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詩(shī)作文

與詩(shī)同行作文600字

時(shí)間:2021-09-03 18:13:04 詩(shī)作文 我要投稿

與詩(shī)同行作文600字合集8篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的與詩(shī)同行作文600字8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

與詩(shī)同行作文600字合集8篇

與詩(shī)同行作文600字 篇1

  愛詩(shī)人,愛古詩(shī),愛不同的寫作風(fēng)格,是它們把人生裝點(diǎn)的更加生動(dòng)、有趣,令人回味無(wú)窮。每當(dāng)悲傷時(shí),詩(shī)人會(huì)捧起一首快樂的詩(shī),撫平悲傷。每當(dāng)想放棄時(shí),詩(shī)人會(huì)捧起一首讓人發(fā)奮圖強(qiáng)的詩(shī),激勵(lì)自己……

  在那曲折的小路旁,種著一棵高大挺拔的柳樹。陶淵明先生在柳樹下飲酒自樂,他遠(yuǎn)離了那黑暗的官場(chǎng),來到了這美麗的世外桃源,他不愿為五斗米折腰。陶淵明先生,我愿追隨你,和你相伴而行,追求心靈的純凈。

  走到眾鳥高飛盡的敬亭山旁,一位詩(shī)人正高舉著酒杯,望著明月。沒錯(cuò),他就是詩(shī)仙李白,他舉杯邀明月,告訴月亮自己內(nèi)心的孤獨(dú)……

  看著高舉酒杯的他,敬愛的詩(shī)人,我愿與你同行,游覽祖國(guó)的大好河山,天生我才必有用,放下孤獨(dú)悲傷,與滿滿的正能量同行。

  蘇軾佇立在江邊,望著潔白無(wú)瑕的明月,想起了皇上的命令,想起了離別時(shí)親人的淚水,不禁吟出了“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”這樣流傳至今的名句。蘇軾先生,我愿跟著你,學(xué)習(xí)你身上那股不服輸?shù)膭艃海?/p>

  看著陸游先生背著一個(gè)大包,走在路上。他跋山涉水,不停地往前走,前面仿佛已走動(dòng)盡頭,可他仍繼續(xù)往前走。突然,他發(fā)現(xiàn)前面出現(xiàn)了一個(gè)村莊,那兒的人們正捧著鮮美的食物等著他呢!陸游先生不禁說出了“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”這樣的千古名句。陸游先生,我愿跟你一起,學(xué)習(xí)你堅(jiān)持不懈的精神。

  詩(shī)人們,我愿和你們一起,看這美麗的萬(wàn)千世界,游覽祖國(guó)的大好河山,讓我們一路走,一路記,一路學(xué),來到夢(mèng)想的彼岸。

與詩(shī)同行作文600字 篇2

  坐在潔白的帆船上,徜徉在詩(shī)歌的海洋中,耳邊縈繞著一首首抑揚(yáng)頓挫的詩(shī)歌,與詩(shī)同行,真好。——題記

  在我上幼兒園的時(shí)候,就已經(jīng)與詩(shī)交談了。媽媽買了一本大字的詩(shī)書,每天晚上,我躺在舒適的小床里,媽媽給我念詩(shī)。從床前明月光,疑是地上霜到春眠不覺曉,處處聞啼鳥。媽媽讀的每一句詩(shī),我都認(rèn)真的聽著。時(shí)間長(zhǎng)了,我也可以背幾首簡(jiǎn)單的詩(shī)了。但,對(duì)于復(fù)雜的詩(shī)情、詩(shī)人,我還是不明白。

  小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,我對(duì)詩(shī)有了更多的了解。光是在學(xué)校里學(xué)習(xí)的詩(shī)歌不夠,我又去了一些資料書里看、去讀。遇上不懂的難題,我便向老師請(qǐng)教。經(jīng)過一次次的挖掘,內(nèi)心對(duì)于詩(shī)歌的謎團(tuán),也漸漸解開了。哦,原來飛流直下三千尺,并不是真的有那三千尺,但它也讓我仿佛看到那氣勢(shì)洶洶的廬山瀑布呢。原來白銀盤里一青螺,也不是寫白銀盤和青螺,而是一種比喻啊!讀著詩(shī),與詩(shī)同行,我們之間不止是朋友關(guān)系了。它,現(xiàn)在是我的良師益友。

