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五年級(jí)的作文

五年級(jí)上冊(cè)作文

時(shí)間:2021-11-21 19:13:36 五年級(jí)的作文 我要投稿

【熱門(mén)】五年級(jí)上冊(cè)作文匯總8篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的五年級(jí)上冊(cè)作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【熱門(mén)】五年級(jí)上冊(cè)作文匯總8篇

五年級(jí)上冊(cè)作文 篇1

  時(shí)光似箭,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間就過(guò)了三十年,一天,晴空萬(wàn)里,風(fēng)和日麗,我閑來(lái)無(wú)事,便出去散散心。

  我無(wú)意中來(lái)到了附近的商場(chǎng),一進(jìn)門(mén),就被嚇呆了,那兒沒(méi)有售貨員,只有買(mǎi)東西的顧客和用一種粘土等做的陶瓷服務(wù)員。我覺(jué)得十分奇怪,好像來(lái)到了外星人的家園一樣,就走上前問(wèn)道:“這是怎么回事?”一個(gè)顧客笑容滿面地對(duì)我說(shuō):“你不知道啊,現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了,科學(xué)家研制出許許多多的陶瓷人,它們神通廣大,能干些人們力所能及的活兒,給人們解決了不少困難!辈宦(tīng)還好,聽(tīng)了簡(jiǎn)直快昏倒,一種無(wú)形的感情激調(diào)油然而生,我情不自禁地贊嘆起來(lái)。

  到了中午,我的肚子餓得像在唱空城計(jì),就馬上來(lái)到一家餐廳。一進(jìn)門(mén),就看到那里面坐滿了陶瓷人,我就想:陶瓷人居然要吃飯,而且吃飯要到餐廳這一種好的地方來(lái)。

  后來(lái),我又來(lái)到了一家衣服服務(wù)店,那兒的衣服千奇百怪,無(wú)所不有。大的比門(mén)還要高;小的只有巴掌大。我看完之后忙上去問(wèn):“你們的衣服要給誰(shuí)穿呀?為什么有的很大,而有的很小!蹦俏环⻊(wù)員聽(tīng)了笑咪咪地拿出一件大的衣服讓我試一下,她先讓我穿上,然后按了一下一個(gè)小得讓人看不清楚的開(kāi)關(guān),衣服霎時(shí)縮小了,使我穿著非常合身。這時(shí),那個(gè)服務(wù)員才告訴我說(shuō):“這樣的衣服會(huì)隨著每一個(gè)人的身材變大或變小!

  我聽(tīng)了贊嘆不已,猛然間,我才醒過(guò)來(lái),原來(lái)那只是一場(chǎng)夢(mèng)罷了。但是我相信21世紀(jì)的我們一定能夠圓了這場(chǎng)夢(mèng)。

五年級(jí)上冊(cè)作文 篇2

  一、寫(xiě)作內(nèi)容

  你曾經(jīng)有過(guò)不理解父母的時(shí)候,但通過(guò)一些事情,體會(huì)到了父母的愛(ài)。

  二、我們可以寫(xiě)什么?

  1、為了孩子的成績(jī),其他家長(zhǎng)都給孩子去補(bǔ)習(xí)班、提高班,但我的爸爸卻帶我去親近大自然,我十分不解。在后來(lái)的考驗(yàn)當(dāng)中,我的成績(jī)名列前茅,這明白到爸爸是想讓我保持輕松的心態(tài)去學(xué)習(xí)。

  2、學(xué)騎自行車(chē)跌倒了、學(xué)溜冰跌倒了、在湖里釣魚(yú)掉進(jìn)坑里不能爬上來(lái),其他家長(zhǎng)都會(huì)過(guò)來(lái)扶孩子站起來(lái),但我的家長(zhǎng)卻保持沉默,讓我自己站起來(lái),培養(yǎng)我獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,這就是愛(ài)的表現(xiàn)。

  3、《18英里的懲罰》:由于自己貪玩違反了跟父親的約定,父親沒(méi)有直面批評(píng)我,而是堅(jiān)持不坐我的車(chē),步行18英里回到家中,是這樣獨(dú)特的教育方式教育我要講誠(chéng)信,這是愛(ài)的表現(xiàn)。

