高三班主任工作總結(jié)15篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的高三班主任工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
高三班主任工作總結(jié)1
假期補(bǔ)課伊始，43班已提前做好了決戰(zhàn)高三的準(zhǔn)備。
首先是改選班委，加強(qiáng)班集體建設(shè)。
本屆班委會(huì)試行班長 “組閣”的形式，即先由全班同學(xué)提名候選人，再經(jīng)過集體表決，一次選出兩位班長。然后，兩位班長自行“組閣”，確定包括學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員在內(nèi)的全體班委會(huì)成員的名單。名單上報(bào)班主任老師，征得班主任老師同意后，由班長向全班同學(xué)宣布。經(jīng)過激烈的角逐，金磊、趙靜以過半的票數(shù)從9名候選人中勝出，榮任43 班的新一屆班長。之后，兩位班長的班委會(huì)成員提名很快得到了班主任老師的認(rèn)可，并在第一時(shí)間成功地召開了新班委會(huì)的第一次班委會(huì)。
試行班長“組閣”的形式，是為了充分調(diào)動(dòng)班委工作的積極性與主動(dòng)性，從而在未來不足三百天的時(shí)間內(nèi)，備戰(zhàn)高考，打好XX年6月7日、8日的高考這一戰(zhàn)。
其次是明確目標(biāo)，讓學(xué)生知道努力的方向。
高三首先要面臨的就是高考，于是，我讓學(xué)生認(rèn)真估量自己的實(shí)力，確定一個(gè)自己在高三一年中將要為之奮斗的目標(biāo)。目標(biāo)明確，方能讓自己的努力有的放矢。
第三，注意調(diào)節(jié)學(xué)生心理，開好主題班會(huì)。
高考是辛苦的，高考更是沉重的。辛苦的是學(xué)習(xí)，沉重的是心理�？梢哉f，高考一半考的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，一半考的是學(xué)生的心理素質(zhì)。43班一方面美化教室，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，一方面開好主題班會(huì)，班主任老師搞好學(xué)生心理講座，利用各種有效的方式充分調(diào)節(jié)學(xué)生的心理。
第四，存在的問題：
1，與過去相比，和學(xué)生交流得不夠充分。
2，與任課老師交流不夠。
本學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)任高二32班的班主任老師工作，根據(jù)本班實(shí)際，我主要做了以下工作：
一、首先組建新班委
本學(xué)期高二年級(jí)按學(xué)生的成績重新組建新的班（并分文理班），而32班是理科的第二層次班，學(xué)習(xí)成績差、自費(fèi)生多是本班的特點(diǎn)，再加上有五位年級(jí)上的特差生組合在一起，使得該班的工作比較難做。如何選好本班的班委是管好該班的一個(gè)關(guān)鍵。在第一周的班會(huì)課上，我提議讓大家選班委，但因都是差生，大家也都差不多，誰都不愿擔(dān)任班委工作，這樣，就只好由我指任臨時(shí)班委，因只是憑我的直覺，所以開始班委都不很理想，工作一段時(shí)間后，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，大多數(shù)班委的工作還是好的，這也給我?guī)Ш眠@個(gè)班增強(qiáng)了信心。目前，就只有副班長同學(xué)意見多一些，其他班委還可以。
二、依靠班委積極工作，帶動(dòng)人班的學(xué)習(xí)
高中的學(xué)生能力較強(qiáng)，許多工作都可以放手地讓他們自己做，自己管理。開始我居于這種心理，也就放手地把許多工作讓學(xué)生自己去做，但開學(xué)幾周以后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，而對新的班委意見大，許多學(xué)校安排的工作不能很好地完成，面對出現(xiàn)的問題，我在每周班會(huì)上都強(qiáng)調(diào)，對差生提出批評，但效果都不很好，因此，我把班委組織起來，訂自己的工作計(jì)劃，找自己的工作失誤，幫助他們解決工作中的困難，并提出明確要求，班委一定要以身作則，特別是在學(xué)習(xí)紀(jì)律上，一定要起好的帶頭作用。通過幾次班委的工作小結(jié)會(huì)，使得班上的許多工作有了好轉(zhuǎn)。
三、積極鼓勵(lì)，增強(qiáng)信心
對于本班的工作，面對這么多的差生，怎樣才能把良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建立起來呢？我在工作中更多的是采取積極鼓勵(lì)的辦法，使學(xué)生能看到自己的優(yōu)點(diǎn)而增自己的信心，如班上的學(xué)生李恒、趙飛、李云等在學(xué)習(xí)中有許多自己的特點(diǎn)，當(dāng)這些學(xué)生學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，我就在班上進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵(lì)全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，并在下面單獨(dú)談心，讓這些同學(xué)把自己的目標(biāo)定得遠(yuǎn)一些，積極性，自覺性更高一些，掃除這些同學(xué)的學(xué)習(xí)顧慮。特別是對一些英語成績不算太差的同學(xué)進(jìn)行關(guān)心、幫助、讓他們知道英語基礎(chǔ)好，將來考大學(xué)很有利，只要把自己較為愛好的學(xué)科抓好是很有希望的，通過我的這種工作態(tài)度，使得學(xué)生對我增強(qiáng)了了解，也建立起一定的聯(lián)系，當(dāng)他們在學(xué)習(xí)中遇到困難，生活中遇到難處理的事也會(huì)跟我交談，我也立爭不但教學(xué)上是學(xué)生的老師，而下來能真正成為學(xué)生的朋友。
四、積極開展主題班會(huì)，增進(jìn)班集體的凝聚力
按學(xué)校的校歷安排，在規(guī)定的班會(huì)課上，組織全班同學(xué)積極開展主題班會(huì)，如學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、當(dāng)代中學(xué)生的形象、體育與學(xué)習(xí)、同學(xué)之間等等，通過這些活動(dòng)，使我在學(xué)生身上看到了他們的優(yōu)點(diǎn)，也增強(qiáng)了我對當(dāng)好該班班主任老師的信心。
五、利用家長會(huì)、家訪促進(jìn)教學(xué)、教育工作
本學(xué)期年級(jí)上組織了多次家長會(huì)，會(huì)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了批示，并讓教師和學(xué)生家長進(jìn)行交流，通過這一活動(dòng)，增進(jìn)了學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系、與家長的聯(lián)系，使得對學(xué)生的教育健康有序地展開。我還利用一些休息時(shí)間對個(gè)別的學(xué)生進(jìn)行家訪，了解這些學(xué)生在家的活動(dòng)、生活、學(xué)習(xí)等情況，并有了放夭地對差生進(jìn)行教育。
六、存在的問題
盡管我在班主任老師工作上做了一些工作，但由于本班的學(xué)生特點(diǎn)，使得該班的轉(zhuǎn)變不是很大，如：個(gè)別學(xué)生缺席、遲到嚴(yán)重，紀(jì)律渙散；對個(gè)別學(xué)生的惡習(xí)處理不嚴(yán)，導(dǎo)致這個(gè)別學(xué)生多次違反校規(guī)校紀(jì)，給學(xué)校工作帶來麻煩；個(gè)別班委思想、學(xué)習(xí)不能很好地起模范帶頭作用也仍沒有更換，多少也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生家訪次數(shù)不多等等，這些問題將在下學(xué)期引起注意，也希望得到學(xué)校的支持，以便在以后的工作中，使本班的方方面面在更大轉(zhuǎn)變。
高三班主任工作總結(jié)2
昨天晚上高三年級(jí)部給全體高三老師發(fā)了一條短信，指出高三年級(jí)自2月3日在線教學(xué)開通以來，由于各位老師的共同努力，效果良好，得到學(xué)生和家長的好評，提醒各位老師繼續(xù)關(guān)注自己的授課時(shí)間，期待老師們特殊時(shí)期作出特殊努力。今天我想談?wù)動(dòng)嘘P(guān)線上線下教學(xué)內(nèi)容的安排。
我校高三線上教學(xué)方案設(shè)想“線上教學(xué)”分為兩部分：一是線上學(xué)習(xí)，主要依托國家省市等各類資源平臺(tái);二是線上互動(dòng)，主要依托班級(jí)家長微信群、QQ群。(“線上學(xué)習(xí)”和“線上互動(dòng)”這兩個(gè)概念有交叉，表述不夠準(zhǔn)確，編制方案時(shí)沒有找到好的詞語，只好暫時(shí)使用。)
首先談“線上互動(dòng)”教學(xué)內(nèi)容安排。高三年級(jí)部編制的《高三年級(jí)部延遲開學(xué)期間線上教學(xué)及輔導(dǎo)安排表》中各班級(jí)、各學(xué)科在線教學(xué)及輔導(dǎo)時(shí)間，也就是周一至周六每天上午下午個(gè)兩小時(shí)，具體是指“線上互動(dòng)”時(shí)間。每個(gè)班級(jí)每個(gè)學(xué)科線上互動(dòng)時(shí)間的主要任務(wù)，也就是主要教學(xué)內(nèi)容，我在隨記(四)中有建議：結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生防控疫情，檢查并講評寒假作業(yè)，適度開展一輪二輪復(fù)習(xí)。
接著談線上學(xué)習(xí)”教學(xué)內(nèi)容安排。我校方案設(shè)想是此處的時(shí)間安排應(yīng)該避開每天“線上互動(dòng)”時(shí)間，也就說每天上9:00-11：00，下午3:00-5:00不予安排。具體時(shí)間由課任老師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際給本班學(xué)生提出建議，學(xué)生根據(jù)在家長監(jiān)管下進(jìn)行。具體教學(xué)內(nèi)容，我在隨記(六)有建議，其中有關(guān)于“名師空課”等網(wǎng)上資源如何運(yùn)用的意見。
當(dāng)前有個(gè)別班級(jí)少數(shù)學(xué)科教師將“線上學(xué)習(xí)”的內(nèi)容直接放在“線上互動(dòng)”時(shí)間進(jìn)行。在我看來如果適合本班學(xué)生實(shí)際，當(dāng)然是可取的，但是后面如果本班教師能結(jié)合本班學(xué)生學(xué)情進(jìn)行即時(shí)點(diǎn)撥，布置作業(yè)、評價(jià)作業(yè)，效果也許更好。如果只有所謂的“線上學(xué)習(xí)”，沒有明確具體的作業(yè)，那么知識(shí)鞏固能力提升的支點(diǎn)在哪里?如果有作業(yè)，而沒有評價(jià)，那么學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)提高也許缺少一條有效的路徑。因?yàn)樵u價(jià)具有檢查、診斷、反饋、激勵(lì)、甄別、選拔等多種功能。
在此看看高三10班一個(gè)線上教學(xué)片斷：昨天19:06，高三10班生物葛老師在群體催促學(xué)生交作業(yè)：@全體成員還有作業(yè)呢?三個(gè)班，你們班交最慢，三番五次催，你們不煩，我臉紅。之后學(xué)生陸續(xù)將作業(yè)上傳群里。葛老師的這個(gè)線上教學(xué)鏡頭，值得我們研究和思考。
再談“線下學(xué)習(xí)”。我校的方案中是指，“線上學(xué)習(xí)”“線上互動(dòng)”之外的學(xué)習(xí)，也就是指離開網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，利用書本紙筆等進(jìn)行學(xué)習(xí)。絕大部分學(xué)生在線下學(xué)習(xí)效率高、效果好，這是12年來學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的收獲。
在我看來，延遲開學(xué)期間開展網(wǎng)上教學(xué)，班主任和教師指導(dǎo)學(xué)生居家學(xué)習(xí)應(yīng)該倡導(dǎo)以“線下學(xué)習(xí)”(有別于上文的“線上學(xué)習(xí)、線上互動(dòng)”，有時(shí)包括上文提到的“線上學(xué)習(xí)”)為主。也就是是說學(xué)生每天“線下學(xué)習(xí)”的時(shí)間、精力投入都應(yīng)該是主體�！熬�上學(xué)習(xí)”“線上互動(dòng)”所占時(shí)間不宜過多。在學(xué)校安排的“線上互動(dòng)”時(shí)間以教師釋疑解惑為主。
簡單來說，“線下學(xué)習(xí)”是基礎(chǔ)，“線上互動(dòng)”是提高，以“線上互動(dòng)”引領(lǐng)促進(jìn)“線下學(xué)習(xí)”。
高三班主任工作總結(jié)3
緊張又充實(shí)的高三轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了，在今年的高考中，我所帶的高三21班取得了理科普班第一名的成績，所教的英語成績位于第三名。班級(jí)一表進(jìn)段10人，二表21人，特長生進(jìn)段4人，基本完成學(xué)校規(guī)定的目標(biāo)�；叵脒@三年與學(xué)生們奮斗成長的過程，有很多的感慨。
三年不算漫長，但是對于我——沒有班主任工作經(jīng)驗(yàn)，沒有教過高三畢業(yè)班——來說，一切又都充滿了未知和變數(shù)。跌跌撞撞的，我和學(xué)生一起經(jīng)歷過了，走完了�；叵肫饋�，一切似乎都是那么的驚心動(dòng)魄卻又是那么的自然而然。終于這艱辛的三年有了開花結(jié)果的一天了，盡管這結(jié)果對于別人來說可能并不值得一提，但是對于我來說，一切都是那么值得回味又彌足珍貴。在這里我對高三這一年班主任工作和英語教學(xué)工作做一個(gè)回顧和檢視，作為自己職業(yè)生涯的一個(gè)階段性總結(jié)，以勉勵(lì)自己更好的走下去。
