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老師作文

我的數(shù)學(xué)老師作文

時(shí)間:2022-06-13 10:23:25 老師作文 我要投稿

我的數(shù)學(xué)老師作文(匯編15篇)

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的我的數(shù)學(xué)老師作文,希望能夠幫助到大家。

我的數(shù)學(xué)老師作文(匯編15篇)

我的數(shù)學(xué)老師作文1

  我有一位數(shù)學(xué)老師,她的頭發(fā)烏黑且濃密。瓜子臉,濃濃的眉毛顯得格外突出。長長的睫毛下有對(duì)水晶一樣閃閃發(fā)亮的眼睛,還有一張能說會(huì)道的嘴巴。

  李老師是一個(gè)很有耐心的老師。記得有一次上數(shù)學(xué)課,老師在黑板上寫了一道題,一讀便知好難呀!班上有的同學(xué)算不出來,急得抓耳撓腮;有的一只手托著下巴,一只手在不停地畫著;更有甚者直接放棄,而我一直在埋頭苦算,但最終還是沒有計(jì)算出來。老師看著我們微微一笑,抓起粉筆認(rèn)真地講解起來。最后只有少數(shù)人,其中包括我還是不太懂。老師看見我一臉茫然,便走到我身旁,親切地問:“方心蕊,你這道題理解了嗎?”我羞愧地?fù)u了搖頭,說:“老師,我還沒有完全理解。”說完這句話,我心里就犯嘀咕:完了,要挨批了。哪知道李老師并沒有批評(píng)我,而是很有耐心地把解題的思路和過程又認(rèn)真地給我講了一遍。當(dāng)時(shí),我的心里就覺得暖暖的。

  李老師不僅是一位很有耐心的老師,還是一個(gè)很幽默的老師。記得有一次做練習(xí),有道應(yīng)用題全班同學(xué)百思不得其解。李老師看我們思考得這么痛苦,想逗逗我們開心,調(diào)節(jié)下班級(jí)凝重的氣氛。于是她開玩笑道:“瞧瞧你們這幫孫猴子,平時(shí)的機(jī)靈勁怎么都沒有了,知道悟空師兄是怎么思考問題的嗎?”老師說完,不僅模仿了孫猴子思考問題的模樣,還模仿了孫猴子的叫聲,那表情實(shí)在太豐富了。我們頓時(shí)開心起來。老師看我們的心情好多了,接著說:“遇到任何的難題,都要學(xué)會(huì)讓自己的頭腦放松,不要讓自己陷進(jìn)謎團(tuán)。要學(xué)會(huì)用發(fā)散性思維和跳躍性思維想問題,這樣才有可能得到你想要的結(jié)果!

  這就是我的李老師,一位耐心與幽默并存的李老師。我們大家都非常喜歡她!

我的數(shù)學(xué)老師作文2

  在所有任課老師中,最有個(gè)性的就屬數(shù)學(xué)楊老師了,我們也最愛上她的課。

  楊老師個(gè)子小,體型寬,按說這個(gè)樣子多少會(huì)有些自卑,可她卻是那么開朗又風(fēng)趣幽默。

  上課鈴聲響起,隨著“噠噠噠”的聲音,一抹矮小卻寬壯的身影印入我的眼簾,我連忙打開課本,迎接她的到來。門“嘭”的一聲關(guān)上了,她流星般大踏步走上了講臺(tái),邊取粉筆邊說“今天該講乘方了吧?大家打開書,第52頁!痹捯粑绰,她面對(duì)著黑板的臉卻驟然一沉,我心中一驚,抬頭觀察,才發(fā)現(xiàn)黑板上的粉筆道都快成蜘蛛網(wǎng)了,一看局勢(shì)不對(duì),我正欲補(bǔ)救,老師卻仰天長嘆道“唉!我命苦!同學(xué)們都不重視數(shù)學(xué),現(xiàn)在連黑板也不青睞它了!鳖D時(shí),全班都被她夸張的動(dòng)作表情逗笑了,我無奈地笑了笑,趕緊起身擦了黑板,老師這才露出會(huì)心地笑意。

  講到這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容乘方時(shí),楊老師突然提了個(gè)問題“乘方的結(jié)果是冪,看到它能想到什么呢?”什么?我正絞盡腦汁地想著,老師卻鬼魅一笑“不就是楊冪嘛!你們看明星都學(xué)數(shù)學(xué),你們更要好好學(xué)了!”大家做出恍然大悟的樣子,老師還真是時(shí)刻不忘提數(shù)學(xué)的重要性呀!

  課講完了,我們開始做題,正奮筆疾書時(shí),突然聽到有些同學(xué)正在竊竊私語,我開始行使課代表的職責(zé),大吼一聲“安靜!”老師眼珠一轉(zhuǎn),計(jì)上心頭,用溫柔的語氣講到“你們看我對(duì)你們多好呀!從來沒罵過你們,就連你們吵鬧我都任你們自由,課代表還喊安靜呢!”說完還無辜地眨了眨眼睛,我們都笑了,心里默嘆:老師,你太厲害了!