  4、《白襯衫·黑木炭》:我跟同學(xué)鬧矛盾非常生氣,脾氣暴躁,父親讓我用黑木炭去砸白襯衫,用以發(fā)泄我心中的憤怒。后來(lái)我明白了父親的用意——?jiǎng)e人倒霉了,自己身上也留下難以消除的污跡。父親用這樣獨(dú)特的方法消除我的壞脾氣,這是愛(ài)的表現(xiàn)。

  三、寫(xiě)法指導(dǎo)

  (一) 開(kāi)頭

  1、 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法

  “小雅,怎么還在看電視啊,還不快去寫(xiě)作業(yè)?一會(huì)兒再看看作文書(shū)去!”聽(tīng)!“河?xùn)|獅吼”又開(kāi)始了。我的眉頭緊鎖……

  2、 倒敘開(kāi)頭法

  說(shuō)到父母的愛(ài),我不禁想起去年我過(guò)生日的事情來(lái)。

  3、 引用法

  唐朝詩(shī)人孟郊說(shuō)的好:&qut;慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。 ”每當(dāng)讀到這首詩(shī),我就想起…

  4、 抒情法

  世上有一種愛(ài)最偉大,那就是母愛(ài)!世上有一個(gè)人最值得我們回報(bào),那就是媽媽?zhuān)?/p>

  (二) 結(jié)尾

  1、 結(jié)果交代法

  看著媽媽眼角的皺紋,疲憊的身體,我不由得低下頭認(rèn)真地做起作業(yè)來(lái)……

  2、 首尾呼應(yīng)法

  享受著爸爸媽媽給予我的愛(ài),我真的感到好幸福!

  3、 感嘆法

  父母的愛(ài)是溫暖的外套,時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我,我現(xiàn)在真想真誠(chéng)地對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一聲:我愛(ài)你們!

  4、 啟發(fā)激勵(lì)法

  我們的爸爸媽媽給我們付出了這么多,讓我們做一個(gè)勤奮懂事又勤勞的好孩子,不辜負(fù)爸爸媽媽一片苦心,從力所能及的事做起。愛(ài)媽媽?zhuān)徒o她一個(gè)意外的驚喜;愛(ài)爸爸,就讓他為你感到驕傲。

  開(kāi)頭與結(jié)尾范例

  (1)

  開(kāi)頭:有人說(shuō)過(guò),父母的愛(ài)是慈祥的笑容,是親切的話語(yǔ),是熱情的鼓勵(lì),是嚴(yán)格的要求?墒怯卸螘r(shí)間,我總是看不懂父母,不理解他們,甚至認(rèn)為他們根本不愛(ài)我,我還一直不理睬他們,還說(shuō)了很多他們的壞話.

  結(jié)尾:現(xiàn)在我終于讀懂了媽媽愛(ài),原來(lái)媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng);媽媽的愛(ài)是遮雨的傘;媽媽的愛(ài)是滴落的淚;媽媽的愛(ài)是甜甜的吻;我在媽媽的愛(ài)里一天天長(zhǎng)大。

  (2)

  開(kāi)頭:“世上只有媽媽好”,這句歌詞已經(jīng)傳唱了幾十年,它伴隨著一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子健康茁壯地成長(zhǎng),它反映了一個(gè)母親對(duì)自己兒女的愛(ài)。我有個(gè)這樣慈祥的母親一直關(guān)愛(ài)著我,呵護(hù)著我。

  結(jié)尾:“媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō),話到嘴邊又咽下。媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您笑,眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花……噢,媽媽?zhuān)嘈盼,女兒自有女兒的?bào)答!甭(tīng)著《燭光里的媽媽》這首歌,終于懂了,爸爸媽媽他們多么愛(ài)我呀,我擁有他們那么多關(guān)愛(ài),我是多么幸福!

  (三) 主體部分

  1、 按事情發(fā)展的順序組織材料

  2、 按“總—分—總”的構(gòu)段方式結(jié)構(gòu)成文

  明確:描寫(xiě)人物的方法有:外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng),本次習(xí)作應(yīng)抓住以下兩個(gè)方面進(jìn)行描寫(xiě)。

  (1)不理解父母做法的內(nèi)心活動(dòng);

 。2)理解父母做法后的內(nèi)心感受;

  (3)正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合。

  寫(xiě)作提綱

  題目:特別的愛(ài)

  開(kāi)頭:(引用法/抒情法)

  中間(分2—3段):按照事情發(fā)展的順序?qū)懬宄虑榈慕?jīng)過(guò)。

  ▲抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等描寫(xiě),重點(diǎn)寫(xiě)好:

