有關(guān)點(diǎn)評(píng)作文400字8篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的點(diǎn)評(píng)作文400字9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
點(diǎn)評(píng)作文400字 篇1
元旦這天，媽媽說(shuō)下午帶我去書店買書,我高興得手舞足蹈，心里像喝了蜜一樣。
好不容易等到中午，剛吃完飯，我就催媽媽快走，可是媽媽太慢了，我急得直跺腳，媽媽不慌不忙地說(shuō)：“看把你急的，像吃了火藥一樣�！苯K于到了書店，看著書架上琳瑯滿目的書，我的眼睛都不夠用了，不知看哪一本好。心想：“這么多書，我只能挑一本，到底該選哪一本呢？”媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“別著急，慢慢看。”我來(lái)到小學(xué)生讀物的書架前，一本一本仔細(xì)地看著，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我找到了一本帶著圖片的書――《三年級(jí)的小豆豆》。我一打開書，就被書中彩色的畫吸引住了，津津有味地讀了起來(lái)，小豆豆把爸爸畫妝成了女人，我不禁大笑起來(lái)，媽媽聽(tīng)到笑聲，好奇地說(shuō)：“看把你高興得�！蔽姨痤^，只見(jiàn)周圍的人都投來(lái)了驚訝的目光，我卻不以為然，仍專心地看書，我被書中的情節(jié)吸引住了，故事像磁石一樣吸引著我的心。媽媽拉了拉我的衣角，大聲說(shuō)：“該回家了，你到底買哪本書？”我對(duì)媽媽說(shuō)：“就買這本�！眿寢屓ナ浙y臺(tái)給我交錢，我?guī)е鴷�，戀戀不舍地離開了書店。
讀書給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)，書香伴隨著我成長(zhǎng)。
點(diǎn)評(píng)作文400字 篇2
我的語(yǔ)文老師叫朱文連，是我們的班主任。她中等個(gè)子，身材非常苗條。她的眼睛又大又亮，非常漂亮。
朱老師講課非常有趣。一年級(jí)時(shí)她教我們生字“照”時(shí)，我們老是記不住。她就給同學(xué)打了一個(gè)謎語(yǔ)：一個(gè)日本人，拿了一把刀，殺了一口人，留了四滴血。這樣我們?nèi)嗤瑢W(xué)都記住了“照”這個(gè)字。我們把“熊貓”的“熊”寫掉了洗點(diǎn)水，朱老師說(shuō)：“你們把熊貓的四只腳砍掉了，是要犯法的。”這樣我們又記住了“熊貓”的“熊”。
朱老師還是一個(gè)大偵探在二年級(jí)上學(xué)期時(shí)，那天是星期二語(yǔ)文課上，我們的班長(zhǎng)楊紫然撿到了一張小紙條上面寫著一個(gè)同學(xué)的壞話，班長(zhǎng)立刻教給了朱老師，朱老師說(shuō)：“是誰(shuí)寫的！”。我們?nèi)嘁粋�(gè)都不說(shuō)話。下課了，我們幾個(gè)同學(xué)站在朱老師的桌子前問(wèn)朱老師找到那個(gè)同學(xué)了嗎？朱老師說(shuō)：“我知道是誰(shuí)了，那個(gè)同學(xué)中午自覺(jué)的來(lái)我辦公室。”
下午語(yǔ)文課上朱老師說(shuō)：“寫紙條的那個(gè)同學(xué)站起來(lái)。”過(guò)了一會(huì)兒果真有同學(xué)站了起來(lái)。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都說(shuō)朱老師真神了。
這就是我們的班主任朱老師。
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點(diǎn)評(píng)作文400字 篇3
