老師的良苦用心作文（通用30篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的老師的良苦用心作文，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的良苦用心作文 篇1
教室里一片安靜，同學(xué)們正在認(rèn)真的寫作文。突然，教室里爆發(fā)出一陣陣哈哈笑聲。打破了沉靜。只見王楠反背著手左夠又夠也夠不上背上的一張紙。我還看見楊超對(duì)王楠擠眉弄眼，做了一個(gè)又一個(gè)的鬼臉。李老師用嚴(yán)肅的目光向同學(xué)們掃視了一下，教室里一下字面的鴉雀無(wú)聲，連一枚小小的釘子掉在地上，都能聽得見。
這是怎么一回事呢？哦，原來(lái)上課時(shí)，楊超覺得很無(wú)聊，就在畫畫。他畫了一陣畫后，突然心血來(lái)潮，他悄悄地拿出一張白紙，有用手撕成了一張5厘米寬，10厘米長(zhǎng)的小紙條。他又在紙條上用黑筆畫了一只烏龜，還在紙上寫了幾個(gè)字：烏龜十三妹！同學(xué)們見了以后哈哈大笑，好好的課堂頓時(shí)亂了套，接著便發(fā)生了之前的那一幕。
李老師打破了僵局 ，不緊不慢的說：“放學(xué)后，楊超到我家來(lái)一趟，現(xiàn)在繼續(xù)上課�！狈艑W(xué)后，楊超來(lái)到了李老師的家。他東張西望，上下左右打量起李老師的家來(lái)……屋里除了一套沙發(fā)，兩張圓桌，一張床，三把椅子和兩張寫字臺(tái)外，還有三個(gè)大書桌，書架上擺滿了各種各樣的書，還有一個(gè)一塵不染的地球儀。
“楊超，你能從地球儀上找到中國(guó)嗎？”等楊超坐下，李老師和顏悅色地指著地球儀說�！澳�！”楊超應(yīng)道。他一手抱起地球儀，很快的把那只“雄雞”找到了�！澳憧矗崩罾蠋熯M(jìn)一步指引，”我們的祖國(guó)多美麗呀。有綠色的草原，黃色的高原；還有長(zhǎng)江、黃河，你看，在中華人民共和國(guó)上，不是鑲嵌著五顆閃著亮光的紅杏星嗎？她時(shí)時(shí)刻刻都閃著奇異光彩……現(xiàn)在，我國(guó)正在進(jìn)行改革，能否有成效，說不定還要靠你們這一輩呢！你們有了知識(shí)，才能建設(shè)好我們的祖國(guó)，你說，是嗎？”看著李老師的目光，楊超的眼睛頓時(shí)濕潤(rùn)了，眼前的李老師似乎變成了媽媽。如果媽媽還活著，一定也能像李老師那樣教育自己的�！袄罾蠋煟摇e(cuò)了。”
李老師用明亮的眼睛看著眼前這個(gè)調(diào)皮，可愛，搗蛋的孩子，楊超也望著眼前這位慈母般的老師。他們這樣互相對(duì)視著，久久的用眼睛訴說著嘴里說不出的心里話。
老師的良苦用心作文 篇2
上了初三，學(xué)習(xí)壓力增大，我的情緒很不穩(wěn)定，總是不能靜下心來(lái)。所以，成績(jī)下滑的很厲害。
那天，我在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了“她”，通過與她的交談得知，她也是一名初三學(xué)生。我和他很談得來(lái)，于是，我找到的心靈的寄托。她安慰的話語(yǔ)經(jīng)常讓原本精神萎靡的我瞬間精神一振重新斗志昂揚(yáng)。
日子一天天過去了，這些天里我與她不斷交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同探討我們不會(huì)的題。當(dāng)我向她請(qǐng)教時(shí)，她不是直接給我答案，而是給我些提示，讓我自己去了解。而她向我尋問時(shí)，我都會(huì)認(rèn)真思考她提出的問題，理清思路，以便為她講解﹑分析。我們總是一起研究到很晚才各自下線。不知不覺中她的問題難度越來(lái)越大，我不得不多下一些功夫。漸漸的，我對(duì)他的好奇心越來(lái)越大。想看看她長(zhǎng)什么樣子。于是，我一次又一次的向她發(fā)出視頻邀請(qǐng)，可都被拒絕了，她的理由永遠(yuǎn)是：浪費(fèi)時(shí)間。我當(dāng)然知道這是謊話了，但是我么有拆穿她，只是在心里打了個(gè)大大的問號(hào)“她為什么不讓我看一眼她的‘真面目’呢？”
一天課間，同學(xué)對(duì)我說“你又沒有發(fā)現(xiàn)老師最近總是很疲憊的樣子，老師好像是熬夜了�！�
我有些驚訝的道“是么？我怎么沒有注意到?”
"先不說這些了，馬上就要考試了，還是抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)吧......"
......
在這次考試中，我取得了優(yōu)異的成績(jī)。當(dāng)然，這離不開她對(duì)我的幫助，在好奇和感激的心情下，我有一次對(duì)她發(fā)出了視頻邀請(qǐng)，我以為她還會(huì)拒絕，我已經(jīng)做好了心里準(zhǔn)備，但是，出乎意料的，這一次竟然接通了！然而更讓我意想不到的事情發(fā)生了。屏幕上的那個(gè)人竟然是老師！這無(wú)疑使我胸中翻起來(lái)滔天巨浪！看著臉上帶著微笑的老師，我一時(shí)間竟說不出話來(lái)，所有的謊言瞬間土崩瓦解。當(dāng)然這是善意的謊言......
現(xiàn)在，我終于明白了你的良苦用心。
哦，老師......
老師的良苦用心作文 篇3
一位好老師，勝讀萬(wàn)卷書。今天我們的語(yǔ)文老師她讓我們聽了一卷莫名其妙的“書”，讓全班同學(xué)都有點(diǎn)摸不著頭腦了。
上課了，崔老師像往常一樣走進(jìn)教室，然后不慌不忙的拿出一本本。我們都以為是班里哪位同學(xué)的要當(dāng)范文讀，我心里竊喜，也許是我的呢。但是老師卻說要讀三年級(jí)學(xué)生的給我聽聽，這下我們都蒙了，真是丈二和尚摸不著頭腦呀。還沒等我們反應(yīng)過來(lái)，老師已經(jīng)神情專注的讀起來(lái)了，那一串串的妙語(yǔ)連珠，就像豆豆一樣不停的蹦出來(lái)，把我們都鎮(zhèn)住了。真是不可小瞧了三年級(jí)的學(xué)生呀，其中有些成語(yǔ)連我們見都沒見過呢，而他們卻能正確的運(yùn)用了。老師讀好后，大家都不約而同的低下了頭，不知道是因?yàn)閼M愧，還是因?yàn)樾呃ⅰ?/p>
在課堂上，崔老師她并沒有讓我們?cè)u(píng)論三年級(jí)學(xué)生的，而是讓我們每個(gè)人寫下“聽”后感。聽同樣一篇，每個(gè)人有每個(gè)人的感受。很快，同學(xué)都開始認(rèn)真地思考起來(lái)。這位三年級(jí)同學(xué)的寫的的確不錯(cuò)，文筆流暢，思路清新，真是值得我們學(xué)習(xí)呀！三年級(jí)的學(xué)生都能寫出這么好的，那我作為五年級(jí)的學(xué)生，我應(yīng)該更用心的寫，寫出更好的來(lái)。想到這里，我突然明白了老師的用心，她是在激發(fā)我們的斗志，讓我們有個(gè)學(xué)習(xí)上的比較。是呀，誰(shuí)都有不服輸?shù)木瘢螞r我們是一群有志氣的少年哦。老師，我們已經(jīng)懂你的良苦用心了，也許你可以苦口婆心的和我們說寫的重要性，也可以教我們寫的方法。但是你卻“大費(fèi)周章”的去挑選低年級(jí)的優(yōu)秀讀給我們聽，讓我們大受“打擊”后進(jìn)行“絕地反省”。
老師，謝謝你。你總是用很不一般的方法教育我們，如別的老師都是盡量讓學(xué)生摘抄優(yōu)美的詞句，而老師你卻讓我們摘抄最容易犯錯(cuò)的句子，希望我們不要犯低級(jí)詞句錯(cuò)誤。別的老師都是用考試分?jǐn)?shù)來(lái)衡量每個(gè)學(xué)生，而你卻以平常的作業(yè)，默寫，背誦等綜合分?jǐn)?shù)來(lái)考察每個(gè)學(xué)生，以給每個(gè)學(xué)生一個(gè)公平的機(jī)會(huì)。
老師，我們從心底里感謝你的教誨，感謝你為了學(xué)生用盡心思的付出。因?yàn)槟愕男燎诟�，我們這些祖國(guó)的花朵才能這樣的茁壯，這樣的嬌艷。老師，謝謝你。
老師的良苦用心作文 篇4
有人說，老師是一支蠟燭——燃燒了自己，卻照亮了別人；還有人說，老師像一位父親，總是那么和藹、慈祥；而我卻認(rèn)為，老師更像一位有著共同語(yǔ)言的大哥哥，在這條漫長(zhǎng)的人生道路上時(shí)刻陪伴著我們，矢志不渝的奮斗，去追尋我們?nèi)松睦硐搿?/p>
