描寫身邊熟悉的人作文(3篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的描寫身邊熟悉的人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
描寫身邊熟悉的人作文1
小時(shí)候，看到的總是一頭扎成馬尾辮的秀發(fā)，樸素的衣裳，粗糙的雙手，忙碌的身影。
印象里媽媽總是踏著一輛自行車送我上學(xué)，到半路，媽媽溫和的聲音響起：“鈴鈴，數(shù)數(shù)啦!”“1，2，3，4，5 ……100“便到了學(xué)校，在我進(jìn)校門的同時(shí)，媽媽一邊準(zhǔn)備踏車，一邊深情地注視著我，說：“鈴鈴，要好好學(xué)習(xí)，要聽老師的話呀!”“嗯!”我回頭應(yīng)到。媽媽便放心地踏車回去準(zhǔn)備擺攤賣手機(jī)。
媽媽的手似乎總是繁忙的，從沒一刻的休息。早上，媽媽一起來就要趕緊洗衣服，然后送我上學(xué)，之后又要忙著擺攤;中午，媽媽在賣手機(jī)的同時(shí)還要抽空給我做飯;晚上，媽媽收完攤后還要教我認(rèn)字讀字。日復(fù)一日，年復(fù)一年，可媽媽不僅沒有一絲的不耐煩，而且還日日臉上笑容不散。
只要我有一點(diǎn)兒進(jìn)步，或遇到困難時(shí)，在我傷心難過時(shí)，就算我做錯(cuò)了事，那迷人的笑容瞬間展現(xiàn)開來。眼睛笑瞇成縫，宛如彎彎上弦月，嘴角微上揚(yáng)，給我一種陽光、天使般的感覺。
媽媽的笑容，我怎能忘記?
彈指一揮間，我上初二了，媽媽頭上的白發(fā)日益增多，手更是布滿勞累的痕跡，臉也憔悴許多�，F(xiàn)在，媽媽的笑容——再現(xiàn)之時(shí)，也已渺茫。曾幾何時(shí)，我看到僅僅一瞬媽媽的笑容，也仍然迷人，但更多的是無盡的憂愁。，
記得媽媽還叫我給她畫像，我一聽，忙說，不行，不行，我技術(shù)太爛了!心里想著：就算我技術(shù)非常好，但也比登天還難啊，如今媽媽的臉這般憔悴，我畫憔悴了，不好，畫陽光了，也不好，但終究經(jīng)不住媽媽的多次請求，我畫了許久許久。
終于……
媽媽凝視著這畫，輕嘆了口氣，說：“我看起來蠻老呀!”
“才怪!你不老!”我一面使勁反駁，一面把畫搶過來，用橡皮擦一擦，想改一改，讓畫中的媽媽看起來年輕一點(diǎn)兒，無奈的是，我改了又擦，擦了又改，總是不能使我滿意，便撇起嘴皺起眉，說：“我說了嘛!我的畫畫技術(shù)爛的狠!媽媽，你笑的時(shí)候最好看啦!”
媽媽看著我笑而不語。
果真好美啊。
我轉(zhuǎn)頭端詳著這畫中的媽媽，這位媽媽也望著我笑：唉!如果媽媽能像這畫中媽媽該多好啊!這樣，我就是拼這條小命也要讓媽媽向畫中的媽媽一樣永遠(yuǎn)開懷地笑啊!
描寫身邊熟悉的人作文2
我最熟悉的人是媽媽，身邊熟悉的人作文。我的媽媽是開小店的，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，圓溜溜的眼睛，紅通通的嘴巴，一雙靈巧的大手，更有模特的身材。媽媽各方面都對(duì)我很好，特別是安全、學(xué)習(xí)。記得有一次，我生病了，媽媽很著急，她開著摩托車帶我去醫(yī)院看玻醫(yī)生幫我檢查身體，媽媽著急地說：“醫(yī)生，我的孩子怎么樣了?”醫(yī)生說：“你的孩子發(fā)高燒，要打針才能退燒�！蔽衣犝f要打針，非常害怕，直哭了起來。媽媽在一邊安慰我說：“別害怕，我叫護(hù)士姐姐輕輕打�！蔽衣犃艘院螅艣]哭。媽媽帶我去打針。當(dāng)我看到那支尖尖的針，心里又緊張起來。媽媽說：“快轉(zhuǎn)過頭，別看就不疼了�！弊o(hù)士姐姐開始為我打針，那鋒利的針向我刺來，我咬著牙齒，不哭。過了一會(huì)兒，護(hù)士姐姐說：“打完了，你可以回家了�！蔽揖秃蛬寢尰丶伊��；氐郊依�，我想：這次打針怎么沒以前那么疼呢?原來有媽媽在我的身邊，是媽媽的安慰才讓我感覺不疼。我想：媽媽對(duì)我的愛比山高，比海深。(文章通過“我”生病，媽媽帶“我”去看病，對(duì)“我”進(jìn)行了安慰，使“我”懂得了有了媽媽的關(guān)心，可以減輕打針?biāo)鶐淼奶弁�，贊揚(yáng)了媽媽的愛“比山高，比海深”。) 一件事啊!
