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老師作文

我當(dāng)了回老師作文

時(shí)間:2022-07-06 08:26:40 老師作文 我要投稿

我當(dāng)了回老師作文15篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的我當(dāng)了回老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我當(dāng)了回老師作文15篇

我當(dāng)了回老師作文1

  我很喜歡我的老師,她把知識一點(diǎn)點(diǎn)地傳給我們。我希望有一天我也能當(dāng)上老師,把我所學(xué)的知識毫無保留地教給小朋友。

  星期天,小姨帶著弟弟妹妹來我家玩。媽媽和小姨去做飯了,讓我?guī)е麄兺。我心里暗暗高興,心想:我終于可以當(dāng)一次老師了。

  我先找到兩個(gè)小板凳,讓他們坐好。我用粉筆在小黑板上寫1、2、3、4······我開始學(xué)著老師的樣子,指著小黑板念了起來?墒撬麄兡兀繀s坐在小板凳上扭來扭去的不聽我的話。我氣得實(shí)在忍不住,就打了他們一下。弟弟妹妹哇哇地哭起來。當(dāng)老師可真不容易。∥乙胍粋(gè)什么辦法呢?

  突然,我想起來當(dāng)我們表現(xiàn)不好的時(shí)候,老師總是鼓勵(lì)我們。我對弟弟妹妹說:“誰聽姐姐的話,誰是乖寶寶。誰會讀這幾個(gè)數(shù),我會把好吃的零食分給他吃!甭犃宋业脑挘艿苊妹冒察o下來,跟著我學(xué)了起來?粗麄兊芍蟠蟮难劬,張著嘴認(rèn)真的樣子,我高興極了。可是沒過多久,他們又開始不聽我的話了。

  當(dāng)老師還真不是一件容易的事情。

我當(dāng)了回老師作文2

  有小孩子當(dāng)老師的嗎?有。星期天下午,我就給爸爸當(dāng)了一回老師。

  上完英語課回到家里,便和爸爸?jǐn)[開棋盤廝殺起來。

  我首先來一個(gè)當(dāng)頭炮。爸爸跟著來一個(gè)馬跳遠(yuǎn)。爸爸不知道馬怎么走,就一下子從棋盤的那邊跳到了棋盤的這邊。我一見笑了起來:“爸爸,你的馬太厲害了,我受不了了!卑职忠残α,說:“受不了?就認(rèn)輸!蔽艺f:“爸爸,你走錯(cuò)了。馬應(yīng)該走‘日’字,你卻走了一個(gè)直線。這種走法是不對的。”爸爸一聽恍然大悟,走了正確的走法。這時(shí)媽媽正好從廚房出來,對爸爸笑道:“你還有個(gè)小老師呢!

  這一局我讓著爸爸,讓爸爸贏了。第二局我堅(jiān)決不讓。不一會兒,爸爸的子就被我殺了個(gè)七零八落,只剩下一卒一炮兩個(gè)士守著老將。最后,爸爸被我打敗了。爸爸說:“你這么厲害!蔽液艿靡猓骸澳鞘。剛才那老師當(dāng)?shù)迷鯓?不錯(cuò)吧。”

  爸爸一邊說好,一邊和媽媽笑。咦,他們倆怎么笑得那么奇怪?

我當(dāng)了回老師作文3

  今天晚上,我閑著無聊便拿起我小時(shí)候幼兒園時(shí)上的《分享閱讀》讀了起來,妹妹聽見了,便跟著我讀了起來。于是,我靈機(jī)一動,計(jì)上心頭,我何不利用這個(gè)機(jī)會來體驗(yàn)當(dāng)一回小老師呢?于是我學(xué)著老師的樣子給妹妹上了一節(jié)有趣的課,教她看圖說話。我本以為當(dāng)老師很容易,可是沒想到才當(dāng)了一天我就快氣死了。

  首先,我指著書上的插圖問她,這是什么,她總是耐心的回答著我。但是,她學(xué)不了一會兒便不想學(xué)了,這是,我便會用小貼畫來引誘她,讓她繼續(xù)學(xué)下去。每當(dāng)妹妹說錯(cuò)的時(shí)候,我便會及時(shí)糾正她,然而當(dāng)我再一次問她同樣的問題時(shí),她又會說錯(cuò);每當(dāng)我讀給她聽的時(shí)候,她還不聽仍在自言自語,我都快瘋了!