今天我要介紹的這位主人公就是我的班主任，他是一位年輕且又充滿活力的好老師，他的個(gè)頭雖不算太高，但他卻長(zhǎng)著一張充滿自信的臉和一雙會(huì)說話的眼睛，時(shí)刻提醒我們好好學(xué)習(xí)。而他最大的特點(diǎn)莫過于他的愛笑，他總是面帶笑容，仿佛一切的挫折都與他無(wú)關(guān)。尤其是一笑起來(lái)，總是憨態(tài)可掬，難免讓人一眼就辨出他是老實(shí)青年。他還有一個(gè)最大的特點(diǎn)---幽默，他總喜歡對(duì)別人講他的光榮歷史，豐富我們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，讓我們以后的路更好走一些。
我喜歡我的班主任，喜歡他的幽默風(fēng)趣，更喜歡他學(xué)富五車的樣子。
他在我們班還像是一個(gè)“全能領(lǐng)袖”，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)我們這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的班級(jí)的江湖老大，來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤。同時(shí)他又是一個(gè)“武林至尊”，雖然海拔并不高，但他在我們心中比姚明更高大。
所以為了老師的良苦用心，我將努力學(xué)習(xí)。
老師的良苦用心作文 篇5
上課鈴聲響過之后，鄭老師陰著臉走進(jìn)了教室。我一看老師這臉，身體打了個(gè)哆嗦，想：今天一定完蛋了，我們這群“麻雀”準(zhǔn)會(huì)必死無(wú)疑！只好聽天由命了。
鄭老師走上講臺(tái)，面無(wú)表情地說：“把作業(yè)抄寫本拿出來(lái)，我要讓你們看看我老鄭是怎么給‘麻雀’布置作業(yè)的。第一，《夜鶯的歌聲》全文背誦。什么？全文？全文有37個(gè)自然段�。〗裉煳乙欢〞�(huì)頭大的。我有些悶悶不樂。
本以為這樣就完了，可老鄭又來(lái)了第二項(xiàng)作業(yè)：語(yǔ)文課本P77詞語(yǔ)一詞五遍。我偷偷地看了一下語(yǔ)文書，一看到P77密密麻麻的一大片黑色字，我差一點(diǎn)就要暈過去了。那么多的字詞，讓我們寫5遍，我的老天，你怎么這樣對(duì)我們呢？我心想。
真是雪上加霜啊！又來(lái)了一項(xiàng)：寫一篇《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》的讀后感。我真想大聲吶喊一下，好發(fā)泄一下自己不滿的情緒�？墒抢蠋熣f過，什么話都不能說！我想，老鄭啊老鄭，你是想把我們打入十八層地獄嗎？我可不想這么早走，你還是饒了我們吧！
老師真的不給我們留一點(diǎn)余地��！居然又接著布置了一項(xiàng)：看書30分鐘，并做一份讀書筆記。我心想：鄭老師，你還讓不讓我們活了？今天一定會(huì)通宵戴熊貓眼了。
鄭老師突然“撲哧”笑出聲，說：“這些作業(yè)都是假的！”什么？假的？原來(lái)，這一些都是老鄭精心安排的。這時(shí)，我那顆剛剛還在被摧殘的小心臟，頓時(shí)又鮮活了起來(lái)。
鄭老師是想讓我們通過這樣一次“特殊”的經(jīng)歷，積累一些寫作的素材，同時(shí)也激發(fā)我們的寫作熱情。謝謝你，鄭老師！謝謝你的良苦用心！
老師的良苦用心作文 篇6
"人而無(wú)言，不知其可也。""誠(chéng)信為人之本。""生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。"有關(guān)誠(chéng)信的一句句名言回蕩在腦海之中，這些警句無(wú)一不是在提醒我誠(chéng)信的重要。同樣的，在記憶深處還有一件事也一直提醒著我。
那時(shí)正值初夏，每到中午我便有一個(gè)習(xí)慣午睡。這天中午也不例外，吃完午飯后，也許是因?yàn)樵趯W(xué)校玩的太累了，于是忘記了老師布置的作業(yè)，倒頭便睡，一覺醒來(lái)看了看時(shí)間，嚇得我是魂飛魄散，距離上課時(shí)間只有20分鐘了，急忙頂著烈日飛奔向?qū)W校。
到了學(xué)校已經(jīng)是汗流浹背，幸好還有五分鐘才上課，進(jìn)了班級(jí)，剛坐下來(lái)，便聽見身后有一陣異動(dòng)，回頭一看，后面同學(xué)正在急急忙忙的找東西，我便疑惑的問道："你在找什么？""作業(yè)呀，數(shù)學(xué)老師上課要檢查作業(yè)的。哎呦！我好像丟家里了！"同學(xué)匆匆忙忙說完，便又開始東翻西找起來(lái)。
同學(xué)的這句話就如同一個(gè)悶雷一樣，頓時(shí)，我的心中就和開了鍋相似，猛然記起老師布置了作業(yè)，我卻一字未動(dòng)。不僅從書包中翻出那本作業(yè)，打開看了看，真的沒寫。這時(shí)同桌把頭湊了過來(lái)，生怕他看到，急忙把作業(yè)一關(guān)。迅速裝回書包中，但他好像已經(jīng)看到了，當(dāng)時(shí)心亂如麻，也沒有在意。心中瘋狂的思索著應(yīng)該怎么辦？補(bǔ)，時(shí)間已經(jīng)不夠；承認(rèn)，免不了要吃一根小竹筍；不承認(rèn)對(duì)，就說我把他丟家了吧！
上課鈴響了，老師進(jìn)來(lái)了，他的第一件事就是檢查作業(yè)。當(dāng)他看到我的課桌上沒有作業(yè)時(shí)，他的眼睛便動(dòng)了起來(lái)，"怎么回事呀，"這眼神更加堅(jiān)定了我撒謊的想法，我整個(gè)人也變堅(jiān)定了起來(lái)，我鎮(zhèn)定的回答道："忘帶了。"老師起初還半信半疑，但看著我那堅(jiān)定的目光便相信了。我松了口氣，但我用眼角的余光看到了同桌正用鄙疑的眼神看著我，但我當(dāng)時(shí)正沉浸在奸計(jì)成功的喜悅中，同樣還是沒太在意，后面有幾個(gè)沒寫作業(yè)的，老師請(qǐng)他們每人吃了一根小竹筍，看到這一幕，心中更加慶幸。
哎！壞事還是壞在同桌身上。下課后，趁我上廁所時(shí)，從我的書包中搜出那本未動(dòng)一筆的作業(yè)，交給了老師�？蓢@近乎完美的計(jì)劃就此，失敗。上廁所后剛回到班級(jí)，就受到了王命急宣。心中一緊，忐忑的走到了辦公室。到了老師面前，老師二話沒說，變成根根竹筍送給了我。我心中既有慚愧，也有不滿：為什么給別人一根給我十幾根，不都是沒寫作業(yè)嗎？
心中越想越生氣。雖未懈怠對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，但上課幾乎很少回答問題了，像是在和老師賭氣。直到我看到了魯迅的這句名言："誠(chéng)信為人之本”，我突然間明白原來(lái)數(shù)學(xué)老師那十幾個(gè)竹筍不僅進(jìn)是讓我要認(rèn)真完成作業(yè)。更是提醒我要講誠(chéng)信，在教我，在成才之前如何成人。
如今，我明白了老師您的用心。
老師的良苦用心作文 篇7
“冷不冷��！快去穿衣服！”裘老師又在耳邊“咋呼”了。風(fēng)呼呼地刮著，雖然我只穿了一件薄薄的短袖，但并不覺的冷。為什么要去加衣服呢？我看，是存心找我的“茬”，跟我過不去呀！
但這裘老師執(zhí)呦的很，如果我再不去加衣服的話，她到班主任老師那兒告我一狀，那可就麻煩了�。∥抑坏玫綄嬍壹右患承�，就蹦蹦跳跳地來(lái)到教室了。誰(shuí)知裘老師又逮著我不放：“你加的衣服不夠，再去加一件外套吧！”我理直氣壯地說：“你怎么知道我冷�。≡僬f，你又不是我父母�！彼堑簧鷼猓炊吐暫蜌獾卣f：“張瓊，我雖然不是你的父母，但也是你的生活老師吧！聽話，去加一件外套，過一會(huì)兒要感冒的！”
我悶悶不樂地向?qū)嬍易呷ィ虮蛔ソ\子的小鳥。我想：裘老師真煩人，懂什么啊，還生活老師呢！
我翻箱倒柜的翻著，�。∥覜]帶外套也！著可怎么辦！雖然，我表面上一點(diǎn)也不怕生活老師，可心里……我穿一件短袖吧！可我不知裘老師又回下啥命令！還會(huì)叫我加衣服嗎？
我憂心種種的來(lái)到教室，裘老師見我沒加外套就問：“張瓊，你怎么沒加外套？是不是沒有了�。俊蔽业椭^，應(yīng)了一聲說：“我加了一件短袖！”“過一會(huì)兒著涼了可怎么辦��！”裘老師皺著眉頭，擔(dān)心的說，“你過一會(huì)兒吃完晚飯，馬上就到教室里來(lái)，外面風(fēng)大，會(huì)著涼的！”我應(yīng)了一聲，就逃也似的跑了。
晚上，風(fēng)果然變大了！不禁讓我打了個(gè)寒顫。著才后悔沒聽裘老師的話。正在這時(shí)，眼前忽然出現(xiàn)了一個(gè)高大的身影。原來(lái)，是裘老師給我送衣服來(lái)了。她俯下身子，親切對(duì)我說：“張瓊，快穿上吧！不然真的要著涼了哦！”我的心不禁一顫，頓時(shí)，一股暖流涌上心頭。
我終于明白了裘老師的關(guān)心，真的就向呵護(hù)自己的孩子一樣！
