- 相關(guān)推薦
怎樣開好家長會
每學(xué)期的家長會都是讓各位老師費腦筋的一個事兒，怎么說呢？家長會開得好，此后的家校合作會更加順利，班級管理難度也會隨之降低；如果家長會開得不好，不僅家長對老師的信任度會降低�？梢姡趺撮_家長會，也是一門學(xué)問。以下是小編為大家整理的怎樣開好家長會，僅供參考，希望能夠幫助大家。
怎樣開好家長會
家長會長期以來一直是幼兒園家長工作的一種重要途徑，許多幼兒園每個學(xué)期1~2次家長會，一般都是教師扮演教導(dǎo)者的角色，家長自然扮演被教導(dǎo)的角色恭恭敬敬地聽任老師“訓(xùn)導(dǎo)”。家長會基本流于形式，并沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
要開好家長會，無論是園長還是老師，首先應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，這是開好家長會的前提�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確提出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴”。從中我們可以看出三點：第一，家長和教師是平等的。教師不能因為受過學(xué)前教育的專業(yè)訓(xùn)練就看不起家長，認為家長不懂教育孩子，家長理所應(yīng)當(dāng)接受教師的“訓(xùn)導(dǎo)”。我們也不應(yīng)該把孩子身上出現(xiàn)的所有問題都歸結(jié)為家長的過錯，是家庭教育的失誤。事實上，我見過不少家長，雖然不是做教育工作，但卻對教育孩子有自己獨到的見解，值得我們學(xué)習(xí)。與家長建立平等的對話關(guān)系，那就意味著家長和教師是利益共同體，他們最關(guān)注的都是孩子的健康成長，而孩子的健康成長又依賴于家長和教師的合作，只有家園合作才能形成教育上的合力，才能使1加1真正大于2；第三，從教師的角度看，家長也是幼兒園重要的教育資源，家長來自社會各行各業(yè)，他們的專業(yè)特長、興趣愛好和社會經(jīng)驗都是我們對幼兒進行教育的寶貴資源，理應(yīng)加以充分利用。
其次，家長會要有計劃、有準備、有內(nèi)容。每個學(xué)期開幾次家長會，每次家長會的主要議題是什么，幼兒園的總計劃中應(yīng)有合理的安排，同時，每個班還應(yīng)根據(jù)自己的實際情況來確定，班與班之間可以在不同的時間、地點開家長會，也可以有不同的議題，家長會也可以分對象進行，比如，只有爸爸參加的家長會就很有新意，也很有針對性。
家長會的準備工作不僅僅是發(fā)一個通知給家長，教師還需要做許多準備工作，例如：就家長會的議題作一次問卷調(diào)查，事先了解大多數(shù)家長的意見或關(guān)心的問題，準備好本班所有幼兒的作品展示給家長。家長會的主要任務(wù)是溝通加強聯(lián)系，讓家長了解孩子在幼兒園的情況，教師了解孩子在家里的情況。共同做好孩子的教育問題。所以每次家長會的內(nèi)容不能太繁雜，也不能太簡單。內(nèi)容太繁雜會導(dǎo)致所有問題蜻蜓點水一樣一帶而過；內(nèi)容太簡單，又會讓家長有來無所謂的感覺，增加家長對家長會的消極心理。每次家長會除了為家長介紹本階段孩子的活動情況、下階段將要開展的活活之外，最好能為家長解決幾個在教育孩子方面最迫切的問題，讓家長切實了解和理解幼兒園的教育，配合幼兒園的教育。
再次，家長會的形式應(yīng)多樣，充分調(diào)動家長參與的熱情，變被動為主動。以往大多數(shù)幼兒園的家長會，都是教師的“一言堂”，家長基本上沒有機會發(fā)表意見。在家長會上，教師是一個組織者、引導(dǎo)者，教師的作用不能忽視的。但是光是教師一個人的會并不是家長會，教師更應(yīng)該起好“穿針引線”的作用。家長會可以針對不同的對象分期分批進行，可以參觀孩子的活動后發(fā)表觀點�？梢悦扛粢粋�時期進行一次家庭教育經(jīng)驗交流，可以針對某個焦點問題進行研討或辯論……總之，形式是為內(nèi)容服務(wù)的，最關(guān)鍵的還是教師是否選擇家長最關(guān)心的問題，能否調(diào)動家長參與的積極性，讓家長擺脫被動受教育的身份，真正全身心地投入到孩子的教育中來。就象我們相信孩子能行一樣，我們應(yīng)該相信家長能行。平心而論，最了解孩子最關(guān)心孩子成長的不是我們而是家長，家長可以也應(yīng)該成為幼兒園最重要的合作伙伴。
怎樣開好家長會
01逆向思考：家長的期待
開好家長會，班主任首先要站在家長的角度思考，了解家長心目中的家長會長啥樣？
先聽聽家長怎么說：
有的家長希望以“鼓勵”為主。
@王xx：有話則長，無話則短，多聽聽家長的心里話和建議，以正面鼓勵為主。
有的家長覺得“能解決問題”才是好的家長會。
@西xx：家長更想知道面對孩子的問題該怎么辦，我覺得家長會應(yīng)該是對家長教育孩子的一種指導(dǎo)。
@李xx：家長會不是匯報工作，也不是表揚大會和批評大會！而是真正實際解決孩子成長學(xué)習(xí)中的問題！
@Suly：作為家長，我希望聽到老師能針對我孩子具體情況，擺事例，說問題，指方向。
有的家長則希望家長會能形式上活潑一點，給學(xué)生展示自己的機會。
