場面描寫學(xué)生作文(15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的場面描寫學(xué)生作文，歡迎大家分享。
場面描寫學(xué)生作文1
我讀《三國演義》時(shí)，從書中認(rèn)識(shí)了許多人物，有勇猛的張飛、忠義的關(guān)羽、小氣的周瑜、奸詐的曹操……但我印象最深的，還是足智多謀的諸葛亮。因?yàn)橹T葛亮總能隨機(jī)應(yīng)變，用層出不窮的計(jì)謀把敵人打得落花流水。
后來，我又在一些詩中讀到了諸葛亮。比如杜甫的《蜀相》：丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
歷朝歷代，大家都非常敬仰諸葛亮。我就問爸爸：“是因?yàn)橹T葛亮聰明，大家才喜歡他的嗎？”爸爸說：“諸葛亮并沒有《三國演義》寫的那么神奇。像火燒藤甲兵，借東風(fēng)都是不存在的�！蔽矣行┘{悶：“那為什么大家還那么敬仰他？”爸爸說：“你應(yīng)該自己在書中找答案�！�
后來，我讀了《三國志·諸葛亮傳》。發(fā)現(xiàn)諸葛亮不僅有了不起的才智，還有高尚的品德。他提出了三分天下的計(jì)策，幫劉備建立了蜀漢。在當(dāng)丞相時(shí)，把國家治理的很好。陳壽在《三國志》里，說諸葛亮能與管仲、蕭何、召公這樣的歷史一流宰相相提并論。雖然劉禪才能不行，但諸葛亮依然盡心盡力地輔佐他，沒有取而代之。
諸葛亮還有一個(gè)重要的優(yōu)點(diǎn)，就是對(duì)承諾的堅(jiān)持。我在《出師表》里看到：他答應(yīng)先帝（劉備）要光復(fù)漢室，還于舊都，就一直向這個(gè)目標(biāo)努力。當(dāng)時(shí)天下有十三個(gè)州，蜀國只有一州的土地，敵人是有九個(gè)州的魏國，勝利的可能性幾乎沒有。可諸葛亮依然不斷北伐，雖然最后病死五丈原，沒能成功，但這種“知不可為而為之”的精神，還是讓人感動(dòng)。
最后，我用陸游的兩句詩來評(píng)價(jià)諸葛亮：出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。
場面描寫學(xué)生作文2
星期三下午，學(xué)校舉行一次大掃除，因?yàn)樾瞧谒纳衔缡虚L來參觀。
我們班有的掃地、有的抹桌子、有的擦窗戶、還有的掃清潔區(qū)，忙的滿頭大汗。我是抹桌子的，我先抹講臺(tái)桌，因?yàn)榻處熋恳惶於加�，所以我抹的一干二凈。然后，我再抹放書的桌子，我先把書理好，再抹桌子，抹完了我笑了�?/p>
打掃完了，同學(xué)們坐在自己打掃的教室里笑了。
你瞧，大家都在教室里忙著干什么呢？原先大家在做大掃除。
李教師先把我們分成了幾組，有的掃地，有的擦黑板，有的擦窗戶，也有的拖地，還有的擦桌子……
教師一說完，同學(xué)們就一窩蜂似的向清潔用具存放處跑去拿清潔用具。大家拿著自己需要用的工具就開始熱火朝天地干了起來。拖地的同學(xué)在我們掃地的時(shí)候就去洗拖把了。當(dāng)我們剛掃完地時(shí)，拖地的同學(xué)又回來了。他們一個(gè)個(gè)手里拿著的拖把滴出的水晶瑩透亮。我和王月連忙跑過去，我說：“你們來得正是時(shí)候，我們剛掃完�！蓖踉麓呶艺f：“你還說什么呢？快讓他們進(jìn)來吧！”我們幾人進(jìn)了教室后，他們幾個(gè)輪流拖地，我和王月灑水。
賴羿拖地拖得多有勁呀！你看他雙手穩(wěn)穩(wěn)地捏住拖把桿，腳做成前弓步。用力地把拖把向前推，又向后拉，一推一拉，一前一后。過了好久，我們看到賴羿還在拖地。伍亮就對(duì)他說：“你去坐著休息一會(huì)兒吧，讓我們來拖地。”賴羿停下來，說：“沒事兒，我不累，還能拖一會(huì)兒�！敝螅钟昧Φ赝现�。只見大豆似的汗珠直往下流。他真是累了，在我們的再三要求下，才休息了幾分鐘。他又提著滿滿兩桶水跑來了。他把一桶水放到了地上。再用左手提另一桶水，右手捏著布。然后把布打濕，又把布上的水捏到地上。他就這樣一次又次地灑著水。