老師的良苦用心作文 篇8
時(shí)間很快就過去了，轉(zhuǎn)眼間我們的數(shù)學(xué)老師王老師已經(jīng)教了我們都一年多了。
王老師頭發(fā)黑黑的，卷卷的，一雙烏黑的大眼睛像兩顆黑寶石一樣鑲嵌在臉上，高高的鼻梁上架著一副老花鏡，那一雙炯炯有神的眼睛總是從厚厚的鏡片里流露出慈愛的光芒。王老師很少在辦公室批改作業(yè)，因?yàn)樗聞e的班老師來(lái)看，超過我們班，哈哈，我們的王老師是不是很可愛呀？為了讓我們班的成績(jī)有所提高，她每天吃飯都匆匆忙忙的就吃一點(diǎn)，然后趕回教室批改我們的作業(yè)，錯(cuò)了還一個(gè)一個(gè)喊去訂正，中午都不休息。
王老師上課很幽默，上課的時(shí)候我們想睡覺了，她就說一個(gè)笑話，不注意聽講就說一個(gè)笑話，上課我們思想開小差的時(shí)候也說個(gè)笑話……我記得最搞笑的是一天下午，我們上課都無(wú)精打采的，正當(dāng)大家想睡覺時(shí)，王老師抓起龔萬(wàn)博的臉說：“大家看看龔萬(wàn)博臉這么小，我一個(gè)巴掌直接抓住了，眼睛、鼻子、嘴巴都擠在一起好難看呀”！話剛說完，同學(xué)們就哈哈大笑起來(lái)，王老師又說：“看看我們?nèi)~皓冉肥頭大耳，臉上全是肉，多可愛呀！要是龔萬(wàn)博長(zhǎng)成這樣真是太帥了”。馬上所有人都喊“帥哥，龔萬(wàn)博，帥哥，龔萬(wàn)博”，話音剛落，全班發(fā)出一陣爆笑，這下我們誰(shuí)也不想不睡覺了。先看看龔萬(wàn)博，一臉生氣的嘟著嘴好像在說，為什么要說我呀？再看看葉皓冉一臉狂笑完全不在意的樣子，有的同學(xué)笑的直不起腰，有的同學(xué)笑的用手直拍桌子，一手指著龔萬(wàn)博喊：“帥哥，龔萬(wàn)博……”說完，我們?nèi)嘤肿苏饋?lái)，津津有味的聽起課來(lái)。瞧，這就是我們可愛調(diào)皮的王老師，她能隨時(shí)隨地，就地取材的舉個(gè)例子說個(gè)笑話把我們的注意力就拉回來(lái)了，厲害了吧！
在王老師這一年多的悉心教導(dǎo)下，把我們從無(wú)知中喚醒，我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，報(bào)答您的教導(dǎo)之恩。
老師的良苦用心作文 篇9
春天的腳步慢慢地走進(jìn)了夏天。我的心情就像夏天的太陽(yáng)，熱情似火，激動(dòng)萬(wàn)分，總是按捺不住在課堂上開了思想小差。
正是語(yǔ)文劉老師的課。她是我們的副班主任，六年級(jí)才來(lái)到我們班。她長(zhǎng)得高高瘦瘦的，一頭長(zhǎng)發(fā)，烏黑亮麗，扎的馬尾耷拉在肩后面，像她一樣喜歡安靜。她很少微笑，屬于嚴(yán)肅派作風(fēng)。一開始，我適應(yīng)不了她上課的節(jié)奏，特別是她那嚴(yán)肅的表情，時(shí)常讓我不敢看她的眼睛，可是，這也阻攔不了我對(duì)她傳播知識(shí)的渴望。她是一位經(jīng)驗(yàn)十分豐富的好老師。
劉老師正在講一首著名的古詩(shī)，古詩(shī)是那么的動(dòng)人，那么的優(yōu)美，我怎么可能分神呢？夏天的雨，小孩的臉，說來(lái)就來(lái)，說走就走。校園外的雨時(shí)大時(shí)小，時(shí)下時(shí)停，就像我的心情一樣，時(shí)好時(shí)壞。好的原因是我能聽懂老師的課，不好的原因是我的成績(jī)總上不去。我還是分神了，以為神不知鬼不覺的偷偷和同桌劉樂樂聊了幾句少年的私密�？蛇@個(gè)小小的動(dòng)作，被劉老師抓了個(gè)正著。
課堂瞬間傳來(lái)了劉老師更響亮的講課聲，這時(shí)，劉老師的怒氣讓課室似乎安靜得只剩下她的聲音，連窗外的雨聲，也被她的聲音壓住了。我猛地抬起頭，一不小心，正與劉老師的目光對(duì)視。老師的目光就像一道冰冷的月光，射在誰(shuí)的臉上，誰(shuí)臉上的笑容就會(huì)立刻消失。隔著幾個(gè)座位的距離，我在她烏黑的眼睛里看到了燃燒的怒火。對(duì)視中，她的怒火似乎慢慢消失，轉(zhuǎn)而變成了難過，還有一絲絲可惜……倏忽間，我好像被她的變化震撼到了，馬上雙手并合坐得端端正正地聽她的課。很快，劉老師的目光不再對(duì)著我們的方向，她繼續(xù)大聲地講課，超過了平時(shí)正常的講課聲，直到下課鈴聲響起來(lái)。
“張小顥，你到我辦公室來(lái)一下�！�
劉老師嘶啞的聲音傳進(jìn)我的耳朵，我羞愧地低下了頭，跟著她的腳步走進(jìn)教師辦公室。她并沒有因?yàn)槲矣绊懥怂恼n堂紀(jì)律，馬上在課堂上批評(píng)我，而是希望通過洪亮的聲音讓我知道她在上課，讓我知難而退，懂得時(shí)間就是金錢。我們還有不到兩個(gè)月的時(shí)間就面臨小升初的大考驗(yàn)，此時(shí)此刻，時(shí)間是多么的寶貴。
“小顥，不要假努力，成績(jī)不會(huì)陪你演戲。你自己想一想，為什么你的成績(jī)總上不去，有些題目連基礎(chǔ)分都掉得厲害。這說明什么？不是你不努力，而是沒有認(rèn)真努力。成功沒有捷徑，只有腳踏實(shí)地去努力，特別基礎(chǔ)板塊�！�
劉老師一雙炯炯有神的大眼睛總是閃著嚴(yán)厲的目光，她把我叫到她的辦公室也沒有批評(píng)我，只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地開導(dǎo)我要努力尋找方法突破自己。劉老師的桌上堆滿了要批改的作業(yè)和輔導(dǎo)資料，一摞摞的，沉沉的，老師是多么的辛苦呀！劉老師說完后叫我回課室。一路上，她嘶啞的聲音一直在我耳邊回蕩，而我，居然總是在緊要關(guān)頭讓老師操心，一種負(fù)罪感涌上心頭，久久不能散去……
雨早就停了，校園清新明亮，一片晴空。我想，我知道該怎么做了。
老師的良苦用心作文 篇10
今天第四節(jié)課，呂老師神秘地說：“同學(xué)們，可以給老師捶捶背嗎？”同學(xué)們一臉疑惑，好像在說：“今天呂老師好奇怪呀，以前她可是從來(lái)沒有讓我們給她捶過背呀！不知呂老師的葫蘆里賣的什么藥�！眳卫蠋熣f：“只能捶一下，要捶在扣子上面，好，現(xiàn)在我來(lái)點(diǎn)名，點(diǎn)到的同學(xué)就上來(lái)給我捶背�！�
同學(xué)們聽了，高高地舉起了手，有的還站起來(lái)，生怕呂老師看不到�！榜R浩嵐，你上來(lái)給我捶背�！眳卫蠋熜χf。馬浩嵐像接到了圣旨一樣，馬上跑了上去。呂老師背對(duì)著馬浩。馬浩嵐雙手緊握，在呂老師的背上輕輕地捶了幾下。呂老師苦笑道：“馬浩嵐啊，你捶得真輕�。 蔽也遄煺f：“剛才馬浩嵐捶背的樣子真像打跆拳道一樣，一拉一拉的······”還沒等我說完，全班哄堂大笑。
“龍書行，你也來(lái)給我捶捶背！”呂老師又發(fā)話了，龍書行不得已走上臺(tái)去，雙手緊握，給呂老師捶背，完了后，呂老師也像之前那樣“苦笑”，也說她力道太小。
“馮卓文，你來(lái)試一試�！瘪T卓文走上對(duì)去，握緊拳頭，給呂老師捶背。我在聲說：“使勁捶吧！”呂老師說：“下去吧！剛剛是誰(shuí)說‘使勁捶呀’？”全班異口同聲地說：“李洋！”“李洋，那你也來(lái)給我捶捶吧！”我聽了，只好乖乖地走上臺(tái)去。我兩手緊握，邊捶邊想：“要是我捶得太輕，呂老師感覺不到怎么辦？要是我捶得太重，把呂老師弄疼了又怎么辦？要是······”“李洋，下去吧！你捶得正好，不輕不重的，很舒服�！蔽议L(zhǎng)吁了一口氣。
下去后，呂老師問我：“你為什么要說使勁捶？”我站起來(lái)說：“因?yàn)橹暗膸孜煌瑢W(xué)都捶得太輕，所以才說捶重點(diǎn)，其實(shí)，我的意思是要捶得有力度，不輕不重的，只不過一時(shí)間沒想到好的詞語(yǔ)�！眳卫蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭，好像在說：“哦，原來(lái)是這樣�！�
今天，我能為呂老師捶背，真高興啊！其實(shí)呂老師并不是真的要我們給她捶背，她只是為我們制造寫作題材，呂老師真是用心良苦啊！
老師的良苦用心作文 篇11
老師還記得那首《梔子花開》嗎？那首訣別的離歌，如今卻是我們相逢的信物。在不久之后，也許是我們的未來(lái)，也許是我們的永遠(yuǎn)�？晌胰酝鼌s不了用心去感恩。
靜靜的深夜，星星在閃耀。我悄悄走過你窗前，透過朦朦略光，老師您指尖流暢的筆鋒極速飛轉(zhuǎn)。喑暗的夜，只有老師您的房間深徹明亮。一股酸流霎時(shí)涌上鼻尖，像覆水難收，卻又揮之不去。驀然間，發(fā)現(xiàn)老師你曾經(jīng)黑疏濃密的秀發(fā)已散布了幾縷不帶掩飾的銀絲。歲月還未曾沖刷，可您那純樸的臉龐上卻已埋下了皺紋。您那明亮深邃的眼，如今已黯然失色，是您把那一半的明亮種在了我們的心扉上。