  漸漸到了高年級(jí)段,我對(duì)詩(shī)詞的認(rèn)識(shí)更多了。那薄薄的,古詩(shī)資料也滿足不了我對(duì)詩(shī)的欲望了。我開始上網(wǎng),在網(wǎng)絡(luò)海洋中與詩(shī)更多的交往。我也經(jīng)常聽聽別人讀詩(shī),聽她們優(yōu)美的腔調(diào),更是聽她們含蘊(yùn)的濃濃詩(shī)情。我的生活也因詩(shī)歌而改變:春日的一天,在和煦暖陽(yáng)之下,漫步江畔,總能想起朱熹的詩(shī)"春日尋芳泗水濱,無(wú)邊光景一時(shí)新。"炎炎夏日,看池塘中荷欣然怒放,不由得想起"映日荷花別樣紅"蕭蕭秋天,看紅楓一片流動(dòng)的海洋"霜葉紅于二月花"忽現(xiàn)心中。即使在寒冬,也不會(huì)有蕭條之感,因?yàn)橛心且恢昝罚┲邪亮,使我不禁想?不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤。"……詩(shī)歌成了我的知己,成為我生活中的一部分。

  徜徉在詩(shī)歌的海洋中。耳邊縈繞著抑揚(yáng)頓挫的詩(shī)歌,與詩(shī)同行,真好。

與詩(shī)同行作文600字 篇3

  因?yàn)槟,讓我明白了什么是“采菊東籬下,悠然見南山”的閑情逸致;因?yàn)槟,讓我明白了“白了少年頭,空悲”珍惜光陰;因?yàn)槟,也讓我明白了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!钡幕磉_(dá)開朗。你就是那位我深深想感激的對(duì)象——詩(shī)文。

  邁著輕盈的腳步,我走進(jìn)了詩(shī)文的世界,讓我感到了“隨風(fēng)入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的喜悅。好鳥相鳴,嚶嚶成韻,盡享受“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰(shuí)家新燕琢春泥”的勃勃生機(jī)。走進(jìn)詩(shī)文的世界里,總會(huì)有意想不到的收獲。啊,詩(shī)文,你讓我感受到了語(yǔ)文的魅力,教會(huì)我如何去感受大自然的和諧與生機(jī)。

  知了的叫聲漸漸地奏起了一趣動(dòng)人的和弦,那偶爾拂過耳畔的微風(fēng),稻田里的蛙聲此比伏,讓我真正感受到“稻花香里說豐年,聽去蛙聲一片”。望著那“接天蓮葉無(wú)碧,映日荷花別樣紅”的美景。是你,詩(shī)問文,讓我感到中的奧妙與玄機(jī)。

  求風(fēng)颯颯,仰望那十五的滿月,你會(huì)想到蘇東坡的“但愿人長(zhǎng)久,前里共蟬娟”,會(huì)想到李白的“舉頭望明月,低頭是故鄉(xiāng)”的感慨嗎?是你,詩(shī)文,讓我學(xué)會(huì)了如何珍惜此刻,憧憬未來。

  白雪皚皚,你能看到“忽如一夜春風(fēng)來,樹樹梨花開”的到來嗎“到處是銀裝素裹,你看不到春的'清晰在哪里?是你,詩(shī)文,讓我明白冬的純潔,留給自我一片空白,好好反省自我。

  當(dāng)我失落時(shí),你教會(huì)我“車到山區(qū)必有路,船到頭自然直”;當(dāng)我貪玩時(shí)你教我‘少壯不努力,老大徒傷悲》!