  看來當(dāng)老師真不容易!這時(shí),我才深深體會到老師在上面講課時(shí),我們學(xué)生在下面偷偷摸摸地做小動作,是多么的讓人心煩,這是不尊重別人的行為。我們一定要改掉這個(gè)不好的習(xí)慣!

我當(dāng)了回老師作文4

  在暑假期間,我的媽媽普通話說的不標(biāo)準(zhǔn),我就為媽媽當(dāng)了一回小老師。

  那時(shí),我正在讀背“道德經(jīng)”這本書,我靈機(jī)一動,就拿這本書讓媽媽讀吧。既可以讓媽媽的普通話標(biāo)準(zhǔn)一些,還可讓媽媽和我學(xué)到知識,更可以讓我快速的背這本書,真是一舉三得。

  在講課前,我先做好課前預(yù)習(xí),我把要講的課文讀熟練,都背會了,同時(shí),我也讓媽媽讀的滾瓜爛熟,這樣才能讓上課成功的幾率大一些。

  正式上課了,媽媽坐在“課桌”上,我站在黑板旁,說:“今天我們學(xué)習(xí)《道德經(jīng)》中的一篇,來看黑板!蔽夷脕硪粋(gè)教鞭,指著黑板上的字,我讀一句媽媽讀一句,讀的很熟練,有的字音讀的不太準(zhǔn),我糾正了一下,讀的很好。我很感動,我原本以為媽媽因?yàn)槊Γ瑫蝗ゾ毩?xí),現(xiàn)在我知道了,媽媽也像那些勤奮的學(xué)生一樣,都會去努力。

  既然媽媽都能做好,我也要努力。從這次的上課中,我體會到了媽媽的努力和當(dāng)老師的辛苦。

我當(dāng)了回老師作文5

  “這個(gè)‘找’字右邊是個(gè)‘戈’,怎么多了一點(diǎn)呢?這里要加上細(xì)節(jié)描寫,寫出七彩神韻;怎么讓小狗沒有嗅覺的?”咦!今天的作文課咋這么熱鬧啊?原來這是作文班特意策劃的一堂活動課——我當(dāng)一回小小老師。

  我右手緊抓紅筆,左手翻開同桌的作文本。老師說:“首先要看作文中的字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)等這些有沒有錯(cuò)誤,再看細(xì)節(jié)方面是否可以再深入……”

  我開始改作文,“你快看,你快看!”我大聲喊著,同桌看看作文本,差點(diǎn)笑暈過去!罢摇币材軐戝e(cuò)。原來作文本上“找”的“戈”部被多寫了一筆。

  基礎(chǔ)部分檢查完畢,我開始思考細(xì)節(jié)描寫夠不夠,這里應(yīng)寫一下山山是怎么被趕出狗簇的,可改為:“山山回到了狗簇,狗簇人民發(fā)現(xiàn)山山失去嗅覺,把山山趕出了狗簇!”很快我就改完了。我滿意地把作文本還給了同桌。

  通過這個(gè)活動我明白了當(dāng)老師非常不容易,我們寫好作文不是為了老師,而是為自己。

我當(dāng)了回老師作文6

  星期五的下午,陽光明媚,春光燦爛,學(xué)校提前放學(xué),我正好沒事,就跑到媽媽的工廠去玩,呀哈!媽媽那兒怎么那么多小朋友!媽媽說:“這些是你劉阿姨、王阿姨的孩子,媽媽忙,你幫我看著他們,好嗎?” “好!”我說,我當(dāng)了回“老師”。

  我搬來幾把凳子,四張桌子,決定給他們上一堂課,我給他們按高矮順序排列好,上的第一堂課是語文課文課,我在黑板上寫了幾個(gè)字,我叫他們讀三遍,嘿!他們真聽話,真跟著讀了。“好,下課!”我說。課上完了,我走了出去,忽然,我聽見全班哄堂大笑,這是什么原因呢?我急忙跑進(jìn)教室,看到他們這個(gè)熊樣,我也忍不住笑了起來。原來,一個(gè)小孩尿急了,褲子都濕了,我們能不捧腹大笑嗎?不知什么時(shí)候,媽媽把這樣的情景偷拍下來,現(xiàn)在這幅照片就掛在我的床頭柜的墻上。 這件事真讓我回味無窮!我當(dāng)了回“老師”

我當(dāng)了回老師作文7

  今天下午第二節(jié)自習(xí)課,數(shù)學(xué)老師讓我去辦公室輔導(dǎo)訂正作業(yè)的同學(xué)。

  我剛進(jìn)去,馮梓雯就問我:“五分之三除以八與八除以五分之三什么不同,什么相同?”我告訴她:“意義不同,計(jì)算方法相同!彼牶笈掠洸蛔〈鸢福s快拿筆記。胡世哲問我怎么簡便計(jì)算?我一步一步給他講解:“先把除數(shù)變成倒數(shù),除號變乘號,然后再用······”胡世哲不耐煩地打斷我的話:“好了,好了,別啰嗦了,我已經(jīng)知道了!