還記得還記得一年前的我們么？那些純真可愛的小孩子們！一張張稚嫩的面孔總是洋溢著比別人更多的快樂。您的嚴(yán)格約束在我們看來(lái)卻是關(guān)心的慈愛。老師，你用一腔熱血的揮毫，繪出了祖國(guó)明天傲麗的圖騰。誰(shuí)人知曉那辛酸的背后卻是循循的教導(dǎo)，教導(dǎo)我們?nèi)绾味酶卸�。我們�(nèi)〉昧撕贸煽?jī)，您默默鼓勵(lì)；我們成績(jī)不理想時(shí)，您總是反省自己。您付出的努力總比別人多好幾倍，而我們只有學(xué)得更好、飛得更高！
教師節(jié)到了，您不求回報(bào)，而我們卻想把這個(gè)世上最好的東西都獻(xiàn)給你！那一張張卡片都充滿了我們所有最真誠(chéng)的祝福。您付出的是我們永遠(yuǎn)也不能回報(bào)的。我們的心從你這里飛過，卻又被你那雙質(zhì)樸的手托的更高。既然掠過了，清風(fēng)必將銘記。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你教會(huì)的那種“留得殘荷聽雨聲”的心態(tài)。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你一切的一切。
我們唯有，唯有用這一片真誠(chéng)的赤子之心去感恩，感恩老師您超越春蠶、蠟炬的高尚品格和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神！
老師的良苦用心作文 篇12
老師，是時(shí)常在身邊提醒你的人，他的教誨會(huì)讓你終生難忘，他的一句話，也可能是你這一生的真理。比起親情，愛情，師生情似乎微不足道。它不如親情般語(yǔ)重心長(zhǎng)，不像般難以忘懷，不像愛情般纏纏綿綿，但它卻是感情中最讓人不能失去的。老師不會(huì)偏愛那個(gè)學(xué)生，學(xué)生也愛所有的老師。記得，好像是三年級(jí)時(shí)，班上有一位年輕漂亮的女老師，可后來(lái)因?yàn)槟硞�(gè)原因，年輕漂亮的女老師調(diào)走了，卻換來(lái)了一個(gè)身體肥胖個(gè)子矮小、頭發(fā)很少的男老師，與先前的老師形成了鮮明的對(duì)比；大部分同學(xué)都認(rèn)為他把年輕漂亮的女老師擠走了。所以大家都不喜歡他。
在他來(lái)了后的幾個(gè)星期，午休時(shí)，我們幾個(gè)同學(xué)商量著搞一個(gè)惡作劇，讓這個(gè)胖子老師出丑。我們幾個(gè)商量出一個(gè)好的方法：讓他轉(zhuǎn)呼啦圈。下午體育課由他來(lái)上，我和一個(gè)好朋友從體育間里拿了一個(gè)小號(hào)的呼啦圈，然后到了操場(chǎng)，起哄說：“吳老師，轉(zhuǎn)一個(gè)唄�！逼渌瑢W(xué)立刻反應(yīng)過來(lái)，都附和著“轉(zhuǎn)一個(gè)，轉(zhuǎn)一個(gè)，快轉(zhuǎn)一個(gè)......”吳老師尷尬極了，臉上冒著豆大的汗珠，然后撿起呼啦圈，連轉(zhuǎn)幾下，呼啦圈就是卡在他肚子上不下來(lái)，過了一會(huì)，他才說：“同學(xué)們，老師知道你們不喜歡我，可我一直在努力做一個(gè)讓同學(xué)們可以接納的好老師，同學(xué)們，記住，一定要尊重別人�！闭f完，他走了。我們一群人站在哪兒傻眼了。我要告訴大家，愛你們的老師吧。他們是除了父母之外，最關(guān)心，最疼你的人�？赡芩P過你。但是請(qǐng)相信世界上所有的老師的愿望就是學(xué)生理解他！
老師的良苦用心作文 篇13
筆直平坦的小路，不知怎么的，變得格外硌腳，路旁的花草也黯然失色，就連那蔚藍(lán)的天空，也引不起我的任何興趣，那全都是因?yàn)槲疫@次考試才八字開頭。”
快到家了，我仿佛看見爸爸葵扇似的巴掌，媽媽責(zé)備的眼光，心里惶恐極了。不知不覺回到家，媽媽在炒菜，爸爸看報(bào)紙�！盎貋�(lái)了”爸爸問�！班�，爸爸�！蔽疫B忙回答，接著悄悄地溜回房間，沒勇氣拿出考卷。怎么辦，怎么完成簽字這項(xiàng)任務(wù)？簽吧，可是爸爸會(huì)怎么樣對(duì)待我那張八十一分的考卷呢？又會(huì)怎樣對(duì)待我呢？會(huì)不會(huì)…我不敢想下去了，時(shí)間一分一秒地溜掉了，我只帶著一絲不安和恐慌逃出了家門。
來(lái)到學(xué)校，老師正在給同學(xué)們一一檢查試卷 。我坐在座位上，慢吞吞地拿出了那張沒有簽字的試卷。老師走近我時(shí)，我心里像揣了一只兔子似的，“撲撲”直跳。了手終于走到我座位邊了。“你怎么沒簽字？”老師那雙水汪汪的大眼睛中充滿了疑惑。“我…爸爸…媽…媽不在家�！蔽覕鄶嗬m(xù)續(xù)、結(jié)結(jié)巴巴地回答了。沉默了一會(huì)兒，耳邊響起了同桌的嚷聲：“她撒謊，今天上午放學(xué)，我還看見她媽媽了呢！”我把頭埋低了，臉漲得通紅，只覺得教室出奇的靜，全班同學(xué)的目光都射向我。忽然，老師那親切的聲音響起了：“我相信她�！崩蠋煟x謝您，在全班同學(xué)面前維護(hù)了一個(gè)做錯(cuò)事的同學(xué)的自尊心！
老師邁著輕快的腳步走上了講話了：“同學(xué)們，在這次考試中，有人考得很好，有人考得不太理想，這并不重要。好成績(jī)可以使自己更自信，差成績(jī)照樣可以鞭策自己，努力上進(jìn)。而簽字是希望家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)情況有所了解，并不是為了家長(zhǎng)訓(xùn)斥、打罵孩子，你們應(yīng)該理解老師。”老師頓了頓，繼續(xù)說：“我相信你們一定會(huì)誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己�！睂�(duì)，欺騙他人是可恥的，我一定回去補(bǔ)簽，去向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。在我挺胸正視老師的一剎那，我驚奇的發(fā)現(xiàn)老師正笑著看我，目光柔和極了，絲毫沒有責(zé)備的意思。
哦，老師，您的親切、您的溫柔再一次洗刷了一個(gè)學(xué)生心靈的灰塵，使我懂得誠(chéng)實(shí)是多么的可貴。在成績(jī)，乃至在每件事面前都要誠(chéng)實(shí)。
老師的良苦用心作文 篇14
老師，如春天的雨露滋潤(rùn)著我，如夏日的清風(fēng)給我涼爽，如冬日的陽(yáng)光給我溫暖……老師像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；像一位心靈手巧的老人，雖飽經(jīng)滄桑，但他雕刻出了多少美麗的心靈；像一根蠟燭，奉獻(xiàn)了自己的一生，照亮了別人前進(jìn)的道路……
還記得那朦朧的早晨。叮鈴鈴，叮鈴鈴……我被這鈴聲從夢(mèng)中拉出，看到那把我從美夢(mèng)中驚醒的原來(lái)是鐘表。哦，已經(jīng)8點(diǎn)多了。我趕快穿好衣服沖下樓梯，快要遲到了，飯也來(lái)不及吃了，我一路上飛速向老師家趕去�？傻搅四抢�，我就沒那么樂觀了，因?yàn)樵缟铣燥�，肚子打起了鼓，看�?lái)今天上午又要餓肚子了。
為了不讓同學(xué)們知道自己這狼狽樣，我硬裝出一副精神充沛的樣子。但還是被老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了，他向我招手示意讓我出來(lái)，我就跟著老師來(lái)到了廚房。
桌子上老師早已為我準(zhǔn)備好的一碗豆飯，他說是早上做多了，讓我吃下去，我雖然嘴上說著不餓不餓，其實(shí)心里早已饞涎欲滴了。經(jīng)不住美食的誘惑，我便狼吞虎咽地吃了起來(lái)。在我吃飯時(shí)，老師還給我講了豆類的營(yíng)養(yǎng)，說是豆類營(yíng)養(yǎng)值非常高，多吃豆類當(dāng)然更有利于身體的成長(zhǎng)。我饑餓難耐，不一會(huì)兒就一掃而光了，后來(lái)，我還寫了一首小詩(shī)：想長(zhǎng)壽，吃大豆，一天一次年年益壽。
這一碗飯飽含著老師對(duì)我的關(guān)愛，包含著老師對(duì)學(xué)生的關(guān)惦，也飽含著我們朋友之間的深情厚誼。老師對(duì)我的愛如智慧的鑰匙，給困難中的我以明亮啟迪。啊，老師對(duì)我的愛像甘甜的泉水，滋潤(rùn)我干旱的心靈。啊，老師對(duì)我的愛，像一首優(yōu)美的歌曲，給人以神清氣爽的感覺……
