碎片化的生活的利與弊作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的碎片化的生活的利與弊作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
碎片化的生活的利與弊作文1
近些年來(lái)，碎片化的時(shí)間在我的生活中越來(lái)越頻繁的出現(xiàn)。隨著科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，我們的生活變得更加方便、快捷，但每件事都有它的弊端——我們的生活變得更加忙碌，有時(shí)忙碌的讓人感到窒息。那為什么會(huì)產(chǎn)生碎片化的時(shí)間呢？
我想，產(chǎn)生碎片化時(shí)間的原因可能是：在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，產(chǎn)生了太多太多有趣的東西，以至于讓現(xiàn)在的我們不再經(jīng)得起誘惑，在看書時(shí)、在寫作業(yè)時(shí)、在工作時(shí)多多少少都會(huì)產(chǎn)生想拿起身邊的電子產(chǎn)品的想法，而一旦我們拿起了那“罪惡之源”，我們的時(shí)間就被分成了一段段的.，很難被利用起來(lái)。
同時(shí)還有另一種解釋：在這個(gè)時(shí)代，學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，巨大的壓力迫使著每一個(gè)學(xué)生外出補(bǔ)習(xí)或?qū)W習(xí)課外的知識(shí)，我們的時(shí)間被安排的緊緊的，很難抽出一段完成的時(shí)間。而上學(xué)途中和不同課程切換中的時(shí)間就變成了我們碎片化的時(shí)間。
那碎片化生活到底給我們帶來(lái)了什么？
碎片化時(shí)間的出現(xiàn)產(chǎn)生了一些弊端。有些事情需要一整段完整的時(shí)間來(lái)完成，但我們抽不出來(lái)一大段時(shí)間，所以我們只能分段完成，在完成的過(guò)程中，我們需要一些時(shí)間來(lái)回顧自己做過(guò)的東西，重新記起自己當(dāng)初的想法，所以是很費(fèi)時(shí)費(fèi)力的；還有的人可能像我一樣，遇到少于1小時(shí)的時(shí)間，就不知道如何合理的安排，通常會(huì)用打游戲、睡覺(jué)這樣的方式來(lái)度過(guò)，但要是一天中出現(xiàn)很多這樣的情況，那浪費(fèi)的時(shí)間堆積起來(lái)可不是一個(gè)小數(shù)目，也就造成了我這樣偷懶的人效率越來(lái)越低。
說(shuō)完了碎片化生活的弊端，我就來(lái)說(shuō)一下好處。面對(duì)這樣的生活，我們總得學(xué)會(huì)去接受、去面對(duì)。碎片化的生活同時(shí)也教會(huì)了我很多，給我?guī)?lái)了好處。我會(huì)利用每天放學(xué)回家在地鐵上的20分鐘用來(lái)背單詞，有時(shí)我也會(huì)利用碎片化的時(shí)間看書、聊天，和他人聯(lián)絡(luò)，甚至我還會(huì)用碎片化的時(shí)間網(wǎng)購(gòu)，繳費(fèi)等。但如果我用整段時(shí)間來(lái)背單詞、看書，我往往看著看著就會(huì)變得不耐煩，我還會(huì)分心，因?yàn)槲艺J(rèn)為還剩下大把大把的時(shí)間可以揮霍。當(dāng)然如果你不像我一樣容易分心，為何不把大段的時(shí)間用在更適合的事情上呢？這樣看來(lái)，用大段的時(shí)間來(lái)看書、背單詞等就顯得有些浪費(fèi)了。
總而言之，碎片化時(shí)間組成的生活給我們帶來(lái)了一些好處和一些弊處，它同時(shí)也是一個(gè)時(shí)代的象征，我們要學(xué)著去習(xí)慣這種生活，懂得如何調(diào)配自己的時(shí)間，才能變得更加高效，才能讓自己的生活更加充實(shí)。
碎片化的生活的利與弊作文2
社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在變化，我們的年級(jí)越來(lái)越高了，進(jìn)入初二學(xué)習(xí)的我學(xué)業(yè)更加繁忙了，相比以前的生活仿佛每件事情都變得碎片化了，碎片化的閱讀，碎片化的刷題以及碎片化的娛樂(lè)等等……仿佛所有的事情都不能像以往一樣受自己控制了。
記得小學(xué)的時(shí)候，時(shí)間仿佛是十分漫長(zhǎng)的，我每天早早做完作業(yè)，吃完晚飯后去做自己想做的事情，合理的安排自己的時(shí)間，娛樂(lè)，預(yù)習(xí)明天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，消化今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我將一切時(shí)間安排妥當(dāng)后，到了固定的時(shí)間規(guī)律地生活。到了周末，補(bǔ)習(xí)班也并不是非常多，我依然有足夠的時(shí)間去調(diào)整我的心態(tài)，學(xué)習(xí)狀況，從而致使我更上一層樓。
升入初中后，時(shí)間變得十分的緊張了，我不得不將自己原有的時(shí)間碎片化從而適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的節(jié)奏，讓我融入初中生活學(xué)習(xí)中。我平時(shí)到家后吃完晚飯便直奔房間開始了寫作業(yè)，寫完后我開始了閱讀，媽媽在一旁催促我，多刷題，多練習(xí)。我便放下手中的書本，開始拿起輔導(dǎo)書刷題。這一天的行為，學(xué)習(xí)任務(wù)都變得十分得碎片化了。到了周末，有較多的補(bǔ)習(xí)班等待著我，我不得不打斷我原先計(jì)劃的娛樂(lè)時(shí)間去參與補(bǔ)課。上午補(bǔ)完課，匆匆忙忙地吃完中飯，又要開始準(zhǔn)備好下午的補(bǔ)課。到了晚上，吃完晚飯，我便去忙于消化這一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。晚上，我躺在床上思考我這碎片化的一天，不禁感嘆碎片化生活的疲憊。
現(xiàn)當(dāng)代，隨著科學(xué)的進(jìn)步，科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，更多的人們使用智能手機(jī)，電子閱讀器等電子產(chǎn)品代替紙質(zhì)書籍。首先是因?yàn)殡娮赢a(chǎn)品體積較小，攜帶十分方便，不像紙質(zhì)書籍一樣，攜帶起來(lái)十分的笨重。第二，人們仿佛接受了這種斷斷續(xù)續(xù)的閱讀方式，能快捷的了解書籍的內(nèi)容，從而幫助人們?cè)诿β档纳钪幸琅f能夠保持閱讀的好習(xí)慣。但是碎片化的閱讀的負(fù)面影響也明顯的體現(xiàn)出來(lái)，人們仿佛早已對(duì)閱讀失去了信心，由于智能設(shè)備的廣泛推廣，人們沉迷網(wǎng)絡(luò)，不閱讀，產(chǎn)生了一些十分“俗”的網(wǎng)絡(luò)詞匯。碎片化的閱讀助長(zhǎng)了人們的低俗，又使越來(lái)越少的人閱讀經(jīng)典，從而縮小了人們的知識(shí)面。
我希望越來(lái)越多的人，能拋棄智能手機(jī)，參與到閱讀的行列里，提高自己的素質(zhì)與文化修養(yǎng)！
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