一、班主任工作方面
20xx——20xx學(xué)年度是高中階段最重要的一年，父母的、老師的期望，學(xué)生自身的上大學(xué)的渴望無時(shí)無刻不在表現(xiàn)著。但是由于學(xué)生底子薄，成績差，所以渴望、焦慮、悔恨、失望等等情緒不時(shí)交錯(cuò)出現(xiàn)，這些加劇了班級(jí)情況的復(fù)雜性。
所以，從上高三這一天起，作為班主任就要花更大的精力投入到班級(jí)的工作中去，大概說來有五大方面：
�。ㄒ唬�、樹立正確的教育觀念，用于指導(dǎo)自己的教育工作
我相信：把一個(gè)信念播種下去，收獲的將是一個(gè)行動(dòng)，把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲的將是習(xí)慣，把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲的將是一個(gè)性格，把一種性格播種下去，收獲的將是一個(gè)命運(yùn)。
每一個(gè)學(xué)生都喜歡真誠的、愛他們的老師，即使他們鬧、淘、頑皮、不愛學(xué)習(xí)，但他們依然能夠感受到那份真誠的付出，溫馨的話語，親切的動(dòng)作體態(tài)，不厭其煩的諄諄教導(dǎo)，一次凝視，一個(gè)微笑，握一下手，拍拍肩膀，一句關(guān)切的問候……讓學(xué)生被老師的真誠所包圍，為這份真情而感動(dòng)，在日常的班級(jí)管理中，我不僅僅作他們的老師，傳道授業(yè)，而且我更樂意做他們的朋友，給他們多一點(diǎn)信任，與他們“共同成長與進(jìn)步”。我覺得，將心比心，以心換心，心靈才會(huì)敞開它的大門。
古人云：“人貴有自知之明”，可見正確的認(rèn)識(shí)自己并不是每個(gè)人都能做到的。在認(rèn)識(shí)自我、確立自我形象的過程中，學(xué)生由于心理尚未成熟，能力還在不斷發(fā)展中，知之不多，經(jīng)驗(yàn)甚少，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的偏差、缺陷。當(dāng)他們犯下了“兒童式”的錯(cuò)誤行為時(shí)，當(dāng)他們遇到挫折失敗而一蹶不振時(shí)，當(dāng)他們對前途信心不足，躊躇不前時(shí)，就需要教師用教育力量藝術(shù)地喚醒他們自信的天性，引導(dǎo)學(xué)生能正確地認(rèn)識(shí)自我、對待自我、控制自我。
�。ǘ�、鼓舞士氣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍和習(xí)慣
上了高三后，時(shí)間尤其緊張，但我決不放松任何一次主題班會(huì)的時(shí)機(jī)，雖然一節(jié)課在別人看來太浪費(fèi)，還不如做一張卷，但我覺得如果不從思想上打開孩子的上了高三時(shí)的焦慮、無所適從、放任的心結(jié)，那么在課業(yè)負(fù)擔(dān)上再多做卷，都是沒有用的。
利用班會(huì)的時(shí)間，我們涉及很多話題，有讓每一位學(xué)生總結(jié)過去兩年的經(jīng)歷與思考，反思自己的經(jīng)驗(yàn)與不足，并大致勾畫一下即將開始的高三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。有讓各科成績比較優(yōu)秀的學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際總結(jié)學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。有學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，從常規(guī)管理方面嚴(yán)格要求學(xué)生，以形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。有從教師自身所學(xué)專業(yè)引導(dǎo)學(xué)生正確分析和看待將來的大學(xué)生活及就業(yè)狀態(tài)。有通過早戀現(xiàn)象去正確看待青春期的心理萌動(dòng)。等等。
俗話說，士氣可鼓不可泄。高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展變化的重要一年。同時(shí)，面臨畢業(yè)、升學(xué)、就業(yè)等現(xiàn)實(shí)問題，加上班級(jí)的復(fù)雜的實(shí)際情況，隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的沉重，有的學(xué)生感到迷惘，對前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得復(fù)雜和重要。這一年里，我始終堅(jiān)持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或在其他方面的成績，抓住時(shí)機(jī)，不遺余力地加以表揚(yáng)。
�。ㄈ�、穩(wěn)定學(xué)生的情緒，做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作 后進(jìn)學(xué)生的教育和管理也是班主任工作的難點(diǎn)，它是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友，及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理負(fù)擔(dān)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，同時(shí)，還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他們表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。
�。ㄋ模⒚芮信c科任間的關(guān)系，贏得高考的希望
我班的特點(diǎn)是數(shù)學(xué)、物理兩科較差。也由于高中的數(shù)學(xué)與物理的學(xué)習(xí)難度大，需深厚的積累，在容量愈大的情況下，在這兩科學(xué)習(xí)有一定困難的學(xué)生，其差距被進(jìn)一步拉大，越來越跟不上。
除了基礎(chǔ)差，底子薄這一歷史性原因外，在這兩科學(xué)習(xí)中，從老師方面反饋出的情況表明，學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在一些問題，比如：上課精神不集中，有時(shí)看上去在聽課，但思緒卻早已不知飛到何處了；基本的作業(yè)完成不了，不會(huì)做，有的學(xué)生為應(yīng)付老師檢查，抄答案書；定理、公式等不記；部分學(xué)生喪失信心，放棄學(xué)習(xí)；部分學(xué)生想走藝術(shù)途徑，降低學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與物理的標(biāo)準(zhǔn)等等。為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與科任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。在學(xué)業(yè)上，我請我班的科任教師特別關(guān)注班上其他各科成績較好，而部分學(xué)科較差學(xué)生，為他們開點(diǎn)小灶，彌補(bǔ)缺漏，以均衡發(fā)展各科成績，為高考贏得希望。
�。ㄎ澹�、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，使家長成為老師的助手 我與家長共同探討高考即將來臨，新一屆高三學(xué)生又開始新一輪的高考大沖刺了，面對機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，喜悅與憂慮交織的局面，家長的該做些什么？在復(fù)習(xí)備考這出戲中，該扮演什么角色？我認(rèn)為家長要當(dāng)好考生的“配角”，會(huì)同學(xué)校、老師一起，為他們解決后顧之憂：首先，作為家長要讓考生明白考試復(fù)習(xí)的意義。其次，家長要清醒知曉考生復(fù)習(xí)備考的狀況，冷靜地采取對策。再則，家長要為考生營造一個(gè)安靜、祥和的復(fù)習(xí)備考氛圍�？傊�，家長對考生復(fù)習(xí)備考要有平和的心態(tài)。請家長不要過于看重分?jǐn)?shù)，以后的路還很長，請給孩子多一份關(guān)心，多一份理解，鼓勵(lì)他們力爭下一次取得理想的成績……我覺得教育不僅是學(xué)校、老師的事，更重要的還是社會(huì)、家長的事，與家長、與學(xué)生心靈的溝通，讓每個(gè)孩子無論在校內(nèi)，還是在校外都身心健康快樂的成長。
二、英語教學(xué)工作方面
教學(xué)反思1 注重心理疏導(dǎo)，樹立學(xué)生信心
對于大多數(shù)學(xué)生來講，考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定、思路清晰，在心理、思維、體力等方面保持穩(wěn)定，從容應(yīng)對各種題目，最終取得優(yōu)異成績，享受成功的喜悅。第一輪復(fù)習(xí)后期學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加重，學(xué)生考試沒有明顯上升，心里焦躁，需要心理輔導(dǎo)，老師應(yīng)多與學(xué)生聊天、交流，對學(xué)習(xí)進(jìn)行方向指導(dǎo)，盡量幫助學(xué)生消除不良心理因素的影響，克服心理障礙，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的和正確的學(xué)習(xí)方法，樹立起學(xué)好英語的必勝信心。
教學(xué)反思2 注意因?qū)邮┙蹋⒅嘏鄡?yōu)補(bǔ)差 第一輪復(fù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)了分層現(xiàn)象，分三類：
1、有潛力懶惰型，對于這類學(xué)生，每天給他們安排具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)制他們在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，不得拖欠；
2、進(jìn)步緩慢型。這類學(xué)生學(xué)習(xí)很認(rèn)真，但是進(jìn)步不明顯。對于他們我不厭其煩的對他們進(jìn)行答疑和指導(dǎo)，讓他們感到老師沒有放棄他們；
3、偏科型。這類學(xué)生其他科目都可以，但英語拖了后腿。這類學(xué)生多數(shù)對英語有恐懼心理，認(rèn)為與其花那么多時(shí)間在英語上進(jìn)步不大，不如加強(qiáng)一下別的學(xué)科。我針對每個(gè)人的性格，有計(jì)劃得找他們談心，讓他們從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)好英語的重要性，然后在平時(shí)的教學(xué)中多關(guān)注，多鼓勵(lì)。在課堂上要多提問，課后要多指導(dǎo)，要注意激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，隨時(shí)糾正他們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，每次考試后要找個(gè)別談話，幫助他們分析存在的問題，樹立信心，爭取更大進(jìn)步。
教學(xué)反思3 勤督促，多檢查，始終把學(xué)生抓在手里
在復(fù)習(xí)中要面向大多數(shù)學(xué)生，精講多練，要督促學(xué)生把布置的內(nèi)容做完后老師在講，要多檢查，防止個(gè)別學(xué)生偷懶，避免搞題海戰(zhàn)，走過場。適當(dāng)降低復(fù)習(xí)難度，抓基礎(chǔ)題。強(qiáng)化專題訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏。在復(fù)習(xí)中幫助學(xué)生建立錯(cuò)題檔案，讓學(xué)生注意老師在課堂上對錯(cuò)題的分析分析過程，詳細(xì)記錄，到考試前再回顧反思，比較消化。要加強(qiáng)題型專項(xiàng)訓(xùn)練，提高解題能力和解題速度。
教學(xué)反思4 注意復(fù)習(xí)課的針對性狠抓規(guī)范答題技巧
我把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。把一般復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)結(jié)合起來。通過一般復(fù)習(xí)重復(fù)已學(xué)的內(nèi)容，幫助學(xué)生記憶。而重點(diǎn)復(fù)習(xí)則針對學(xué)生容易混淆或感到困難的項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)講解并著重進(jìn)行復(fù)習(xí)性練習(xí)。課堂上堅(jiān)持精講多練，以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我們注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法。每項(xiàng)語法的例句舉過之后，由學(xué)生自己找出并歸納語法規(guī)則或在運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意之點(diǎn)，以加深印象。在幾項(xiàng)語法做過之后，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)它們之間的關(guān)系，獲得比較系統(tǒng)的語法知識(shí)，最后我們再給予回顧總結(jié)。
教學(xué)反思5 不能盲目做題，要懂得及時(shí)總結(jié)歸納。