  這時(shí),溫家隆又問我一道應(yīng)用題。我讓他找到單位‘1’。

  他咬了一會兒筆頭,對我說:“單位‘1’不知道,用除法計(jì)算,求出故事書的本數(shù),一共有300本故事書。”我聽后笑了。

  這時(shí),老師搬來一張凳子,對我說:“老師應(yīng)該受到尊重!蔽疫沒有坐下,胡世哲的報(bào)紙訂正完了讓我改。我改了五分鐘才改完。唉,怎么還有錯(cuò)的。他看著錯(cuò)題,自己都笑了。我又一題一題給他講,他卻對我翻了幾個(gè)白眼,好像在說:“你這么這么啰嗦,比老師還煩人!笨粗陌籽,我都有點(diǎn)生氣了。

  我只當(dāng)了一節(jié)課的老師,只管了幾個(gè)學(xué)生,就已經(jīng)非常累了。老師天天都是這樣,管著我們五十多個(gè)學(xué)生,那不是更累嗎?我一定要努力,讓老師少累一點(diǎn)。

我當(dāng)了回老師作文8

  我先請同學(xué)們踏一會兒步,我仔細(xì)地觀察著每個(gè)人的動作。

  踏了一會兒,我對同學(xué)們說:“大部分同學(xué)踏得很好,個(gè)別同學(xué)的動作還有些問題,有的手臂沒有擺起來,有的腿沒有抬起來,有的手臂雖然擺起來了,但沒有挺直,有的屁股左甩右擺竟扭起秧歌來啦!”

  同學(xué)們笑了,我也不禁笑了起來。接著我把踏步的要領(lǐng)講了一遍,又做了示范,再讓他們跟著做,練習(xí)了一會兒,絕大多數(shù)同學(xué)都能踏得很標(biāo)準(zhǔn)了,只有小勝同學(xué)動作不夠到位,而且還嬉皮笑臉的。我嚴(yán)肅地說:“小勝同學(xué)留下繼續(xù)練,其他同學(xué)可以自由活動!”話音未落,同學(xué)們像出籠的小鳥,飛也似的直奔體育游樂場。盡管我對小勝同學(xué)那懶散的態(tài)度感到氣憤,但“心急吃不了熱豆腐”,我耐心地手把手地給他糾正每一個(gè)動作。功夫不負(fù)有心人,小勝終于能把踏步做標(biāo)準(zhǔn)了,而且練習(xí)的態(tài)度也誠懇多了。

  我當(dāng)了一回體育老師,體會到了“老師”這兩個(gè)字的分量!

我當(dāng)了回老師作文9

  今天,老師讓我們當(dāng)一次小小老師。我心里美滋滋的。

  老師讓我們給交換批改。我一聽,我的臉“刷”的一下,從開心的表情變成了不開心的表情。我心里嚎叫:天啊,怎么辦,怎么辦!我自己都寫不好,幫別人批改?那簡直是太糟糕了!這還不說,因?yàn)榘嗌先藬?shù)是奇數(shù),只能“轉(zhuǎn)”起交換,我批改的是同桌的,那就更加糟糕了,因?yàn)樗惆嗌陷^好的啊;而且,我的是我的死對頭牟俊賢修改,那就太太太太糟糕了!因?yàn)樗麑懚紝懖粊戆 ?/p>

  唉!都怪命苦。開始改了,管它改不改得好,只要改了就是。我先把我的本給牟俊賢,然后拿我同桌的本,拿來批改。我看她的《小練筆》,一共看了兩篇,我什么毛病都沒有挑出來,只能給她寫評語了!第一個(gè)評語:這個(gè)小練筆寫得很不錯(cuò),如果卷面再干凈點(diǎn)就好了!第二個(gè)評語:小作者寫得這個(gè)小練筆很認(rèn)真,讓人甘拜下風(fēng)!寫完評語還給我同桌,最后拿回了我的本?茨部≠t給我改的一個(gè)句子使我很生氣。不但沒改好,反而改錯(cuò)了,我心里忍不住就告了老師,老師說重在快樂。

  搞不懂。不過,今天真是個(gè)難忘的一天!