  課在歡聲笑語中落下了帷幕,楊老師活潑開朗,風(fēng)趣幽默的形象也深深地刻在了我的心里。

我的數(shù)學(xué)老師作文3

  新學(xué)期開學(xué)的第一天,一個(gè)爆炸性的消息傳遍了全班:數(shù)學(xué)老師又要換了!消息一傳開,教室里就像炸開了鍋一樣,同學(xué)們議論紛紛:“誰知道這個(gè)老師以前教哪個(gè)班的?”“你猜這個(gè)老師會(huì)不會(huì)很厲害啊?”“不知道老師是男是女”——總之,教室里同學(xué)們眾說紛紜,但歸根到底沒人知道這個(gè)將要成為我們信任數(shù)學(xué)老師的情況。

  上課鈴聲響了,大家都用期待的心情等待著,而我這時(shí)心里也正嘀咕著呢:不知道數(shù)學(xué)老師是不是我喜歡的那種慈眉善目的老師呢。

  終于,打探消息的同學(xué)飛快的跑回座位,同時(shí)小聲地“噓”了一聲“快坐好,數(shù)學(xué)老師來了!”啊,神秘的數(shù)學(xué)老師終于出現(xiàn)在我們教室了,走進(jìn)教室里的是一個(gè)中等身材,不胖不瘦,看起來還算帥氣的男老師,看他年齡應(yīng)該和我爸爸差不多,不過讓我感興趣的是他的鼻子紅紅的,看著很是滑稽。

  “同學(xué)們好,我是你們的新數(shù)學(xué)老師,我姓賈,你們叫我賈老師好了!辈诲e(cuò),一聽說話我就知道這個(gè)新老師脾氣很好,第一印象讓我就喜歡上了這個(gè)賈老師。

  賈老師果然是一個(gè)脾氣超好的老師,別的不說,就說我們?cè)趯W(xué)到解方程那個(gè)單元的時(shí)候,不知為什么平時(shí)很靈的大腦,那節(jié)課我怎么就忽然就糊涂了,怎么也弄不明白,當(dāng)天的作業(yè)做的也是一塌糊涂,賈老師把我叫到身邊耐心的給我講解起來,可是不知道怎么了,我就是弄不明白,老師不但不惱火,反而很有耐心的還和顏悅目的又給我講了好幾遍,最后我終于弄明白了。賈老師對(duì)我說過一句話:“少壯不努力老大徒傷悲。”讓我明白了在課堂上如果注意力不集中,一定學(xué)不到真正的知識(shí),一定會(huì)有很多寶貴的時(shí)間白白浪費(fèi)掉的。從此,在課堂上我都讓自己盡量的保持一顆清醒的頭腦,決不把老師講的知識(shí)漏掉一點(diǎn)點(diǎn)。

  我喜歡數(shù)學(xué),更喜歡這個(gè)好脾氣的賈老師。

我的數(shù)學(xué)老師作文4

  每當(dāng)上課的時(shí)候,我都要仔細(xì)看一看這節(jié)課的課程表是什么,只要不是數(shù)學(xué),這一堂課,我的心就會(huì)放松一些。

  我現(xiàn)在是一名初中生。每天的課程都排得非常滿,幾乎沒有可以休息的時(shí)間,但是在所有的課程當(dāng)中,有一部分,是我能夠游刃有余的,能夠?qū)W會(huì)的,還有一部分,使我打心眼兒里有一點(diǎn)害怕的,其中最讓我膽怯的,就是數(shù)學(xué)。我的數(shù)學(xué),一直以來都不是特別理想,自從上小學(xué)的時(shí)候,我的數(shù)學(xué)就經(jīng)常不及格,現(xiàn)在來到初中,數(shù)學(xué)依舊是那個(gè)樣子。來到初中以后,我們的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)30多歲的女人,她性格非常的嚴(yán)厲,在同學(xué)們的眼里,她就是一個(gè)“女魔頭”,只要一上她的課,所有的同學(xué)都非常的老實(shí)聽話。我也不例外,本身數(shù)學(xué)成績就不好,再加上,這次的數(shù)學(xué)老師比較嚴(yán)厲,每次上數(shù)學(xué)的時(shí)候都會(huì)非常緊張。

  我的數(shù)學(xué)老師有著一頭紫紅色的頭發(fā),長長的頭發(fā)發(fā)著亮光,一個(gè)金絲小眼鏡下邊有一雙深邃的眼睛,她的眼睛仿佛能夠洞察一切,所以我們從來不敢在下面有什么小動(dòng)作,我們的數(shù)學(xué)老師,還經(jīng)常喜歡穿一雙黑色的高跟鞋,每當(dāng)他從辦公室,走到教室的樓道的時(shí)候,我們都聽得到“蹬!蹬!蹬!”的聲音。

