【推薦】高中的作文集合6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的高中的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
高中的作文 篇1
為什么這么多的王朝，只有明王朝長(zhǎng)達(dá)兩百七十多年？據(jù)說(shuō)是因?yàn)槊鞒瘯r(shí)，修城墻挖出來(lái)一個(gè)鎮(zhèn)國(guó)之寶。就是南京的吉祥物貔貅。所以才長(zhǎng)久的。貔貅是龍的第九個(gè)兒子。它保佑大明王朝歷久不衰。南京人把買個(gè)貔貅，稱做請(qǐng)個(gè)貔貅。說(shuō)“買”是極不恭敬的說(shuō)法。
雖然走了一天很辛苦，可是還是覺(jué)得很值得。美麗的山，美麗的水，美麗的人，若能寄情山水，也是一種幸福了。
第三天，來(lái)到秦淮河畔的夫子廟。夫子廟是中國(guó)最大的傳統(tǒng)街市。南京夫子廟即孔廟，始建于宋，位于秦淮河北岸的貢院街旁。夫子廟以廟前的秦淮河為泮池，南岸的石磚墻為照壁，全長(zhǎng)110米，是全國(guó)照壁之最。每年農(nóng)歷正月初一至十八，這里舉行夫子廟燈會(huì)，熱鬧非常。
夫子廟建筑群由孔廟、學(xué)宮、江南貢院薈萃而成，是秦淮風(fēng)光的精華。明遠(yuǎn)樓是貢院內(nèi)樓宇之一，位于貢院中間，原是用來(lái)監(jiān)視應(yīng)試士子的行為和院落內(nèi)執(zhí)役員工有無(wú)傳遞關(guān)節(jié)的設(shè)施�！懊鬟h(yuǎn)”是“慎終追遠(yuǎn)，明德歸原”的意思。大門上懸有橫額“明遠(yuǎn)樓”三個(gè)金字，外墻嵌《金陵貢院遺跡碑》，記述了貢院的興衰歷史。如今這里是南京最著名的步行商業(yè)街區(qū)，也是最具老南京風(fēng)味的地方。
我買了一條白色的羊毛圍巾，作為旅游的紀(jì)念。圍巾的質(zhì)地很好，摸起來(lái)又軟又舒服。就像南京楚楚的陽(yáng)光。心情是安靜的，步法是穩(wěn)健的。生活好不好并不重要，關(guān)鍵要把希望留給自己。
南京的人真的很休閑。從匆忙的南國(guó)都市來(lái)的我，看的目瞪口呆。生活原來(lái)可以這樣閑散。
走路可以慢慢悠悠的，而且沒(méi)有任何目的�；仡^看看自己，走路像打仗。我覺(jué)得這樣悠閑真是太舒服、太愜意了。生活可以沒(méi)有目的，不為了更多的錢，更大的事業(yè)。這樣也可以生活得很好。
南京好玩的地方還很多比如堪稱南京明珠的玄武湖、金陵第一名勝的莫愁湖、金陵名勝大總統(tǒng)府等等。
晚上我枕著南京人的安寧入夢(mèng)。
高中的作文 篇2
“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎�！边@是馬老師常常掛在嘴邊的諄諄教誨。大家想知道馬老師是位怎樣的老師嗎？接下來(lái)就由我來(lái)告訴大家吧！ 馬老師是位臉蛋白凈圓潤(rùn)，每天精神抖擻、神采奕奕的國(guó)學(xué)大師。 每逢周六，媽媽……
“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎�！边@是馬老師常常掛在嘴邊的諄諄教誨。大家想知道馬老師是位怎樣的老師嗎？接下來(lái)就由我來(lái)告訴大家吧！
馬老師是位臉蛋白凈圓潤(rùn)，每天精神抖擻、神采奕奕的國(guó)學(xué)大師。
每逢周六，媽媽都會(huì)帶我去上她的國(guó)學(xué)課。每次，一到教室門口，馬老師總是雙手合十，滿心歡喜地說(shuō)：“感恩你們的到來(lái)�！苯又�，我們便按照順序靜靜入座。我們的國(guó)學(xué)課堂不僅很有秩序而且內(nèi)容豐富。首先，我們要祭拜先師孔圣人，感恩他把經(jīng)典流傳給世人。接著再由馬老師帶領(lǐng)大家誦讀。最后，我們就要學(xué)習(xí)行茶禮。馬老師經(jīng)常會(huì)引用古圣先賢的話語(yǔ)來(lái)教誨和引導(dǎo)我們。
