四年級(jí)的作文錦集7篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)的作文 篇1
友情，是在你失落時(shí)一句安慰的話；友情，是在你犯錯(cuò)時(shí)一個(gè)寬容的微笑；友情，是每一天清晨的那一抹陽(yáng)光。我和朋友那牢不可破的友情也被定格在了那一天。
記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗、萬(wàn)里無(wú)云的早晨。在上了三節(jié)課以后，語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)布置作業(yè)——中午要做優(yōu)化接下去一面�！袄蠋煟瑑�(yōu)化沒(méi)分�！蔽覀儼嗟陌嚅L(zhǎng)鄭琳茜說(shuō)道。老師一聽(tīng)，馬上說(shuō)：“快快快，組長(zhǎng)快點(diǎn)去分優(yōu)化�！蔽艺牖丶�，可是突然覺(jué)得有一樣?xùn)|西忘帶了，但是又想不起來(lái)到底是哪一樣?xùn)|西忘了帶，便走出教室。
走到樓梯口，我隱隱約約聽(tīng)到了別人在叫我，可是回頭一看，卻沒(méi)有看到什么認(rèn)識(shí)的人，也許是幻聽(tīng)吧！我就接著下了樓梯，來(lái)到了一樓，正向著大門的方向走去。突然，我身后傳來(lái)了一個(gè)聲音：“林泳，停一下�！蔽一仡^一看，原來(lái)是我的同學(xué)——王宗程抓著一本《優(yōu)化》急急忙忙地向我跑來(lái)。我下意識(shí)地停下了腳步，忽然想起了什么，往書(shū)包里瞄了幾眼，果然，我忘記帶中午要做的語(yǔ)文優(yōu)化了。只見(jiàn)王宗程跑到我跟前，連大氣都沒(méi)有喘一下，把手中的優(yōu)化遞給了我：“林泳，你優(yōu)化忘帶了，我?guī)湍隳脕?lái)了。再見(jiàn)，我要回家了。
��！正是我和王宗程那牢不可破的友情，使他把我忘記帶的優(yōu)化拿來(lái)給我，讓我下午不會(huì)因沒(méi)做作業(yè)挨罵。
四年級(jí)的作文 篇2
我的好伙伴是一個(gè)胖嘟嘟的小帥哥，臉上架著一副600°的眼鏡，大眼睛，大鼻子，體重近60千克。語(yǔ)文是他的強(qiáng)項(xiàng)，體育是他最討厭的科目。恭喜你猜對(duì)了，他就是我的同桌——任凌翔。他還很關(guān)心同學(xué)呢！
有一天，我忘帶了水筆。眼看著第一節(jié)作文課馬上就要到了，我還沒(méi)有找到筆，只好問(wèn)同桌借。他在鉛筆盒里仔細(xì)翻了翻，拿出僅有的兩只水筆，放在一起比了比，毫不猶豫就把水多的一直遞給了我。“你拿去用吧！”他熱情地說(shuō)。我不好意思地接過(guò)筆，“唰唰唰”地寫起作文來(lái)。
我快速地寫著昨文，漸漸的，覺(jué)得這支筆越來(lái)越難寫了，不是出水太多，就是寫不出墨，本子弄得一塌糊涂。仔細(xì)一看，原來(lái)是水筆的墨水馬上就要用完了。我只好不停地甩動(dòng)著筆，才能艱難地寫出幾個(gè)字來(lái)。任凌翔見(jiàn)了我這個(gè)奇怪的動(dòng)作，就知道筆沒(méi)水，關(guān)心地說(shuō)：“水筆墨用光了，我跟你換一支吧！”我有點(diǎn)不好意思了，臉上像著了火一樣，熱乎乎的�！安挥昧耍 蔽艺郎�(zhǔn)備繼續(xù)寫作文，他卻把筆推了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這怎么行？你先用，我還有筆呢！”我明知道他還有筆，但還是接過(guò)筆，寫起作文來(lái)。他卻拿著那只沒(méi)墨的水筆，繼續(xù)寫起他的作文來(lái)。我的心里一陣感動(dòng)。
任凌翔這個(gè)關(guān)心同學(xué)的班干部，就是我的好伙伴。
四年級(jí)的作文 篇3
我喜歡的植物，既不是花中之王的牡丹，也不是嬌艷欲滴的玫瑰，而是我奶奶家的那盆綠油油的蘆薈。