  詩(shī)文,我的恩人,你是那閃耀夜空的明月,照亮我迷失的方向;你是那干旱的雨露,給予我生的期望;你如那熾熱的太陽(yáng),感染我冰凍的心。讓我展翅遨游在你的世界中——詩(shī)文。

  詩(shī)文,我感激你一向以來陪伴在我的聲旁,讓我不感到寂寞。

與詩(shī)同行作文600字 篇4

  一詩(shī)一世界,一詞一浮生!}記

  從小我就與詩(shī)詞結(jié)下了不解之緣,總愛背著手,搖頭晃腦地吟誦著。我常常與父母一起猜古詩(shī)——“最瘦的人”“簾卷西風(fēng),人比黃花瘦!薄把哿ψ畈畹娜恕薄氨娎飳にО俣龋嚾换厥祝侨藚s在燈火闌珊處!薄白疃嗟某睢薄皢柧苡袔锥喑,恰似一江春水向東流!辈还軉柕氖裁,我總能一字不差地對(duì)答如流。

  我還特別仰慕宋代詞人李清照。“花自飄零水自流一種相思,兩處閑愁。此情無(wú)處可消除,才下眉頭,卻上心頭!边@縈繞在心頭的淺淺哀愁,終究是無(wú)法消除才從眉頭悄悄落下,卻在不知不覺間又浮上了心頭。

  “風(fēng)住塵香花已盡,日晚倦梳頭。”驀然間讀到這樣的文字,你會(huì)是怎樣的感受?風(fēng)甫住,花落盡,只有塵土中蘊(yùn)藉的恬淡芬芳依稀傳來,如同記憶中氤氳往事,輕輕掠過鼻尖。那些紛繁馥郁的花,那些繾綣綺麗的景致,那些和熙溫暖的風(fēng),都如同這塵煙般的過往,早已悄然逝去,無(wú)跡可循。轉(zhuǎn)眼天色將暮,手中木梳從發(fā)際間緩緩穿過,一如往昔。靜聽花開花落,坐看云卷云舒。往昔又有幾許值得回味和珍藏的日子啊!

  “尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚!边@十四個(gè)疊字,好似精思巧構(gòu),華章絕妙,卻又宛若隨口道來,沒有絲毫雕琢的痕跡。心就像個(gè)小小的杯子,承載了太多的歡喜,溢出來,變成了詩(shī)。而人生不過是一場(chǎng)絢爛的花事,在落英繽紛時(shí)你會(huì)看見那些冰冷的絕望。這個(gè)空落落的世界,或許早已不屬于她。

  李清照愛花、愛酒、愛這春花般爛漫的人生?僧(dāng)年過半百,孤身一人,她的心境又何嘗不是如此?我愛詩(shī)詞,它真的很美,沁人心脾的美!

  人生若只如初見,何事秋風(fēng)悲畫扇。等閑變卻故人心,卻道故人心易變。遇見詩(shī)詞,真幸運(yùn)!

與詩(shī)同行作文600字 篇5

  我國(guó)古詩(shī)詞源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。各朝各代都有自己最盛行的文體和許多著名的詩(shī)人和詞人。他們的作品有異,風(fēng)格也各不相同:或喜、或悲、或高昂、或低沉。而我,便與古詩(shī)詞一起尋夢(mèng)。

  “床前明月光,疑似地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。”要說最熟悉的莫過于李白的《靜夜思》了,這首詩(shī)委婉地寫出了作者對(duì)家的思念之情;到之后“渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人!边@首由王維寫的詩(shī)《送元二使安西》涌入我的眼簾,字里行間,詩(shī)人似乎把我?guī)敕謩e之景,而又從字里行間,我讀到了作者對(duì)朋友即將遠(yuǎn)去的無(wú)助與悲哀,而今,一股凄涼從李煜的《相見歡》中透露出來!盁o(wú)言獨(dú)上西樓,月如鉤,寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷,理還亂,別是一番滋味在心頭。”李煜被上天賦予文采,但上天也賦予了悲傷給他——他是一位君主;蛟S他是皇帝中最有文采的,也是文人中最有權(quán)力的,但一個(gè)人被夾在兩個(gè)領(lǐng)域里面,一定會(huì)受到傷害。他是君主——亡國(guó)之君;他是文人——不幸文人。他的所有痛苦不能被發(fā)泄,于是他就只有用寫作的方式來排泄自己的痛苦。

  小時(shí)候,我因詩(shī)的韻律而學(xué)習(xí)詩(shī),認(rèn)為讀詩(shī)是一種高尚優(yōu)雅的事情,但我只領(lǐng)會(huì)了詩(shī)之本,并沒有領(lǐng)會(huì)詩(shī)之意,所以我只是詩(shī)之芽。

