幫助他人作文500字六年級(jí)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的幫助他人作文500字六年級(jí)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幫助他人作文500字六年級(jí)1
一天放學(xué)后，天正在下雨。“嘩啦啦”的雨聲把我們快樂的'氣氛壓制了下去。
我走在回家的路上，忽然看到一個(gè)小女孩，正站在雨里不知所措，那無情的雨水澆灌著她，調(diào)皮的從小女孩頭發(fā)上滑了下去，直溜到她的腳跟，她的鞋子和褲腳都濕了。女孩柔柔弱弱的身體，似乎成了雨水的娛樂滑梯�？墒桥⑺坪醪⒉粴g迎雨水到自己的身體上來“做客”，她用手擋住了頭，左顧右盼，好像是在向過路人求助，希望能有個(gè)人幫幫她。
我走了過去，把雨傘撐在她的頭頂，問：“你媽媽呢？”那位女孩好像有些害羞，又好像害怕我是個(gè)壞人，遲遲沒有回答。我又對(duì)她說：“你自己站雨里會(huì)感冒的，要不然你帶路，我給你打傘，我們?nèi)フ夷愕募议L�！蹦桥⒙犃耍肓艘幌�，怯怯的回答：“好吧�！�
我為她打著傘，我們沿著街道向前走去，經(jīng)過一個(gè)又一個(gè)店鋪，我們從學(xué)校走到了鳳凰大道，仍然連小女孩家長的影子都沒有看見。我們只好原路返回繼續(xù)搜尋，仍然沒有。我又問她：“你知道不知道你家長的電話，我們找個(gè)人給你家長打電話好不好？”“好�！彼鸬�。
我們走到了一位阿姨面前，借了電話給她媽媽打了過去。不一會(huì)，小女孩的家長找到了她，對(duì)我贊揚(yáng)了一番后把她帶走了。我也離開那兒轉(zhuǎn)身回家。
回家的路上，我的心里甜滋滋的，那討厭的雨聲忽然變得悅耳動(dòng)聽起來，滴滴答答像音樂一樣。
幫助他人作文500字六年級(jí)2
星期五下午，上完閱讀課回來，我才發(fā)現(xiàn)我同桌梅藝軒沒有來，我跑操回來幫梅藝軒寫了一個(gè)作業(yè)單。
劉老師說“放學(xué)，課后服務(wù)的同學(xué)把地掃掃�！�
我收拾好了自己的書包又去收拾梅藝軒的書。我手里提著一個(gè)，肩上又背著一個(gè)書包，還拿著一個(gè)杯子和兩套演出服，真得覺得好重！
我一搖一擺向隊(duì)伍走去，停一下走一下，突然聽到背后有人叫我，我回頭一看是陳芊羽，然后她一個(gè)箭步?jīng)_了過來對(duì)我說：“刁婧軒，這么多西，要不咱倆提著書包吧！”還沒等我說話，她已經(jīng)拿起了另一個(gè)書包的背帶了，于是我倆昂首挺胸，大步流星地向隊(duì)伍走去，像士兵打了勝仗一樣。
正當(dāng)我走黃線時(shí)聽到劉老師在問：“你們誰拿著梅藝軒的書包了”接著聽見他們說“刁婧軒，陳芊羽�！�
劉老師飛快地走過來說；“你們認(rèn)識(shí)梅藝軒的奶奶嗎？”
我點(diǎn)了點(diǎn)說：“認(rèn)識(shí)�！�
劉老師面帶微笑地說：“不錯(cuò)，幫助同學(xué)，值得表揚(yáng)！”我走的時(shí)候心想，幫助同學(xué)真快樂呀！
到馬路對(duì)面了，我東瞧瞧，西看看，正在尋找梅藝軒的奶奶，終于找到了，我和陳芊羽把書包遞給了奶奶，奶奶笑容滿面地說；“謝謝了，能這么關(guān)心梅藝軒�！蔽液完愜酚鹨黄鹫f：“不客氣，這是我們應(yīng)該做得！”就走了，我又和陳芊羽對(duì)視一笑，臉上笑開了花，幫助他人，我快樂。
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