每個(gè)人的身邊都有自己熟悉的人。我當(dāng)然也有，她就是我的姥姥。
姥姥今年六十多歲了，銀灰色的`頭發(fā)總是梳理得整整齊齊。她個(gè)子不高，淡淡的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，顯得非常精神。
記得，有一年夏天天氣非常炎熱蚊子特別多，晚上我睡覺時(shí)，怎么也睡不踏實(shí)，姥姥看見就拿把扇子為我扇涼驅(qū)蚊，我不知不覺地睡著了，直到早晨醒來才發(fā)現(xiàn)姥姥還在為我扇扇子。我對(duì)姥姥說：“您一晚上都沒睡覺嗎?您的身體怎么受的了?”姥姥笑笑說：“沒關(guān)系!你白天還得上學(xué)，我白天可以睡一會(huì)兒�！笨吹嚼牙延行┌l(fā)紅的雙眼我非常感動(dòng)。
這就是我的姥姥，一個(gè)關(guān)心體貼他人，慈祥的老人。等我長大了，我一定好好照顧好她老人家。
描寫身邊熟悉的人作文3
暑假已過一大半，在家無聊得很，我有點(diǎn)想念班上的同學(xué)了，想著想著念起了那位讓老師又恨又愛的家伙謝希瑞。只是偶然想起，想與你們隨便談?wù)劇６N種可恨又可愛的行狀，在我們班也時(shí)常被提起。
他在下課時(shí)“興風(fēng)作浪”，無人能及。一下課，他就沖向?qū)W�；▓@柵欄邊，蹲下身，用他掃描儀似的眼睛掃遍每一寸土地，尋找西瓜蟲，找到西瓜蟲就把它塞進(jìn)褲兜里，以便隨時(shí)可以取出嚇人。有時(shí)他趁著女生不注意，將西瓜蟲放在女生的鉛筆盒里，當(dāng)女生打開鉛筆盒，看到西瓜蟲時(shí)就會(huì)大聲尖叫“啊”！有時(shí)他還把西瓜蟲偷偷放在一個(gè)人的脖子后面，讓西瓜蟲沿著脖子爬到背上，嚇得那人直抖衣服，想把蟲子抖下來。又有時(shí)他在別人吃飯的時(shí)候，眼睛瞪得大大的，做出一副驚恐的樣子，告訴人家吞下了西瓜蟲，使得那人直用手指摳喉嚨，想把吃的東西給吐出來。此時(shí)，遠(yuǎn)方悠然飄來一句話：“你被騙了！”
這套戲法做多了，大家就產(chǎn)生了免疫。于是他又換出別的花樣來，轉(zhuǎn)向“欺負(fù)”女生了，這實(shí)在是我們男生所不齒的。趁著女生不注意，他像個(gè)忍者一樣，消無聲息地潛行過去，猛地揪住女生的辮子，向下一拽，那個(gè)女生頭一仰，差點(diǎn)就摔跤，而他卻一溜煙逃走了。諸如此類戲法還有很多，我就不一一贅述了，為此他沒少進(jìn)老師的辦公室。
別看他下課的“罪狀”一籮筐，但是他面對(duì)學(xué)習(xí)從不馬虎。上課時(shí)，他時(shí)而冥思苦想，時(shí)而奮筆疾書，時(shí)而目光炯炯，時(shí)而豁然開朗，與下課簡直判若兩人。你可以看看他的作業(yè)本，卷面干凈整潔，字寫得工工整整，每次都能得“優(yōu)☆”。他的書法作品也經(jīng)常拿到班級(jí)來展示。每次考試，他的成績總是穩(wěn)居班級(jí)前三。他還是我們班上的“百事通”，別人不知道的他知道，別人知道的他知道的更多。
我覺得謝希瑞就像是《化身博士》里的博士，課后他是海德先生，四處作惡，上課了他化身為博士，上知天文下知地理，真是一個(gè)讓人又恨又愛的家伙。
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