老師的良苦用心作文 篇15
教師節(jié)就要到了，這是一個(gè)屬于老師們的節(jié)日。從小到大，我在各位老師的悉心培育下慢慢地成長(zhǎng)起來(lái)，他們那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，還有對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)愛一直深深地感動(dòng)著我。
一個(gè)暖洋洋的午后，我們班的一些同學(xué)在教室外玩耍，一位同學(xué)不小心從樓梯上滾落下去，磕破了頭。當(dāng)時(shí)鮮血從他的頭上冒出來(lái)，周圍的同學(xué)都被嚇壞了，有同學(xué)趕緊朝教室跑去，大喊著向班主任報(bào)告。任老師急忙扔下手中的筆和課本，跟著那位同學(xué)，一溜小跑著來(lái)到受傷的同學(xué)身邊，仔細(xì)地觀察了他的傷口，然后帶著他向醫(yī)務(wù)室走去，任老師一邊走著還一邊柔聲地安慰著這位同學(xué)。因?yàn)閷W(xué)校醫(yī)務(wù)室條件的限制，校醫(yī)只能進(jìn)行消毒和簡(jiǎn)單的包扎，還需要到醫(yī)院縫針。任老師又趕緊跑回教室，抓起手機(jī)通知受傷同學(xué)的家長(zhǎng)帶他去醫(yī)院……后來(lái)直到得知這位同學(xué)頭部已經(jīng)縫完針，傷口處理完畢了，任老師這才松了口氣。
這件事情發(fā)生以后，任老師對(duì)我們進(jìn)行了安全教育。她鄭重地告訴全班同學(xué)：“大家一定要注意安全，不能在樓梯口玩耍……”大家聽了，好像若有所思。從此，我們班同學(xué)的安全意識(shí)提高了不少。這就是任老師對(duì)我們的關(guān)愛，任老師愛著我們，我們也深深地愛著任老師。
老師的良苦用心作文 篇16
有一次我偷偷地做小動(dòng)作，賈老師的目光射了過來(lái)，啊，賈老師的愛是遠(yuǎn)射的目光。
我住宿的時(shí)候，我睡著了，我不小心磕在地上，老師就問我：“磕的疼嗎？”，啊，老師的愛是輕輕的話語(yǔ)。
住宿的時(shí)候，我們和賈老師去旅游，我不小心摔倒在地上，賈老師把我扶了起來(lái)，啊，老師的愛是輕輕的手一個(gè)很熱很熱的夜晚，我在學(xué)校里住宿，賈老師正在給我扇著扇子，熱的濕透了衣裳，啊，賈老師的愛是清涼的風(fēng)。
有一次我發(fā)燒了，賈老師把我送到醫(yī)院，偷偷的哭了，啊，賈老師的愛是滴落的淚，下雨的時(shí)候，賈老師給我雨傘，我淋不著，可是，賈老師淋的濕透了衣裳，啊，賈老師的愛是遮雨的傘。
老師的良苦用心作文 篇17
“東霞”，桑老師對(duì)我的成績(jī)進(jìn)行分析，“雖然你目前在班級(jí)前五名，成績(jī)還算不錯(cuò)，但還需要進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)你很聰明，記憶力也很好，你有很多優(yōu)點(diǎn)，但你應(yīng)該把你馬虎不細(xì)心的毛病改一改……”老師那語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)、諄諄教導(dǎo)常常在我耳邊回響。還有趙老師您那發(fā)自內(nèi)心的勸導(dǎo)和那一聲撕心裂肺的呼喚也讓我有所領(lǐng)悟，同時(shí)也銘記在心。
所有老師的心我都明白！
我說這句話也不是為了討老師的歡心。也不是為了別的什么，我只是想對(duì)您說：“老師您對(duì)我的好我都看在眼里，記在心里，不管您用的是什么方式，那都是一個(gè)目的，為了讓我我成才�！彼晕腋艺f：“老師，您的心我懂！”
就像那次，我有一道題不會(huì)，拿同學(xué)的來(lái)看，您發(fā)現(xiàn)了，您那發(fā)脾氣，罵了我一句，當(dāng)時(shí)，我雖然覺得很委屈，但我后來(lái)又想想，那是為了我好，那句撕心裂肺的罵聲，是您想把我從那條深溝里拉出來(lái)，您是想解救我，所以后來(lái)，在您沒有要求的情況下，我主動(dòng)寫了一份檢查。
所以我說：“老師們的心我懂�！�
也許您會(huì)問，那既然你懂得老師的心，為什么在老師批評(píng)你時(shí)，臉上還有不高興的表情，那是因?yàn)殡m被訓(xùn)時(shí)，心里明白，是為自己好，但誰(shuí)都愛聽好話，被訓(xùn)時(shí)，委屈占滿了全身，沒有地方去想其他的。一切都是在冷靜下來(lái)之后才明白的，所以，被訓(xùn)者臉上總有不高興的表情。
我說的全都是真話，老師您不信，我也沒辦法。
但我還得說一句：
老師，您的心我懂！
老師的良苦用心作文 篇18
老師，雖然您有時(shí)皺著眉頭，一臉嚴(yán)肅，還會(huì)嚴(yán)厲的責(zé)備我們，但我從您嚴(yán)肅的眼神中看到了您的愛......
——題記
老師，還記得上學(xué)期大考前夕，您為了讓我們考好，特地興致勃勃地把正在操場(chǎng)上瘋玩的我們叫回來(lái)，帶我們復(fù)習(xí)。可是辛辛苦苦換來(lái)的卻是抱怨、責(zé)怪不理解和一片噪雜。老師您本可以坐在辦公室里休息，上午兩節(jié)語(yǔ)文課連堂，您已經(jīng)口干舌燥，現(xiàn)在您為了我們的成績(jī)又“輕傷不下火線”，這是為了我們好。如果您真的不在乎我們，就不會(huì)管我們，我們不是您的孩子，但您卻把我們當(dāng)作您的孩子來(lái)看待。老師，我懂得了您的一番苦心。
有一次中心組改作業(yè)，卻有人敷衍了事地打了一個(gè)大勾，非常不認(rèn)真，您火冒三丈，措辭嚴(yán)厲地訓(xùn)了我們一頓。讓我印象最深的是您最后的一句話：“你們太辜負(fù)我對(duì)你們的希望了！”
十一點(diǎn)四十放學(xué)，我們十二點(diǎn)十分回家。“懲罰某人的最好辦法是寬恕他的錯(cuò)誤”這話說得好，“打是親，罵是愛”，不打不罵不懲罰，那么這些習(xí)慣就會(huì)留到我們長(zhǎng)大，后果不堪設(shè)想。您的雙眼里讓我們看到了難過和失望。您不想懲罰每一個(gè)學(xué)生，也不想對(duì)哪一個(gè)學(xué)生發(fā)火。老師，我懂，您批評(píng)我們是為了我們好。
老師，我懂得您的心意，謝謝您！
老師的良苦用心作文 篇19
“黃奕菲，你能不能大聲點(diǎn)兒！前面的基本功白練了！”老師大聲喊道，同學(xué)們的目光齊刷刷的朝我看來(lái)，我低下頭，尷尬不已。
我每周日的下午，在西安廣播電視臺(tái)上“零距離”小主持人的課，有的同學(xué)在四級(jí)班，有的同學(xué)在五級(jí)班，因?yàn)槲矣胁ヒ糁鞒值幕A(chǔ)，老師把我分到了七級(jí)班。這里面的幾位同學(xué)，可都是能說會(huì)道，口齒伶俐的“精英”。我在班上算是拖后腿的了，為此，老師沒少說我。“這是一個(gè)愛國(guó)篇，要讀的鏗鏘有力！哪像你，讀的像朵花兒，軟綿綿的，你不是嬌貴小姐，是個(gè)愛國(guó)者！”老師說話的聲音越來(lái)越大，到最后直接變成了吼叫。我拼命忍住要哭的沖動(dòng)，很是羞愧，咬住嘴唇，兩手互相捏得很緊。
在回家的路上，我一直在思考剛才上課的情景，嘴里嘟囔著：“為什么我讀不好，肯定是課文太難了，真討厭！作者為什么要寫這篇文章，是吃飽了沒事干嗎？”我心情低落，非常沮喪，兩手交叉放到肚子上。媽媽一邊開車，一邊耐心的開導(dǎo)和鼓勵(lì)我，于是我轉(zhuǎn)念一想：“哎，文章就算再難，為什么其他同學(xué)能讀好，我就讀不了呢？不行，我們都在一個(gè)課堂學(xué)習(xí)，我就不信自己讀不好！我要擼起袖子加油干！”
回到家，一吃過飯，我就拿起教材，加上激昂有力的朗誦配樂，認(rèn)真地讀了起來(lái)，一遍又一遍，一分鐘又一分鐘，我的聲音越來(lái)越響亮，情感也越來(lái)越豐富！就這樣，我堅(jiān)持每天晚上寫完作業(yè)以后，都練習(xí)幾分鐘的朗誦稿，我的提升越來(lái)越大，我變得更加自信了！
再一次上課，我們剛好又讀那篇文章，當(dāng)我讀完后，我看見一向嚴(yán)肅的老師竟然嘴角上揚(yáng)，說了一句：“不錯(cuò)，有進(jìn)步，大家給她鼓掌！”隨及雷鳴般的掌聲鉆進(jìn)我的耳朵里，同學(xué)們都微笑的看著我。下課后，我沉浸在被老師表?yè)P(yáng)的喜悅中，久久不能自拔
老師，我終于懂得了您的心意！
老師的良苦用心作文 篇20