不少學(xué)生以為高考復(fù)習(xí)就是要拼命做題，做得越多效果越好。其實(shí)不然。正確的方法應(yīng)該是在做題之后進(jìn)行總結(jié)歸納，找出共性的問題和方法，同時(shí)還要及時(shí)記憶，一環(huán)扣一環(huán)，任何一環(huán)都不可缺乏。教師在講評試題時(shí)也應(yīng)多幫助學(xué)生歸納總結(jié)，去偽存真，去粗取精，并教會(huì)學(xué)生正確記憶的方法。針對個(gè)人出錯(cuò)的情況，學(xué)生制作一本屬于自己的難題錯(cuò)題集，隨時(shí)翻閱，是一個(gè)好方法。學(xué)生在歸納總結(jié)的過程中將繁雜的問題整理提煉出核心的部分， 能使得學(xué)習(xí)效果事半功倍。
教學(xué)反思6 對于理科普通班 要掌握節(jié)奏去復(fù)習(xí)
�、� 低起點(diǎn)，重基礎(chǔ)，練技能
單元章節(jié)復(fù)習(xí)時(shí)，一定要注意學(xué)生主體水平的不同層次，從最基礎(chǔ)的知識(shí)著眼，抓教材，抓基礎(chǔ)知識(shí)的積累和過關(guān)測試，適當(dāng)附之以典型例題，最后練習(xí)一些高考試題，進(jìn)行提高訓(xùn)練，使不同層次的學(xué)生都有所提高，尤其要側(cè)重苗子生基本知識(shí)積累的不斷增加和基本技能的不斷提高。
�、� 以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合，
在每單元課文復(fù)習(xí)時(shí)，要運(yùn)用語篇分析法，幫助學(xué)生樹立語篇意識(shí)和語篇分析的能力。既要通過復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)來做好知識(shí)的積累，同時(shí)要從提高寫作的角度考慮，樹立學(xué)習(xí)課文為綜合運(yùn)用語言服務(wù)，尤其是為高考書面表達(dá)做準(zhǔn)備服務(wù)。
以上就是我對這一年工作的總結(jié)與思考�！敖逃谋举|(zhì)意味著：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”我想，在教學(xué)工作中，只要我們用心去做——定準(zhǔn)目標(biāo)、付出真愛、精心協(xié)調(diào)、完善自身、認(rèn)真反思等，就會(huì)做到每一次回憶，對工作都不感到負(fù)疚。因?yàn)椋行母冻龅牡胤骄蜁?huì)有奇跡。
高三班主任工作總結(jié)4
本班是整個(gè)高三年級(jí)文科班中人數(shù)較多的一個(gè)班，加之差生較多，管理也相對困難，尤其在學(xué)習(xí)成績上想要提高更是困難。本學(xué)期是高三年級(jí)的上學(xué)期，也是進(jìn)入高考沖刺前的關(guān)鍵時(shí)期，針對本班的學(xué)生情況，本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)清形勢，做好班級(jí)穩(wěn)定工作
本學(xué)期工作，就學(xué)生而言，就是搞好高考復(fù)習(xí)，學(xué)生在校進(jìn)行三年的高中學(xué)習(xí)，其目的是為了參加高考，而對于平行班學(xué)生來說，學(xué)習(xí)自覺性稍差，學(xué)習(xí)氛圍不濃厚，個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)目的不明確，因此，對于他們來說面對高考在心理上都會(huì)有所“畏懼”，他們覺得自己是平行班的學(xué)生，屬于差生系列，高考肯定會(huì)失敗，會(huì)丟臉，既然會(huì)失敗，會(huì)丟臉，干脆不如不要參加高考。針對這種情況，我分別找這些學(xué)生談心，告訴他們，考不考得起大學(xué)只是一個(gè)結(jié)果而已，關(guān)鍵在于過程，有沒有參加高考的膽識(shí)和進(jìn)行高考復(fù)習(xí)的意志。通過與學(xué)生談心使學(xué)生明白只要有信心，朝著自己的目標(biāo)努力拼搏就一定能夠成功。
二、抓好班級(jí)的常規(guī)管理
建立一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明，秩序井然的班級(jí)，是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，提高成績的保障，所以抓好日常管理，仍然是高三班主任的重要工作。本學(xué)期我加強(qiáng)了班級(jí)管理，及時(shí)聽取班長、紀(jì)律委員的工作匯報(bào)，對違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)進(jìn)行批評教育，維持學(xué)習(xí)，生活的正常秩序。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。本班后進(jìn)生較多，且大多基礎(chǔ)差，不思上進(jìn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，和他們分析之所以成為差生的原因，及時(shí)對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。經(jīng)過與家長的反復(fù)教育，部分學(xué)生都有了較大的轉(zhuǎn)變，部分學(xué)生的遲到、曠課現(xiàn)象有所減少。
四、密切與課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。
五、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力
進(jìn)入高三即將面臨高考，如何備考高考，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，疏理高中知識(shí)是學(xué)生面臨的重大新課題。作為班主任有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生積極面對這一課題，知難而上，循序漸進(jìn)，分析他們存在的問題與不足，因此，我在開學(xué)之初就鼓勵(lì)他們制定個(gè)人的復(fù)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)結(jié)合年級(jí)組進(jìn)行的“月考”，要求學(xué)生在每次月考后做好質(zhì)量分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，反思自身存在的問題，研究對策，以求在下一次的月考中實(shí)現(xiàn)突破等等，來提高學(xué)生的應(yīng)試能力，并加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、。
當(dāng)然，經(jīng)過一學(xué)期的工作，也暴露出一些問題，如：我班雖然是平行班，但大都數(shù)學(xué)生還是有上進(jìn)心的，而如何促進(jìn)學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)我卻始終沒有找到突破口。在班級(jí)管理方式上還缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)生的思想交流、情感交融方面還存在一些問題。對學(xué)生的思想工作做的不夠細(xì)。學(xué)生表現(xiàn)出的不良班風(fēng)沒有得到有效監(jiān)督等等。這些問題的存在需要我在今后的工作中加以解決。因而在下學(xué)期我還會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德品質(zhì)培養(yǎng)，抓好班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。并努力提高自身修養(yǎng)，加強(qiáng)對教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，爭取在班主任管理方式、方法上步入一個(gè)新的臺(tái)階。
高三班主任工作總結(jié)5
本學(xué)期擔(dān)任高三一班班主任，一學(xué)期來主要做了下面一些工作：
一、摸底調(diào)查，制訂計(jì)劃
毛澤東同志說過：“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。”為了搞好班級(jí)工作，取得更多的發(fā)言權(quán)，我首先對班級(jí)進(jìn)行了調(diào)查摸底。我查閱了學(xué)生登記表，對學(xué)生的自然簡歷有了初步的了解，又進(jìn)行了個(gè)別談話，詢問了學(xué)生的理想、愛好，請他們介紹班級(jí)情況，并為班級(jí)管理提建議。雖然學(xué)生對我的這一做法并不歡迎，多數(shù)學(xué)生對我的詢問只是應(yīng)付式的回答，很少有人介紹班級(jí)情況，但我畢竟還是知道了一些。根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合我了解到的班級(jí)情況，我制訂了本學(xué)期的班主任工作計(jì)劃。
計(jì)劃中我提出了本學(xué)期的奮斗目標(biāo)——?jiǎng)?chuàng)建文明班級(jí)，確立了本學(xué)期的工作重點(diǎn)——抓常規(guī)、抓學(xué)習(xí)，提出了班級(jí)管理的幾條措施。這樣，新學(xué)期的班級(jí)管理工作正式開始了。
二、寬嚴(yán)結(jié)合，開展工作
我在班級(jí)管理工作中，堅(jiān)持既死又活、寬嚴(yán)結(jié)合的做法。所謂死，指的是重大的原則問題一定要堅(jiān)持，不能有絲毫的松動(dòng)；所謂活，指的是具體的方法要靈活，不能拘泥一格。所謂嚴(yán)，指的是對學(xué)生的要求要嚴(yán)；所謂寬，指的是對學(xué)生不做過多的限制，為他們營造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我很注重尊重學(xué)生，信任學(xué)生。盡量多表揚(yáng)，少批評。堅(jiān)持用真情感化學(xué)生，用榜樣影響學(xué)生，用道理說服學(xué)生，用辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生。我十分關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，經(jīng)常找他們問寒問暖，有病請假的同學(xué)，不能到家探視，總要打電話問候。我深知榜樣的力量是無窮的，很注重以身作則，要求學(xué)生做到的，我首先做到。擦地我先擦，一分鐘打開書我先做到，跑操堅(jiān)持和學(xué)生一起跑。學(xué)生出了問題，我一般找他們談話，很少公開批評。王仁君同學(xué)中午遲到了，我找他談話，可他第二天又遲到了，我又找他，但第三天又遲到了，我找他， 他不好意思地說：“今天球被踢到校外，去撿球才遲到的�！蔽矣譀]批評他，他說：“老師您為什么不批評我呢？”我說：“我相信你能改正�！惫灰院笤�?zèng)]有遲到。
三、克服困難，突出重點(diǎn)
高三一的 班級(jí)管理并不順利，我的真情一開始并沒有感化學(xué)生，我的以身作則和其他做法在一些人身上也沒有奏效。學(xué)生中遲到、早退甚至無故缺席者有之；上課不聽講、自習(xí)說話、作業(yè)不完成者有之；學(xué)校的要求、規(guī)定，有的也沒有得到落實(shí)。在全校的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，高三一班居然沒得到精神文明獎(jiǎng)。學(xué)生、家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的班級(jí)管理能力產(chǎn)生了懷疑。我知道自己的這些做法需要一段時(shí)間才能見成效，但也對自己的工作進(jìn)行了反思。趁月考和班級(jí)滾動(dòng)的契機(jī)，我加大了管理力度。經(jīng)過一段時(shí)間，班級(jí)面貌有了明顯好轉(zhuǎn)，由“山重水復(fù)”迎來了“柳暗花明”。
我重點(diǎn)抓了“日常規(guī)”的落實(shí)，緊跟學(xué)生，隨時(shí)記錄，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決；對可能出現(xiàn)的問題，及早預(yù)防，防患于未然。我的真情逐步感化了學(xué)生，我的以身作則也潛移默化地影響了學(xué)生，加之其他同志的.配合，違紀(jì)現(xiàn)象日益減少，班級(jí)凝聚力大大加強(qiáng)。以后舉行的 拔河比賽、廣播操比賽、一二九接力比賽，我班均取得了好成績，受到了學(xué)校的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在學(xué)校值周檢查評比中，連續(xù)兩個(gè)月獲流動(dòng)紅旗，創(chuàng)建文明班級(jí)的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。
我工作的另一重點(diǎn)是抓學(xué)習(xí)。高三面臨高考，而一班又是學(xué)校高考的希望所在，學(xué)習(xí)無疑是這個(gè)班的重中之重。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我除了經(jīng)常宣講高考形勢和外校備考的情況外，還舉辦了幾次主題班會(huì)和其他形式的活動(dòng)。我首先搞了“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”的問卷調(diào)查，要學(xué)生寫出自己的升學(xué)目標(biāo)。全班十九人，只有一人想考�？�，其余十八人都要報(bào)考本科，有的要進(jìn)重點(diǎn)甚至名牌。在此基礎(chǔ)上，我又組織學(xué)生進(jìn)行了如何實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的討論，就學(xué)校表彰獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)之機(jī)，召開了“誰英雄誰好漢，明年高考比比看”的主題班會(huì)，開展了“學(xué)習(xí)徐紅娜，爭創(chuàng)好成績”的活動(dòng)。期中之后，讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)，提出下步改進(jìn)措施。黑板上出示了“高考倒計(jì)時(shí)”，每天登錄學(xué)習(xí)格言。良好的備考氛圍基本形成，涌現(xiàn)了徐紅娜、姜洋等一些刻苦努力的學(xué)生。