  (1)不理解父母做法的內(nèi)心活動(dòng);

  (2)理解父母做法后的內(nèi)心感受;

  (3)正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合。

  結(jié)尾:(照應(yīng)式/感嘆法)

  可以引用的內(nèi)容:

  1、父愛(ài)是一縷陽(yáng)光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;父愛(ài)是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。

  2、父愛(ài)同母愛(ài)一樣的無(wú)私,他不求回報(bào);父愛(ài)是一種默默無(wú)聞,寓于無(wú)形之中的一種感情,只有用心的人才能體會(huì)。

  3、父愛(ài)如傘,為你遮風(fēng)擋雨;父愛(ài)如雨,為你濯洗心靈;父愛(ài)如路,伴你走完人生。

  4、恐懼時(shí),父愛(ài)是一塊踏腳的石;黑暗時(shí),父愛(ài)是一盞照明的燈;枯竭時(shí),父愛(ài)是一灣生命之水;努力時(shí),父愛(ài)是精神上的支柱;成功時(shí),父愛(ài)又是鼓勵(lì)與警鐘。

  5、父愛(ài),如大海般深沉而寬廣。

  6、父愛(ài)是沉默的,如果你感覺(jué)到了那就不是父愛(ài)了!

五年級(jí)上冊(cè)作文 篇3

  十年后回故鄉(xiāng)我上完大學(xué),考完研究生,五年級(jí)上冊(cè)作文范文。

  轉(zhuǎn)眼間,時(shí)間已在我的身邊恰似流水一般度過(guò)了二十年之久,我已經(jīng)有了自己的企業(yè)了。我不禁思念起自己的家鄉(xiāng)——仙桃。

  我心想:故鄉(xiāng)會(huì)變成什么樣子呢?各個(gè)地方又會(huì)有什么樣的巨大變化呢?最后,我決定回到自己的故鄉(xiāng)看一看。我乘著飛機(jī),心里砰砰直跳著,忐忑不安,不知自己見(jiàn)到故鄉(xiāng)會(huì)是什么樣的心情。

  一眨眼,飛機(jī)上的廣播通知已經(jīng)到了仙桃,請(qǐng)下機(jī)的乘客快點(diǎn)下機(jī)。我好不容易擠出飛機(jī),一排排煥然一新的柳樹(shù)與精致的路燈映入了我的眼簾。我不敢相信自己的眼睛,急忙把眼睛揉了揉,可清晰明了的花、草、樹(shù)、木仍顯示在我的面前。我問(wèn)機(jī)長(zhǎng):“這兒是仙桃嗎?”機(jī)長(zhǎng)回答道:“千真萬(wàn)確!”我簡(jiǎn)直不敢相信二十年之后的仙桃竟然變成了這么一個(gè)絢麗多彩的樣子!

  我急急忙忙來(lái)到了自己的母校-大新路小學(xué)。我剛推開(kāi)學(xué)校的大門(mén),清潔區(qū)、花園、國(guó)旗、國(guó)旗臺(tái)、籃球嘗足球抄…全都把我嚇的目瞪口呆,驚訝萬(wàn)分!我來(lái)到了自己原來(lái)讀的五(五)班,一走進(jìn)教室,只見(jiàn)一排排漂亮、整潔、干凈的桌椅就吸引住了我的眼球。只見(jiàn)他們的課桌上每人還有一臺(tái)精美的手提電腦。上課時(shí),老師把知識(shí)與要學(xué)的課程輸?shù)阶约旱碾娔X,然后再轉(zhuǎn)到同學(xué)們的電腦上,使同學(xué)們輕而易舉的學(xué)習(xí)。下課時(shí),同學(xué)們可以在上網(wǎng)聽(tīng)歌、聊天、玩游戲、掛QQ。上課時(shí)使同學(xué)們學(xué)的輕松,下課時(shí)使同學(xué)們玩的高興。