蘆薈小的時(shí)候，剛巧有爸爸的巴掌大，窩在大大的花盆里，萌萌的很可愛(ài)。小蘆薈要出葉了，它挺著胸，精神抖擻，像個(gè)神氣的小娃娃。不久它慢慢地長(zhǎng)大了，足足有五六十厘米高，它綠色的植株上有彎彎曲曲的線條，很是漂亮。它那嫩綠色的肥厚多汁的新葉子不斷從植株中間長(zhǎng)出來(lái)，把老葉往下壓，轉(zhuǎn)著圈的生長(zhǎng)，時(shí)間一長(zhǎng)，蘆薈的葉子就成了一高一低的相望姿態(tài)，這就是媽媽說(shuō)的，“輪生葉序吧。”，真的是好神奇喲！仔細(xì)看時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)蘆薈的葉子邊上長(zhǎng)著尖齒狀的'刺，不過(guò)摸上去并不扎手。
奶奶家的蘆薈養(yǎng)在連臺(tái)上，一年四季綠油油的，很是討人喜歡。蘆薈一般不開(kāi)花，可是今年冬天，這盆蘆薈竟然開(kāi)花了，蘆薈的花一開(kāi)始像挺立的小麥穗，高昂著頭，不幾天小花就跳了出來(lái)，花的顏色是淡淡的桔色，花瓣的尖上繞著一層淡淡的綠色，當(dāng)它們完全開(kāi)放了，就露出了可愛(ài)的黃色小花蕊，很是漂亮！我情不自禁的用鼻子聞了聞，一股淡淡的香氣，很好聞喲。
聽(tīng)媽媽講，“蘆薈有美容功效，而且還消炎殺菌�！蔽矣浀米钋宄木褪窍奶毂晃米右Я�，都要折一小段蘆薈的葉子來(lái)涂，涼涼的滑滑的汁液，一抹在被咬腫的地方就好多了，真的是好神奇的植物，我好喜歡它。
這就是我的植物朋友，你們喜歡它嗎？
四年級(jí)的作文 篇4
晴朗，愉快的天氣，我來(lái)到了池塘。從一座小橋通過(guò)，很快，到展館的中心。
這時(shí)，一只青蛙叫我吸引，我的眼睛散落在一片荷葉上。綠葉在躺在青蛙的肚子上，不要仔細(xì)看，真的不容易找到它。我不知道青蛙是否震驚，實(shí)際上跳到另一片荷葉。
我突然發(fā)現(xiàn)，青蛙濺起的水，實(shí)際上變成了一個(gè)明亮的圓形水滴。而且，我不知道為什么，當(dāng)我只是把水滴，蓮葉表面不濕，而是干燥。如果水灑在頂部，小水滴會(huì)集中在中間，形成醇厚的大水。這是什么原因，我回家，用電腦檢查了很多信息，終于明白，這一切都是由于表面張力給定。
通過(guò)這件事，不僅讓我知道了很多科學(xué)知識(shí)，還讓我知道：想找一個(gè)問(wèn)題答案，我們必須仔細(xì)觀察，你也可以查看書(shū)籍和信息。
四年級(jí)的作文 篇5
許多人聽(tīng)過(guò)《狐貍與烏鴉》的故事，都認(rèn)為烏鴉是愛(ài)慕虛榮的代名詞，因?yàn)闉貘f聽(tīng)了狐貍的花言巧語(yǔ)，就得意忘形，弄丟了肉。其實(shí)，烏鴉身上還是有一種讓我們幾乎是百里無(wú)一的品質(zhì)——尊師敬長(zhǎng)，孝敬父母。
曾經(jīng)，我四年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師娓娓動(dòng)聽(tīng)地講了一個(gè)引人入勝，讓人身臨其境的故事，至今，我仍是記憶猶新：
荒山野嶺，綠樹(shù)成蔭，珍禽異獸，飛瀑流泉，鶯啼燕舞，那么多雄偉壯麗，美麗動(dòng)人的景色卻比不上引人注目的烏鴉反哺。
百靈鳥(niǎo)在枝頭高聲歌唱，那歌聲如銀鈴一般清脆、悅耳、美妙。金絲雀正在鳥(niǎo)窩里梳理著它那整齊柔軟的羽毛——那金光閃閃的毛。老鷹在蔚藍(lán)的天空下，展現(xiàn)它那雄壯的身姿。烏鴉遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及它們，它沒(méi)有美妙的歌喉，只會(huì)“哇——哇——哇”。它沒(méi)有金光閃閃的羽毛，只有那烏黑烏黑烏的毛。它沒(méi)有雄壯有力的身姿，只有那肥肥胖胖的身體�？墒�，它有持久的孝順。一只小烏鴉與一只老烏鴉，老烏鴉奄奄一息，可它沒(méi)有想過(guò)放棄它，而是出去覓食，找到的蟲(chóng)子，一只一只地喂給老烏鴉，自己倒沒(méi)舍得吃一口，它一邊“哇——哇——哇”地叫，一邊辛苦地來(lái)回地飛，這情景，是多么的溫馨!