四、揚(yáng)長去短，繼續(xù)向前
我的班級(jí)工作雖然取得了一些成績，但也存在一些不容忽視的問題。一是班里潛伏著不穩(wěn)定的因素，過去這個(gè)班里的男同學(xué)曾打過仗，雖然學(xué)校已經(jīng)處理，但矛盾沒有完全化解，新學(xué)期里有的矛盾有所激化。我發(fā)現(xiàn)這一問題后（有些情況開始不知道），做了很多工作，但問題沒有解決，因此班里潛伏著危機(jī)。二是學(xué)習(xí)積極性沒有完全調(diào)動(dòng)起來，一些男學(xué)生依然貪玩，課堂不注意聽講，自習(xí)課不專心學(xué)習(xí)。部分住校生回寢后不學(xué)習(xí)，說嘮玩鬧的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這和緊張的備考?xì)夥蘸懿恢C調(diào)。除此之外，其他問題也有一些。
今后，一定認(rèn)真反思本學(xué)期的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)成績，克服缺點(diǎn)，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，把工作做得更好。
高三班主任工作總結(jié)6
高三啦，黑色的六月？豐收的六月？郁悶的六月？或者是快樂的六月？？是怎么樣的六月將決定很多學(xué)生的命運(yùn)和前途，學(xué)校將高三畢業(yè)班的物理班交到我手上，我自知擔(dān)子不小，這一學(xué)期，我的心時(shí)刻想著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)的在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)長的帶領(lǐng)下，順利的完成了高三教學(xué)工作，取得了高考好成績：700分以上的我班有23人，達(dá)到百分之四十點(diǎn)三五、重點(diǎn)44人，達(dá)到百分之七十七點(diǎn)二、本科55人，達(dá)到百分之九十六點(diǎn)五，這三項(xiàng)指標(biāo)都創(chuàng)莞中新高，其中700以上的人數(shù)，更是遠(yuǎn)超同級(jí)其他班級(jí)。為了從這里面總結(jié)出有用的做法，為以后更好的工作，現(xiàn)對這一學(xué)期的工作作一些簡短的總結(jié)。
一堅(jiān)決貫徹學(xué)校、級(jí)組的方針和政策
現(xiàn)在是信息社會(huì)，遵從團(tuán)體作戰(zhàn)的原則，學(xué)校會(huì)從宏觀上引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展，離開學(xué)校的正確指引和級(jí)組的帶領(lǐng)，單干是不可能取得好的成績的。
二深入了解各個(gè)實(shí)際情況，確定每個(gè)學(xué)生的努力方向
高三時(shí)間，是以考帶學(xué)，月考、模擬等多如牛毛，考試的作用，一是檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，二是可以看學(xué)生的水平和發(fā)展方向，我把我班的每一個(gè)學(xué)生從高二起的各種考試成績做成一份表，一了解學(xué)生的任意一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)努力程度，以及發(fā)展目標(biāo)，初步判斷其高考可能的水平，并適當(dāng)加高一點(diǎn)來作為學(xué)生的明確的目標(biāo)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生。當(dāng)然通過這種統(tǒng)計(jì)還可以做很多學(xué)生工作，這里就不羅嗦了。
三認(rèn)真組織，順利完成各階段的個(gè)種工作
高三級(jí)學(xué)習(xí)緊張，學(xué)習(xí)外的事情也特別多，這就要協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和其他各種事物之間的關(guān)系，這種協(xié)調(diào)，需要學(xué)校和老師的精心組織、盡心帶領(lǐng)。體檢、網(wǎng)上報(bào)考、網(wǎng)上填報(bào)志愿等等各種事物，尤其是網(wǎng)上報(bào)名，都能在學(xué)校級(jí)組的帶領(lǐng)下有條不紊的完成，并且基本沒有影響學(xué)習(xí)，這是一種很大的成功。在完成高三特有的事物的同時(shí)，學(xué)習(xí)的衛(wèi)生、紀(jì)律、墻報(bào)我班都做的很好！
四深入認(rèn)識(shí)高三學(xué)生，做好心理輔導(dǎo)和臨場鼓勵(lì)工作
高三學(xué)生機(jī)械化的學(xué)習(xí)、重復(fù)式的學(xué)習(xí)，枯燥無味，父母的壓力、學(xué)校的壓力、最重要的是高考的壓力，使得學(xué)生心理負(fù)擔(dān)沉重，他們中有些人害怕測驗(yàn)、害怕考試、更害怕高考，臨場緊張，發(fā)揮不好，考前失眠，這些都需要高三老師始終如一的談心、輔導(dǎo)和開導(dǎo)。為了高考學(xué)生正常發(fā)揮，我自己到華南師范大學(xué)請教心理學(xué)教授，探討解決方法，我還專門到中山醫(yī)尋求醫(yī)學(xué)幫助，結(jié)果證明我的努力沒有白費(fèi)。
五強(qiáng)化臨界生工作
什么是高三臨界生就是差生嗎？那樣認(rèn)識(shí)就太片面啦。高三臨界生包括八百分邊緣考生、七百分邊緣考生、重點(diǎn)邊緣考生和本科邊緣考生，面積大、范圍廣、人數(shù)多。但就是這批人，成為高三工作的重點(diǎn)，抓好臨界生工作，高三工作就成功一半。而4班能上二十幾個(gè)七百分的，與我班長期的臨界生強(qiáng)化工作是分不開的。
六協(xié)調(diào)各科關(guān)系
高三學(xué)生是靠五科取勝的，任意一科拖后退，都會(huì)使班級(jí)成績受很大影響，為了4班學(xué)生能有出色的結(jié)果，我經(jīng)常和科任老師溝通，除了學(xué)校安排外，我們還定期交流各自的看法，了解各科的需要，尤其是綜合科，包括六為老師，更需要好的協(xié)調(diào)。我班的所有的自制資料、分析結(jié)果，都會(huì)給科任老師人手一份。
七加強(qiáng)青春期教育杜絕早戀
當(dāng)然，一個(gè)集體，總會(huì)有這些那些不足，這里我就不一一列舉，我將在今后的工作中刻意克服、改正。
總的來說，高三的工作，需要學(xué)校的正確領(lǐng)帶、需要級(jí)組及老師的同心協(xié)作、需要學(xué)生的不懈努力、需要學(xué)校各部門的支持配合。高三，不是一個(gè)人的班，成績是大家共同拼出來的，在這里，我只能是感謝學(xué)校的指導(dǎo)和信任、感謝各老師的合作和學(xué)生的努力。
高三班主任工作總結(jié)7
高三是學(xué)生收獲的季節(jié)，也是學(xué)生最緊張、最忙碌的時(shí)候，作為班主任，對如何搞好學(xué)生本學(xué)期的教育工作，是相當(dāng)關(guān)鍵的，為了完成學(xué)校交給我的工作任務(wù)，為了在20xx年的高考中不曾取得好的成績。特制定如下計(jì)劃：
一、本班基本情況
本班是理科班，總?cè)藬?shù)43人。在今年的高三開學(xué)的時(shí)候，已經(jīng)有8個(gè)新人編入了本班，其中主要是以補(bǔ)習(xí)生為主。從上期的成績表現(xiàn)來看，總體很差，只有個(gè)別的成績稍微好一些�？上彩菍W(xué)習(xí)氛圍較濃厚，但大多同學(xué)基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)目的不明確。從上學(xué)期的學(xué)情觀察來看，由于進(jìn)行了大量的思想工作，絕大部分同學(xué)紀(jì)律觀念增強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度有轉(zhuǎn)變，有一部分同學(xué)對前途有一定的信心，整個(gè)全班應(yīng)該有活力，是一個(gè)有很大可塑性的集體。加上新轉(zhuǎn)入的部分補(bǔ)習(xí)生有一個(gè)確定的目標(biāo)，應(yīng)該會(huì)給本班的學(xué)習(xí)氛圍更上一個(gè)臺(tái)階。
二、抓好新轉(zhuǎn)入學(xué)生的工作
在高三的新生轉(zhuǎn)來我班的學(xué)生必須經(jīng)過調(diào)查，如果轉(zhuǎn)來的學(xué)生在紀(jì)律上不遵守的話，那么這個(gè)學(xué)生我是一定不會(huì)要的，就我的思想是：寧缺毋濫。當(dāng)然對于那些進(jìn)入我們班級(jí)的不遵守紀(jì)律的學(xué)生來說，一定要耐心給予思想交流，讓其早日明白作為學(xué)生該做什么，不該做什么。在高三的緊張的學(xué)習(xí)中，明白老師給予的要求是為了什么。
三、抓好班級(jí)常規(guī)管理
首先，利用班會(huì)課及課余時(shí)間教育學(xué)生樹立紀(jì)律觀念，從學(xué)生常規(guī)入手，從小事入手，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守學(xué)校紀(jì)律、班上紀(jì)律，養(yǎng)成遵守紀(jì)律做合格高中生，樹立違紀(jì)可恥的觀點(diǎn)，自覺遵守學(xué)校制定的中學(xué)生一日常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)嬌正。
其次，營造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，教育學(xué)生在教室內(nèi)不要大聲放音樂，不要講與學(xué)習(xí)無關(guān)的話，有問題問教師，同學(xué)之間有問題時(shí)爭論一定要小聲，不影響他人學(xué)習(xí)，使學(xué)生有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力學(xué)習(xí)，達(dá)到自己的理想。
第三，教育學(xué)生講衛(wèi)生，愛護(hù)清潔，保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔亂畫，做好教室公區(qū)清潔衛(wèi)生及寢室清潔，使自己學(xué)習(xí)的場所、生活的場所干凈整潔，自己心情抒暢。
四、抓好學(xué)習(xí)才是硬道理
鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，努力拼博，實(shí)現(xiàn)自己的理想。協(xié)同科任教師鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活上的思想動(dòng)向，掌握學(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)上的困難，實(shí)現(xiàn)自已的理想；根據(jù)學(xué)生的考試情況，引導(dǎo)同學(xué)之間互相幫助，共同進(jìn)步；結(jié)合學(xué)校制定的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，作好學(xué)生思想工作，幫助他們克服和解決生活和學(xué)習(xí)上遇到的困難。
五、加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)教育
關(guān)注學(xué)生的生活，加強(qiáng)學(xué)生的安全、法紀(jì)教育，引導(dǎo)學(xué)生在高三復(fù)習(xí)中生活有節(jié)奏，有規(guī)律。要熱愛生活，保持正常的心態(tài)，面對學(xué)習(xí)、生活中的挫折和困難，學(xué)習(xí)要有計(jì)劃有安排，做到有張有弛。教育學(xué)生珍愛生命，做到不安全的事不做，不安全的地方不去，做任何事，首先想到后果，遵守校規(guī)、校紀(jì)，知法、守法、懂法不違法，做合格高中生。
爭取在這個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)出更多的期望生，打好09年的這一高考仗。
班主任工作計(jì)劃
高三是學(xué)生收獲的季節(jié)，也是學(xué)生最緊張、最忙碌的時(shí)候，尤其是學(xué)生有如下特點(diǎn)：
�。�1）思維活躍，基礎(chǔ)較為薄弱，成績較差。
�。�2）班風(fēng)純正，團(tuán)結(jié)、活潑、和諧、務(wù)實(shí)的班集體基本形成。
�。�3）較嚴(yán)重的兩極分化情況。
（4）隨緊張的備考而引發(fā)的各種心理疾病常有表現(xiàn)，如煩躁、憂郁、失眠等。作為班主任，對如何搞好學(xué)生本學(xué)期的教育工作，是相當(dāng)關(guān)鍵的，為了完成學(xué)校交給我的工作任務(wù)，為了在20xx年的高考中不曾取得好的成績。特制定如下計(jì)劃：
一、抓好班級(jí)常規(guī)管理
1、利用班會(huì)課及課余時(shí)間教育學(xué)生樹立紀(jì)律觀點(diǎn)，從學(xué)生常規(guī)入手，從小事入手，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守學(xué)校紀(jì)律、班上紀(jì)律，養(yǎng)成遵守紀(jì)律做合格高中生，樹立違紀(jì)可恥的觀點(diǎn)，自覺遵守學(xué)校制定的學(xué)生一日常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)嬌正。
2、營造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，教育學(xué)生在教室自修時(shí)不講話，有問題問教師，同學(xué)之間有問題有自修時(shí)爭論一定要小聲，不影響他人學(xué)習(xí)使學(xué)生有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力學(xué)習(xí)，達(dá)到自己的理想。