場面描寫學(xué)生作文3
又是一個(gè)陽光明媚的一天，我邁著悠閑的步伐踏上了去往學(xué)校的小路�！鞍�！”我大叫一聲，猛的一沖，只覺得頭一陣暈眩，一看，咦？這是哪？
看著過往的路人，一個(gè)個(gè)都用著怪異的眼光看著我，嘴中還像唐僧一樣叨叨不停：“這是什么人，怎么長這樣？”“他的衣服真奇怪！”我低下頭看看自己的一身，才明白，哦，這一身都是現(xiàn)代的，而我現(xiàn)在是……在古代！我想著怎樣才能換裝成古代人呢？嘿！有了，我大聲的叫道：“有誰愿意和我換衣裳？”
“我！我！”這時(shí)，一個(gè)聲音突然像炸雷一樣，從人群中擁擠出來。定睛一看，原來是一個(gè)文質(zhì)彬彬的書生男子，左手拿著扇子向我走來：“書中曾說，穿異裝之人則是神圣之人，如今，你就應(yīng)是神圣之人吧！”我聽了，一把拉過他就換成了他的衣裳，抖抖衣袖，宛如一個(gè)兩袖清風(fēng)的清官，隨口說了一句：“就你了！”隨后拿起他的扇子，大搖大擺的走出人群。
這種清閑的小日子很是自在，我左手背在后頭，右手微扇著清風(fēng)，一步一步地向前走去。“這是為何，這兩個(gè)木桶，左有一半之水，右有左的一半，右桶未有左桶水多，怎能使水平衡？朕讀過千卷書，如今此題卻難住了朕，若有人解出此題，朕賞他一百兩黃金，且當(dāng)大官�！蔽铱粗贿h(yuǎn)處，人群簇?fù)硪粓F(tuán)，便也前去湊個(gè)熱鬧，定睛一瞧，如此簡單的題呀，這不就是分?jǐn)?shù)的問題嘛。
我走進(jìn)人群，一喊：“我來！”“孩子，你會(huì)？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，取過紙筆，將筆沾沾墨水一邊寫，一邊說道：“左桶有一半水，右桶有左桶一半的一半，那么把水看成單位“1”平均分成四份，左桶是4/4，右桶是2/4，只用將4/4的1/4給2/4，這兩邊都是3/4。”我寫完，又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，人們又是驚奇，又是疑惑，但皇帝一見水平衡了，立刻賞我一百兩黃金。我一看，哇，滿眼的金光閃閃。我向前邁出幾步，一摸，是真的，剛想大笑……
突然，又是一陣眩暈，再左右環(huán)顧，咦，剛才在做夢？
場面描寫學(xué)生作文4
每個(gè)地方都有不同的春節(jié)習(xí)俗，而現(xiàn)在就由我來為大家講訴一下咱們廣州的春節(jié)習(xí)俗吧！
廣州有句俗語叫：“年二八、洗邋遢”，意思是，到了臘月二十八這天，要把家里大掃除一遍，為迎接新的一年的到來。
到了除夕，大家可就忙了，女人就為了團(tuán)圓飯做準(zhǔn)備，男人則幫忙殺雞、殺鵝、貼對(duì)聯(lián)、貼門畫、買花、買年橘、盆景……
晚上可就熱鬧了，有些大人在茶余飯后就等著看萬眾矚目的《春晚》了，小孩子們就穿著一身新衣服挨家挨戶地去得壓歲錢，俗稱“利是”。而有些大人們則帶著小朋友去逛廣州特有的迎春花市，說到迎春花市，這可得詳細(xì)介紹介紹：每年的春節(jié)前夕，廣州的大街小巷都擺滿了鮮花、盆景，各大公園都在舉辦迎春花展，特別是除夕前三天，各區(qū)的主要街道都搭起彩樓，扎起花架，四鄉(xiāng)花農(nóng)紛紛涌來，擺開花市，售花賞花，人潮涌動(dòng)，十里長街，繁華似錦，人海如潮，一直鬧到初一凌晨，方才散去。這就是廣州特有的迎春花市。
半夜十二點(diǎn)來敲門時(shí)，每家每戶都響起喜慶的鞭炮聲，大家都沉浸在漫天飛舞的鞭炮紙上了。鞭炮一過，就是五彩繽紛的煙花點(diǎn)綴在無暇的天空上了，人們望著飛上天的煙花，一起期望著新的一年、新的氣象。