我當(dāng)了回老師作文10

  今天,作文班舉辦了一次活動作文課——我當(dāng)了一回小老師,活動規(guī)則是幾個(gè)人交換作文,再互相批改。

  我拿到了黃婷的'作文,篇幅比較長,我心想:我自己的作文都寫不好,怎么來修改別人的作文呢?再說了,這篇作文寫得多,讓我多費(fèi)腦。〔还苓@么多了,我拿起紅筆,一絲不茍地批改起作文。在改的過程中,我遇到了一個(gè)問題,為什么“弟弟”就“拿了一顆扣子”,媽媽就要要把他關(guān)在天樓上一天一夜呢?這也太夸張了吧。我思考了半天也沒想出來這兒應(yīng)該怎么改。后來,我問黃婷:“這是為什么要寫這么夸張呢?”她悄悄地說:“我為了湊數(shù)字,不然寫不出來這篇作文。”聽了她說的話,我“嘻嘻”地笑了起來。

  看完她的作文后,我給她寫上了一句評語,太夸張了,有點(diǎn)不真實(shí)。

  這次,當(dāng)小老師,真有些費(fèi)心思。不過,我也體會到了老師平時(shí)給我們批改作文的辛苦。

我當(dāng)了回老師作文11

  一天放學(xué)回家,我做完作業(yè),吃完飯,爸爸媽媽叫我過來,我疑惑的去了。什么!竟然是當(dāng)他們的老師,我以為我在做夢,我高興地說:“好。 卑职謰寢尵臀涣,我嚴(yán)肅地說:“不能講話,這次我們先來一個(gè)測試!彼麄兌己芎闷鏈y試是什么。呵呵,就是測眼力,爸爸先上,我指著一個(gè)大“E”,爸爸看出來了,隨后,我又指了一個(gè)中“E”,爸爸也看出來了,很顯然,不發(fā)大招是不行了,我指著一個(gè)很小的“E”,爸爸不管怎么看,始終沒看出來。媽媽等不及了,上了,我立刻指了一個(gè)很小的“E”,媽媽一下子就看出來了。然后,我宣布,大家都合格了,爸爸要加油哦!現(xiàn)在,進(jìn)行下一堂課,體育課,這可是爸爸的強(qiáng)項(xiàng),當(dāng)然是爸爸占為上風(fēng),爸爸做20個(gè)俯臥撐,媽媽做15個(gè)。各就各位,隨我一聲令下,他們迅速地做了起來。爸爸合格了,媽媽沒合格,因?yàn)閶寢屪龅降?1個(gè)的時(shí)候,已經(jīng)不行了。

  我又說:“這兩節(jié)課都表現(xiàn)得很好,希望大家再接再厲,更上一層樓!边@時(shí)的我,完全每當(dāng)自己是小孩,而是把自己當(dāng)做了老師。

  一天就這樣愉快地過去了。

我當(dāng)了回老師作文12

  我小姨家的妹妹今年要上一年級了,小姨讓我當(dāng)小老師教她學(xué)拼音,我高興地答應(yīng)了。

  我學(xué)著老師的樣子,先教妹妹怎么讀"aoe",張開嘴巴"aaa",圓圓嘴巴"ooo",扁扁嘴巴 "eee",我先讀了一遍,再讓妹妹跟著我一起讀。她很聰明,一教就會了,我讓她多讀幾遍直到很熟練為止。接著,我要教她怎么寫了。剛開始,妹妹總把拼音寫到四線格的外面,我就耐心地一遍遍寫給她看,就這樣,妹妹在我的“指導(dǎo)”下很認(rèn)真地寫著。第一遍有點(diǎn)不整齊,我說:“拼音和生字一樣,要寫整齊才好看!彼謱懥艘淮,這次進(jìn)步真不!我學(xué)著老師的樣子對她說:“寫得真漂亮,給你一顆星!”她高興地笑了。

  我覺得教妹妹學(xué)拼音,不僅幫自己復(fù)習(xí)了一遍,而且感到非常開心,這就是“助人為樂”的快樂吧。

我當(dāng)了回老師作文13

  現(xiàn)在的老師都是20歲-40歲的,可是我才是一名小學(xué)生,就當(dāng)了回“老師”!