  我剛走出五(五)班教室就看見(jiàn)了我小學(xué)同學(xué)——顧書(shū)槐。我們交流了一下,我知道了他也是來(lái)回顧母校的,他正在武漢大學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)。我們倆在學(xué)校里到處走了走,我對(duì)他說(shuō):“你去漢江酒店吃飯,好嗎?”他也不跟我講什么客氣,就毫不猶豫的答應(yīng)了。我們來(lái)到了漢江酒店門(mén)前,只見(jiàn)漢江酒店已經(jīng)變成了一個(gè)美麗、豪華的五星級(jí)酒店。我剛踏進(jìn)店門(mén),香味與辣味一起撲鼻而來(lái),把我團(tuán)團(tuán)包圍祝我急忙拉著顧書(shū)槐來(lái)到二樓,坐上了飯桌。上菜了,第一道“魚(yú)香肉絲”,第二道“清湯排骨”,第三道“紅燒牛肉”……。一盤(pán)盤(pán)香甜可口的飯菜使我口水直流。

  晚上,我躺在漢江酒店包房的床上,心想:現(xiàn)在這么高級(jí)的年代,這么高級(jí)的物品,這么輝煌的時(shí)刻,同學(xué)們只要認(rèn)真學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了一定比我們這一代人更加聰明,更加有頭腦,更加有出息!

五年級(jí)上冊(cè)作文 篇4

  我的假期,一毛錢(qián)都不能亂花,因?yàn)槲业牧阌缅X(qián)很少,根本不能大吃大喝,也不能去游樂(lè)園瘋狂的玩耍。

  我的零元假期,就是在家里吃飽了睡、睡醒了就打電動(dòng),打累了找東西吃,或者就繼續(xù)睡覺(jué)。

  在我的計(jì)算機(jī)世界里,我可以去任何一個(gè)國(guó)家,很多美食我雖然吃不到,但是看看就好滿足了,等我將來(lái)賺大錢(qián),再慢慢去找來(lái)吃就好了。

  我可以在電腦游戲里,交到很多好朋友,大家一起練功,一起打怪獸,也一起賺金幣,雖然不能真的買(mǎi)東西,但是我很快樂(lè),這是金錢(qián)買(mǎi)不到的快樂(lè)。

  我還可以到迪士尼的網(wǎng)站,看很多的動(dòng)畫(huà),看見(jiàn)米老鼠跳舞,我一樣很開(kāi)心。我告訴自己:“別急!等你長(zhǎng)大,靠自己的力量,你什么地方都可以去!”

  這就是我的假期,我一樣很快樂(lè),很滿足哦!

五年級(jí)上冊(cè)作文 篇5

  遠(yuǎn)眺源頭,詩(shī)經(jīng)中我們可以看到一個(gè)個(gè)勤勞善良的勞動(dòng)人民在田間勞動(dòng),那是華夏人民的淳樸.它告訴了我們遠(yuǎn)古人類(lèi)的智慧.

  追溯歷史,在論語(yǔ)中我們看到一個(gè)學(xué)而不厭,誨人不倦的圣人.他告訴我們“溫故而知新“的道理.“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆“,告訴我們學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系.

  穿越時(shí)空,從王勃'駱賓王'楊炯'盧照鄰到李白,到杜甫.李白在官場(chǎng)的失意發(fā)出“蜀道之難,難于上青天“的感嘆,當(dāng)他縱情于山水之間寫(xiě)出了優(yōu)美的詩(shī)歌.失意如李白,可他卻在沖波逆折中寫(xiě)出“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛青帆濟(jì)滄!暗膲阎,讓我們看到的是雄心.“安能脆眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏“!讓我們看到的是意氣,這是一個(gè)民族的靈魂.杜甫,到晚年時(shí),家貧如洗,面對(duì)“床頭屋漏無(wú)干處,雨腳如麻未斷絕“想到的是“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏,吾廬獨(dú)破受凍死亦足“,這種精神,又怎么不能讓人折服?這是一個(gè)民族的魄力!

  古往今來(lái),多少文人騷客,學(xué)者老師,教導(dǎo)我們?cè)S多道理,如師說(shuō),如勸學(xué).從他們的文章,我們看到的是五千年歷史文化的燦爛,是中華民族文化的博大精深.她不僅僅是交流的工具,更是星空中最明亮的一顆.