  雖然她平時(shí)比較嚴(yán)厲,同學(xué)們也比較怕她,但是她的教學(xué)水平真的是很高,我們班的平均數(shù)學(xué)成績,在年級(jí)里總是排前三名,我覺得這也是因?yàn)槔蠋煴容^嚴(yán)厲,所得到的成果。其實(shí)我也受到了我們數(shù)學(xué)老師的幫助,在剛開始的時(shí)候,我的數(shù)學(xué)成績非常不理想,而且經(jīng)常躲避,后來,在這位數(shù)學(xué)老師的諄諄教誨之下,我的數(shù)學(xué)成績得到了明顯的提高,所以我還是十分感謝我的這位嚴(yán)厲的老師,感謝她的嚴(yán)厲,如果不是她嚴(yán)厲的教我,我可能不會(huì)進(jìn)步的這么快,俗話說“嚴(yán)父出孝子”,老師也是一樣的。

  我的數(shù)學(xué)老師,是最讓我難忘的一位老師。

我的數(shù)學(xué)老師作文5

  我已經(jīng)上四年級(jí)了,雖說只上四年級(jí),卻已經(jīng)換了三位數(shù)學(xué)老師了,讓我印象最深刻的就是現(xiàn)在教我們數(shù)學(xué)的齊老師。她中等個(gè)子,身材苗條,常穿一身正裝,戴著一副鏡片很厚,鏡框卻很精致的近視鏡。她不僅長得漂亮,上課也是那么生動(dòng)、幽默。

  有一次,齊老師公布數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的成績的時(shí)候,我得了97分,我們班的學(xué)霸郭靜軒得了99分。這時(shí),老師說:“從開學(xué)到現(xiàn)在每次考試成績都沒有人超過郭靜軒,同學(xué)們要不這樣吧,下次考試,誰的分?jǐn)?shù)高于郭靜軒,高幾分就打郭靜軒幾下!睕]等齊老師說完,全班的同學(xué)都笑了,我們知道,老師這是在鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)奮起直追,同時(shí)也是在鞭策成績好的學(xué)生。

  數(shù)學(xué)老師雖然很幽默,但他對(duì)于我們的學(xué)習(xí)卻是一絲不茍。

  我們的數(shù)學(xué)老師比較愛懲戒學(xué)生,有一次數(shù)學(xué)課上,老師在黑板上出了幾道乘法算術(shù)題,叫了五位同學(xué)上去做,其中四位同學(xué)都做對(duì)了,只有一位同學(xué)因?yàn)轳R虎沒有做對(duì)。于是,齊老師便把戒尺遞給這位同學(xué),這位同學(xué)右手握著戒尺,抽打在自己左手的手掌上。這也是齊老師不成文的規(guī)定,也是同學(xué)們樂于接受的處罰。

  每當(dāng)我們考試發(fā)成績時(shí),齊老師總會(huì)讓同學(xué)們把卷子上錯(cuò)的題改正過來,并寫明錯(cuò)的原因。改對(duì)的,原因?qū)懬宄?,老師會(huì)發(fā)糖果;改不對(duì),寫不清楚錯(cuò)的原因的,只有挨手板的份了。雖說現(xiàn)在不倡導(dǎo)體罰學(xué)生,但是我認(rèn)為老師的這種做法還是很好的,只有這樣我們才能留下深刻的印象,才能不斷地進(jìn)步。

  這就是我們的數(shù)學(xué)老師,一個(gè)即幽默,又對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的老師,我愛我們的數(shù)學(xué)老師。

我的數(shù)學(xué)老師作文6

  新的學(xué)期,新的面貌,我們班的任課老師進(jìn)行了“大換血”。

  其中之一就是數(shù)學(xué)老師,錢老師換成了馬老師。馬老師,一聽到這個(gè)姓,我就想親切地稱他為“老馬”,那么我們就暫且這么稱呼他吧。

  話說,老馬他并不年輕,甚至比我爸爸還要年長些,所以他對(duì)我們溫柔的態(tài)度,再配上他的年紀(jì)來說,真的是十分的和藹可親。

  老馬他很謙虛,在第一次給我們上課的時(shí)候就對(duì)我們說:“我的普通話說得有點(diǎn)不好,哪里有說錯(cuò)的地方,還請(qǐng)你們幫我糾正,告訴我一下,還有啊,我以前的學(xué)生告訴我說,我講話的速度太快了,會(huì)讓人反應(yīng)不過來,那么你們哪里沒有聽清,一定要告訴我!彼膽B(tài)度誠懇極了,讓人沒有辦法討厭他。

  老馬他從來不罵人,就算有同學(xué)沒有交作業(yè),他也會(huì)很平靜地問同學(xué)原因。有一次在上課的時(shí)候,有一位同學(xué)不小心睡著了,老馬只是把他叫醒,問他身體是不是不舒服。那個(gè)時(shí)候馬老師的臉上只有關(guān)切,并沒有責(zé)備的神情。

  老馬講課很有趣,也愛開玩笑,上課的時(shí)候他會(huì)經(jīng)常拿生活中的一些好笑的例子來給我們講,讓我們能更加深刻地記住某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

  最讓我們喜愛老馬的一點(diǎn)是:老馬他從不拖堂,雖然我們也很愛戴我們的英語陶老師,但跟老馬比起來,我們還是喜歡老馬多一點(diǎn),就是因?yàn)樘绽蠋熃?jīng)常拖堂。有一次,老馬題目才講到一半,下課鈴聲響了,還剩下一點(diǎn)沒有講完,但是老馬他還是沒有絲毫猶豫地宣布了下課。老馬從來不愿意耽誤我們的下課時(shí)間,這讓我對(duì)老馬的好感度,咻咻咻的往上加!