到了初一，大家都非常有空，大人們就會(huì)去打麻將，而小孩子們則用自己的壓歲錢案買各種零食玩意兒。到了晚上，天空中還是閃爍著五光十色的煙花，有條件的則特地乘車去琶洲等地看煙花。
春節(jié)的另一個(gè)高潮又是尾聲——元宵。我們這里并不是每條村都過春節(jié)的，有些人就會(huì)過正月十三、十四、二月初二……而我們這條村正好就是過元宵的。我們要準(zhǔn)備好各種菜肴迎接客人，讓客人吃得開心，會(huì)得慰心。
這就是咱們廣州的春節(jié)，你還有其它地方的民族風(fēng)情的介紹嗎？
場面描寫學(xué)生作文5
又是一個(gè)寂寞的夜晚，我抬頭仰望星空，看見許多調(diào)皮的小星星，向我眨著小眼睛。這時(shí)那輪明月顯得更加和藹可親。我突然發(fā)現(xiàn)，有九顆星星連成了六邊形，這難道就是傳說中的的“九星連珠”嗎？
這時(shí)天空中出現(xiàn)了一個(gè)巨大的時(shí)空旋渦。
“啊！”我被吸了進(jìn)去，一陣子頭暈眼花，只知道頭被重重的一下跌在了地上。“啊，頭好痛�！蔽颐苊芎犻_雙眼，發(fā)現(xiàn)很多人在圍著我看，聽見一個(gè)人說：“這人是誰呀，穿的真奇怪！”許多人便議論開來。我站了起來，撣了撣身上的灰塵，發(fā)現(xiàn)這些人穿的可真奇怪，還說我穿的奇怪，他們穿的衣服就好像古代人穿的一樣，我以為他們是演員，但不只他們這樣穿，大街上的人都穿的是古代的衣服，難道我穿
梭到了古代？大街上人來人往，熱鬧非凡。一個(gè)士兵走過來說：“請(qǐng)小姐和我走一趟。”我混頭混腦的跟他走了。他帶我到一個(gè)好似皇宮的地方，我百分之百肯定這是皇宮，殿身的廊柱是方形的，望柱下有吐水的螭首，頂蓋黃琉璃瓦鑲綠剪邊；殿柱是圓形的，兩柱間用一條雕刻的整龍連接，龍頭探出檐外，龍尾直入殿中，實(shí)用與裝飾完美地結(jié)合為一體，增加了殿宇的帝王氣魄。
殿頂滿鋪黃琉璃瓦，鑲綠剪邊，正中相輪火焰珠頂，寶頂周圍有八條鐵鏈各與力士相連。殿前兩明柱各有金龍盤柱，殿內(nèi)為梵文天花和降龍?jiān)寰钋芭_(tái)階上，一位皇上坐在龍椅上，我連忙下跪“平身”他問我，我從何處來“奴俾是二十一世紀(jì)中人�！薄班�，是嗎？”“是的”我想家了，這時(shí)，一個(gè)聲音說：“起床了！”把我從夢中，帶到了現(xiàn)實(shí)。
“原來這只是一場夢，不過令我回味無窮呢”
場面描寫學(xué)生作文6
天灰蒙蒙的，今天是個(gè)陰天，到了教室，李老師告訴我們要去南宮廣場跳大繩，頓時(shí)同學(xué)們歡呼雀躍，一掃陰霾天氣的影響。我們下了樓，在去廣場的路上，車水馬龍，有帶孩子出去玩的，有加班的，還有購物的……到了集市，更是人頭攢動(dòng)，人山人海，旁邊是賣古董贗品，終于，到南宮廣場了——
我們迅速排好隊(duì)，李老師和樊老師負(fù)責(zé)悠大繩，不會(huì)跳的站樊老師那一邊，會(huì)跳的站李老師那一邊，我猶豫了一下，還是站在了李老師那一邊。大繩悠起來了，前面的一個(gè)個(gè)同學(xué)都順利地跳過去了，馬上就輪到我了，我心里稍微有一點(diǎn)緊張，萬一摔個(gè)底朝天怎么辦？那同學(xué)就笑死我了，可是已經(jīng)不容得我多想，輪到我跳了，我心里想到進(jìn)，我在把眼一抬手也往上一抬一下子就跳過去了，我又往前跑了幾步，確定大繩沒抽著時(shí)，我才用手拍了拍胸脯說到；嚇?biāo)牢伊�。同時(shí)，臉上緊張的臉色才放松下來。
緊接著，郭湛奇又跳了進(jìn)去，他上身穿著白衣服，下身穿著黑褲子，他跳完一個(gè)還想跳就又跳了幾個(gè)，然后李老師和樊老師加快了搖繩的速度，郭湛奇也加快了跳繩的速度，他的手也不停的上下擺動(dòng)著，仿佛手也上下跳大繩，他的一系列動(dòng)作把我笑的前仰后合，笑的嘴都合不住了。