  語(yǔ)文,是一種美妙的藝術(shù),她會(huì)為所有人帶來(lái)微微徐風(fēng),就像在干旱的沙漠,滋潤(rùn)著心靈的荒野,孕育出一片精神的綠洲。

五年級(jí)上冊(cè)作文 篇6

  今天,學(xué)校里開(kāi)展了一次象棋比賽。

  我的對(duì)手是徐寧,比賽開(kāi)始了,剛開(kāi)始就進(jìn)入緊張氣氛中,我先上了一個(gè)兵,他再把他的炮往上移,我心想:“就這點(diǎn)雕蟲(chóng)小技,我還看不出來(lái)嗎?他想把我的兵給吃了!庇谑牵野疡R向前沖了,這樣,我就把他的計(jì)謀給拆穿了。他也就吃不到了,他又把象往上移,他怕我雙炮將,我又出車(chē),來(lái)吃他的炮他的馬就跳了上來(lái),我把馬往中間移,并且說(shuō):“將軍”。他就把將往上移,我再將軍,他把將往左移,走著走著,我把他的兩車(chē)、兩馬給吃了,我心想:徐寧你輸定了,他就把炮往上移,來(lái)了個(gè)將軍,這是,我的車(chē)正好在他的炮旁邊,就把它吃了,過(guò)了5分鐘,我心想:“這次一定贏了”。但我一不小心,粗心大意讓他把我的兩炮、兩馬、兩車(chē)給吃了,我最后只能投降了

  通過(guò)了這次象棋比賽,我懂得了做事情不能太驕傲了,要不然結(jié)果就只能自己承受啦!

五年級(jí)上冊(cè)作文 篇7

敬愛(ài)的班主任陳老師:

  您好!

  首先,感謝您近兩年來(lái)對(duì)班級(jí)與同學(xué)的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。兩年里,您雖是班主任,卻沒(méi)有一點(diǎn)“官”架子,而且實(shí)事求是,努力改進(jìn)工作方法,提高了不少同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)。為此,我向您表示感謝。但是,為了讓我們的最后一階段同學(xué)們學(xué)習(xí)成績(jī)更好。

  再此,我想向您提出一點(diǎn)小意見(jiàn),希望能給您帶來(lái)幫助。陳老師,您知道為什么有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)老提不上去嗎?據(jù)我平時(shí)對(duì)大家的觀察,我發(fā)現(xiàn),這些同學(xué)并不是不想讀書(shū),而是因?yàn)槎啻蔚摹翱荚摇,他(她)們便認(rèn)為自己是不是沒(méi)有能力讀好書(shū),久而久之,這些觀點(diǎn)便被他(她)們私自“證實(shí)”了,從而引發(fā)了“破罐子破摔”的心理,我與一位差生是好朋友,她認(rèn)為:我從一年級(jí)到現(xiàn)在都學(xué)不好,我也追不上,反正都這樣了,努力也沒(méi)用!

  于是,我便總結(jié)出三條差生們讀不好的原因:

 、倜看慰荚嚫拾菹嘛L(fēng),總有許多優(yōu)等生考了高分,大家高興地談著。而他(她)們卻只能在一旁羨慕地望著,產(chǎn)生了自卑的`心理。

 、谧詮挠辛恕白员啊,他(她)們便認(rèn)為“我不行”,放棄了努力,于是,應(yīng)有盡有……

 、鄣谌龡l就與你有一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)系了。您十分盡職,在差生那一方總是為他(她)們補(bǔ)習(xí)。可我認(rèn)為,您在生活中也要鼓勵(lì)他(她)們,增強(qiáng)大家的自信心。相信在師生的共同努力下一定會(huì)把班級(jí)搞好!

  祝:工作順利,身體健康

 五(2)班學(xué)生:xxx

  20xx年xx月xx日

五年級(jí)上冊(cè)作文 篇8

  又來(lái)一個(gè)病人,她很痛苦的樣子,整天抱怨不休。

  先前的病人默默的聽(tīng)了2天后,給新病人講了一故事——

  “在一家醫(yī)院的病房里,曾住過(guò)兩位病人,他們的病情都很?chē)?yán)重。這間病房十分窄小,僅能容下他們倆人。病房設(shè)有一扇門(mén)和一個(gè)窗戶(hù),門(mén)通向走廊,透過(guò)窗戶(hù)可以看到外面的世界。

  其中一位病人經(jīng)允許,可以分別在每天上午和下午起身坐上一個(gè)小時(shí)。這位病人的病床靠近窗口。

  而另一位病人則不得不日夜躺在床上。當(dāng)然,兩位病人都需要靜養(yǎng)治療。使他們感到痛苦的是,兩人的病情不允許他們做任何事情借以消遣,只有靜靜的躺著。而且只有他們兩個(gè)人。兩人經(jīng)常談天,一談就是幾個(gè)小時(shí)。他們談起各自的家庭,各自的工作,各自在戰(zhàn)爭(zhēng)中做過(guò)什么,等等。