俗話說(shuō)“老虎不在家，猴子稱霸王”。沒(méi)錯(cuò)我就是那只“猴子”�？墒钱�(dāng)老虎回來(lái)呢？
提起“老虎”，大家都會(huì)認(rèn)為這“老虎”是男生吧！可是我們班的“老虎”卻是一個(gè)比我小的女生——袁乙人。
“啊……”聽(tīng)著凄慘的叫聲就知道我的同桌——袁乙人，又在欺負(fù)人了！回想起那天我被袁乙人“逮捕”時(shí)，真是九死一生啊！被她抓住時(shí)，她用那女巫一樣的指甲狠狠地捏著我的手，緊接著一個(gè)降“猴”十八掌迎面而來(lái)，打得我找不著北�。∮謥�(lái)一個(gè)“佛山無(wú)影腳”，打得我渾身上下沒(méi)一個(gè)好地方。至今回想起那件事，就感覺(jué)剛被打過(guò)一樣。這就是趁“老虎不在時(shí)稱霸王”的后果。
別看“老虎”會(huì)欺負(fù)“猴子”，在“眾猴”危難時(shí)刻“老虎”會(huì)出來(lái)助“眾猴”渡過(guò)難關(guān)。
在食堂宿舍時(shí)我們班里的一個(gè)“小猴子”——盧力偉，被一個(gè)“大猩猩”——高爽打了。到了學(xué)校之后“老虎”聽(tīng)說(shuō)這件事后，她在第一節(jié)課下課后直接把高爽從六（6）班里拖出來(lái)。她先來(lái)一“虎掌”，女巫般的指甲狠狠地戳進(jìn)金高爽的肉里，又來(lái)一個(gè)“佛山無(wú)影腳”，沒(méi)想到高爽這個(gè)胖子皮還很厚，任她使出渾身招數(shù)都不管用。我跑過(guò)去用腳來(lái)個(gè)“猴子偷桃”。一聲鬼都聽(tīng)不進(jìn)去的號(hào)叫聲傳了出去。
別看“老虎”平時(shí)總欺負(fù)人，但是一到關(guān)鍵時(shí)刻 “老虎”還是挺仗義的。
點(diǎn)評(píng)作文400字 篇4
它們有著黑色和白色的羽毛，在陽(yáng)光下閃爍著光亮。它們有著一雙明亮動(dòng)人的眼睛。它們走路的樣子滑稽可愛(ài)，它們叫做帝企鵝。但我深深喜歡它，不僅是因?yàn)樗强蓯?ài)的外表，更重要的是它們的那種堅(jiān)強(qiáng)、那種責(zé)任。
每年，帝企鵝們都會(huì)去特定的地點(diǎn)，去實(shí)現(xiàn)它們永恒不變的愛(ài)的約定。它們經(jīng)過(guò)幾十天的征途，聚在一起，找尋著自己的伴侶，一起翩翩起舞。舞蹈過(guò)后，帝企鵝媽媽會(huì)生下一個(gè)蛋。在那蛋殼的下面，孕育一個(gè)幼小的生命。
如果問(wèn)是什么力量促使它們完成這樣漫長(zhǎng)的奇跡般的征途？我會(huì)說(shuō)是責(zé)任，這是它們從出生的第一刻起的使命和責(zé)任。
帝企鵝是那樣的惹人喜愛(ài)，南極又是多么美麗而美好的地方�？墒�，因?yàn)槿祟愡^(guò)多的污染河流破壞自然環(huán)境，大自然給了我們一個(gè)殘酷的懲罰——美麗的南極等世界各地的'冰川正在不斷的消融當(dāng)中。如果冰川繼續(xù)不斷的消融下去，我們現(xiàn)在所生活的土地將成為一片汪洋大海，一切的一切都會(huì)消失，陸地生命將無(wú)一幸免的全部滅絕。對(duì)此，我們?nèi)祟愐惨缲?fù)起重要的使命和責(zé)任。
在離地球表面１０～１５千米的上空有一層氣體，臭氧層。臭氧層能吸收９９％以上的太陽(yáng)紫外線，是人類和其他生物不折不扣的“保護(hù)傘”。但是近幾年，參加南極考察的科學(xué)家在南極上方發(fā)現(xiàn)了一個(gè)與美國(guó)面積相當(dāng)，超過(guò)了珠穆朗瑪峰的高度的橢圓形的臭氧洞。不僅如此，在北極上方也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)１９～２４的小臭氧洞。而且全球的臭氧層都有變薄的趨勢(shì)。
點(diǎn)評(píng)作文400字 篇5