  這位新的數(shù)學(xué)老師“老馬”,讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了不一樣的認(rèn)識(shí)。

我的數(shù)學(xué)老師作文7

  我有一個(gè)敬業(yè)的數(shù)學(xué)老師,我的數(shù)學(xué)老師胖胖的,戴著黑色眼鏡。

  “快來了快來了!趕緊準(zhǔn)備好!”一個(gè)同學(xué)慌張的說。我們班的同學(xué)趕緊坐在自己的位置上。一會(huì)兒不到,數(shù)學(xué)老師進(jìn)來了,我大喊一聲:“起立!”同學(xué)們齊聲說:“老師對(duì)不起!我們知道錯(cuò)了!”老師看著我們,又看看黑板上的幾個(gè)大字——老師對(duì)不起!我們知道錯(cuò)了!我們以后會(huì)好好學(xué)習(xí)!眼眶一下子紅了,這一次,是感動(dòng)的眼淚。

  一切還要追隨到兩天前……

  那天,正在上數(shù)學(xué)課,課堂上總有同學(xué)在說話,老師實(shí)在忍不住了,就吼了一句。誰知道,說話聲更大了。老師盯著我們,傷心的眼淚流了下來。是啊,老師辛苦的給我們備課,在講臺(tái)上站了一節(jié)課給我們講課,我們卻肆意踐踏老師的成果。于是,便有了這么一出。

  道完歉后,我們班還有的同學(xué)在午讀的時(shí)候私下去給老師道歉,老師也笑著接受了。

  還有一次,老師叫我去辦公室,我去的時(shí)候,老師不在,我就站在老師的辦公桌旁等了一會(huì),不經(jīng)意的一瞥,卻看見了讓我感動(dòng)的一幕——老師的書上寫滿了知識(shí),標(biāo)標(biāo)記記這我們?nèi)菀族e(cuò)的題型。不難想象,數(shù)學(xué)老師有多么刻苦。

  不一會(huì)兒,老師回來了,她一臉認(rèn)真的將兩種解題方法放在我面前,問:“你看看,我們班的學(xué)生比較能接受哪種方法,我上課講一下。”我驚呆了,沒想到老師對(duì)我們是那么關(guān)心。

  數(shù)學(xué)老師真的很敬業(yè),每次上課,別的老師都是在打完上課鈴才進(jìn)來,而我們的數(shù)學(xué)老師卻早早的來到教室,提醒我們快要上課了。

  最后,希望數(shù)學(xué)老師能繼續(xù)做自己,做那個(gè)可愛的自己;做那個(gè)胖胖的自己!

我的數(shù)學(xué)老師作文8

  要說姚明,誰都明白,NBA運(yùn)動(dòng)員。可是,要說姚明明,你可能不明白,但在我們學(xué)?墒恰奥劽谑馈崩。他就是我們的數(shù)學(xué)教師。

  姚教師個(gè)子不太高,但就像相聲演員潘長江那樣,“濃縮的都是精華”,姚教師很愛笑,像個(gè)孩子般天真、歡樂,可是姚教師要生氣起來,也很“恐怖”,他對(duì)待我們的學(xué)習(xí)異常嚴(yán)厲,容不得半點(diǎn)馬虎;但對(duì)待我們的生活,卻倍加關(guān)愛與呵護(hù),像慈父般愛我們。

  在課堂上,姚教師很幽默,他會(huì)經(jīng)過一個(gè)簡單明了的例子來教我們復(fù)雜的題目。為了讓我們能記住作證明題的重要步驟,姚教師就用“炒菜”這個(gè)最貼近于生活的例子來教我們記住,作證明題必須把所有要用的條件都證出來,不得少一步,就好比炒菜要備好菜、油……一樣,不得少一樣。

  姚教師還是個(gè)出了名的“偵探”。只要當(dāng)過一天姚教師的學(xué)生,就會(huì)明白姚教師最痛恨的便是抄作業(yè)現(xiàn)象。不論你多狡猾,姚教師都會(huì)發(fā)現(xiàn),姚教師不會(huì)隨意制定某某同學(xué)抄作業(yè),所以,僅有足夠的證據(jù),姚教師才會(huì)指認(rèn)那些抄作業(yè)的同學(xué)。所以,那些被“逮”住的同學(xué),也就沒什么好狡辯的了。這也是姚教師絕的一個(gè)地方。

  姚教師還擔(dān)任著學(xué)校的教導(dǎo)主任,所以平日里工作很忙,姚教師的課一般都是后兩節(jié)。姚教師雖工作忙,但在批改作業(yè)上絲毫不馬虎,不應(yīng)付。姚教師批改作業(yè)最大的特點(diǎn)便是細(xì)心,多小的錯(cuò)誤他都能用他的“火眼金睛”找出來。

  姚教師雖然愛笑,但只要他一生氣起來,也是“威震八方”,異常嚴(yán)肅,全班同學(xué)都怕他?墒,姚教師發(fā)火也是極少數(shù)的,他在大多數(shù)時(shí)候都是面帶笑容走進(jìn)教室,令人心境開闊,對(duì)這節(jié)課充滿興趣。

  他不像女教師般溫柔,但卻有著父親的慈善;他沒有女教師的溫柔體貼,卻有著父親的胸懷。他總把“這是我的職責(zé)”掛在嘴邊,肩上挑起沉重的擔(dān)子。姚教師,您的學(xué)生永遠(yuǎn)愛您!