  之后,我因詩(shī)的意思、故事而學(xué)習(xí)詩(shī),認(rèn)為詩(shī)歌是人類最美好記憶的載體,但我只領(lǐng)會(huì)了詩(shī)之意,并沒有領(lǐng)會(huì)詩(shī)之情,所以我只領(lǐng)會(huì)了詩(shī)之葉。

  現(xiàn)在,我因詩(shī)的情感、意愿而學(xué)習(xí)詩(shī),認(rèn)為詩(shī)歌是詩(shī)人表達(dá)自己的方法,我只領(lǐng)會(huì)了詩(shī)之情,并沒有領(lǐng)會(huì)詩(shī)之夢(mèng),所以我只開出了詩(shī)之花。

  未來,我將和古詩(shī)詞一起找尋我的夢(mèng)想,呈現(xiàn)詩(shī)之果。

與詩(shī)同行作文600字 篇6

  因?yàn)槟,我明白了什么是“采菊東籬下,悠然見南山”的閑情;因?yàn)槟,我明白了“白了少年頭,空悲切”的唏噓;因?yàn)槟,我明白了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”的豁達(dá)。你就是那位教導(dǎo)我的老師——詩(shī)文。

  邁著輕盈的腳步,我走進(jìn)了春的世界,感受到了“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的喜悅。好鳥相鳴,嚶嚶成韻,盡情享受“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰(shuí)家新燕啄春泥”的勃勃生機(jī)。走進(jìn)春的大自然,總會(huì)有“天然去雕飾”的樸素。啊,詩(shī)文,你讓我感悟到了那春神的魅力,教會(huì)我如何去感受春的喜悅與生機(jī)。

  稻田里的蛙聲此起彼伏,讓我感受到“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”的愉悅。望著窗外那皎潔的月亮和閃閃發(fā)亮的星星靜靜懸掛在那夜空,佇立在這寧?kù)o的夏夜,“輕羅小扇撲流螢”,看那“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”的美麗,我的心也隨夏日一起跳動(dòng)。是你,詩(shī)文,教會(huì)我去體會(huì)夏日童話的神秘多彩。

  秋風(fēng)瑟瑟,你看見“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家”了嗎?你體驗(yàn)過“夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯”嗎?仰望著那十五的圓月,也許你會(huì)知道“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”。我坐在秋千上,感受那習(xí)習(xí)秋風(fēng),思緒萬(wàn)千,浮想聯(lián)翩。

  是你,詩(shī)文,教會(huì)我去憐惜那秋的蕭瑟。

  “忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬(wàn)樹梨花開”,這是一種喜悅和驚嘆。萬(wàn)物都被蓋上一層白色的衣裳,一切是那樣祥和與寧?kù)o。是你,詩(shī)文,讓我知道冬的自省,學(xué)會(huì)反省自己。

  當(dāng)我失意時(shí),你教我“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”;當(dāng)我貪玩時(shí),你教我“少壯不努力,老大徒傷悲”。

  詩(shī)文,我的老師,你如那夜晚明亮的燈塔,照亮我前行的航向;你如那沙漠中的綠洲,給予我生的希望;你如那明媚的陽(yáng)光,溫暖我那冰冷的心,讓我展翅高飛!

與詩(shī)同行作文600字 篇7

  翻開一本古樸馨香的歷史書冊(cè),承現(xiàn)在眼前的是每一位歷史名人的風(fēng)采;這些都會(huì)使我們的思想得到充實(shí),因?yàn)樗麄冇兄鵁o(wú)限的魅力,讓我們?nèi)绨V如醉。

  我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。

  讓明月載著對(duì)朋友的思念,隨著風(fēng)到夜郎西。這是浪漫主義詩(shī)人李白所創(chuàng)作的,他對(duì)朋友的思念是讓人佩服,但他所創(chuàng)作的三千多首詩(shī),更是讓人無(wú)可言喻!贝睬懊髟鹿猓皖^思故鄉(xiāng)!边@是我們自懂事起學(xué)的李白是第一首詩(shī)。當(dāng)時(shí),愚蠢的我們根本不知道是什么意思,現(xiàn)在想起,真是把這首詩(shī)給玷污了。我愿與你同行,我敬佩的”詩(shī)仙”李白。