3、教育學(xué)生愛護(hù)清潔，保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂拋亂扔，做好教室公區(qū)清潔衛(wèi)生及寢室清潔，使自己學(xué)習(xí)的場所、生活的場所干凈整潔，自己心情抒暢。
二、鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，努力拼博，實(shí)現(xiàn)自己的理想
1、協(xié)同任課教師鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活上的思想動(dòng)向，掌握學(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)上的困難，實(shí)現(xiàn)自已的理想。
2、根據(jù)學(xué)生的考試情況，引導(dǎo)同學(xué)之間互相幫助，共同進(jìn)步。
三、關(guān)注學(xué)生的生活，加強(qiáng)學(xué)生的安全、法紀(jì)教育
1、引導(dǎo)學(xué)生在高三復(fù)習(xí)中生活有節(jié)奏，有規(guī)律，要熱愛生活，保持正常的心態(tài)，面對學(xué)習(xí)、生活中的挫折和困難，學(xué)習(xí)要有計(jì)劃有安排，做到有張有弛。
2、教育學(xué)生珍愛生命，做到不安全的事不做，不安全的地方不去，做任何事，首先想到后果，遵守校規(guī)、校紀(jì)，知法、守法、懂法不違法，做合格高中生。
高三班主任工作總結(jié)8
一學(xué)期很快過去了，在領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的幫助下，順利的完成了各項(xiàng)工作，取得了一些成績，有得有失，現(xiàn)對上學(xué)期的工作總結(jié)
一、班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位。
而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。這個(gè)班我高三才接任，首先了解班級(jí)情況、基本情況：我班是尖子班，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)成績較好，但有一些同學(xué)自我優(yōu)越感太強(qiáng)，驕傲情緒在不斷滋長，且高二因?yàn)榉职�，許多同學(xué)來自不同的班，造成班集體缺少凝集力、一個(gè)有凝聚力的集體，無論做什么事情都會(huì)很出色。進(jìn)入一個(gè)新的集體，學(xué)生是獨(dú)立的，不通過一些活動(dòng)，不通過彼此的交流，很難使他們成為一個(gè)整體。加強(qiáng)集體觀念，在班級(jí)活動(dòng)中，在和學(xué)生談話中，口頭上經(jīng)常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹立一個(gè)什么形象。而這集體的形象和我們師生每一個(gè)人的行為都密切相關(guān)，以此培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念。我抓住這些機(jī)會(huì)針對這樣的情況，多組織一些集體活動(dòng)，比如班際球賽晚會(huì)等、，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
二、關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生亦是尤為重要。
班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的，當(dāng)然教育需無痕，有意識(shí)但不能很刻意。一定的課余活動(dòng)能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過班級(jí)的爭鳴角粘貼一些減壓的方法；平時(shí)的主題班會(huì)注重以各種方式給予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中加快熟悉度、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、每一次月考后都要和學(xué)生進(jìn)行談話，關(guān)心和鼓勵(lì)他們，讓他們有增強(qiáng)自信心、
以后的道路還很長，走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
高三班主任工作總結(jié)9
進(jìn)入高三緊張的復(fù)習(xí)沖刺階段，自覺壓力和動(dòng)力很大，唯有兢兢業(yè)業(yè)，不誤人子弟，不辱使命。為此我在這個(gè)學(xué)期致力于營造一個(gè)快樂和諧、扎實(shí)進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，使班中的每一位同學(xué)都能在這樣一個(gè)環(huán)境中學(xué)習(xí)，健康快樂的成長。
一、加強(qiáng)科任老師的協(xié)作，重點(diǎn)關(guān)注目標(biāo)生。
�。�1）樹立嚴(yán)格要求，全面發(fā)展的思想，每一科都從細(xì)節(jié)做起，從細(xì)節(jié)做好。不偏科，注重積累。
�。�2）認(rèn)真對待每一次大型考試，認(rèn)真總結(jié)及時(shí)分析主動(dòng)交流，考出效果，并把暴露的問題落到實(shí)處，改進(jìn)提高。
（3）抓好課余時(shí)間，早上、下午和晚上的課余時(shí)間，有組織有計(jì)劃的調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
�。�4）進(jìn)一步加強(qiáng)與科任教師聯(lián)系，努力做學(xué)生的知心朋友。愈到學(xué)期最后高考臨近，學(xué)生的心理輔導(dǎo)愈成為我們班主任的主要任務(wù)。通過幾次模擬考有些學(xué)生幾次努力后愿望均為落空，不免出現(xiàn)焦慮、浮躁、放棄等一些情況，或者有些因?yàn)樯钪腥缂彝�、照亮等問題導(dǎo)致成績下滑。而一個(gè)班級(jí)僅僅靠班主任是無法觀察到學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)和問題，因此我多通過科任老師的課堂反應(yīng)，作業(yè)情況從側(cè)面對學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解，根據(jù)問題再結(jié)合其他學(xué)生的反映及時(shí)且有針對性地對學(xué)生進(jìn)行溝通疏導(dǎo)，遇上一個(gè)解決一個(gè)，解決一個(gè)總結(jié)一個(gè)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，防患于未然。
二、致力營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，讓更多的學(xué)生在一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境中集體拼搏，為校爭光。
�。�1）抓好各項(xiàng)常規(guī)工作，保持良好的紀(jì)律要求，為學(xué)習(xí)打下穩(wěn)定的基礎(chǔ)；
（2）上好班會(huì)課，利用好班級(jí)的墻報(bào)和宣傳欄，努力營造一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)，刻苦拼搏的學(xué)習(xí)氛圍，潛移默化的帶動(dòng)大家為理想而奮斗。
�。�3）組織各類文體活動(dòng)，幫助學(xué)生合理安排時(shí)間，勞逸結(jié)合，最大的提高學(xué)習(xí)效率。
�。�4）多下班，通過多種渠道多與學(xué)生交流談心，做好高三復(fù)習(xí)的心理輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，穩(wěn)定情緒，樹立信心。讓大家都能健康快樂的成長。
第1頁共2頁廣州市一模成績公布時(shí)，有些學(xué)生為自己的成績沾沾自喜，有些對高考胸有成竹，而有些喪失信心，面對各式各樣的學(xué)生情況，我多利用班會(huì)課鼓勵(lì)學(xué)生“堅(jiān)持每一天，拼搏每一天，珍惜每一天”，暗示學(xué)生只有堅(jiān)持才有希望，只要堅(jiān)持還有希望，讓每一個(gè)學(xué)生給自己找準(zhǔn)定位，讓每一個(gè)學(xué)生充滿信心，讓他們知道一百多天還大有可為。因此，成績良好的學(xué)生戒驕戒躁，暫時(shí)落后的學(xué)生重拾信心，從頭再來，使每個(gè)學(xué)生在班級(jí)學(xué)習(xí)中頓時(shí)活躍起來。
�。�5）密切聯(lián)系家長，高三學(xué)生不僅在班級(jí)里有較大學(xué)習(xí)壓力，除此還有家里或社會(huì)帶來的心里上壓力，承受雙重壓力下，而解壓的任務(wù)只能落在我們老師身上及家庭這個(gè)第二課堂，對此，我經(jīng)常利用校訊通及電話與聯(lián)系，向家長介紹今年高考情況，要求家長平時(shí)注意給考生適當(dāng)鼓勵(lì)，多了解學(xué)生每次模擬考成績，多溝通，多理解，少責(zé)怪，因?yàn)楫厴I(yè)生他們已充分意識(shí)學(xué)習(xí)的緊迫性，和重要性，只是許多努力后他們自己也無能為力。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。
成績只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，今后的工作還將更復(fù)雜，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
高三班主任工作總結(jié)10
高三的班級(jí)管理工作有其有利的地方：學(xué)生身心發(fā)育更加成熟，學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸穩(wěn)定，學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性加強(qiáng)，班級(jí)管理保持了一種良好的慣性。但隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大、會(huì)考的進(jìn)行和高考的臨近，班級(jí)管理工作不僅更加復(fù)雜繁重而且難度加大。
我通過一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了預(yù)期的效果，配合學(xué)校各部門完成好各項(xiàng)任務(wù)，班級(jí)常規(guī)工作穩(wěn)定有序，學(xué)生學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升，語數(shù)英會(huì)考全部順利通過，學(xué)生個(gè)體發(fā)展顯著。本學(xué)期的班主任工作體會(huì)良多，主要有以下幾個(gè)方面。
在這學(xué)期的班主任思想工作上，我長期將四個(gè)字放在心中，并時(shí)時(shí)要求自己做到，主要是：
1、“愛”：愛班級(jí)體，愛班上的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的心理變化，生活要的要求，有什么困難及時(shí)幫他們解決：對待差生要特別關(guān)注，有一點(diǎn)進(jìn)步要及時(shí)表揚(yáng)并及時(shí)做思想工作,我們班有一個(gè)學(xué)生,進(jìn)校表現(xiàn)非常差,不愛進(jìn)教室,即使進(jìn)了教室也不學(xué),上課不是睡覺就是看小說,開學(xué)初找了他幾次后有些好轉(zhuǎn),有一次一周沒有違紀(jì)情況,于是就在教室里大張旗鼓的表揚(yáng)他,事后又及時(shí)找他談話,鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去,并適當(dāng)?shù)睦盟漠嫯嬏亻L，給他任務(wù)，讓其感覺到我對他的重視，后來他慢慢更正過來了，只要有一稍微松懈，我便給予鼓勵(lì)，后來他也一步步走上正軌，成績也有所提高。
2、“嚴(yán)”：在學(xué)習(xí)上，行為習(xí)慣上，嚴(yán)格要求他們，時(shí)時(shí)刻刻都不放松，特別是教室的紀(jì)律、衛(wèi)生。發(fā)現(xiàn)問題馬上處理，并且要從嚴(yán)。當(dāng)然有特殊情況再靈活處理。
3、“導(dǎo)”：在思想上要及時(shí)疏導(dǎo)他們，盡量把一些問題消滅在萌芽狀態(tài)。在學(xué)習(xí)上，做人上要引導(dǎo)他們，什么是對，什么是錯(cuò)，什么該做，什么不該做。逐步樹立他們正確的人生觀，世界觀。
4、“范”：我覺得這是做班主任最重要的一點(diǎn)。平時(shí)我要求學(xué)生守時(shí)，到班，開展活動(dòng)、班務(wù)活動(dòng)我從來不遲到，要求學(xué)生起床，我也是幾乎天天都起來，不管刮風(fēng)或下雨。要求學(xué)生做事認(rèn)真，我自己做班上的每一件事情也都認(rèn)認(rèn)真真。時(shí)時(shí)刻刻做他們的表率。這樣在開展工作時(shí)他們就無話可說。
下面是我對本學(xué)期的工作的總結(jié)：
一、心理疏導(dǎo)是第一要著
進(jìn)入高三后，隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大，學(xué)生的心理問題也越來越突出。這一時(shí)期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢利導(dǎo)，及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁，學(xué)生的成長和進(jìn)步就會(huì)受到極大的阻遏。