令我印象最深的還是何雨倩如，別看她身材小，可跳起來一點(diǎn)都不差勁，她穿著黑褲子白衣服，這不，她又往里沖了，過去了，她使勁往上一蹦，隨之，她的長辮子也甩了起來，這時(shí)，大繩已經(jīng)從她的腳底下鉆了過去，她又迅速了沖了出來，我們都看得驚呆了。
這回跳大繩舉行的很好，不僅讓我們得到了快樂，我還有勇氣再跳大繩了，多運(yùn)動(dòng)才有益健康。
場面描寫學(xué)生作文7
在爆竹聲中，我們迎來了全國華人最盛大的節(jié)曰——春節(jié)，每家每戶都?xì)g歡喜喜、喜氣洋洋地掛上大紅燈籠，貼上紅紅的春聯(lián)，忙忙碌碌……
大年三十的晚上，我們?nèi)叶汲灾煽诘拿啦�，欣賞著煙花爆竹給我們帶來的喜悅，最令我開心的是當(dāng)新年的鐘聲快要響起的時(shí)候不僅有餃子吃，還有紅包拿��！
正月初一，又是一個(gè)快樂的曰子。以往在這個(gè)時(shí)候我都在床上睡懶覺，可一想到今天是春節(jié)，就爭了個(gè)第一，順著那香氣撲鼻的爆竹煙味兒往外走去，只見大人們將一串串鞭炮在手中點(diǎn)燃，聲音真大，四處飛濺，仿佛要把每一個(gè)祝福送到千家萬戶，一陣陣爆竹聲接連不斷，噼里啪啦的，熱鬧非凡。
我站在門口，伸了伸懶腰，問了問母親：“今天早餐吃什么”？母親面帶笑容地對(duì)我說：“吃年糕”！過年吃年糕是中國人的風(fēng)俗之一，春節(jié)的大年初一的早點(diǎn)人們講究吃年糕，這是取其“年年高”之意。
哦！說到這兒，我還真有點(diǎn)餓了，看者母親正在下的年糕，心里又是喜又是饞，連忙說到：“好了沒有呀”？母親看著我這股饞勁兒，連忙說到：“快好了，快好了”！
“年糕好嘍”！隨著一陣陣香氣，我墜入了大飽口福的店堂。
吃過早餐，我便邀幾個(gè)朋友一起去玩，在街上點(diǎn)燃的爆竹在地上開出了美麗的花，漂亮極了，袋里裝著爸爸媽媽給的零花錢，甭提多高興了。今天的小鳥也出來湊熱鬧，大概它們心里也很高興吧。
人們一直玩到深夜，嘴里啃著美味水果，手里燃放鞭炮煙花……大人小孩們載歌載舞，忘情地玩?zhèn)�痛快！真心希望今天我們?nèi)珖男∨笥言谛碌囊荒昀锟炜鞓窐罚瑳]有煩惱，心想事成��！
場面描寫學(xué)生作文8
今年的元旦是我們六年級(jí)學(xué)生在小學(xué)過的最后一個(gè)元旦。老師想讓我們在教室里開個(gè)聯(lián)。大家都很積極地投入到策劃中。其中，裝扮教室這部分給我留下了深刻的印象。
由于班費(fèi)少，我們買的裝飾品根本不夠用�？墒窃龠^一天就要裝飾教室了，我們?nèi)ツ膬杭Y買裝飾品呢？這時(shí)，一個(gè)同學(xué)想出了一個(gè)辦法。她在黑板上寫了一行字。大概意思是：明天要裝飾教室，請(qǐng)大家?guī)б恍┭b飾品，如彩帶、氣球……到了第二天早上，一進(jìn)教室我就看見了許多同學(xué)帶來的彩帶、氣球等東西。哈！這下我們的裝飾品可算是齊了。
上午的后兩節(jié)課，我們就開始裝飾教室了。同學(xué)們分了工，吹氣球的吹氣球，貼彩條的貼彩條，掛彩燈的掛彩燈……就連那些不愛勞動(dòng)的同學(xué)，這次也都忙了起來。不太會(huì)裝飾的同學(xué)就當(dāng)起了幫工。一會(huì)兒跑到這兒來送剪刀，一會(huì)兒又跑到那兒送膠帶，一刻也沒休息。
大家都忙得不可開交。教室里前后穿梭著傳遞物品的同學(xué)，上下攀扶著粘貼彩帶的同學(xué)，不惜把桌椅踩臟，衣服蹭臟，到處充盈著同學(xué)們開心的說笑聲，真是熱鬧極了，頗有過年的氣氛。如果你站在教室前面，想讓后面的人過來說點(diǎn)啥，那你就必須使出吃奶的勁兒喊他的名字，否則他是聽不見的。