有一次，馬老師在帶領(lǐng)大家誦讀的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)旁邊的小朋友沒(méi)有認(rèn)真朗讀，于是，我就舉手想要告訴馬老師，可馬老師卻說(shuō)：“非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)�！币馑冀形抑还茏约海灰軇e人。有時(shí)候，還有一些人讀了兩遍就不愿意再讀，馬老師總會(huì)不厭其煩地教導(dǎo)我們：“溫故而知新，可以為師矣。”她總是這樣，時(shí)不時(shí)的會(huì)冒出一句古文，讓我們覺(jué)得她是從古代穿越過(guò)來(lái)的智者。馬老師除了腹有詩(shī)書，而且還極其有愛(ài)心。她參加了國(guó)際慈善組織“慈濟(jì)”，經(jīng)常為社區(qū)、孤老院義務(wù)服務(wù)，而且還親自腌制泡菜義賣，將所得善款，全部捐贈(zèng)于窮苦的人。
她就是這樣一位老師。她的一顰一笑，一舉手一投足，無(wú)不顯示她極具風(fēng)采和仁義之心。我對(duì)她心悅誠(chéng)服，敬佩不已。
高中的作文 篇3
姐姐是個(gè)熱于助人的人，她的話每一次都說(shuō)得我心服口服。姐姐有一雙水淋淋的大眼睛，高而挺的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。如果再配上一套風(fēng)衣，那簡(jiǎn)直美若天仙。
姐姐不但長(zhǎng)得漂亮，而且樂(lè)于助人。記得暑假的一天，媽媽帶我和姐姐去商場(chǎng)玩，我十分地高興，可剛出了門，只見(jiàn)鄰居周爺爺?shù)男O子來(lái)了，周爺爺又要照顧小孫子，又得去買菜。急得他在原地打轉(zhuǎn)。這時(shí)，姐姐見(jiàn)了，走上前去問(wèn)：“周爺爺，你怎么愁眉不展的?”周爺爺由于著急，話說(shuō)的很快：“我得照顧孫子，可又得去買菜，這可怎么辦呢?”姐姐說(shuō)：“不要緊，我來(lái)幫您買菜把!您照顧好您的小孫子把!”周爺爺聽(tīng)了，緊鎖的眉頭漸漸松了過(guò)來(lái)，連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝!”聽(tīng)了這話，我急忙拉拉姐姐的衣角，輕聲說(shuō)：“別多管閑事了，不然就不能出去玩了。”姐姐白了我一眼，我便沒(méi)敢吱聲。姐姐便去幫周爺爺買菜去了。回來(lái)后，已經(jīng)十點(diǎn)多了，我氣呼呼地說(shuō)：“你為什么要幫他，讓他自己做好了�！苯憬懵�(tīng)了，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“這話怎么講，周爺爺對(duì)我家沒(méi)什么幫助，但也做了這么久的鄰居，難道鄰里之間就不應(yīng)該照顧一下?再說(shuō)，周爺爺一個(gè)人生活了這么多年，他好不容易才盼來(lái)了一個(gè)小孫子，難道不該讓他們多團(tuán)聚一會(huì)兒?”姐姐的這番話說(shuō)的我面紅耳赤，不好意思地低下了頭。
姐姐上學(xué)去了，從那以后，周爺爺有什么事我都去幫助。也許是繼承了姐姐的使命吧!姐姐就是這樣有個(gè)熱于助人的人，姐姐的精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
高中的作文 篇4
寂靜的院子，一只貓靜寂地睡在瓦房的屋頂。天氣變涼了，樹葉在風(fēng)中冷得瑟瑟發(fā)抖。
它終究是寂寞的，找不到一個(gè)合適的同伴很好地相處，只得自己，獨(dú)處在這悠然卻冰涼的歲月。它的臉上，或許只剩下了孤獨(dú)的憂愁，它迎天靜默，逢人幾聲鳴叫。凄冷的歲月，哪怕只是短暫的片刻陪伴，心靈也能感受一時(shí)的溫暖。
記得它很小就離開(kāi)了母親的懷抱，入我家的門并沒(méi)有得到更多的溫暖和愛(ài)。它總是在一個(gè)孤獨(dú)的角落里，獨(dú)自嘆息，獨(dú)自吼叫。誰(shuí)知道它那一聲聲鳴叫里，有多少哀怨，又有多少不為人所知的辛酸。它短暫的一生，是何其寂寞而空虛地蹉跎著，但它無(wú)悔，也無(wú)怨，遵循著這一份宿命的堅(jiān)守。俗世煙火的燦爛，并不能給予它一時(shí)的清歡，它反倒恐懼，仿佛這是人倫的一種糜爛，令它感到厭倦，想要逃離。