有的同學(xué)會(huì)找老師、家長或其她同學(xué)傾訴，老師只要適當(dāng)開導(dǎo)加以解決；而有的同學(xué)就會(huì)不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉，長期積累影響到學(xué)生的成績和身心健康發(fā)展，這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感，及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地認(rèn)識(shí)生活和自己，促使學(xué)生健康快樂成長。
二、激勵(lì)教育是關(guān)鍵
理想和志向?qū)τ谝粋�(gè)人的成長至關(guān)重要。高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場馬拉松比賽，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡，利用座談會(huì)、周記摘要、“榜樣激勵(lì)”等方式，及時(shí)地教育、鼓舞學(xué)生，使他們樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，明確人生的方向，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。
但高三學(xué)生對成功的渴望極其迫切，反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)小小的難題、一次考試沒考好，都可能使他們放大挫折和痛苦。
三、方法指導(dǎo)是根本保證
現(xiàn)在高考雖有六門功課，但基本的學(xué)習(xí)方法是相通的，班主任應(yīng)該從宏觀上加以指導(dǎo)。首先要求學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種復(fù)雜關(guān)系，比如學(xué)科與學(xué)科、聽課與復(fù)習(xí)、教材與習(xí)題之間的關(guān)系，防止學(xué)生嚴(yán)重偏科或陷入習(xí)題的泥淖。
其次幫助學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，逐步掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，形成科學(xué)思維，提高科學(xué)素養(yǎng)。再次幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)的規(guī)律，科學(xué)地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)習(xí)在緊張有序的狀態(tài)下進(jìn)行。
最后要求學(xué)生把學(xué)習(xí)中遇到的好題、難題、錯(cuò)題記錄下來，組成錯(cuò)題集，多多研究。與此同時(shí)召開主題班會(huì)，研討學(xué)習(xí)方法。
四、各方協(xié)調(diào)事半功倍
班級(jí)管理工作是一項(xiàng)綜合工程，需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長”的班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。尤其是進(jìn)入高三以后，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，心理壓力很大，而家長望子成龍心切，無意中又加大了學(xué)生的壓力，家長和孩子的關(guān)系容易緊張，要積極進(jìn)行協(xié)調(diào)工作，為家長和孩子搭建溝通的橋梁。同時(shí)，利用電話、短信和家長學(xué)校給家長以心理學(xué)方面的指導(dǎo)，幫助他們營造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成績，多給孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信心，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考。
五、開展主題班會(huì)
學(xué)期開展了以下主題班會(huì)：感恩教育、我的大學(xué)夢、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、考后質(zhì)量分析主題班會(huì)、心理健康教育、理綜應(yīng)試策略、安全教育等一系列主題班會(huì)，通過班會(huì)的形式，針對不同階段，讓學(xué)生更能很好的適應(yīng)高三生活，同時(shí)保持著對大學(xué)的向往，辛苦并快樂的學(xué)習(xí)著。
通過一學(xué)期的努力我班學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)，班級(jí)平均分、中等生相對較好，也多次獲得流動(dòng)紅旗。而對我本人來說，我一直這么認(rèn)為，我不怕出問題，最害怕是發(fā)現(xiàn)不了問題，一學(xué)期來，我們班穩(wěn)步前進(jìn)，同學(xué)范的錯(cuò)誤，我都能冷靜得去處理，有時(shí)候感覺很難辦時(shí)，我便請教有經(jīng)驗(yàn)教師一些難題都迎面而解，而我也從中得到了較多經(jīng)驗(yàn)。
總之，忙碌了一學(xué)期，走了些彎路，做了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：經(jīng)驗(yàn)不足、學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范，在今后的工作中，我會(huì)不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。
總之，我感覺班主任工作中只要用心，一定會(huì)越干越起勁兒。
高三班主任工作總結(jié)11
我擔(dān)任高三28班的班主任工作，在這個(gè)學(xué)期里，我針對本班實(shí)際情況，做了以下工作：
我在這學(xué)期一開學(xué)就利用班會(huì)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到高三下學(xué)期學(xué)習(xí)的重要性，如果把學(xué)習(xí)看成是一場萬米賽跑的話，那么這個(gè)學(xué)期就是最后的一千米，應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)會(huì)沖向勝利的終點(diǎn)。我還針對普通班信心不足的特點(diǎn)，分析了上一屆的情況和取得的成績，舉了幾個(gè)真實(shí)的例子說明只要高三足夠努力，是可以考上大學(xué)的。讓學(xué)生感受高考?xì)庀�，盡早起步，然后幫助引導(dǎo)他們制定出一個(gè)學(xué)期和近期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其實(shí)在學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定中有的同學(xué)很不切合實(shí)際，確定的目標(biāo)也好高鶩遠(yuǎn)，但就制訂計(jì)劃的目的而言，計(jì)劃本身的內(nèi)容并不最重要。只不過是為了營造氣氛因?yàn)殡S著學(xué)習(xí)的進(jìn)展，計(jì)劃是要不斷修正的。
平時(shí)我經(jīng)常利用課下時(shí)間和班會(huì)課找學(xué)生談話，了解學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度。有部分學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，還有的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，也有人認(rèn)為平時(shí)不努力，考前搞突擊，就能取得好成績。針對以上情況對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，使其明確學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、先進(jìn)科技是時(shí)代的要求，要適應(yīng)這種時(shí)代潮流，必須不斷提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)。
我班有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績較差，除了智力因素、基礎(chǔ)差外，主要是沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。針對這種情況，我著重進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。講記憶曲線，強(qiáng)調(diào)及時(shí)復(fù)習(xí)的重要性，講解學(xué)習(xí)效率與時(shí)間的安排；學(xué)習(xí)要抓好四個(gè)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、作業(yè)，其中關(guān)鍵是聽講；講各種記憶方法、閱讀方法、答題技巧等，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法效率就不會(huì)高，學(xué)習(xí)方法決定著學(xué)習(xí)效率，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵所在。由于掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生成績進(jìn)步較快，如李海鵬、羅瑞、肖俊良等同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步較快。
與任課教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力。教育學(xué)生對所有任課教師都要持尊重態(tài)度。對各科課程要平衡發(fā)展，克服偏科現(xiàn)象。教育學(xué)生尊重所有的任課教師，對任課教師有禮貌，校內(nèi)外遇見老師主動(dòng)打招呼，課上認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成各科作業(yè)。任課教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)都要積極參加，我平時(shí)與各任課教師加強(qiáng)聯(lián)系，這樣促進(jìn)了任課教師對班級(jí)的凝聚力。
千方百計(jì)為任課教師創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生每堂課都要精神飽滿，調(diào)動(dòng)學(xué)生聽課的積極性，并要求學(xué)生課上踴躍回答問題，與老師積極配合，造成活躍的課堂氣氛。我常傾聽和征求任課教師對學(xué)生的反映，以便有針對性地做一些思想工作，協(xié)調(diào)好各任課教師與學(xué)生之間的關(guān)系，改善教學(xué)氣氛。對于學(xué)生與任課教師發(fā)生矛盾時(shí)，要做深入細(xì)致的了解和分析，查清問題的原因，妥善對待。
我班的住校生較多，我經(jīng)常到宿舍去看他們，了解他們有什么困難，我都盡力去幫助他們。我為了加深對學(xué)生的了解，便于做工作，經(jīng)常與學(xué)生家長保持聯(lián)系。
抓好日常工作，對于穩(wěn)定學(xué)生的情緒，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍是很重要的。我從做課間操、打掃衛(wèi)生、課堂日常考勤、每月操行分的評定抓起，讓學(xué)生得以在正常的平靜的氣氛下學(xué)習(xí)。從常規(guī)管理到學(xué)習(xí)都不放松，并圍繞學(xué)習(xí)這一主旋律以管促學(xué)習(xí)使學(xué)生安然渡航達(dá)到彼岸。
除此之外，班級(jí)工作要有韌性要有耐心、要善于打持久戰(zhàn)。從高三開始到7月7、8、9日高考師生都是打的持久戰(zhàn)。在這一過程中，老師思想上有認(rèn)識(shí)心理上有準(zhǔn)備，而對于學(xué)生來說是第一次無感性認(rèn)識(shí)，也難有心理準(zhǔn)備。因此在這一年中隨著各類考試的進(jìn)行學(xué)生的思想狀態(tài)時(shí)有起伏，從每月一次的統(tǒng)測到每周都有的小測驗(yàn)，學(xué)生的成績出來以后，我都及時(shí)地了解情況，對于考得好的同學(xué)給予表揚(yáng)，幫助沒考好的同學(xué)分析原因，鼓勵(lì)他們不要有思想包袱，努力在下一次考好。
我在處理人際關(guān)系上也做到有情有理、寬容大度，多表揚(yáng)少批評，而且平等對待每一個(gè)學(xué)生，對犯錯(cuò)學(xué)生既嚴(yán)肅批語，又動(dòng)之以情、曉之以理，給予寬容、諒解，適時(shí)地給予表揚(yáng)、肯定，增強(qiáng)他的自信心，讓他在班集體中挺起胸膛做人。這樣做的結(jié)果是我在班上的威信慢慢樹立起來，說話就有了分量。
以上是我這個(gè)學(xué)期做的一些工作。經(jīng)過擔(dān)任這幾年的班主任工作，我和學(xué)生之間建立了深厚的情誼。我也逐漸積累了一些經(jīng)驗(yàn)，我將在以后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)。
高三班主任工作總結(jié)12
為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、把握班級(jí)情景
基本情景：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任這個(gè)班的班主任，經(jīng)過上學(xué)期的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn)，全班共有38人，有近6人無心向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重，有兩個(gè)曾有過頂撞教師的行為，還有一些自理生活的本事較差。這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來了較大的阻力。