雖然眾口難調(diào)，但大多數(shù)家長們都期待教師能對家長會精心準備，期待與老師溝通，獲取更多有關(guān)孩子的信息和有幫助的指南內(nèi)容。
家長最想聽有關(guān)自己孩子的、良好的、真實的信息；
最怕聽的是有關(guān)孩子不好的信息；
最反感只表揚“優(yōu)生”，當(dāng)眾批評自己的孩子，推銷“學(xué)習(xí)用品”等一系列行為，教師呈現(xiàn)出一堂“沒有水平”的家長會；
家長最缺科學(xué)的教育理念，科學(xué)的教育手段。
因此，家長會的準備工作，班主任可以從三個方面梳理內(nèi)容及流程：
1、匯報學(xué)生所獲，表揚具體，有實例、圖片或視頻。
2、培訓(xùn)家長，有原理有實操。
3、個別交流，基于充分溝通，正面引導(dǎo)。
02教育理念傳遞，要有原理有實操
作為一名教師，可以在專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)工作中逐漸積累教育理念及經(jīng)驗，但家長不同，他們往往是第一次做父母，第一次教育孩子，沒有積累的經(jīng)驗，難免會走一些偏路，因此需要一定的家庭教育理念來指導(dǎo)他們。
在家長會上，老師對家長在家庭教育這方面做一個積極的引導(dǎo)是十分必要的。
除了分析孩子所在年齡段的身心特點，家長會上傳遞家庭教育理念，要有原理也要有實操。
比如，針對七年級家長，培訓(xùn)家長有三點建議：
1· 千萬不要啰嗦的說教
空洞的說教和僵硬的教育方法，是導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理的最直接的客觀因素。古老的道理要用新的、吸引人的方式講出來，比如用案例、事例和故事。
2· 揚善于公庭，規(guī)過于私室
如果做反了，青春期的孩子情緒控制力較弱，容易導(dǎo)致極端事件。要想治本，需要創(chuàng)造機會給予孩子認可、肯定、欣賞。人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。
3· 培養(yǎng)習(xí)慣越早越好
七年級是中學(xué)起始年級，要抓住這個階段，用科學(xué)的方法培養(yǎng)或矯正習(xí)慣，遵循習(xí)慣培養(yǎng)的“三星期效應(yīng)”。但是要特別注意“行為重復(fù)”培養(yǎng)習(xí)慣，“語言重復(fù)”制造逆反。
03提前了解家長感興趣的主題
很多時候，有些問題站在老師的角度來看，會覺得無足輕重，便不會想要在家長會上有所提及。但這些問題可能在家長的眼中，是非常迫切需要去解決的。
因此，老師需要提前了解家長的聲音，認識到家長都在面臨著什么樣的教育難題，使家長會真正成為解決家長問題、促進家校交流溝通的好途徑。
比如，在開家長會之前，老師可以通過問卷在家長群里征集希望得到解決的問題。
學(xué)生家長陳先生反饋了一直困擾的問題：上了高中之后，發(fā)現(xiàn)孩子總是寫著寫著作業(yè)就犯困，不把孩子叫起來，作業(yè)就寫不完；把孩子叫起來，寫的作業(yè)質(zhì)量不高，孩子也休息不好。沒想到這一問題得到了不少家長的回應(yīng)。
了解到家長的問題之后，老師在家長會上對孩子學(xué)習(xí)犯困應(yīng)該怎么做出分析和解答，給予一些具體的可實操的方法。家長和學(xué)生們的問題得到了很好的回應(yīng)和解決。
04引導(dǎo)家長正確看待成績
在家長會上，經(jīng)常可以看到這樣一個現(xiàn)象：孩子排名上升，家長就喜笑顏開；孩子排名下降，家長就愁眉苦臉。
家長關(guān)心孩子的成績排名是很正常的事情，但有些家長僅僅依靠成績來對孩子做出評價，就是錯誤的做法了。孩子本身在學(xué)校就要面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力，老師不能讓家長會繼續(xù)成為孩子的一種壓力。
作為一名老師，我們應(yīng)該引導(dǎo)家長正確看待成績，帶領(lǐng)學(xué)生合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)：
首先，要正確看待成績變化，孩子在不同的學(xué)習(xí)階段展現(xiàn)出不同的成績水平非常正常，因此應(yīng)接受不同時期的成績變化。
其次，要看清孩子的能力。成績上升是真考好了，還只是湊巧？如果成績下降是孩子發(fā)揮失常還是能力就是如此？看清孩子的能力有助于后期對學(xué)習(xí)的規(guī)劃。
最后，要看清孩子的強項。孩子的優(yōu)勢究竟是全科均衡還是單科突出，面對不同學(xué)習(xí)優(yōu)勢的孩子，家長在后期的規(guī)劃和選擇上都會有所不同。
05各科老師齊亮相
班主任非常專業(yè)，在分析不同學(xué)科學(xué)習(xí)策略時也能說得有理有據(jù)，但畢竟隔科如隔山，有時班主任也不能非常具體地反饋出每一位學(xué)生某一科目上的具體問題。因而，家長也希望能有機會與自己孩子弱勢科目的科任老師進行面對面的溝通。
【怎樣開好家長會】相關(guān)文章：
職業(yè)規(guī)劃如何開好頭？01-18
開好主題班會教案的方法08-22
班長怎樣在家長會發(fā)言11-26
新手上路開好車技巧05-17
教你如何開好一家飲品店創(chuàng)業(yè)10-19
怎么才能開好一家便利店呢11-30
班主任工作隨筆-開好班干部會議07-29