  一天,小表弟到我家來玩,他的媽媽和我的媽媽去逛街了。表弟還有作業(yè)要做,就拉開背包,拿出作業(yè),開始做作業(yè)了,我沒有事可以做,就來到電腦房,上網(wǎng)玩游戲了。

  大約半個(gè)小時(shí)過去了,表弟跑過來對我說:“哥哥,這道題目怎么做。俊蔽乙磺,是一年級的作業(yè),是一題數(shù)學(xué)思考題,這題對我來說實(shí)在是太簡單了,就和表弟說:“這題呀!十分簡單,先......”我說了一絲“天機(jī)”,聰明的表弟不到一分鐘就做出來了,我對他贊嘆不已。

  表弟翻了翻本子,指著一題說:“這題十分難,老師說需要家長幫助的!”我看了看,只不過是二年級的簡單題目,就對表弟說:“先......”我說了一絲“天機(jī)”,表弟想了想,,腦袋一轉(zhuǎn)彎,就做出來了。我又表揚(yáng)了他,表弟說:“都是老師的功勞!”說完,指了指我,我和他開心地笑了。

  這回當(dāng)老師,我感到一個(gè)字“爽”以前都是別人教我的,現(xiàn)在我也可以當(dāng)老師了。

我當(dāng)了回老師作文14

  一個(gè)星期天的下午,弟弟讓我體驗(yàn)了一回當(dāng)“老師”的感覺。

  他走過來裝著一副討好的樣子,說道:“好‘老師’,好‘老師’,你就教我畫畫好嗎?”

  “我為什么要教你這個(gè)不聽話的‘學(xué)生’呢!”我高傲地說道。

  “我看你是不會畫畫吧!”弟弟竟然用起了激將法。“誰說的?我教你畫畫也可以,不過你要聽我的話!蔽揖谷槐患て鹆伺d趣。

  “遵命,長官!钡艿軐W(xué)起了軍人的樣子。我先拿出兩張白紙和一盒水彩筆。說道:“你是不是要我教你畫一幅大海里有魚的畫?”

  “不愧是‘老師’,真是聰明過人!钡艿軡M意地說道。

  我先在一張白紙上畫出弟弟想要的內(nèi)容;再讓他按照我畫的來畫,畫好了拿來讓我“加工”一番;然后直到我滿意了,就可以涂上他自己喜歡的顏色了。

  看著這幅畫,弟弟連聲贊嘆道:“‘老師’真是‘神了’。”

  就這樣,弟弟讓我當(dāng)了回“老師”?磥,當(dāng)老師真不簡單啊!

我當(dāng)了回老師作文15

  今天下午,我來到漢唐教育,因?yàn)椴幌雽懽鳂I(yè)而向褚老師提出當(dāng)一次老師的建議,沒想到他竟然同意了。

  老師讓我負(fù)責(zé)管理榮文濤、王俊溪、臺勇龍三位同學(xué)。他們上二年級和三年級,我想:管這三位小朋友 ,對我來說是小菜一碟。

  可是,我錯(cuò)了,三位小朋友頑皮的不得了,不想寫作業(yè) ,于是我只好逼他們寫作業(yè),可是這個(gè)剛開始寫作業(yè),那個(gè)又出去玩了,我惱羞成怒,大呵一聲:“臺勇龍、王俊溪、榮文濤 ,都給我回到座位上去!”他們被我嚇著了,慢慢地向自己的座位走去,我又喝道:“快點(diǎn)!”他們便以迅雷不及掩耳之速坐到自己位置上去了,然后他們開始作業(yè)。我剛坐到自己座位上,就有一個(gè)同學(xué)來問我問題,我只好解答,可是他怎么也聽不懂,我費(fèi)了九牛二虎之力,才給他講清楚,這位剛走,那位又來了,三位同學(xué)的筆頭作業(yè) 終于寫完了,可是王俊溪和臺勇龍還要背書,可真是累壞了我,兩位好不容易背會了,王俊溪和榮文濤的家長來了,他們兩要走了,終于,臺勇龍一字不差地背完了課文,我總算解放了。

  今天下午讓我體會到了當(dāng)老師的辛苦,所以我覺得以后應(yīng)該把回家作業(yè)、課堂作業(yè)都保正全對,減少老師的負(fù)擔(dān)。

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