“愛(ài)是看不見(jiàn)的視野，愛(ài)是說(shuō)不出的感謝……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，便會(huì)情不自禁的想起媽媽對(duì)我的愛(ài)。
媽媽每天忙碌的身影可以化作一個(gè)字——“愛(ài)”。我對(duì)這個(gè)“愛(ài)”字有數(shù)不盡的感激和感謝，媽媽值得我們?nèi)ジ兄x。
一次數(shù)學(xué)期中考試，我考了我的史上最低分129分，媽媽并沒(méi)有生氣，而是耐心地給我講解，還對(duì)我說(shuō)：“勝不驕，敗不餒，只要你下次考試用心就行了�！币淮握Z(yǔ)文考試，我考了滿分100分，媽媽輕輕地說(shuō)：“繼續(xù)努力！”
我不管考得好還是考得不好，媽媽總是鼓勵(lì)我，給我加油！我覺(jué)得媽媽很愛(ài)我。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”聽(tīng)著這首歌，就會(huì)想起媽媽的愛(ài)。
●作文點(diǎn)評(píng)：
能夠引用歌曲來(lái)幫助寫媽媽的愛(ài)，是好的，但是篇幅這么短小的作文，沒(méi)有必要在開頭和結(jié)尾引用兩首歌的歌詞來(lái)寫，引用一處就足夠了。作文所說(shuō)到媽媽對(duì)你的愛(ài)，偏向于媽媽對(duì)你在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)，生活方面對(duì)你的關(guān)心和照顧沒(méi)有說(shuō)到，最好也寫一寫。作文句子通順，敘事清楚。
點(diǎn)評(píng)作文400字 篇6
有一天，我在校門口買了一只小烏龜，回到家里，我看著這只可愛(ài)小烏龜，發(fā)現(xiàn)它的頭扁扁的，殼成圓弧狀而且特別堅(jiān)硬，肚子呈黃色帶有花紋的圖案。
烏龜是一種冷血?jiǎng)游�，所以它喜歡曬太陽(yáng)，因?yàn)樘?yáng)達(dá)到一定的溫度后可以幫助它消化，烏龜是一種耐饑餓能力強(qiáng)的動(dòng)物，數(shù)月不食也不會(huì)餓死。把它放在手上，它的小爪子緊抓我的手，慢慢地爬。把它放在盆子里，它就一動(dòng)不動(dòng)，任憑你怎么說(shuō)它、搖它，它就不動(dòng)，真是只縮頭烏龜。但是我把水倒入盆子中，小烏龜立馬就生龍活虎，在水里游來(lái)游去，我再拿了幾塊小石頭，在水里造了一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)小烏龜在游樂(lè)場(chǎng)自由穿梭。有時(shí)我聽(tīng)到它用爪子發(fā)出吱吱聲音，似乎在呼叫我陪它玩，于是當(dāng)我完成作業(yè)時(shí)，我就會(huì)陪它玩，把它的身子翻過(guò)來(lái)，這時(shí)烏龜用了洪荒之力將自己翻了過(guò)去，這樣玩即樂(lè)趣又可以鍛煉它的體能。
每當(dāng)它餓的時(shí)候，就一動(dòng)不動(dòng)，這時(shí)我就知道它要吃肉了，而且胃口很大。有一次我把手放進(jìn)去，它就一口咬下，它有可能以為是肉，之后灰心喪氣地爬走了，逗得我哈哈大笑！當(dāng)家里有客人走過(guò)小烏龜?shù)难矍皶r(shí)，小烏龜?shù)哪抗庖恢倍⒆≈钡娇腿俗哌h(yuǎn)為止，就像看門的小狗看見(jiàn)陌生人一樣，有客人來(lái)逗它，它就馬上躲進(jìn)殼里，它一定是意識(shí)到危險(xiǎn)了想保護(hù)自己，這時(shí)不管我怎么說(shuō)，怎么晃，它都不出來(lái)。
我和小烏龜朝夕相處，成了形影不離的好朋友，而且每天都會(huì)帶給我很多樂(lè)趣。
點(diǎn)評(píng)作文400字 篇7