天空湛藍(lán)，空氣新鮮。下課了，別的班同學(xué)都在歡樂地玩耍。只有我們班的同學(xué)在班里坐著，堆積如山的卷紙。我們?nèi)喽紝?duì)老師有幾分抗議，可是大家都是敢怒不敢言那伙兒的。
這天老師留了八張卷紙。單單這些卷子就把我們壓的喘不過氣。哪是喘不過氣，都快壓死了。
大家在瘋狂寫卷的'時(shí)候，而我卻自作聰明。自己偷偷摸摸的溜了出來(lái)，來(lái)到了植物園，從下午6：30到8：30從崛起到廣場(chǎng)上的越野車到數(shù)千里的躲貓貓，只要能玩的都玩了一遍，到了晚上我才回家去睡覺。第二天一早老師剛剛講完第一節(jié)課就開始收作業(yè)了，我的頭皮一陣發(fā)麻，左思右想也沒有想出能應(yīng)付老師的錦囊妙計(jì)，終于我想出來(lái)一個(gè)。好計(jì)，可以直接說沒帶這一計(jì)全班的軍師都用過。還別說，這一句可真有用。老師都次次入圈套。收到我時(shí)嚴(yán)肅的問我作業(yè)呢，我淡定的說忘帶了。以為這樣就能蒙混過關(guān)，誰(shuí)知道老師卻說沒帶那好，就送來(lái)吧。我心想這回要被判死刑了。老師看著我那緊張的神色，便說電話不打的，你是不是沒有寫作業(yè)，既然老師都揭了我的老底，只能舉雙手投降，小聲的說是。這時(shí)老師的老臉一拉，玻璃球大的眼睛瞪著來(lái)對(duì)付我。好一個(gè)唐唐的好學(xué)生居然不寫作業(yè)回去寫雙倍卷子，中午抄課文什么科任課也別上。我傻眼了，別的班同學(xué)沒有寫作業(yè)，老師都是睜一只眼閉一只眼就過去了�？墒侵劣谶@么煩我嗎？
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間期末考試了，我拿了一個(gè)好成績(jī)，這才明白，老師原來(lái)是為我好啊。如果當(dāng)初沒有做這么多卷子。就沒有能考這么好的成績(jī)的。老師，我跟你學(xué)這么多年第一次理解你的心意。
老師的良苦用心作文 篇21
春雨的晶瑩折射我們的清純，夏荷的綻放洋溢我們的激情，累累的秋果驗(yàn)證我們的勤奮，紛紛的暮雪孕育我們的執(zhí)著，無(wú)數(shù)次春華秋實(shí)，我想說，我懂你。
當(dāng)初，我們70人一個(gè)大家庭，你站在講臺(tái)上，用優(yōu)美的嗓音和微笑的面龐對(duì)我們說：“從今天起，我就是咱們班的班主任，我姓顏，你們叫我小顏就好！”甚至，你還天真地告訴我們你最愛穿紅色的旗袍和格子襯衫。
歲月如刀，刀刀催人老。
時(shí)間迅速跳轉(zhuǎn)到初四的某節(jié)課，我抬起頭，看，那滄桑的面孔，已經(jīng)凹下去的皺紋，黑眼圈，和已經(jīng)變得肥大的格子襯衫……是你么？為什么僅僅思念的時(shí)間，你仿佛老了好幾十年！或許你不愿意聽，但當(dāng)初我們的貼心姐姐卻變成現(xiàn)在比我父母看起來(lái)還要年長(zhǎng)的阿姨。
忽然想起來(lái)了那次，一節(jié)體育課，我由于成績(jī)不滿意在班級(jí)里上自習(xí)，你來(lái)到班級(jí)，發(fā)現(xiàn)了四個(gè)病號(hào)和疾書奮筆的我。你走到我跟前，用犀利的目光看著我，仿佛像被你看穿了一樣，我的臉?biāo)⒌丶t成了大蘋果。你說：“你怎么不出去上體育課？”我說：“我數(shù)學(xué)沒考好，想在教室好好看看數(shù)學(xué)。”你一生氣臉也變得像個(gè)大蘋果，說：“你知不知道身體好才能學(xué)習(xí)好，憑什么大家都出去，就你那么特殊呢？我想要是你媽媽知道的話也會(huì)讓你出去吧？真是沒見過像你這樣的學(xué)生！”只記得當(dāng)時(shí)我很不服氣，扔下一句“切～”就飛奔了出去，不再和你交談。那節(jié)體育課我一直在哭，在恨你，恨自己，發(fā)誓以后再也不好好上你的課了�，F(xiàn)在想起那些事，覺得自己當(dāng)初還真是傻死了，老師對(duì)我的愛于關(guān)懷也僅僅在人生中的幾年里才能感覺得到，況且你批評(píng)我是對(duì)我好，我為什么不改正呢？
初四畢業(yè)典禮那天我回想起了這件事，看看你的紅格子襯衫和蒼老的容貌，我不禁濕了眼眶，考試后你不顧惜自己的心臟病和午休時(shí)間找我們一一談話，或談考試成績(jī)分析，或談心舒緩我們面對(duì)中考的壓力；還有午后的那半個(gè)小時(shí)午睡時(shí)你給我們關(guān)燈拉窗簾放著鋼琴曲的一幕幕，我想或許真的只有你的老去和歲月對(duì)我們每個(gè)人的磨礪，才會(huì)讓我們真正長(zhǎng)大，理解你，感恩你。
我懂你，紅襯衫的老師，懂你了，方能感覺到快樂與溫暖……
老師的良苦用心作文 篇22
老師的關(guān)愛，是冬日的陽(yáng)光，溫暖著我們；老師的關(guān)愛，是夏日里的一杯涼爽的水，滋潤(rùn)著我們。它化作我們成長(zhǎng)的動(dòng)力，激勵(lì)著我們前行……
那一天，像往常一樣，老師講完課，讓我們做練習(xí)。我寫的很快，不一會(huì)兒便把老師留的題寫完了，我興奮的抬起頭看向老師，希望得到一絲的鼓勵(lì)。但老師連看都不看我一眼，去關(guān)注其他沒寫完的同學(xué)了。
我像泄了氣的皮球一樣，坐在椅子上，回想起之前老師對(duì)我的愛理不理，感覺異常失落。
待到同學(xué)們基本上寫完了，老師開始講題。我失落的趴在桌子上，眼睛無(wú)神的看著老師，一句話也沒有聽進(jìn)去。
在我發(fā)呆的時(shí)候，老師來(lái)到了我的身邊，把我的作業(yè)本抽走了！我被老師的一下冷不丁的“突襲”嚇了一跳，連忙坐起來(lái)，緊張的看著老師。
老師竟然沖著我笑了笑，轉(zhuǎn)身對(duì)其他同學(xué)表?yè)P(yáng)道：“劉珈寧的作業(yè)完成的很好，思路很清晰，過程很完美，有條有理，大家都要向她學(xué)習(xí)哦！”說完，老師拍拍我的肩膀，拿著我的本子講起了題。
“老師表?yè)P(yáng)我了！”我受寵若驚，呆呆的坐了好一會(huì)兒，才回過神來(lái)。老師的表?yè)P(yáng)讓我重拾信心，我沖著臺(tái)上的老師回了一個(gè)微笑。
下課了，老師把同學(xué)們的作業(yè)本收了上去，又從底下拿出了一個(gè)眼熟的本子放到最上面。這一系列的動(dòng)作在我看來(lái)是那么的眼熟，我猛地想起，老師每天收作業(yè)時(shí)不都是這樣做的嗎？那個(gè)本子不就是我的嗎？莫非……
原來(lái)老師一直都在關(guān)注我的作業(yè)情況，這不就表明老師并沒有不關(guān)注我！我突然想起在我生病時(shí)的擔(dān)心，沒來(lái)時(shí)的焦慮，表現(xiàn)好時(shí)的滿意……原來(lái)一直老師都在關(guān)注我，只是我一時(shí)失落理解錯(cuò)了而已。我頓時(shí)豁然開朗。
老師的關(guān)愛永遠(yuǎn)比任何鼓勵(lì)都更有價(jià)值，老師的鼓勵(lì)一直回蕩在我耳邊，它化作我成長(zhǎng)的動(dòng)力，激勵(lì)這我前行……
老師的良苦用心作文 篇23
在一至三年級(jí)中，數(shù)學(xué)是由李佳老師教我們的。她個(gè)頭中等，有一對(duì)大大的眼睛和一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。她不但教數(shù)學(xué)家，還教心理學(xué)，很會(huì)和別人溝通。
我還記得在二年級(jí)的時(shí)候，我們的數(shù)學(xué)作業(yè)寫得很差，不是書寫不認(rèn)真，就是寫的不正確，根本很少思考，有時(shí)是胡亂填一個(gè)答案就可以了，只有極個(gè)別的同學(xué)寫得好一點(diǎn)。李老師為此非常生氣，好幾天都會(huì)發(fā)火，而且不止一次說過“同樣是一個(gè)年級(jí)的學(xué)生，為什么別人寫得好，你們寫得不好！同樣是一個(gè)老師教的，為什么別的班級(jí)作業(yè)收得齊全而你們班收不齊呢？！”這樣的話。但自從李老師教了心理，她就像換了一個(gè)人一樣，一上課就和藹可親地讓我們一人拿一張紙條，在上面寫一些老師的不足的地方。從此以后，李老師就很少生氣、發(fā)火了而且同學(xué)之間有一些矛盾和糾紛等問題，李老師都會(huì)告訴他們?cè)趺慈プ觥?/p>
我還記得三年級(jí)的時(shí)候，有一題非常難，我怎么也做不出來(lái)，我想了半天也不知道該怎么下手，可我膽子小，不敢上去問，便坐在那里想。老師見我半天沒動(dòng)筆，便走到我面前，彎下腰問我是不是有不會(huì)的題目。我只好點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師便耐心地把那道題的解題思路告訴了我，經(jīng)過老師的一點(diǎn)撥，我馬上就會(huì)了，順利地把那題做了出來(lái)。我好興奮��！