直到下午兩點(diǎn)半左右，我們把教室的每一個(gè)角落都裝飾得漂漂亮亮的�？粗俏宀世_紛的教室，每個(gè)同學(xué)的臉上都洋溢著燦爛的笑容。因?yàn)榻淌夷苎b扮這么漂亮，也有自己的一份功勞呀。
當(dāng)我看到這美麗的教室時(shí)，我想，今年的元旦聯(lián)大家一定都會(huì)很開心、快樂的！
場面描寫學(xué)生作文9
說到公主，很容易讓人想到公主這兩個(gè)字，可是這卻是一位男性的“宮主”。
說到這宮，就是那個(gè)讓我喜歡的一個(gè)宮——食語宮，我是一個(gè)吃不胖的男生，而在古代，女士吃胖了，還需要控制飲食才能減下去，而我，只需要用我這男生的身軀，在古代騎一下馬，射一次箭，就可以消下去了，所以我在古代，我是個(gè)男的，就是那種把天吃撐了也不會(huì)胖的那一種類型，想想這多美。
到了古代，連早餐都變好了，早上我吃的是蓮子銀耳露水果拼盤，桃花羹，雪梨蛋羹等各種各樣的極品美食。而到了中午，我吃的是香蕉皮蛋粥，過橋米線、宮保雞丁、辣子燒雞等各種美味，而到了下午，就是吃下午茶的時(shí)候，他們給我端上來的是明前龍井、梨花酥、桃仁杏花餅、肉松糕，還有兩種茶，就是安吉白茶和大紅袍，連下午茶都那么好，那么晚上的不是更好嗎！果然，晚上吃的是醉螃蟹、龍鳳呈祥、燒鮑魚、燒雞、燒鴨、燒鵝、烤全羊、釀豆腐、涼拌香菇、清炒蝦仁。拌茄子、佛跳墻、糯米團(tuán)子。哎，剩下的都數(shù)不過來，看來，以我男生的體質(zhì)，見到如此美味的食物，那就豁出去了，胖就胖吧。
用了一天吃飯，那么第二天就是去民間看那些民間美味了，走在大街上，首先就是找個(gè)地方吃個(gè)云吞了，連那個(gè)云吞都做得那么好，云吞里有蝦仁、香菇、肉等等等等的配料，而吃完云吞，就去吃冰糖葫蘆，連那冰糖葫蘆都做得那么美味，而且我還在街上買了一個(gè)面人，去了糕點(diǎn)店，買了特別多糕點(diǎn)，也去買了一些民間制作的灌湯包、豆沙包、水晶鳳腳、蝦仁晶飯、蟹黃包、拍黃瓜、木瓜銀耳露、冬菇肉餅、豌豆黃、蔥油煎餅、糯米雞、發(fā)糕、鐵板豆腐、綠豆沙、芋頭糕、蘿卜糕、爆炒田螺、小牛柳，還有酒樓的魚翅、鮑魚、酒糟釀豆花，也去買了特別多的茶葉。
我在假想中口流涎水，不料，眼前出現(xiàn)一碗香噴噴的云吞面！我清醒了，定晴一看，原來是媽媽給我端的。我只好舔舔干裂的嘴唇，依依不舍地收起了剛剛那“三千尺”口水。
場面描寫學(xué)生作文10
晚上我躺在沙發(fā)上，看著我最喜歡的動(dòng)畫片《奇幻龍寶》，它講的是冒險(xiǎn)家成龍穿越四大文明古國，取來圣器造福人類的故事。我可不可以也來一次穿越呢，腦中出現(xiàn)了無窮的幻想。
我是一個(gè)勇敢的探險(xiǎn)家，現(xiàn)在正和伙伴們乘坐時(shí)空飛船趕往古羅馬，那里正在發(fā)生戰(zhàn)爭，愛好和平的伊費(fèi)托斯國王和以殺戮聞名的李庫爾格國王為爭奪和平火炬而戰(zhàn)。和平火炬是七大圣器之一，擁有它的人將成為所有城邦的最高統(tǒng)治著，善良的主人將會(huì)運(yùn)用火炬的神力造福子民，邪惡的主人擁有它后果將不堪設(shè)想，所以我要讓和平火炬找到真正的主人。我們的飛船降落時(shí)，被伊費(fèi)托斯的手下發(fā)現(xiàn)了，侍衛(wèi)將我們帶到王宮，向國王說明了我們來這兒的目的，他對(duì)我們很感興趣，希望我們能和他合作，維護(hù)和平。于是我們一起商議解決的辦法，決定用運(yùn)動(dòng)競技來代替戰(zhàn)爭，解決分歧。
國王派我作為和平使臣去李庫爾格的王宮談判，李庫爾格同意競技比賽，但他提出一個(gè)條件，在運(yùn)動(dòng)會(huì)之前要先把和平火炬在參賽城邦之間傳遞。我知道這是他趁機(jī)奪取火炬的陰謀，但為了傳遞和平，我還是同意了。經(jīng)過一段時(shí)間的準(zhǔn)備，運(yùn)動(dòng)會(huì)如期舉行，而偷火炬的壞人也不出所料的來了，經(jīng)過激烈的打斗，我最終保護(hù)了火炬，并讓它在參賽城邦之間順利傳遞，和平的火焰燃過的地方就再也不會(huì)有戰(zhàn)爭了，看著滿臉幸福的百姓，看著和睦相處的城邦，我心里非常高興！