孤獨(dú)催人老，憂愁使人瘦，何況是一只小小的貓。它喜歡吃肉，卻怎么也不見(jiàn)它長(zhǎng)肥，家人特意給它買香腸，它吃的狼吞虎咽，卻仍不見(jiàn)長(zhǎng)。每次做飯，它總要在你的腳邊纏著你摩挲著身上的絨毛，就像一個(gè)孩子，纏著你要糖吃一樣，那么無(wú)賴，那么頑皮，又那么讓人憐愛(ài)。
歲月終究將記憶中的一切都帶走了，讓人莫名的感慨。原來(lái)生活在這世上的我們，什么都不曾真正的擁有過(guò)。一切的一切，都是年輪借給我們的，我們只是擁有了這短暫的使用權(quán)。等這使用權(quán)的期限一到，我們便只能如數(shù)奉還。即使不舍，即使不愿，這段情感，也終究要割舍，終究要被毀滅。
如果一只貓死了，能給它砌一座墳?zāi)埂⒘⒁粋�(gè)碑，那么我想，夜里猖獗的老鼠肯定不敢從這里經(jīng)過(guò)�？v然它心里有一肚子的壞主意，它也不敢在貓的眼皮子底下明目張膽地實(shí)施。它只有在背地里，在無(wú)比黑暗的角落，偷偷摸摸，鬼鬼祟祟，打著自己的小算盤。老鼠是世界公認(rèn)的害蟲，而貓傾盡一生的精力都在為民除害，兢兢業(yè)業(yè)地在自己的那一個(gè)崗位默默地堅(jiān)守。
它的付出或許不足為提，甚而不為人知。貧困潦倒的生活，只要你給它一口吃的，它便終生伴你左右，不離不棄。
它是人類友好的伙伴，它沒(méi)有心機(jī)，沒(méi)有算計(jì)，它的眼里只有主人和這個(gè)破爛不堪的家，它的心里只有對(duì)主人的依賴和愛(ài)。
有時(shí)撫摸它身上的絨毛，它會(huì)高興地翹起尾巴，有時(shí)不小心將它弄疼了，它會(huì)立馬跑開(kāi)。但過(guò)不了多久，它又會(huì)回到你身旁，纏著要你今日的午餐！
屋頂?shù)耐咂凰攘藗�(gè)遍，有的已經(jīng)碎了，一下雨屋里就開(kāi)始漏水，但你也無(wú)從責(zé)備它，它就是一個(gè)孩子，眼里只有主人和這個(gè)家。
偶爾青鳥從它的頭頂飛過(guò)，它會(huì)伶俐地抬頭看它一眼，卻并不打算將它捕捉。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它的眼里，充滿了善良。
高中的作文 篇5
那一天，我忘記了為什么與媽媽發(fā)生了一丟丟沖突，她手里拿著我家的“家法”——一把鐵尺子，指點(diǎn)著我絮絮叨叨。我知道，媽媽可能不會(huì)真的打我，但鐵尺子在媽媽手里揮舞，讓我感覺(jué)很害怕。
媽媽出去了，命令我洗澡，于是，我就偷偷地把尺子拿進(jìn)了浴室，省的媽媽再拿它嚇唬我。兒童的天性讓我開(kāi)始玩弄那把尺子，我在里面舞來(lái)舞去，就像電視里那個(gè)舞劍的人一樣很好玩。忽然，“砰”的一聲浴室的門簾壞了，裂了一個(gè)大口子。呦！這下慘了！這下慘了！我闖大禍了！本來(lái)媽媽要收拾我，我又把門簾弄壞了，這可怎么辦才好？那一刻，我害怕到了極點(diǎn)，再也沒(méi)有了舞劍的心情，拿尺子的手一直抖個(gè)不停，腿立馬軟了下來(lái)，差一點(diǎn)坐在地上。我愣了好一會(huì)兒才緩過(guò)神來(lái)，看著那個(gè)被我弄破的地方，特別擔(dān)心媽媽在這個(gè)時(shí)候回來(lái)。
我趕緊把那個(gè)大鐵尺子藏起來(lái)，又仔細(xì)大量那個(gè)被我弄破的地方，我努力想辦法看能不能修補(bǔ)、掩飾，盡量不被父母發(fā)現(xiàn)。我的心里一直有兩個(gè)小人兒在打架，一個(gè)要向父母坦白，另一個(gè)堅(jiān)決不同意，我那個(gè)糾結(jié)�。≌f(shuō)實(shí)話，那個(gè)洞是挺明顯的，爸爸或者媽媽早晚也會(huì)發(fā)現(xiàn)，但我最終還是選擇不說(shuō)，推一時(shí)算一時(shí)，我懷著一絲僥幸，認(rèn)為他們短時(shí)間內(nèi)是不會(huì)發(fā)現(xiàn)的。事實(shí)證明，還真沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)�，F(xiàn)在，那個(gè)帶有洞口的簾子仍舊掛在那里。
