【推薦】老師作文500字3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的老師作文500字3篇，歡迎閱讀與收藏。

老師作文500字 篇1

　　我聽過這樣一句話：老師是一位辛勤的工匠，培養(yǎng)我們這些小樹苗，長(zhǎng)成參天大樹。我想這是對(duì)的，老師用他那辛勤的汗水，傳授給我們很多知識(shí)。

　　李老師既是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們的班主任。她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，身子微瘦，身高偏矮，臉上自帶一股威嚴(yán)！李老師平時(shí)不愛笑，但當(dāng)同學(xué)們解答出她提出的難題時(shí)，她會(huì)開心地笑，李老師這一笑可真難得啊！

　　李老師是一位辛勤、樸實(shí)的好老師，她每天要改兩個(gè)班的數(shù)學(xué)作業(yè)，100多本冊(cè)子和家庭本。每晚最早十一二點(diǎn)睡覺，最晚在凌晨六點(diǎn)起床。她為了讓我們了解更多學(xué)科，每天在課上講各種知識(shí)以及各種難題和解題思路。一有時(shí)間，她就在監(jiān)控上看我們上課時(shí)的一舉一動(dòng)，并拍視頻發(fā)給家長(zhǎng)，這是多么盡心盡力的老師呀！

　　為了讓我們熱愛學(xué)習(xí)，她還經(jīng)常鼓勵(lì)我們，夸獎(jiǎng)我們，但她也有嚴(yán)厲的一面。如果課上誰搗亂，交頭接耳說話，她會(huì)大發(fā)雷霆，把說話的人叫到辦公室，狠狠地教訓(xùn)一頓，要么就用扇柄敲我們，還打斷了一把扇子。但是，這樣的批評(píng)，這樣的懲罰，是因?yàn)樗�想讓我們上課認(rèn)真聽講，想讓我們考出一個(gè)理想的.成績(jī)。她為了讓我們盡快適應(yīng)初中的生活，讓我們寫的作業(yè)由少到多，并非常嚴(yán)厲地要求我們?cè)谝粋�(gè)月內(nèi)適應(yīng)，而她自己也是日夜操勞，睡得晚，起得早。他是一個(gè)多么盡心盡責(zé)的老師呀！

　　昨天我寫作業(yè)時(shí)，李老師居然把我們周六周日的作息時(shí)間表發(fā)到微信上。早上六點(diǎn)左右她就在發(fā)消息，還讓我們堅(jiān)持和努力學(xué)習(xí)，晚上快凌晨一點(diǎn)了，她還在發(fā)同樣的消息。遇上這樣的老師，我是從心里感激她。

　　這就是我們的班主任李老師，難道像這種老師，不值得我向他深深地鞠躬嗎？

老師作文500字 篇2

　　一說起語文老師,我就想到一個(gè)高個(gè)子的中年人，一幅雪亮的眼鏡，一張嘴說的都是四川加普通話，無論上課時(shí)還是在什么的地方，穿的都是西裝和皮鞋。

　　“幽默”這格詞，在語文課堂上海少不了的。他第一次教我們第一課的時(shí)候，逗得全班哈哈大笑，他好像很富有童趣，每節(jié)課都會(huì)活躍氣氛，他似乎懂得蠢萌孩子們的心聲。

　　他似乎融入了孩子們之間，還同學(xué)們都很喜歡他，愛戴他，他也非常對(duì)我們好，他要求同學(xué)們不允許寫虛假作文，不許抄襲，不許胡編亂造。這次他叫我們寫《語文老師二三事》，目的是要我們寫出真實(shí)的話語。

　　有次他就叫我們先預(yù)習(xí)課文，魯迅的《從百草園到三味書屋》。我有些不會(huì)，于是偷偷摸摸的從抽屜里拿出我的一本舊的，別人做過筆記教科書，我正看得非常起勁，突然，老師來了，我以迅雷不及掩耳的速度，慌慌張張的.用書蓋住，我故裝鎮(zhèn)定，假裝讀書。但躲不過老師他的法眼，他一把奪過舊書，看了一下，就扔掉了。我看了之后顯得非常尷尬，敢怒不敢言!我也知道老師這是對(duì)我們好，希望我們要靠自己去寫去理解和感悟，不要去抄寫比人的。

　　我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師，他那一段段的笑話，把同學(xué)們笑得前仰后合的場(chǎng)景，。有時(shí)候我們會(huì)覺得語文老師他根本不像是一位老師，更像一位富有童真童趣的小大男孩，嗯老師他這種獨(dú)特的教育方式影響了我一生。

　　忘記不了我的語文老師。

老師作文500字 篇3

　　你是否曾經(jīng)遇到過，那么一位老師，在你需要幫助的時(shí)候，伸出一雙慈愛的手；你是否曾經(jīng)遇到過，那么一位老師，用叮咚清泉般的話語滋潤(rùn)你的心田……我慶幸我的幸運(yùn)，遇到，也在經(jīng)歷。

　　初中的大門打開，翻開了嶄新的一頁(yè)，也迎來了她――我的新老師。

　　記得剛開學(xué)時(shí)，她在一個(gè)午后走來了，踏著午日被梧桐葉遮擋的陽光，就這么一身雪白的連衣裙，卻一下吸引了我的眼球，雖然她沒有笑，但六中上智使我不由的.喜歡上她，沒錯(cuò)的，她也的確給了我許多機(jī)會(huì)，讓我很快適應(yīng)新學(xué)校。

　　她可以做到連續(xù)就幾小時(shí)站著講話，并且是興致勃勃的說話，飽含情感的說話。一個(gè)將語言散發(fā)魅力的人，是總會(huì)吸引人的，也總會(huì)使人隨著她一起體會(huì)魅力的。那天，一個(gè)學(xué)生上課有些走神了，新校園，新環(huán)境這個(gè)原本開朗的女孩有些怕生和好奇了。這時(shí)，老師正巧講到繪春圖，便對(duì)同學(xué)說：“春天有不同景物，每種景物都有它們的美麗之處，想必那位同學(xué)一定也在幻想著著自己心目中美麗的春吧！”她用那雙秀麗纖細(xì)的手拂了拂課本，并沒理會(huì)同學(xué)們對(duì)她好奇的目光。她被看得有些不好意思，心思也立刻回到了課堂上，臉微微發(fā)燙。她輕描淡寫地笑了笑，那是我第一次看見她笑。我沒想到，那種綻放在老師臉上的笑容宛好一只淡然散香的茉莉，鼓舞了我們每一個(gè)人。

　　她也有樸素的一面。當(dāng)早間清晨還頑強(qiáng)地在太陽下吐露時(shí)，我在食堂遇見了正啃著幾個(gè)饅頭的她。她依舊一身雪白的連衣裙，干凈脫俗，卻有一種樸素平和，在微微濕潤(rùn)的空氣中纏繞，蕭瑟凄涼的秋風(fēng)中又生了一點(diǎn)柔嫩的綠，在陽光下舞蹈。那是一朵小花，在風(fēng)的吹拂下芬芳。

　　有這樣一位老師，帶給秋天一朵小花，我就用這朵小花，拂去我的疲憊和孤寂，在我的文字里暗香浮動(dòng)。

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