二、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)。
本學(xué)期重新經(jīng)過民主選舉新班委和團(tuán)支委人選，在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團(tuán)支委，制定班級(jí)管理量化評估積分細(xì)則（獎(jiǎng)懲條例），對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作本事不突出，中途更換了兩名班委。實(shí)行值日班委制度，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作本事強(qiáng)、職責(zé)心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實(shí)行安全、賭博一票否決制，嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。
三、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。
本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，異常是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì)，對雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。
四、質(zhì)量檢查成績的正確歸因及對策
1、壓力過大，焦慮過高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績，給自我過大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高，發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。
3、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自我的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
5、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
6、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。
根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對策：
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣
A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
B、改善學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
C、要豐富自我的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自我過得既簡便又充實(shí)。
D、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自我成功的意識(shí)。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。
戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。
戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢，弱科保底線。（最低要求必須以比省平均分低5分為底線）
五、家長會(huì)形式的變革效果良好
本次家長會(huì)采取分批的形式進(jìn)行，離校最近的學(xué)生家長利用晚上的時(shí)間來開，其它分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生分別進(jìn)行召開，到會(huì)的科任主要是語數(shù)英和X科的教師。在召開家長之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任教師手中，科任教師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開家長會(huì)時(shí)，到會(huì)的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會(huì)，比以前只是教師在上頭說，家長在下頭聽老模式效果好多，以前家長聽完教師的說話之后想個(gè)別了解情景就沒有時(shí)間了，此刻這種談話式的家長會(huì)能及時(shí)回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反應(yīng)。
六、喜憂參半。
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，異常是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有一二個(gè)雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。還在部分學(xué)生對某些科任教師產(chǎn)生對立情緒，工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生歡樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人！每一天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范學(xué)生行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。進(jìn)行高三沖刺階段的學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫忙。采取多鼓勵(lì)少批評的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
高三班主任工作總結(jié)13
高三班主任不僅教學(xué)任務(wù)重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作，總結(jié)如下：
一、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)
本學(xué)期制定班級(jí)管理量化評估積分細(xì)則（獎(jiǎng)懲條例），對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出。實(shí)行值日班委制度，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實(shí)行安全、一票否決制，嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。
二、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序
建立良好的班級(jí)秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：
1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
2、深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的"情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。
3、經(jīng)常表揚(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長或班主任做班級(jí)情況小評，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。不過，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
三、發(fā)揮班集體的教育功能
班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。
1、確立班集體的奮斗目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。
2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。在扶正壓邪，獎(jiǎng)善惡的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。
3、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。
4、開展各種有意義的教育活動(dòng)。集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)表明“寓教育于活動(dòng)中”對實(shí)現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)對每一個(gè)人的健康成長都是行之有效的。教育活動(dòng)則需班主任根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)來確定。
最后，良好的班集體的形成還需要有一個(gè)優(yōu)秀的班主任，才能更好地完成以上工作。
四、抓兩頭帶中間，促進(jìn)整體發(fā)展
調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。
同時(shí)提出具體措施：
1、對差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng)；
2、形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
3、同時(shí)利用每次模擬考的成績，進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。
4、另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)無追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械，更談不上發(fā)展，無論是知識(shí)獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學(xué)習(xí)。
5、能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長時(shí)間，二是提高效率。運(yùn)用激勵(lì)措施，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。
6、時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實(shí)踐證明：高三學(xué)生采用激勵(lì)、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
五、注意心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。
如何保持考試的良好心理；
如何樹立自信心；
如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí)；
如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏；
如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。
總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。的體會(huì)是：只要有愛心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會(huì)有成績。
的不足是對學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。
高三班主任工作總結(jié)14
我99年畢業(yè)于山西師大，工作XX年來，今年是第九年勝任高三教學(xué)，也是第九個(gè)年頭從事班主任工作。作為高三班主任的普通一員，今天能有幸在這里跟大家一起交流，首先要非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的厚愛。一年來為完成學(xué)校下達(dá)的20人高考指標(biāo)，我只能選擇超越，只能勇往直前，只能為成功找方法。一年來通過我們233班全體師生艱辛的努力與付出，今年高考最終實(shí)現(xiàn)了達(dá)二本線31人(理工類30人，理科音樂1人)，其中達(dá)一本線9人�，F(xiàn)將高三一年來的工作總結(jié)如下：
一、團(tuán)結(jié)合作，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作。
一年來，有校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持：姚校長、馬校長等經(jīng)常過問班級(jí)學(xué)生情況，針對性地進(jìn)行指導(dǎo);有年級(jí)組科學(xué)嚴(yán)格的規(guī)范管理;有經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)：文思敏捷、學(xué)識(shí)淵博的語文老師逯輝;教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、一絲不茍的數(shù)學(xué)老師秦海生;和藹可親、因材施教的英語老師張玲;教導(dǎo)有方、默默無聞的物理老師文繼紅;循循善誘、誨人不倦的生物老師王珂宣，一上高三大家都清醒地知道因新課程沒帶過，選擇高三就意味著擔(dān)當(dāng)責(zé)任，要付出得更多，首先熟悉新課程，鉆研新教材。他們工作兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)、尊重關(guān)愛學(xué)生、發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題及時(shí)反饋給我，有問題相互交流，共同解決。有能帶動(dòng)班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍的學(xué)習(xí)委員方浩等同學(xué)，班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