我的數(shù)學(xué)老師作文9

  上五年級(jí)了,我們班來了一位嚴(yán)格而又細(xì)心的數(shù)學(xué)老師——趙文老師。他十分重視我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),既會(huì)在我們慵懶的時(shí)候提醒我們認(rèn)真,也會(huì)在我們做題認(rèn)真時(shí)檢查作業(yè)的質(zhì)量,督促我們進(jìn)步。

  趙老師長得特別高,可以不踮腳摸到黑板頂部。因?yàn)樗焯齑蚧@球,所以看起來很壯。他臉頰上有些泛紅,笑時(shí)眉毛彎的,怒時(shí)眉頭繃直,眼睛圓瞪,似乎要填滿那副黑色眼鏡的大框。

  他經(jīng)常對(duì)我們上課的態(tài)度提出批評(píng),記得最“嚴(yán)重”的一次,由于剛上節(jié)課是體育,這節(jié)數(shù)學(xué)課還是(令人無聊)的復(fù)習(xí),不學(xué)新內(nèi)容,見我們個(gè)個(gè)無精打采地趴著,他非常生氣,皺著眉頭,面部肌肉擠成一塊,怒發(fā)沖冠,覺得必須要教訓(xùn)我們一下了。只見他把手里那把折了的斷尺,使勁往講臺(tái)上一敲,教室里頓時(shí)地動(dòng)山搖,大家被嚇了一跳:玩筆的急忙把筆放進(jìn)課桌里,拆涂改帶的迅速把零件藏起來,離線的同學(xué)馬上將頭抬起來,講小話的同學(xué)立刻雙手重疊,作出認(rèn)真聽課的樣子。他大喝一聲:“同學(xué)們!”見我們的注意力都被吸引過來,于是他語重心長地教育我們:“你們現(xiàn)在不聽講,未來害的是你們自己。〈蠹乙院笄С刹荒荛_小差,要是我,可不會(huì)讓眼前的知識(shí)和時(shí)間白白地浪費(fèi)......。”從此,沒人敢在數(shù)學(xué)課上開小差了。

  趙老師對(duì)我們的作業(yè)也很看重。有一次,他布置了四道比較簡單的豎式題,我們很久沒寫完,他就用他那說了無數(shù)次的口頭禪催促我們:“快一些,快一些!辈痪茫蟛糠謱W(xué)生都寫完之后,他又在教室里面圍著我們不停地繞圈,走來走去,時(shí)不時(shí)地遇到做對(duì)了的人就點(diǎn)點(diǎn)頭,如果發(fā)現(xiàn)做錯(cuò)了,就稍作停留,給同學(xué)做講解,直到同學(xué)們都明白了,他才又開始講課。

  趙老師嚴(yán)厲而細(xì)致的教學(xué)風(fēng)格,使我們更加喜歡數(shù)學(xué)了。

我的數(shù)學(xué)老師作文10

  筆直的頭發(fā)披在肩上,一雙明亮的大眼睛如同兩顆黑黑的大鉆石,顯得格外精神,圓圓的臉蛋兒隨時(shí)掛著一絲笑意,這就是我和幽默可愛的數(shù)學(xué)老師——段老師。

  段老師是一個(gè)幽默可愛的老師,上課時(shí)總是愛開一些玩笑,把班上的同學(xué)逗得捧腹大笑,有些不該做錯(cuò)的題同學(xué)做錯(cuò)了,溫柔的她也會(huì)用那些玩笑帶過。這樣,我們班上課的氣氛輕松,愉快。她經(jīng)常把深?yuàn)W難懂的數(shù)學(xué)知識(shí)藏在簡單的生活事例當(dāng)中,讓大家學(xué)得輕松,學(xué)得快樂,所以同學(xué)們都喜歡上數(shù)學(xué)課。

  一次,我把一大堆數(shù)學(xué)作業(yè)抱到她的講桌上,盡管她是多么的溫柔,多么的和藹可親,當(dāng)我獨(dú)自面對(duì)她的時(shí)候,心里仍會(huì)覺得緊張,不敢看她的眼睛,我立刻慌亂地把作業(yè)放在講桌上,由于作業(yè)的重心不穩(wěn)定,于是就塌了,亂七八糟散了一地,剛走下去幾步,老師偏偏叫住了我的名字,我心里"咯噔”一下,嗓子眼兒里像卡了一大塊石頭,慢吞吞地走向她。"快回來,作業(yè)本舍不得你離開,你看它們?cè)谙蚰闳鰦赡!”我慢慢地把作業(yè)理得整整齊齊,再灰溜溜的走下去,在大家的陣陣笑聲中,我的臉紅到了脖子根。剛坐下,又是一聲我的名字,段老師指著我作業(yè)上的一道題:"這道題我昨天講過,好好想想再寫上去。”我走上前去趕緊接過作業(yè),心里嘀咕,這道題我不會(huì),怎么辦?