“咚…”遙控器掉在地上，把我拉回了現(xiàn)實(shí)，原來這是一場夢。穿越就是穿越，并不能真正改變歷史，古代文明的殘缺只有在想象中才能得到修補(bǔ)。
場面描寫學(xué)生作文11
語文課堂上，教師讓我們比賽扳手腕
究竟“大力士”的美譽(yù)會(huì)花落誰家呢？請(qǐng)大家拭目以待。教師點(diǎn)名讓“黃宇”。“鄭自勤”兩位同學(xué)走上講臺(tái)桌比賽扳手腕。他們兩個(gè)實(shí)力懸殊，鄭自勤高大、健壯，黃宇瘦弱、矮小。鄭自勤大步流星地走上了講臺(tái)，而黃宇呆呆愣在座位上不知所措，在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，他徐徐走上講臺(tái)，他可能是害怕這場突如其來的比賽令他顏面掃地。黃宇想：就算我輸了，也要輸?shù)糜泄菤�，挽回一點(diǎn)面子，要做到“輸人不輸陣”！他們倆摩拳擦掌，躍躍欲試，在做了一陣熱身之后，他們倆把手放到講臺(tái)上，并緊緊攥住對(duì)方的手。
“開始”！教師一聲令下，黃宇來了個(gè)先發(fā)制人。使出了吃奶的勁，臉漲成了豬肝色。鄭自勤也不甘示弱，全力以赴。不知怎么的，鄭自勤突然哈哈大笑起來，也不知道是在嘲笑黃宇的微不足道還是自鳴得意。黃宇見他疏松了防備，孤注一擲，使出渾身的力氣，反敗為勝了。大家都愣住了，教室里鴉雀無聲，一根針落到地上都聽得見。同學(xué)們原本還想為黃宇處于劣勢打抱不平，令人意想不到的是黃宇竟然贏了。大家沉默了幾秒鐘后教室里響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。大家不約而同、異口同聲地說：“黃宇，好樣的！”“黃宇，我為你驕傲！”“黃宇，你真是太棒了！”……吶喊聲此起彼伏，黃宇不好意思地笑了。其實(shí)鄭自勤可以輕而易舉地打敗黃宇的，但是他松懈了，讓黃宇鉆了空子，“驕兵必?cái) 睉?yīng)驗(yàn)了
這次扳手腕比賽令我感觸頗深，黃震這種不畏強(qiáng)大、以智取勝的精神難能可貴，我們要向他學(xué)習(xí)，并將這種精神發(fā)揚(yáng)下去！
場面描寫學(xué)生作文12
今天烈日當(dāng)空，火辣辣的太陽照射著大地，也是我們學(xué)校一年一度的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家都很高興，因?yàn)槟芎妥约旱陌职謰寢屢黄鹋頌楦髯缘募w爭光。
到了我們要去的'運(yùn)動(dòng)會(huì)體育中心，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下有條不紊的進(jìn)入會(huì)場，我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)精神抖擻，斗志高昂心中只有一個(gè)心愿：希望這次運(yùn)動(dòng)會(huì)能拿全年級(jí)第一名。運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕儀式開始了，校長在廣播里發(fā)言說：“同學(xué)、老師、家長們，你們好，今年一年一度的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)在開始了！”全校同學(xué)身穿整潔的校服，排著整齊的隊(duì)伍，在運(yùn)動(dòng)場地走起了方塊隊(duì)，口里喊著自班的口號(hào)，我們班的口號(hào)喊得特別的雄武：“1234、1234！