  學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。

  兩千多年前,一位著名文學(xué)家,思想家誕生了,他所寫的這句詩(shī)主要表示了像那種學(xué)而不思和思而不學(xué)的人的后果。他以誠(chéng)信為主,教了一共有二千多名弟子。在二千年后的今天,他的思想使我們奮發(fā)向前,”三人行,必有我?guī)熝!币呀?jīng)成為流古至今的名句,他受人崇慕。博學(xué)多才的孔老夫子,我愿與你同行。

  若把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。

  蘇軾的詩(shī),真是讓人仰慕,嫉妒。他把西湖描寫的惟妙惟肖,讓人迫不及待想到西湖去看一看;”但少閑人如吾兩人耳!碧K軾有著廣闊,坦然,樂觀的心扉,雖然被貶,但他不像柳宗元那樣傷感,惆悵。蘇軾,我愿與你同行。

  山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。

  這句詩(shī)不光是表面意思,更加的表達(dá)了很深的含義,”慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫。”對(duì)母親的思念,母親對(duì)兒子的思念。都凝聚在這件衣服上。陸游寫的詩(shī)讓人感動(dòng)。我愿與你同行。

  我愿與你們同行,共同學(xué)習(xí)。用智慧的雙手播種下希望的種子。

與詩(shī)同行作文600字 篇8

  “生活是一條奔流不息的河流!毕饺萑缡钦f。誠(chéng)然,歲月流轉(zhuǎn),日月更替,生活亦在瞬息間奔流向前,但總有浪漫的詩(shī)意如金色陽(yáng)光般滲透在生命的長(zhǎng)河之中,為一切鍍上淡淡的暖意。

  曾記,在多少個(gè)日子里,獨(dú)倚圖書館的烏木窗格邊,嗅著青瓷花瓶中馬蹄蓮似有若無(wú)的動(dòng)人清香,翻閱那一本泛黃的《詩(shī)韻合璧》“思無(wú)邪”的時(shí)代,詩(shī)三百里,純凈皎美的愛欲如芙蕖嫣紅涉江而來。燕燕于飛,呢喃不盡瞻望弗及的悲哀;不知其期,滿滿盛著人世煙火的思念。絕望之時(shí),有阮籍窮途末路的長(zhǎng)歌當(dāng)哭;對(duì)于美,是嵇康那積石如玉的風(fēng)流神姿。遙望月色,觸摸著“萬(wàn)戶搗衣聲”的溫暖;秋夜雨落,體味著“梧桐更兼細(xì)雨”的幽幽悵然。

  曾記,在多少個(gè)日子里,與文字相遇,與詩(shī)意攜行。我流連于書頁(yè)間隱隱綽綽的墨跡清香,癡迷于筆尖窸窣滑動(dòng)的輕聲囈語(yǔ)。隨筆或憧憬或怡然,或感傷或明媚,從稚嫩到成熟,從淺顯至深邃,記錄著我的成長(zhǎng),如同一枚時(shí)光書簽,默然擱淺在時(shí)間的隘口。席慕容曾慨嘆“青春是一本太倉(cāng)促的書”,而我卻可以在文字中,找到最詩(shī)意的契合,當(dāng)年的光陰與情感又再次合攏,哪怕是某次課堂上的片刻難挨、某次深夜里的秉燭夜讀,某次雨天里的無(wú)語(yǔ)凝噎,都會(huì)凝結(jié)成最精美的時(shí)光之琥珀,霎時(shí)間根系住我的心房。

  川端康成曾在《花未眠》一文中感慨“美是邂逅所得,是親近所得。”與詩(shī)意不期然的靠近,鏡頭捕捉住一場(chǎng)華美的相遇,升華的,是一顆明凈而染香的靈魂。

  如今,太多太多的光陰默然消逝于浮光掠影和光怪陸離之中,而我卻可以在詩(shī)意中悠然徜洋,在旖旎的風(fēng)光和可堪玩味的文字間驚覺生命的大開大闔,領(lǐng)悟人生之真諦。

  與詩(shī)意同行的日子,逝去的從容逝去,重溫的依然重溫,擷取一朵明媚,進(jìn)歲月肌理,許它疼痛又甜蜜,許它流去又流回。改頭換面千千萬(wàn),不變的是美好,永恒的是詩(shī)意。

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