  磨蹭了很久,我擦掉了那道錯(cuò)題,想不起來怎么做,抓著鉛筆在那發(fā)呆,不知什么時(shí)候,段老師早已在我身后看著我,段老師點(diǎn)著我的腦門微笑:"今天忘了打開腦門了嗎?需不需要我把鑰匙借你用一下?”我尷尬一笑,幽默可愛的她講的玩笑又引起了全班的一片笑聲。從此段老師在我的心里就有一個(gè)”幽默大師”的雅號(hào),這就是我幽默可愛的數(shù)學(xué)老師。

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。段老師對(duì)我們的愛就像自然數(shù)一樣無窮無盡,她對(duì)我們的教育之恩就像一條射線,穿過我的心田,使我銘記在心。

我的數(shù)學(xué)老師作文11

  我的數(shù)學(xué)老師是王老師。她五十歲左右,中等個(gè)子,身材勻稱,平時(shí)老留著短發(fā),鼻梁上架著一副近視眼鏡,一雙明亮的眼睛閃爍著自信,堅(jiān)定的目光,一張會(huì)講故事的嘴巴,她既幽默風(fēng)趣又很嚴(yán)厲,我們班同學(xué)可喜歡王老師了。

  王老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人。她很會(huì)琢磨學(xué)生的心理,每當(dāng)學(xué)生聽課疲乏時(shí),她就會(huì)用小故事激發(fā)學(xué)生的興趣。她時(shí)常會(huì)給我們講一些故事,有中外的、有古今的,而這些故事里隱藏著很多知識(shí)和道理,讓我們?cè)诓恢挥X中收獲許許多多。

  記得在一次測(cè)驗(yàn)小結(jié)課上,她給同學(xué)們講曾國藩的故事。只要講起故事來,王老師就很亢奮,只聽到她陰陽頓挫的聲調(diào),眉飛色舞的眼神,加上適當(dāng)?shù)氖謩?shì),整個(gè)人顯得很起勁,好像此時(shí)舞臺(tái)只屬于她自己。同學(xué)們睜大雙眼,豎著耳朵,專注地、靜靜地聽她繪聲繪色地講故事。

  她還經(jīng)常開玩笑似的給學(xué)生取幾個(gè)外號(hào):大起哄、二起哄、大老板、大教授什么應(yīng)有盡有,逗得大家滿心歡喜。

  大家都喜歡她的講課風(fēng)格,課堂上跟著她的節(jié)奏有張有弛的進(jìn)行著。

  王老師還是一個(gè)很嚴(yán)厲的老師。

  記得開學(xué)不久,一次數(shù)學(xué)課堂上,王老師發(fā)現(xiàn)我們班的動(dòng)作大王在津津有味地看課外書,只見她立刻提起教棍,三步并兩步、風(fēng)馳電掣地走過去,似乎頭發(fā)絲上都冒著火焰,眼睛里充滿怒氣,指著他說:你這樣三心二意,不認(rèn)真聽講,能學(xué)好嗎?說著還不停地用教棍敲打著桌子,桌子被敲得咚咚作響,大家都投去吃驚的目光,教室里頓時(shí)安靜下來。

  事后,王老師給犯錯(cuò)的同學(xué)批評(píng)教育,并書寫檢討,對(duì)著全班同學(xué)承認(rèn)錯(cuò)誤。大家親眼目睹里王老師的嚴(yán)厲,從此數(shù)學(xué)課上,同學(xué)們認(rèn)真聽講,踴躍回答老師的問題,課堂上一片快樂學(xué)習(xí)的氛圍。

  這就是我們既幽默風(fēng)趣,又嚴(yán)厲的可敬的數(shù)學(xué)老師。

我的數(shù)學(xué)老師作文12

  曹老師就是我們的數(shù)學(xué)老師。如果用數(shù)學(xué)理論把她分解成因數(shù)的話,就可以分解出許多有趣的特點(diǎn)來。

  因數(shù)1——因材施教

  曹老師在我四年級(jí)時(shí)來到我們班教數(shù)學(xué)。那時(shí)前,我不敢在課堂上與老師對(duì)話,是個(gè)膽小鬼,為此我很苦惱?刹芾蠋熢谡n堂上,經(jīng)常讓我回答問題,還讓我當(dāng)上學(xué)習(xí)委員,給了我一次次鍛煉膽量的機(jī)會(huì),也讓我實(shí)現(xiàn)了展示能力的欲望。從此,我變得自信、開朗、活潑起來了,成為了一個(gè)“陽光男孩”。