四五四五！能文能武，第一第一！非我莫屬！”結(jié)束了方塊隊(duì)儀式，緊張的運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了！今天的運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目可豐富了，有家長跳長繩，有家長和孩子越過障礙物接力比賽，還有長跑60米到800米的跑步。最精彩的項(xiàng)目是家長和孩子越過障礙接力比賽，唐老師的槍聲一響比賽了，只見我們班的韋亮宇同學(xué)緊握接力棒，跨過障礙物，把接力棒傳到下一位家長，我們班的拉拉隊(duì)也在一旁加油助威，同學(xué)們的吶喊聲此起彼伏，比賽在緊張的進(jìn)行著，忽然，一位家長因跑得過快失去重心摔到在地。‘不好，這可怎么辦，比賽還可以繼續(xù)嗎？’在一旁的同學(xué)都愣住了，只見這位家長并沒有氣餒，忍住傷痛繼續(xù)堅(jiān)持比賽，加油！加油！同學(xué)們喊得更響亮了，比賽結(jié)束了！我們班同學(xué)和家長通過努力取得了第二名的好成績。汗水和笑容流淌在他們的臉上，榮譽(yù)傳動(dòng)在大家的心里，雖然這次運(yùn)動(dòng)會(huì)大家都非常的累，但大家都非常的高興。
場面描寫學(xué)生作文13
在浩瀚的歷史長河中，閃耀著一個(gè)又一個(gè)，閃耀著耀眼的光芒。踏入那段記憶，我輕輕來到文人的身邊，帶著一顆赤誠的心，探索、思考、追尋他們的精神。
山不高，仙出名。水不深，龍才是靈。精品劉禹錫的《陋室銘》，字里行間的淡雅淡泊，讓我深深沉醉。像許多學(xué)者一樣，他在仕途上有過許多起起落落。被貶安徽、縣搞小通刑，被知縣故意刁難，蝸居。但是破舊的窩棚真的很破舊嗎？上面舞臺(tái)上的青苔痕跡是綠色的，樹蔭下的草色是綠色的。還有一個(gè)學(xué)者，沒有丁白。在樂觀豁達(dá)的主人眼里，簡陋的房間并不優(yōu)雅，也不如百畝大宅。
自古以來，每個(gè)秋天都會(huì)感到悲傷和孤獨(dú)，我認(rèn)為秋天比春天多�；磉_(dá)樂觀，高尚自由，就像他，劉禹錫，住在簡陋的房間里還笑人生。
舍唯愛蓮出淤泥而不染，廉無妖。走進(jìn)周敦頤的《愛蓮說》，我走近這位北宋哲學(xué)家，守護(hù)著他心愛的蓮花，守護(hù)著他心中的君子。他潔身自好，不與世同流合污，堅(jiān)守自己的純潔和本性，不追求名利，享有良好的聲譽(yù)。就像黃庭堅(jiān)說的，人品很高，胸懷灑脫。
像蓮的君子，像他，周敦頤，像雨后明月，像清凈人間。
古代文人用一張獨(dú)特的紙錢，把自己的精神追求和詩歌寫得像花一樣。
陶淵明，因缺乏合適的俗韻而愛丘山；去孤村不憑吊自己，上思是國家輪臺(tái)的陸地游；那就去找蘇軾吧，他眼里沒有壞人
作家和作家的精神追求是不一樣的，但都是值得贊美的。他們不追求名利，不食言，都像一股高貴的風(fēng)，堅(jiān)守著自己高尚的精神追求，讓春暖花開，綠草如茵。
古往今來，我不禁被文人的精神追求所感動(dòng)。不知道能不能再給你一首清歌。
場面描寫學(xué)生作文14
在人生的道路上，我們都在朝著一個(gè)個(gè)目標(biāo)匆匆趕路。在我們的身邊，總有無數(shù)的事情讓我們感動(dòng)。一次真誠的幫助，一次無私的奉獻(xiàn)，甚至別人對(duì)你的一次微笑，一句普普通通的話語，都能讓你感動(dòng)流淚盈眶。在一天，我看見了一個(gè)動(dòng)人的場面。
清晨，我漫步在大街上，很冷。霧多的連前面的馬路也看的模模糊糊。我無意中發(fā)現(xiàn)對(duì)面的馬路上有許多垃圾堵在中間，一位年老的女清潔工正在掃那堆垃圾。