這就是讓我們學(xué)生尊敬和愛戴的會(huì)溝通的李老師。
老師的良苦用心作文 篇24
俗話說：“聰明的人不犯同樣的錯(cuò)誤，不會(huì)在同一個(gè)地方摔兩次�！敝运麄儾粫�(huì)同一個(gè)地方摔兩次，是因?yàn)樗麄冊(cè)阱e(cuò)誤中吸取了教訓(xùn)。天才偉人都會(huì)犯錯(cuò)誤，何況一個(gè)普通的我呢？
那是一個(gè)早上，語(yǔ)文測(cè)試得了結(jié)果：我僅僅考得“7”字頭的分?jǐn)?shù)，這讓我受了很大的打擊。老師叫我們中午拿試卷回家簽字，下午檢查，這更是火上澆油。
在中午回家的路上，我感覺，天沒那么藍(lán)了，草沒那么綠了……
回到家，爸爸還是帶著一張嚴(yán)肅的臉坐在沙發(fā)上看報(bào)紙。媽媽還是像往常一樣忙碌的在廚房里做菜。
突然，爸爸問我：“語(yǔ)文測(cè)試考得多少分？”頓時(shí)，我嚇得魂飛魄散，瞠目結(jié)舌，赤耳面紅：“成…績(jī)…單…還沒出…來(lái)�！�
我快步走回房間，心想：“怎么辦？怎么辦？試卷該簽還是不該簽？簽吧，我可受不了爸爸那手，一巴掌拍下去……不簽吧，會(huì)被全班點(diǎn)名，同學(xué)們那一雙雙惡狼般的眼睛會(huì)瞪著我，我也是一個(gè)有面子的人��！
時(shí)間一分一秒的過去了，就快到該去學(xué)校的時(shí)間了，我呆呆地望著那份沒簽字的試卷，最終，我?guī)е唤z不安的恐懼走出家門。
來(lái)到學(xué)校，老師在檢查同學(xué)們的試卷，我忐忑不安地坐在位子上。慢慢拿出了那張沒簽子的試卷，眼看老師走近，我總覺得我的心像揣了一只兔子在跳。我看看別的同學(xué)，他們看著自己的成績(jī)自信的笑了，好像唯獨(dú)我，是多么的悲傷。老師終于走到我座位面前了，“曉霞，你的怎么沒簽字？”老師發(fā)問了�！耙�?yàn)椤议L(zhǎng)…不在家…”這斷斷續(xù)續(xù)，緊張結(jié)巴的回答連我都吃驚。撒謊了，第一次鬼使神差的向老師撒謊了，我等待著老師嚴(yán)厲的批評(píng)。沉默了一陣，同桌小寧就說：“別騙老師了，今天中午我還看見她媽媽接她呢！”我的臉辣得更紅了，真想迫不及待得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去，一直低著頭不敢抬頭看。同學(xué)們的臉齊刷刷地向我投來(lái)。
突然，老師卻快步地走上講臺(tái)，親切的說：“我相信她……”
“我相信她……”這句話一直縈繞在我耳邊，老師，謝謝您，在同學(xué)們的面前維護(hù)了我的尊嚴(yán)。那時(shí)，我決定要給家長(zhǎng)簽字！
接著，老師又說：“同學(xué)們，其實(shí)我讓你們把試卷拿回家簽字，并不是讓家長(zhǎng)去訓(xùn)斥你們，而是讓他們更了解你們現(xiàn)在的情況，明白嗎？”
我微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師看著我，我也看著老師，我仿佛看到老師那柔和的笑容，看得發(fā)愣，發(fā)癡，發(fā)呆……
老師，謝謝您，讓我懂得了什么是誠(chéng)實(shí)！
……
老師的良苦用心作文 篇25
在這個(gè)世界上，只有兩個(gè)人用永遠(yuǎn)也不會(huì)騙你，其中包含著老師，老師對(duì)我們的愛很多。人們都說老師像蠟燭；像蠶。老師的愛，永遠(yuǎn)是隱藏在內(nèi)心深處的。
有一次，在閱讀課上，老師讓我們看必讀書《中華上下五千年》。別人讀的都很認(rèn)真，但是，我卻心不在焉的讀著。我外表看著像在讀書，但我的心總想著外面�？戳藥追昼娨院�，老師來(lái)問問題：“趙武靈王胡服騎射中，胡服有什么作用？”我心里想著：我舉著手，老師又可能不會(huì)叫我。但是，出我所料的是，很多同學(xué)都不會(huì)，老師便叫到了我。我站起來(lái)以后，就跟一個(gè)呆子一樣，什么都不說，什么都不會(huì)。老師便訓(xùn)斥了我一頓。說我不能跟這樣的人相提并論。后來(lái)，老師讓看《完璧歸趙》這個(gè)故事，看完以后，老師又讓我回答問題。可是，我卻忘了玉璧叫什么。后來(lái)，老師就又訓(xùn)斥了我一頓。我感到我真的就像個(gè)呆子一樣，什么都不好好想。下課以后，回到宿舍，我趕忙洗漱完，鉆進(jìn)被窩里，小聲地哭著。我一邊哭，一邊想：老師為什么就因?yàn)檫@一點(diǎn)事情就訓(xùn)斥我，真煩人。但是，我又想了想：如果老師不在乎我，還會(huì)訓(xùn)我嗎？老師訓(xùn)我是想讓我提高，所以，老師對(duì)我的嚴(yán)肅，就是對(duì)我的愛。
通過那一件事，我終于知道了，我是對(duì)我的一份嚴(yán)厲，就是對(duì)我的一份愛。
老師的良苦用心作文 篇26
老師，辛勤的園丁，他用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。在小學(xué)，作為留守兒童，在我最需要呵護(hù)的童年，我很幸運(yùn)遇到了好幾位和藹可親、知識(shí)淵博的老師。他們帶著我在知識(shí)的海洋里遨游，帶著我走出了留守兒童的孤獨(dú)；帶著我對(duì)美好生活無(wú)比向往。我感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖；老師的鼓勵(lì)，使我在前進(jìn)的道路上碰到困難時(shí)保持了平靜的心情。
以前，我不過是一個(gè)初生牛犢，懵懂無(wú)知小孩，我根本感受不到老師的愛。現(xiàn)在我快畢業(yè)了，小學(xué)生活即將結(jié)束。在我遇到的所有老師中，安老師是陪伴我們時(shí)間最長(zhǎng)的一位老師。之前他還沒有帶我們的課，聽別的小朋友說，安老師是一位對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格的老師，有的同學(xué)還說安老師非常“兇狠”。后來(lái)安老師帶我們的課，我們每個(gè)同學(xué)都嚇得“不敢高聲語(yǔ)”。但是后來(lái)我卻發(fā)現(xiàn)安老師是一位既關(guān)心同學(xué)又講誠(chéng)信的老師，他并沒有像同學(xué)們說的那么嚴(yán)厲、那么“兇狠”。
有一次上課，我肚子疼得厲害，老師正在上課，發(fā)現(xiàn)我臉色不對(duì)，馬上停止講課，走過來(lái)關(guān)切地問“你怎么啦？是不是哪里不舒服？”我說我的肚子疼得厲害，老師二話沒說，就安排其他學(xué)生自習(xí)，請(qǐng)別的老師照看課堂，自己馬上把我送到醫(yī)院，讓醫(yī)生給我開藥。回到學(xué)校，老師還經(jīng)常提醒我按時(shí)吃藥，在老師父愛一樣的關(guān)愛下，我的病很快就痊愈了。
一個(gè)炎熱的中午，低年級(jí)有一個(gè)小朋友跑著跑著，一不小心，就摔倒了，把小手給摔紅了，安老師跑過去拉起小朋友，“大手牽著小手”，老師拉著小朋友的小手仔細(xì)看了又看，還小心地輕輕揉捏那位小朋友的手肘，這位小朋友發(fā)現(xiàn)老師這么關(guān)心他，剛才的痛苦也隨之煙消云散了，不一會(huì)兒就開心的走了。
有一次比賽，我跟老師“打賭”：“老師，如果我能拿到第一，你怎么獎(jiǎng)勵(lì)我呢？”安老師說“如果你能拿到第一，我可以幫助你實(shí)現(xiàn)一個(gè)微心愿�！焙髞�(lái)我真的拿了第一。老師說“你想達(dá)成什么心愿，老師就幫你去實(shí)現(xiàn)！老師滿足了我們每個(gè)人的心愿。這說明安老師既關(guān)愛學(xué)生又是很講誠(chéng)信的。
老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的愛都是一樣的。我終于明白了老師的愛是無(wú)私的。我感覺老師其實(shí)比父母更喜歡我，我要永遠(yuǎn)珍惜老師的愛。
老師的良苦用心作文 篇27
轉(zhuǎn)眼間，我結(jié)束了小學(xué)生活，開始了新的學(xué)習(xí)歷程。小學(xué)生涯中，我經(jīng)歷的許許多多的事情，其中溫老師和我的一件事令我記憶猶新，難以忘懷，是她讓我懂得了愛是什么。
