【精華】五年級(jí)縮寫作文四篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)縮寫作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)縮寫作文 篇1
話說(shuō)牛郎、織女被王母娘娘用銀簪劃出的一道銀河分隔在兩岸，遙相對(duì)望，一年里頭只有農(nóng)歷七月初七才能通過(guò)鵲橋相會(huì)。
牛郎重情重義但過(guò)于實(shí)誠(chéng)，千萬(wàn)年來(lái)，他謹(jǐn)守規(guī)矩，一年就見(jiàn)一次織女，不敢“越雷池半步”，眼瞅著頭發(fā)都花白了。小牛、小織（牛郎織女的兒女）看在眼里急在心里。他們一天天在長(zhǎng)大，看著父親一天天在變老，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想辦法讓父母團(tuán)聚、讓一家人永遠(yuǎn)在一起。
其實(shí)王母娘娘每天在天庭也挺無(wú)聊的，閑來(lái)也只能看看仙女跳舞，逗逗仙鳥玩兒，她都不知道人間這些年發(fā)生了怎樣翻天覆地的變化！
人間的天空真的有了“鐵鳥”（飛機(jī)），地上也有了“鐵馬”（汽車）和“鐵蛇”（火車），這些現(xiàn)代交通工具讓遠(yuǎn)在千里之外的人們得以快捷地相聚；通訊技術(shù)的發(fā)達(dá)更是讓人類世界變成了“地球村”，人們可以選擇通過(guò)視頻聊天來(lái)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離“實(shí)時(shí)”面對(duì)面交流，仿佛彼此就在身邊一般。
小牛和小織日夜研習(xí)科學(xué)技術(shù)，就為了早日把人間的技術(shù)也應(yīng)用到天庭，使天庭和人間實(shí)現(xiàn)無(wú)縫鏈接。這天，他們終于研發(fā)出能架設(shè)在云端的信號(hào)塔，他們興匆匆地帶上送給玉帝、王母（外公外婆）的禮物——智能手機(jī)，直奔天庭。
一幫神仙見(jiàn)識(shí)了智能手機(jī)的強(qiáng)大功能，玩得不亦樂(lè)乎！外公外婆感動(dòng)于外孫外孫女的'拳拳孝心，果斷開(kāi)恩，把銀河收了回來(lái)。牛郎、織女終于可以日日夜夜相知相守了！小牛和小織不禁感嘆道，終于可以不叫外賣了，有媽的孩子才是寶，美味家宴，走起！
五年級(jí)縮寫作文 篇2
周瑜妒忌諸葛亮有才干，想陷害諸葛亮。
孫劉倆家聯(lián)合抗曹，水上交戰(zhàn)用弓箭最好。周瑜比諸葛亮三天造十萬(wàn)支箭，并立下軍令狀。諸葛亮面不改色心不跳，胸有成竹的答應(yīng)了。諸葛亮他上知天文、下知地理，又識(shí)人心還知人善用……以霧作為屏障，讓曹操不敢出兵，并讓曹操迫不得已放箭。曹操正中諸葛亮的下懷。當(dāng)曹操知道中計(jì)了，為時(shí)已晚，諸葛亮的船順風(fēng)順?biāo)�，曹操趕不上了。因此諸葛亮得到了十萬(wàn)多支箭。回去后，魯肅把事情的來(lái)龍去脈給周瑜講了，周瑜長(zhǎng)嘆了一聲說(shuō)：“我真比不上諸葛亮呀！”
五年級(jí)縮寫作文 篇3
周瑜妒忌諸葛亮的才干。
有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事，讓諸葛亮立下軍令狀三天造好十萬(wàn)之箭。
諸葛亮向魯肅借二十條船，每條船上各有三十名軍士，一千多的草把子，船用青布幔子遮起來(lái)。
直到第三天四更大霧漫天，諸葛亮請(qǐng)魯肅一起去取箭。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字排開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。曹操聽(tīng)到，只叫士兵放箭。箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，再次受箭。
天漸漸亮了，二十條船順風(fēng)順?biāo)偦啬习�，曹操想追也追不上了�?/p>
周瑜拿到箭后，直佩服諸葛亮神機(jī)妙算。
五年級(jí)縮寫作文 篇4
敘利奧是一名貧苦人家的小學(xué)生，全家好幾人口，都指望著父親那點(diǎn)微薄的工資生活。父親很愛(ài)孩子們，更喜愛(ài)敘利奧。為了一家人的生活，父親白天在鐵路上工作，也來(lái)替一家公司抄寫簽條。
敘利奧想替父親抄寫簽條，克父親為了孩子的學(xué)習(xí)沒(méi)有答應(yīng)，而要他讀書。
看著父親越來(lái)越虛弱的身體，敘利奧心里很不是滋味，他決定等父親水下后在起來(lái)替他抄寫簽條。這樣過(guò)了一段時(shí)間，父親的收入漸漸增加，心里很高興。不過(guò)，當(dāng)他了解敘利奧的成績(jī)下降后而感到傷心。父親督促敘利奧搞好學(xué)習(xí)。敘利奧也下決心既要暗心抄下去，又要搞好學(xué)習(xí)。
這樣過(guò)了兩個(gè)月，敘利奧的成績(jī)?cè)絹?lái)越糟糕，他遭到父親更嚴(yán)厲的責(zé)罵，但他還是瞞著大家繼續(xù)抄寫簽條。又過(guò)了兩個(gè)月，父親干脆不理他，可他繼續(xù)抄寫。
后來(lái)，敘利奧身體越來(lái)越弱，臉色越來(lái)越難看，父親說(shuō)他是“自作自受”，并不再管他了。
直到一天晚上，父親終于發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己的寶貝兒子竟然是再深夜替自己抄寫簽條，他終于明白一切……
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