別色彩方面的畫(huà)。而且她不僅會(huì)教我們畫(huà)畫(huà)，還會(huì)教我們唱歌，教我們跳舞，陪我們一起做游戲，教我們?cè)趺醋鍪止�，還教我們……但漂亮老師也會(huì)有兇的一面。
比如當(dāng)我不乖違反規(guī)則的時(shí)候，記不住錯(cuò)誤的時(shí)候，她都會(huì)特別生氣。記得那時(shí)候有一次我做錯(cuò)了一道題，她給我講了一遍，并要求我記住，可我卻總記不住，她又再三教了我，結(jié)果我還是不會(huì)，她就狠狠的批評(píng)了我一頓……
但不管怎么樣，我也還是要感謝漂亮老師的辛勤培育，感謝她默默為我們作出的貢獻(xiàn)，以及冬日里為我們擦保濕品的溫暖雙手。
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