  因數(shù)2——語重心長

  曹老師在課堂上,不厭其煩把思想理論、文化知識(shí)源源不斷地傳輸給我們。雖然她有時(shí)候會(huì)發(fā)脾氣,但是我們明白,那都是希望我們成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,未來有出息。有時(shí)我們犯了錯(cuò)誤,她就會(huì)語重心長地教育我們,遵守紀(jì)律,用心學(xué)習(xí),不要犯錯(cuò)誤。使我們真正懂得了“讀書之上,做人第一”的道理。

  因數(shù)3——嘔心瀝血

  曹老師教書育人,含辛茹苦,常在夜深人靜的時(shí)候,我們都沉沉入睡了,她還在燈前批改作業(yè)、備課、寫教案。還經(jīng)常“拖堂”為我們補(bǔ)課、面批作業(yè),這種舉措不可提倡,但出發(fā)點(diǎn)還是好的,目的是明確的,為使我們學(xué)習(xí)成績不斷上升。

  因數(shù)4——執(zhí)著嚴(yán)謹(jǐn)

  曹老師對(duì)學(xué)生要求十分嚴(yán)格。在一次批改試卷中,有的同學(xué)把小數(shù)點(diǎn)寫得十分小,雖然看得清楚,但還是給了那個(gè)同學(xué)一個(gè)大而醒目的紅叉叉,并毫不客氣地把那道題的分?jǐn)?shù)扣掉。另外,對(duì)于寒暑假期作業(yè)總是十分認(rèn)真的批改。最后還要把每一個(gè)同學(xué)做錯(cuò)的題都記到她的“閻王薄”里。

  數(shù)不清曹老師身上有多少“因數(shù)”,但這些“因數(shù)”的積是不變的——等于“好老師”(她是我最敬佩的一位好老師)。

我的數(shù)學(xué)老師作文13

  四年級(jí)的第一學(xué)期開始了,我們班轉(zhuǎn)來了一位新的數(shù)學(xué)老師金老師。金老師短短的頭發(fā)非常濃密,鵝蛋似的臉上總帶有一種風(fēng)趣的表情,對(duì)人非常親切。他不高也不胖,經(jīng)常穿休閑的衣服,走起路來風(fēng)風(fēng)火火,給我們一種積極向上、熱情洋溢的感覺。

  金老師批作業(yè)非常認(rèn)真。只見他眼睛盯著作業(yè)本,左手按著本子邊,右手不停地畫著對(duì)號(hào)。忽然他皺起了眉頭,可能是看到了錯(cuò)誤的答案,他在本子上寫著什么,大概是在扣分,然后合上本子,放到了一邊。他又拿起另一本作業(yè),打開看了一會(huì)兒,眉頭舒展開來,露出了滿意的笑容。這本作業(yè)一定寫得很好,會(huì)是我的嗎?那可不一定,我們班作業(yè)寫得好的同學(xué)可多了。最后,他又在本子上畫著什么,我知道那一定是一個(gè)五角星,每次我們的作業(yè)做得好,他都會(huì)送給我們一個(gè)五角星!然后他滿意地將本子合上放在一邊,又拿起下一本

  金老師既是我們的嚴(yán)師也是我們的益友。他上課幽默風(fēng)趣,不但教會(huì)我們的學(xué)習(xí)的方法,而且教會(huì)我們只有努力,才會(huì)有收獲的道理。他經(jīng)常告誡我們不要驕傲,一次考得好不代表以后都能考好,知識(shí)的海洋是無邊無際的,要一直謙虛地學(xué)習(xí)。金老師讓我們懂得,相比起知識(shí)的海洋,我們學(xué)到的可能只是大海里的一滴小水珠,微不足道。正是因?yàn)樗母嬲],我們才能時(shí)刻警醒,對(duì)知識(shí)報(bào)以崇敬之心。當(dāng)我們考試考得不理想,有些沮喪時(shí),金老師會(huì)鼓勵(lì)我們,“不要著急,欲速則不達(dá)。總結(jié)錯(cuò)誤,相信自己一定行!”正因?yàn)樗膭?lì)的話語,我們下次測(cè)驗(yàn)取得了不錯(cuò)的成績。金老師就像我們的一個(gè)大朋友,從不訓(xùn)斥我們,跟他在一起,學(xué)習(xí)就是快樂的,所以我們都非常喜歡數(shù)學(xué)。

  金老師現(xiàn)在依然是我們班的數(shù)學(xué)老師,何其有幸認(rèn)識(shí)了金老師,希望在未來的日子里,在金老師的指導(dǎo)下,我們班的數(shù)學(xué)成績更上一層樓!