看來，那些垃圾放了很久，那位女清潔工用鏟在那個(gè)地方鏟來鏟去，不時(shí)發(fā)出吱吱的聲音。我想，她的手一定會(huì)很疼和很冰冷。但她的表情告訴我，她不怕疼也不怕冷。因?yàn)樗男挠幸粓F(tuán)紅紅的烈火。她很認(rèn)真，連續(xù)鏟了幾次。她鏟完后，走到另一邊的跟前。
但是，我看到，她的臉色突然黑了起來。又見她身子往右移了移。接著，我又見到她微微地?fù)u了搖頭�！霸趺戳耍烤拱l(fā)生了什么事呢？”我自言自語的說。嘴也嘟的長長的。
只見她專心的看了一會(huì)兒，便放下了鏟，我望了望過去，她的臉色依然是這樣黑黑的。xxx為什么不去清除呢？她不是清潔工嗎？為什么沒清潔完就把掃把放下了？”一連串的疑問在我的腦海中浮起。想著想著，我的腳步似乎不聽我的指揮。自己走到那邊。
過了馬路，來到了垃圾堆旁，我把頭往下望，映入眼簾的，是有一個(gè)嬰孩正在垃圾堆旁哭泣，他身上只穿著一件薄薄的衣服，臉色也非常蒼白。過了一會(huì)兒，我看見那位女清潔工把那個(gè)嬰兒抱起，走在了馬路上。
疑竇冰釋，我終于明白了，原來那為女清潔工。
我不勁想起以前的事來。
我已經(jīng)感覺不到冷啦！我只感覺的到我內(nèi)心有一種不知是什么的感覺。這感覺讓我有一種后悔，有一個(gè)內(nèi)疚，有一種悲哀，也讓我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
場面描寫學(xué)生作文15
昨天，我們學(xué)校進(jìn)行火災(zāi)逃生演習(xí)的。上午，老師就叫我們下午帶一塊手帕來。
到了下午，我們都拿手帕跟人家比誰的漂亮，上課鈴打了，孫老師走近教室，對(duì)我們說：“今天下午火災(zāi)逃生演習(xí)�！比缓罄蠋熅徒涛覀冊趺刺樱臼裁搓�(duì)，怎么站隊(duì)，老師說：“前三排走前門，后三排走后門�！蔽覀冄菥毩撕脦状�，要是我沒記錯(cuò)的話，第一次我們用了45秒，第二次用了35秒，第三次老師沒告訴我們用了多少秒，又演練了幾次，最后一次，老師高興地告訴我們：“這次我們只用了15秒�！薄耙�！”全班炸開了，象剛把一只沒熟的雞腿放進(jìn)滾燙的油鍋里，后來又試了幾次，做到了快、齊，你是不是感覺少了一方面呢？小學(xué)生都知道差了“靜”。只做到了快、齊。
忽然，警報(bào)聲響起，全班驚惶失措地出了教室，排好隊(duì)，這次雖然有一點(diǎn)慌張，但是都做到了“快、靜、齊”。我們班跟著孫老師迅速地跑下樓，我們班和孫老師一會(huì)兒跑，一會(huì)兒走，快到校門口的時(shí)候，孫老師帶著全班瘋跑起來，其實(shí)，也沒那么快，到了校門外，有人說：“我聞到煙味了�！笨墒俏覅s沒看到煙。但我還是對(duì)那個(gè)同學(xué)說：“是不是放煙霧彈了？”又有人說：“沒有煙�！庇谑俏揖蛯�(duì)那個(gè)同學(xué)說；“是不是放出的煙霧彈失效了�！蹦莻�(gè)同學(xué)笑起來。我也笑了。好多人聽到我說的話都笑了。忽然有人指著前面笑，我往前面一看，原來是常笑宇“死了”看到這里你肯定會(huì)奇怪的問：“咦？你們班有同學(xué)都死了，你還笑干嘛？”我告訴你吧，這只是瞎說說而已。因?yàn)橹埃蠋熣f：“調(diào)皮導(dǎo)彈的，一律被看為死了�！苯Y(jié)果，周航、常笑宇，還有幾個(gè)同學(xué)都“死”了好幾遍。然后又活過來了。
后來，我們就跟隨老師回教室了。
【場面描寫學(xué)生作文】相關(guān)文章：
場面描寫學(xué)生作文11-05
[春節(jié)場面描寫的作文]春節(jié)場面描寫的作文08-16
場面描寫的作文05-10
場面描寫小學(xué)生作文09-07
場面描寫學(xué)生作文15篇11-05
場面描寫04-17
怎樣描寫場面作文10-23
描寫場面熱鬧作文07-11