  每天上午和下午,時(shí)間一到,靠近窗的病人就被扶起身來(lái),開(kāi)始一小時(shí)的仰坐。每當(dāng)這時(shí),他就開(kāi)始為同伴描述起他所見(jiàn)到的窗外的一切。漸漸地,每天的這兩個(gè)小時(shí),幾乎就成了他和同伴生活中的全部?jī)?nèi)容了。

  很顯然,這個(gè)窗戶(hù)俯瞰著一座公園,公園里面有一泓湖水,湖面上照例漫游著一群群野鴨、天鵝。公園里的孩子們有的在扔面包喂這些水禽,有的在擺弄游艇模型。一對(duì)對(duì)年輕的情侶手挽著手在樹(shù)陰下散步。公園里鮮花盛開(kāi),主要有玫瑰花,但四周還有五彩斑斕、爭(zhēng)相斗艷的牡丹花和金盞草。在公園那端的一角,有一塊網(wǎng)球場(chǎng),有時(shí)那兒進(jìn)行的比賽確實(shí)精彩,不時(shí)也有幾場(chǎng)板球賽,雖然球藝夠不上正式?jīng)Q賽的水平,但有的看總比沒(méi)有強(qiáng)。那邊還有一塊用于玩滾木球的草坪。公園的盡頭是一排商店,在這些商店的后邊鬧市區(qū)隱約可見(jiàn)。

  躺著的病人津津有味地聽(tīng)這一切。這個(gè)時(shí)刻的每一分鐘對(duì)他來(lái)說(shuō)都是一種享受。描述仍在繼續(xù):一個(gè)孩童怎樣差一點(diǎn)跌如湖中,身著夏裝的姑娘是多么美麗、動(dòng)人。接著又是一場(chǎng)扣人心弦的網(wǎng)球賽。他聽(tīng)著這栩栩如生的描述,仿佛親眼看到了窗外所發(fā)生的一切。

  一天下午,當(dāng)他聽(tīng)到靠窗的病人說(shuō)到一名板球隊(duì)員正慢悠悠地把球擊得四處皆是時(shí),不靠窗的病人突然產(chǎn)生了一個(gè)想法:為什么偏是他有幸能觀賞到窗外的一切?為什么自己不應(yīng)得到這種機(jī)會(huì)的?他為自己會(huì)有這種想法而感到慚愧,竭力不再這么想?墒,他愈加克制,這種想法卻變得愈加強(qiáng)烈,直至幾天以后,這個(gè)想法已經(jīng)進(jìn)一步變?yōu)榫o挨著窗口的為什么不該是我呢?

  他白晝無(wú)時(shí)不為這一想未能所困擾,晚上,又徹夜難眠。結(jié)果,病情一天天加重了,醫(yī)生們對(duì)其病困不得而知。

  一天晚上,他照例睜著雙眼盯著天花板,這里,他的同伴突然醒來(lái),開(kāi)始大聲咳嗽,呼吸急促,時(shí)斷時(shí)續(xù),液體已經(jīng)充塞了他的肺腔,他兩手摸索著,在找電鈴的按鈕,只要電鈴一響,值班的護(hù)士就立即趕來(lái)。

  但是,另一位病人卻紋絲不動(dòng)地看著。心想,他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢?

  痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜。一聲又一聲···卡住了···停止了···直至最后呼吸聲也停止了。

  另一位病人仍然繼續(xù)盯著天花板。

  第二天早晨,醫(yī)護(hù)人員送來(lái)了漱洗水,發(fā)現(xiàn)那個(gè)病人早已咽氣了,他們靜悄悄地將尸體抬了出去,絲毫沒(méi)有大驚小怪。

  稍過(guò)幾天,似乎這時(shí)開(kāi)口已經(jīng)正當(dāng)?shù)皿w。剩下的這位病人就立刻提出是否能讓他挪到窗口的那張床上去。醫(yī)護(hù)人員把他抬了過(guò)去,將他舒舒服服地安頓在那張病床上。接著他們離開(kāi)了病房,剩下他一個(gè)靜靜地躺在那兒。

  醫(yī)生剛一離開(kāi),這位病人就十分痛苦地掙扎著,用一支胳膊支起了身子,口中氣喘吁吁。他探頭朝窗口望去。

  他看到的只是光禿禿的一堵墻!

  說(shuō)完,這位病人就死了

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