媽媽的臉圓圓的，一頭卷發(fā)，一對(duì)濃濃的眉毛下面是一雙不大不小的眼睛，小小的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，大大的耳朵上，有一對(duì)美麗又漂亮的耳環(huán)。我的媽媽是個(gè)很關(guān)心我的母親。
有一次，我在半夜里發(fā)高燒，媽媽披上外衣，趕忙將我送到附近的醫(yī)院。到了早上我的燒退了些，媽媽又在家中給我做了好多好多好吃的，有蝦、魚個(gè)雞肉�？晌叶汲圆幌�。于是，媽媽又給我煮了一鍋香噴噴的粥給我喝。我喝了一碗又一碗。喝完后我又吃了些藥，藥雖然是苦的，但是我的心里卻像吃了蜜一樣。一下子，我就覺(jué)得燒全退了。
還有一次，我去上學(xué)看見(jiàn)同學(xué)們都帶來(lái)水彩，我突然想起來(lái)今天有美術(shù)課，可是我卻沒(méi)有帶。我想，這下完蛋了，我急忙打電話給媽媽。沒(méi)過(guò)多久，滿頭大汗的媽媽就出現(xiàn)在我的面前。拿來(lái)了我所需要的水彩筆。我知道媽媽對(duì)我的愛(ài)，我很感謝媽媽。這就是母愛(ài)。
通過(guò)這件事，我懂得了母愛(ài)是多么偉大��！在此愿天下所有的母親都能健康長(zhǎng)壽。
【點(diǎn)評(píng)】：小作者將“眾星拱月”和“細(xì)節(jié)傳神”的手法運(yùn)用得當(dāng)。全文內(nèi)容完整、段落清晰、思路清楚。是一篇佳作，多處運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，將媽媽對(duì)“我”無(wú)微不至的照料體現(xiàn)出來(lái)。結(jié)尾總述全文。如果結(jié)尾能多思考，寫出更精彩的就更好了。希望家長(zhǎng)多看孩子的，提出寶貴意見(jiàn)，多陪孩子閱讀，給她一個(gè)好的讀書環(huán)境，相信她可以做得更好。
點(diǎn)評(píng)作文400字 篇8
古人云："一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。"我愛(ài)早晨，我更愛(ài)校園的早晨，愛(ài)"品味"校園早晨那誘人的濃香。
記得三年級(jí)時(shí)就品味了一次：那天我起得很早，便背著書包走向?qū)W校。早晨的學(xué)校"鴉雀無(wú)聲",只有一群花兒舒展開那柔嫩的翅膀在迎接早晨，此時(shí)不經(jīng)想起了以前學(xué)過(guò)的《花鐘》。轉(zhuǎn)眼望過(guò)去，花兒的旁邊有幾棵茂盛的大樹伸展在花兒們的頭上，似乎在保護(hù)著他們。當(dāng)我正準(zhǔn)備回教室的時(shí)候，天空突然刮起了一陣陣涼颼颼的風(fēng)，我頭頂上的五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)，仿佛在號(hào)召我們好好學(xué)習(xí)，天天向上，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。我不由自主地向國(guó)旗走過(guò)去，并且敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮。隨后，我走進(jìn)了后操場(chǎng)，此刻還空無(wú)一人。老天可能知道今天要搞后操場(chǎng)衛(wèi)生，滿地都是落葉，我停住腳跟站在那靜靜地觀察"金秋公主"的到來(lái)。沒(méi)過(guò)多久就聽(tīng)到了學(xué)校那早晨的歡聲笑語(yǔ)與朗朗的讀書聲，便馬上回到教室，看著頭下那潔白的課桌，看著和藹可親的胡老師——美好的校園一天就此展開。
我期待著下一次品味這種留戀難返的感覺(jué)！~
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