學與玩初三作文
無論是身處學校還是步入社會,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的學與玩初三作文,希望能夠幫助到大家。
在當代社會,我們的父母總是希望我們能專心學習,少玩少動,認真聽講,把全部精力都投入到學習上,剝奪我們的課余時間、輔導班、專題班,只希望我們能好好學習,取得優(yōu)異的成績。但是我們難道一點自由都沒有嗎?一點快樂都沒有嗎?21世紀的我們,全國乃至全世界的領導人,不應該每天像個書呆子一樣在海上遨游,而應該有自己的思維和生活方式!
但是,我始終相信,學會一起玩,一定能提高我的學習成績!因為多少偉人都是這樣教育孩子的`。
古人云:“幸福是天生的。至于學音樂,你自鳴得意,就可以進了!崩畲筢摻逃⒆樱朴趶暮⒆拥奶攸c出發(fā),有條不紊,寓教于樂,活潑好動,從不死板生硬,不打罵孩子,使教育收到了良好的效果。
在李大釗故居的北墻上,有一幅張富有的詩畫,畫中一個小女孩抱著琵琶演奏,各種鳥獸都來聽。李大釗非常欣賞這幅畫。他形象地對孩子們說:“你們看,音樂多么強大!彈奏樂器的女孩能吸引美麗的孔雀、驕傲的鶴、兇猛的獅子和老虎,以及各種不能稱之為出名的鳥獸。他們都被音樂陶醉了。更別說人了。音樂不僅令人陶醉,而且令人振奮。”?
在中國,似乎有一種共識,游戲是孩子的專利,大一點的人玩課堂游戲,通過游戲?qū)W習知識,也就是“玩中學,玩中學”。老師不太重視孩子的學習,所以不需要游戲,或者說游戲已經(jīng)不適合他們了。而英國中學生用一半的時間在學校里用考試成績,努力開拓學生的思路,激活學生的思維,培養(yǎng)學生的自信心。
英國的游戲教育為學生創(chuàng)造了輕松愉快的氛圍。它寓教于樂,融言傳身教于一體,使語言課生動活潑,通過多種渠道和渠道激發(fā)學生的學習興趣,鼓勵學生積極參與教學過程,體驗學習英語的樂趣,感受學習成功的喜悅。
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