我的數(shù)學(xué)老師作文14

  最近,我感覺自己的數(shù)學(xué)成績有所進(jìn)步,做題時(shí)也不像以前那樣粗心了,我想一定是因?yàn)槲腋牡袅艘郧澳莻(gè)壞毛。荷险n不認(rèn)真聽講。但是,這一切的一切也肯定離不開老師對(duì)我的幫助。

  數(shù)學(xué)老師姓郟,長著一頭黑中帶黃的頭發(fā),鼻梁上架著一副紅色的眼鏡,顯得十分有學(xué)問。鼻子微微有些尖,嘴巴較小。郟老師十分善解人意,經(jīng)常幫我們解圍,讓我來給你講講吧。

  記得那一次上課,我的手舉得老高,希望郟老師能夠叫我起來回答問題。郟老師看懂了我的意思,便點(diǎn)我起來回答問題。我站了起來,胸有成竹地說出了自己的答案。當(dāng)時(shí)一激動(dòng),沒想到竟然答錯(cuò)了,雖然郟老師沒指出我的錯(cuò)誤,但同學(xué)們的眼睛仍讓我慚愧,他們的眼睛好像在說:“明明是1025,怎么會(huì)是1000?”郟老師立即幫我解圍:“劉暉煌同學(xué)還沒想好,有哪位同學(xué)能幫他補(bǔ)充一下?”“嘩!”同學(xué)們的手紛紛舉了起來,好像忘了我的錯(cuò)誤一樣,我坐回了椅子上,并長長地舒了口氣,我在心里告訴自己,以后回答問題一定要想想好回答,免得再犯這樣的錯(cuò)誤。事后想想,真得好好感謝感謝郟老師,要不是她,我就要在全班同學(xué)面前出丑了,這可想而知,這樣臉就丟大了,恨不得找一個(gè)窩鉆進(jìn)去呢。

  我記得郟老師說過這樣一句話:“課堂就是讓大家出錯(cuò)的地方,只要積極發(fā)言,不管是錯(cuò)是對(duì),老師都不會(huì)批評(píng)你。如果答對(duì)了,說明你在認(rèn)真思考了。如果你答錯(cuò)了,你也是在思考,只是沒有想到問題的“點(diǎn)”上來。老師會(huì)幫你糾正的。”我仔細(xì)鉆研了一下這段話,發(fā)現(xiàn)里面也蘊(yùn)含了一些小哲理。

  不管怎么說,還是要感謝我的老師。我一定會(huì)在今后的兩年里,認(rèn)真的學(xué)習(xí),踏踏實(shí)實(shí)的做人。

我的數(shù)學(xué)老師作文15

  我們的數(shù)學(xué)老師姓楊,剛開始大家只知道他名字的讀音,直到我們開學(xué)一個(gè)月后才知道他名字的寫法。你是不是覺得這位老師很神秘,或者很高冷?不,繼續(xù)讀下去你就知道為什么了。

  楊老師的身上除了那一副厚厚的眼鏡以外,其他地方都很難讓你覺得他是一名老師。他的皮膚黑黑的,瘦瘦高高的身材有一點(diǎn)駝背。他穿著極不講究,夏天總是一身地?cái)偪钍、沒有輪廓的黑灰的T恤;冬天總是穿著一件洗了很多次的褐色粗線毛衣;發(fā)型就更不用說了,微禿的前額,沒有任何發(fā)型。

  “這節(jié)課,我們來研究二次函數(shù)圖像……”“這節(jié)課,我們來研究……”這是楊老師每節(jié)課的開場(chǎng)白。一開始大家聽到這樣的話,都感到很驚詫,畢竟“研究”這個(gè)詞語對(duì)15歲的中學(xué)生來說太陌生。后來我們都習(xí)以為常了,有時(shí)楊老師剛踏入教室,打開課本,就有同學(xué)模仿著他的口氣小聲附和著說:“這節(jié)課,我們來研究……”

  我們的學(xué)?拷淮笃謪^(qū),所以一到夏天的晚上,各種蟲子就飛進(jìn)了教室,為我們枯燥的學(xué)習(xí)帶來了點(diǎn)樂趣。有一次數(shù)學(xué)晚自習(xí),楊老師正在黑板上寫著復(fù)雜的解題步驟,我們?cè)谙旅娉醚刍ǹ潄y。這時(shí)飛進(jìn)來了一只“臭大姐”,不偏不倚地歇在了楊老師的肩膀上,楊老師沒有絲毫察覺,我們卻在心里樂開了花。竊笑聲、議論聲、閃爍的目光讓楊老師漲紅了臉:“啥?講錯(cuò)了嗎?”楊老師扭頭看向黑板認(rèn)真審查著,手足無措的樣子惹得大家哄堂大笑。楊老師似乎明白了些,但仍沒有多問,至終也沒人主動(dòng)說,因?yàn)榇蠹叶贾兰词拐f出來?xiàng)罾蠋熞膊粫?huì)花幾秒的時(shí)間把蟲子捉住。“嗯,我們繼續(xù)來看這道題……”楊老師用沾滿粉筆灰的手擦了擦滿是汗的額頭,繼續(xù)講道。楊老師就是這樣,利用每分每秒給我們細(xì)講每一道數(shù)學(xué)題,其他無關(guān)的話一句也不多說,勤勤懇懇,默默無聞。

  為楊老師“畫”完像,我的腦海里再次浮起他認(rèn)真思索數(shù)學(xué)題時(shí)的臉龐,那夜晚獨(dú)自在辦公桌批改試卷的身影。我多希望歲月慢慢走,不要無情地白了他的頭,駝了他的背!

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