我也明白，紙里包不住火，遲早有一天會(huì)被揭穿。唉！早晚我承認(rèn)了這件事才算解脫。
高中的作文 篇6
我常常會(huì)從自己的.抽屜中拿起那一本書，翻開(kāi)那永遠(yuǎn)被寫著“一步一步走下去，踏踏實(shí)實(shí)地走，永不抗拒生命交給我們的重負(fù)，這才是強(qiáng)者�！边@一頁(yè)，凝視那一片用楓葉制成的蘭色的“星星書簽”，我特意把它夾在這一頁(yè)，是因?yàn)樗笳髦@種精神，我也會(huì)把自己對(duì)她的思念、牽掛寄托在這書簽上。
記得她最喜歡藍(lán)色，所以每個(gè)人做的都是粉紅色的葉脈時(shí)，她也要用藍(lán)色給它上色。她說(shuō)：“藍(lán)色給人以遐想的空間，天空的顏色，多么深邃。”那是一節(jié)生物課，我們的任務(wù)是挑選自己喜歡的葉子做一張葉脈。其中有一片“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”的楓葉立刻把她的眼光吸引住了，隨后她竟用驚人的速度把那片葉子搶在手里――此時(shí)全班愕然，都被她嚇住了。她卻得意洋洋地晃動(dòng)手中的葉子，說(shuō)：“你見(jiàn)過(guò)星星書簽嗎？就像夜空中那些！”以為按照樹種的方法，制出來(lái)的葉脈是粉紅色的，這是她噘起嘴巴，有開(kāi)始她的“遐思”，突然跳了起來(lái)說(shuō)：
“哈！我有辦法了！”把我嚇了一大跳。
我知道她是貧血的，所以體育課是她的“天敵”，但她堅(jiān)持沒(méi)有請(qǐng)假，即使每次跑步總是最后一個(gè)，在我印象中，她沒(méi)缺過(guò)一節(jié)課。記得那一天的太陽(yáng)很猛烈，她暈倒了……她語(yǔ)文成績(jī)很好，所以我們兩個(gè)都喜歡學(xué)語(yǔ)文的人就經(jīng)常走到一起。有時(shí)我倆坐在草地上，她會(huì)對(duì)著藍(lán)天“抒發(fā)”她的悲哀：“我會(huì)不會(huì)和我妹妹的命運(yùn)一樣？……”我就覺(jué)得很奇怪，笑著說(shuō)：“你怎么那么傷感��！”她搖了搖頭，極力地從口里吐出一個(gè)字，很小聲：“死�！蔽宜圃诹R她：“你才十幾歲，怎么說(shuō)這種話呢！”她沒(méi)回答我，我也沒(méi)多問(wèn)，因?yàn)槲抑涝谒齼?nèi)心深處有一個(gè)觸動(dòng)她心靈痛處的秘密……
自從那次以后，再也沒(méi)見(jiàn)她來(lái)上課了，只從班主任口中得知，她被在外地工作的父母接走，去治療血癌了。這個(gè)消息對(duì)我來(lái)說(shuō)實(shí)在太意外了，不過(guò)這時(shí)我才恍然大悟，才知道她為什么總對(duì)著天空發(fā)呆，才明白她那一句哀傷的“我會(huì)不會(huì)和我妹妹的命運(yùn)一樣？”可惜的是，我竟然沒(méi)有和她聯(lián)系的方法。
臨近中考，我收到一封信，看到熟悉的筆跡，我知道是她。信中那一句：假如我是一片落葉，我會(huì)請(qǐng)求風(fēng)媽媽把我吹到空中；但如果我不是那片落葉，我也不會(huì)放棄生存的希望，我依然渴望看見(jiàn)藍(lán)天、陽(yáng)光！信中并夾了那片葉脈。至此，我終于明白，那一刻，我發(fā)現(xiàn)自己的眼睛是濕潤(rùn)的，但眼淚沒(méi)有流下來(lái)，因?yàn)槲抑浪胛易兊脠?jiān)強(qiáng)一點(diǎn)。我默默祈禱，她不會(huì)變成那片“落葉”，而是那片永不褪色的“藍(lán)楓葉”。
思緒又一次把我拉回現(xiàn)實(shí)，天依舊是藍(lán)的，不知她是否健康？是否能看見(jiàn)那擁有七種顏色的陽(yáng)光？是否也在過(guò)著高中生活，醞釀著美麗的大學(xué)夢(mèng)？我是否還能在茫茫人海中遇見(jiàn)她？也許大家認(rèn)為這是一件很平常的事，但只有親身經(jīng)歷過(guò)，才能從中體會(huì)、感動(dòng)。我想我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她――徐敏。
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