那是一個(gè)周五的早晨，天烏蒙蒙的。我垂頭喪氣地來(lái)到教室，拿出書本，開始復(fù)習(xí)即將來(lái)臨的數(shù)學(xué)考試知識(shí)點(diǎn)。我一邊復(fù)習(xí)一邊在想：唉，溫老師一進(jìn)來(lái)一定會(huì)很嚴(yán)厲的批評(píng)我們，真受不了她那副嚴(yán)肅的面孔！
數(shù)學(xué)課開始了，我們都在靜靜的等著溫老師。可是過了很久，溫老師才拖著疲憊的身影推門進(jìn)來(lái)。咦，溫老師今天怎么了，大家都非常詫異。同桌悄悄告訴我：“聽說溫老師生病了，好像還挺嚴(yán)重呢！”原來(lái)如此，老師病重還來(lái)給我們堅(jiān)持上課，真是不容易��！考試時(shí)，我不在像以前
樣漫不經(jīng)心了，開始認(rèn)真答題。
放學(xué)后，爸爸堵車沒有來(lái)接我，天下起了暴雨。我只能一個(gè)人孤零零的躲在屋檐下避雨。當(dāng)我看著大雨發(fā)呆時(shí)，隱約看見一個(gè)瘦弱的身影打著傘向我走來(lái)。��！溫老師！我驚訝的看著臉色還有點(diǎn)憔悴的她，溫老師來(lái)到我的面前，關(guān)切的問道：“小萬(wàn)，沒有帶傘，怎么不和老師說呢！
沒淋著雨吧？”說完，她便把我拉到傘下，和我一起走進(jìn)了雨中。
一路，溫老師的傘一點(diǎn)一點(diǎn)向我傾斜，老師的肩膀全部被雨淋濕了。我心疼地說道：“溫老師，您都生病了，把傘往您那撐撐吧�！睖乩蠋熜πΓ]有說話，只是把我摟得更緊了。
溫老師一直把我送到了小區(qū)樓下，還不忘叮囑我說：“小萬(wàn)，回去多喝點(diǎn)熱水，可別把我的病傳染給你了！”頓時(shí)，我的眼眶濕潤(rùn)了，一股暖流涌上心頭。
如今，溫老師已經(jīng)和我們分開了，但老師與我的師生情誼永遠(yuǎn)不會(huì)分開，溫老師對(duì)我的關(guān)愛讓我銘記在心，讓我深深懂得了老師對(duì)一名普通學(xué)員的愛。
謝謝您，溫老師。我將帶著您的關(guān)愛繼續(xù)我的新征程。
老師的良苦用心作文 篇28
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們已從剛?cè)雽W(xué)時(shí)什么都不懂得孩子，變成了一個(gè)個(gè)即將邁入中學(xué)大門的朝氣蓬勃的少年。
在這六年的小學(xué)生活中，有許多事情給我留下了深深的印像，這些事情一直教育著我，影響著我；鼓勵(lì)著我。
那是四年級(jí)的時(shí)候，老師給我們講了一篇課文，叫〔和時(shí)間賽跑〕，講的是一個(gè)小孩不管是上學(xué)，吃飯，他都在與時(shí)間賽跑，都趕到了時(shí)間的前面，老師對(duì)我們說；”一從光陰一從金，從金難買從光陰。所以我們要珍惜時(shí)間，時(shí)間是多么寶貴��！連齊白石老爺爺，在他過生日的時(shí)候，都不會(huì)放棄自己的事情，每天都練習(xí)作畫，只有他堅(jiān)持了，所以才成了一名出色的畫家。”而老師說的那幾句話，也深深印在我的腦海里。
而我們現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，更加懂得老師說的那句話。如果時(shí)間能再返回到一年級(jí)時(shí)，那該多好啊！可是，我知道那是不可能的，所以，我門要從六年級(jí)開始，好好珍惜時(shí)間，別讓時(shí)間在我們身邊悄悄溜走，因?yàn)槲覀冞�要上中學(xué)，高中，大學(xué)等。
老師，您的教導(dǎo)，會(huì)一這激勵(lì)著我到永遠(yuǎn)�。。�
老師的良苦用心作文 篇29
九月一日，我懷著憧憬的心情邁進(jìn)了新校園，希望在這里能碰到更好的老師，更好的同學(xué)。
第一節(jié)是書法課，同學(xué)們竊竊私語(yǔ)，猜測(cè)著書法老師相貌和性格。老師伴隨著上課鈴走進(jìn)了教室。
只見老師穿著一件大衣，一雙運(yùn)動(dòng)鞋走進(jìn)了教室�！吧险n！”老師用娃娃音嗓子說出了第一句話。話音未落，同學(xué)們就已哈哈哈地笑倒了一片�！靶κ裁葱Γ繘]聽見過老師說話嗎？”老師的眉頭皺了起來(lái)�！罢鏇]見過像你們這樣亂七八糟的班級(jí)，坐下！”
好一個(gè)老師！開學(xué)第一天第一節(jié)課就破口大罵，也不知下面三年我們應(yīng)該怎么熬了。“下面把我們的學(xué)案拿出來(lái)，翻到第四頁(yè)。嗯？這位同學(xué)，怎么上課書也不帶？站到后面去！”在老師的怒吼聲中，那些同學(xué)也就是我紅著臉，灰溜溜地到后面去了。
這老師說來(lái)也奇怪。上課只用學(xué)案不用書，還非得要求每個(gè)人都把書給帶來(lái)。沒帶的人還要把今天講的內(nèi)容工工整整的抄上五遍。
我很不爽地想著，而且越想越生氣，只不過是忘帶了書，為什么還要抄？好不容易征服了自己的內(nèi)心，手卻不聽大腦使喚，抄出來(lái)的字潦潦草草，自己都難以辨認(rèn)�！鞍ΓK于抄完了，管他字好不好看呢，先交了差再說。”我捏著我的成果去給老師檢查，沒想到老師看了幾眼，順手就把它給撕了，很不客氣地對(duì)我說重抄，還把撕掉的碎屑一扔。我立馬就火了，跺著腳走出了老師的辦公室。
我一路奔回了教室，滿臉鄙視地想著剛剛發(fā)生的事。重抄就重抄，有什么大不了的？我還怕你？我抓起筆來(lái)就寫，可眼淚卻不爭(zhēng)氣地消了下來(lái)，我嘴里嘟囔著：什么破老師，凈干這種無(wú)聊的無(wú)用功，看我以后怎么投訴你！哼，我就抄這么潦草，看你還能把我怎么樣！心里是這么想，但我腦中一聯(lián)想到老師剛才那么“兇狠”的眼神，手便不由自主地慢了下來(lái)，但這只是源于我對(duì)老師的恐懼罷了。
我將這看起來(lái)工整，實(shí)際上卻充滿了老師的排斥的紙交給了老師。老師看了后笑了笑，溫柔地對(duì)我說：“其實(shí)我并不是想讓你做無(wú)用功，只是希望你的態(tài)度能好一些。我想你剛才一定苦了吧，給你顆糖，不要難過了。剛才老師家里有點(diǎn)事，心情不太好，抱歉�！蔽矣醚凵袷疽饫蠋�，告訴她我能理解。老師又說：“快回班吧，上課別遲到�！�
回班的路上我蹦蹦跳跳，后來(lái)的課上我也積極表現(xiàn)，成績(jī)突飛猛進(jìn)。最最重要的是，我能靜心了，以前那樣所謂的粗心錯(cuò)誤在慢慢減少，這都源于這位老師。
誰(shuí)的青春沒有叛逆？我很慶幸我碰到這樣的老師，青春因?yàn)檫@位老師而沒有讓我變得暴躁，而是多了這份靜心。
老師的良苦用心作文 篇30
我是一名大隊(duì)委，在同學(xué)面前，我也許是一個(gè)熱愛自己的職位，“恪盡職守”的大隊(duì)委，可是沒想到，我也有過自己的苦衷。
在四年級(jí)，我當(dāng)過一學(xué)期的大隊(duì)委，到了五年級(jí)，也是同樣，可五年級(jí)上冊(cè)還沒過完，我就想放棄了。
那是一次期中考試，我考得很差，比其他同學(xué)低了好多分，我心里很不甘心，也會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)沮喪：我是大隊(duì)委��！怎么分?jǐn)?shù)比他們都還低！想了很久終于決定去和我的班主任——語(yǔ)文劉老師商量……
走進(jìn)辦公室，劉老師正在批改作業(yè)：長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)垂在肩上，手中的紅筆在作業(yè)本上涂涂畫畫�？匆娏宋遥阃Ｏ鹿P問我：“有什么事嗎？”看到老師微笑的臉，我把眼睛盯著地板，臉微微發(fā)紅：“劉老師，我這次期中考試考得很差，可能是我能力不夠，所以我想請(qǐng)其他同學(xué)代替我來(lái)當(dāng)大隊(duì)委……”劉老師聽了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“這一次沒考好也許是發(fā)揮失常，老師既然讓你當(dāng)了大隊(duì)委，就一定要?jiǎng)偃芜@份職務(wù)，既然當(dāng)了就要好好地當(dāng)……”
后面我已經(jīng)不記得了，只記得當(dāng)時(shí)我鼻尖一酸，眼淚就落下來(lái)了，是�。⒗蠋熥屛耶�(dāng)大隊(duì)委，我就得勝任這份職務(wù)，而不是選擇逃避。只要勇敢地面對(duì)，什么事都挺得過去。
劉老師對(duì)我的諄諄教誨，我永遠(yuǎn)銘記在心，我已不會(huì)逃避，這也是劉老師對(duì)我的期望。
老師，我懂得您的心意！
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