聽(tīng)了這個(gè)故事，我不禁想起了我們的父母，他們養(yǎng)我們，不求回報(bào)，只希望我們快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)，他們老了，我們長(zhǎng)大了，有了工作，他們心里希望兒女可以多陪陪他們，可是，他們知道我們工作繁忙，所以，他們選擇了默不作聲，一直對(duì)我們說(shuō)：不需要，他們真的不需要嗎，我們應(yīng)該清楚。
四年級(jí)的作文 篇6
在一個(gè)晴空萬(wàn)里的好天氣，爸媽帶我們前往動(dòng)物園，動(dòng)物園里有各式各樣的動(dòng)物，每一種動(dòng)物都各有千秋。不知不覺(jué)就走到了響尾蛇的所在位置，我心中莫名的產(chǎn)生一種不安的感覺(jué)。
響尾蛇的外表十分可怕，眼睛像一顆彈珠圓滾滾的，毒牙像兩根長(zhǎng)長(zhǎng)又尖銳的針，它的身體摸起來(lái)軟軟的猶如棉花糖一般。當(dāng)它生氣時(shí)，像一只兇猛的怪獸，說(shuō)不定我們?nèi)祟愂且驗(yàn)檫@樣才害怕它們吧！但是，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)響尾蛇的時(shí)候，千萬(wàn)不要急著想逃跑，而是要慢慢的走開(kāi)，遠(yuǎn)離那個(gè)地方，那么那一條響尾蛇就會(huì)乖乖回去洞里面，所以，以后看到響尾蛇千千萬(wàn)萬(wàn)不要惹火它。
響尾蛇的毒牙非常厲害，宛如一把十分銳利的刀子，他也可以自由控制毒牙要灌入多少毒液，使得獵物成為它的囊中物。當(dāng)它看到獵物時(shí)，它就會(huì)等待時(shí)機(jī)，然后，用火箭般的速度，把身體甩過(guò)去，用毒牙咬住，讓獵物來(lái)不及逃走。因?yàn)楂C物已經(jīng)中毒了，所以一定無(wú)法走遠(yuǎn)，但是如果是鳥(niǎo)類的話，那就不同了。因?yàn)樾▲B(niǎo)雖然中毒了，但是小鳥(niǎo)會(huì)飛所以響尾蛇要緊緊纏住它，否則小鳥(niǎo)可能飛到它無(wú)法觸及的地方。
我覺(jué)得北美洲印地安人好像都很尊敬響尾蛇。祈雨時(shí)印地安人會(huì)抓一條響尾蛇，然后，再撒一些些玉米，等祈雨完后會(huì)把響尾蛇放生。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，響尾蛇不過(guò)是一條小小的毒蛇，根本微不足道。
四年級(jí)的作文 篇7
今天上午第一課是英語(yǔ)的三，四單元的檢測(cè)抽查。
英語(yǔ)老師拿著一堆白色的試卷走進(jìn)了教室。同學(xué)們不由自主地把桌椅拉開(kāi)。朱老師等我們?nèi)颗煤�，才開(kāi)始發(fā)試卷。
我拿到試卷后，簡(jiǎn)單地看了一下。心想;這試卷真簡(jiǎn)單，肯定很快就能做完。老師開(kāi)始報(bào)聽(tīng)力題了，前面的選擇題很簡(jiǎn)單，我都能寫出來(lái)。但最關(guān)鍵的就是下面的聽(tīng)錄音，填入所缺的單詞了。我之所以覺(jué)得很難就是因?yàn)楹ε掠行﹩卧~不會(huì)拼。
老師開(kāi)始報(bào)了，在寫前面的單詞時(shí)都沒(méi)有遇到困難。就在最后一個(gè)單詞時(shí)，我突然忘記了怎么拼了。我開(kāi)始著急起來(lái)，兩手突然不聽(tīng)我的使喚了，開(kāi)始不停地抖，就連筆也拿不住了。心一直“砰砰”的跳個(gè)不停，腦袋里一片空白。就在我正為此犯愁時(shí)，我突然看到了試卷下面的一個(gè)單詞。咦!不就是我要找的單詞嗎?我趕緊抄了上去。
啊!這下我終于定下心來(lái)了。下次我一定要多看看單詞，考前多多復(fù)習(xí)。
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