二.嚴(yán)加管教，民主管理，關(guān)愛學(xué)生
作為班主任我對學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，但嚴(yán)中有寬，以理服人。平時(shí)我主要從以下幾方面著手：一是引導(dǎo)學(xué)生制定合理的規(guī)章制度，做到紀(jì)律嚴(yán)明，“以法治班”，對犯錯(cuò)誤的學(xué)生，改變以前的做法，首先問清原因，必須給學(xué)生說話的權(quán)利，過去我們一直埋怨現(xiàn)在的學(xué)生不好教，批評不得，其實(shí)我們沒有去研究學(xué)生為什么批評不得。學(xué)生之所以會(huì)對批評產(chǎn)生反感，說明他對你的批評不服，你可能對真實(shí)情況存在誤解，而學(xué)生一旦覺得自己是冤枉的，他內(nèi)心的憤怒就會(huì)轉(zhuǎn)化為極端行動(dòng)，不服從你的管教，給你添亂，所以對學(xué)生進(jìn)行處罰時(shí)，一定要記得給學(xué)生說話的權(quán)利。二是公正公平，不感情用事。對違紀(jì)違規(guī)者無論是干部還是普通學(xué)生，無論是優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，都要一視同仁。三是要持之以恒，避免“冷熱病”，時(shí)緊時(shí)松，力爭使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。平時(shí)多和任科老師交談，從中了解情況，閑余時(shí)間勤到教室，注意觀察學(xué)生的紀(jì)律情況，學(xué)習(xí)情緒，思想狀況。對各方面了如指掌，及時(shí)召開班會(huì)，表揚(yáng)好的，批評教育差的，將問題消滅在萌芽時(shí)期，及時(shí)杜絕班級(jí)的不良傾向。
一年來，有飯后在教室看網(wǎng)絡(luò)小說，厚度將近500頁的希望生扶志強(qiáng)，坐在進(jìn)門位置，我推門進(jìn)教室時(shí)他動(dòng)作非常迅速，但最終還是被我發(fā)現(xiàn)了。后經(jīng)過教育，該生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，今年高考不負(fù)眾望考了551分;有跟外班學(xué)生談戀愛的，任慧君同學(xué)11月份全校67名，元月份全校96名，年后成績連續(xù)下滑， 3月22日滑到全校202名，我通過其他同學(xué)了解到有早戀情況，我這次并沒有發(fā)火，而是通過年前較好成績的分析，再通過其它方式激勵(lì)該生，最后他奮起直追，今年高考考了549分的優(yōu)異成績�？傊慌聦W(xué)生犯錯(cuò)誤，犯錯(cuò)后給予他們更多的愛心，讓他們知錯(cuò)就改。身教重于言教，自己以身作則嚴(yán)要求，勤管理，尤其是最后一個(gè)月堅(jiān)持和學(xué)生一起早起晚睡。在這一學(xué)年，我和廣大的高三教師一樣，以校為家，心系學(xué)生，幾乎把全部的精力都撲在教學(xué)工作中。一年來，我有針對性地研究各層次的學(xué)生，特別是希望生，與學(xué)生談話交流百余人次，并認(rèn)真做好備案跟蹤工作。在全運(yùn)城市第一次統(tǒng)考成績較理想的情況下，我和班級(jí)任課老師積極研究對策，采取得力措施，帶領(lǐng)各任課教師加大知識(shí)落實(shí)力度，使成績穩(wěn)步提升，為學(xué)校下達(dá)的XX年高考任務(wù)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。為了使每為同學(xué)都能集中精力安心學(xué)習(xí)，我通過家訪或談心了解他們的家庭情況，我深感班主任工作輸不起。
三.充分發(fā)揮榜樣的作用
樹立榜樣和典型，讓學(xué)科突出的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，奮發(fā)向上。我時(shí)常告訴學(xué)生榜樣就在咱們的身邊。如我班數(shù)學(xué)課代表張小玲與班里數(shù)學(xué)成績最好的馮澤榮利用晚飯后為同學(xué)們在黑板上講解解題思路，同學(xué)們在下面認(rèn)真聽講，為發(fā)揚(yáng)這種做法，我鼓勵(lì)同學(xué)們應(yīng)該向她們學(xué)習(xí)，她們不計(jì)報(bào)酬，你們應(yīng)該勇于質(zhì)疑，敢于提問題，只有這樣才能真正提高大家的學(xué)習(xí)能力。實(shí)踐證明幫助了別人，也成就了自己，這兩位同學(xué)今年分別考了598分、573分。還有我班的王旭陽同學(xué)，他身體殘疾，忍受病痛在刻苦學(xué)習(xí)，分班時(shí)班序?yàn)?5，經(jīng)過努力，11月全校排名29，我號(hào)召全班同學(xué)向王旭陽同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他身殘志不殘，勇于進(jìn)取的精神。我不時(shí)鼓勵(lì)該生，今年他以553分的成績回報(bào)關(guān)心他的所有人，實(shí)現(xiàn)上山西醫(yī)科大學(xué)的夢想。
四.利用好班會(huì)，加強(qiáng)勵(lì)志教育，促使學(xué)生飛躍。
高三，是決勝年。學(xué)生會(huì)不會(huì)自覺地給自己增加壓力，相對于高二而言，學(xué)生學(xué)習(xí)要自覺得多，但同時(shí)也容易產(chǎn)生焦慮情緒。因此，高三，要加強(qiáng)勵(lì)志教育。除學(xué)校的班會(huì)內(nèi)容外，適當(dāng)增加一些針對性的主題。如高三剛開學(xué)，班會(huì)主題“擁抱高三”，召開這次班會(huì)，是激勵(lì)學(xué)生，用激情擁抱高三，以飽滿的斗志迎接挑戰(zhàn)，消除進(jìn)入高三的緊張感、恐懼感。高三第二學(xué)期剛開學(xué)主題班會(huì)為“我的大學(xué)我的夢”毫無疑問，就是營造一種學(xué)習(xí)氛圍。讓每個(gè)學(xué)生都明確自己的理想，盡自己最大的努力去追夢。這一學(xué)期是充實(shí)的，是快樂的!進(jìn)入四月份，高三模擬考試次數(shù)頻繁，學(xué)生心理上有抵觸情緒，確立主題班會(huì) “�？嫉囊饬x”，大家都很關(guān)心自己的成績，每次考后的成績會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生一定的心理壓力，作為班主任就要及時(shí)疏導(dǎo)，學(xué)生成績肯定有起伏，我就告訴大家只要端正態(tài)度認(rèn)真去考，成績的起伏很正常，積極心態(tài)應(yīng)對成績，正確對待失分。沒考好也沒什么大不了，反而讓我們發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)中的問題，這不利于我們提高了嗎?
關(guān)鍵是考后要認(rèn)真反思、歸納、總結(jié)分析錯(cuò)誤原因，找出解決問題的方法，自己寫下今后注意事項(xiàng)，經(jīng)�；仡櫡此�。我給每位同學(xué)發(fā)了一元錢的筆記本，要求他們及時(shí)的寫在本子上。對于連續(xù)兩次沒考好的同學(xué)，心理壓力很大，害怕考試，郁悶，越學(xué)越?jīng)]底，進(jìn)而產(chǎn)生畏難、泄氣、悲觀、失望情緒，要高度重視，及時(shí)采取有效措施，及時(shí)地對學(xué)生思想加以正確引導(dǎo)，化學(xué)生這種“恐慌”為學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，及時(shí)幫助學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)撫平悲傷的心情，引導(dǎo)他們積極吸收經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，調(diào)整好心態(tài)，引領(lǐng)他們不斷前進(jìn)。堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)信念，積極調(diào)整學(xué)生心態(tài)。
讓學(xué)生在困境中能從咱們的一言一行中得到力量，看到希望。常對學(xué)生講“哀兵必勝，驕兵必?cái) 钡牡览�，提醒“勝者”不能麻痹大意、�?yīng)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一鼓作氣，乘勝前進(jìn);暫時(shí)“敗者”在困境中崛起，爭取笑到最后。最后幾周讓學(xué)生做好“自我調(diào)節(jié)”，因?yàn)樵脚R近高考，越要時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)生精神狀態(tài)與心理變化，根據(jù)情況找學(xué)生單獨(dú)談話，做好心理疏導(dǎo)，有針對性地去解決問題。召開自我調(diào)節(jié)的班會(huì)，就是要不斷地鼓勵(lì)學(xué)生。充滿自信與斗志地去學(xué)，這比什么都重要。自己的問題，自己最清楚，要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，自我安排。
相信成功一定會(huì)屬于我們。鼓足學(xué)生干勁，鼓動(dòng)學(xué)生勇往直前，鼓動(dòng)學(xué)生要有拼搏的意識(shí)，針對不同類型的學(xué)生注意采取不同的激勵(lì)方法，讓學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣�？记伴_“考場奪分秘訣”主題班會(huì)，會(huì)學(xué)，也要會(huì)考。高考時(shí)會(huì)的題目不丟分，這就是極致，就是成功。如何審題，如何規(guī)范答題，遇到難題怎么辦，遇到試卷偏容易又該注意什么，包括注意卷面等細(xì)節(jié)，都要一一考慮，一一叮囑。最后希望同學(xué)們帶著一顆平常心去參加高考，更有利于發(fā)揮。
五、給每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)成功的機(jī)會(huì)
任何一個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體，人與人之間是不可比的，我告訴學(xué)生：要想做就做一個(gè)最好的自己。比賽沒有結(jié)束就沒有冠軍，6月7日沒有來臨，高考沒有結(jié)果，就沒有輸贏，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)，一切皆有可能，被對手打敗不足為恥，但千萬不要被自己打敗，一個(gè)人要奮斗，要做自己的主人，就必須擺脫對自己的束縛，打碎自己強(qiáng)加給自己的枷鎖。只要努力就能邁進(jìn)大學(xué)的門檻。態(tài)度決定一切，誰的態(tài)度端正，心態(tài)調(diào)整得好，復(fù)習(xí)細(xì)致到位，誰就最有可能贏得勝利。實(shí)踐證明就是如此，從沒達(dá)過線的分班時(shí)學(xué)號(hào)49的王璐考了527分，反而達(dá)線三次的劉斌高考考了518分、四次的王東燕竟然考了487分可以說發(fā)揮失常。望我們老師在今后的教學(xué)中以發(fā)展的眼光看待人的發(fā)展。
總之，成績的取得主要?dú)w功于全體師生的共同努力。自己必須清醒地認(rèn)識(shí)自己的不足，要自覺向許多在坐的經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在今后的教學(xué)中，我將恪盡職守，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為垣曲中學(xué)再創(chuàng)輝煌繼續(xù)貢獻(xiàn)我的微薄之力。
高三班主任工作總結(jié)15
本學(xué)期我擔(dān)任高三年級(jí)x班班主任，該班屬第二層班級(jí)，我主要做了以下幾方面的工作：
一、培養(yǎng)學(xué)生自信心，重視每一個(gè)學(xué)生
1、排名不公布，以此減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。
2、盡量在日常生活的鎖事中找到對每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)并即時(shí)表揚(yáng)，讓學(xué)生在成功中找回自信。
3、利用班會(huì)課開展各種競賽活動(dòng)或演講比賽，這樣即能培養(yǎng)學(xué)生的膽量也能增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
4、從不當(dāng)著人的面批評學(xué)生，即使學(xué)生出現(xiàn)了問題也是單獨(dú)找他談話，曾有學(xué)生在檢討中這樣寫道：“x老師感謝您沒有當(dāng)著人的面指責(zé)我今后我將……”從此該生真的脫胎換骨了。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣（如生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣等）
1、中國是禮教之幫，為此在平時(shí)要求學(xué)生愛自己的父母，老師具體為見到老師、家長能主動(dòng)問好。
2、干凈的環(huán)境能讓人心曠神怡，為此要求學(xué)生既要干好班級(jí)的衛(wèi)生也要幫助家長打掃家里的衛(wèi)生。
3、學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，要求學(xué)生要勤于思考，認(rèn)真作業(yè)，不恥下問，要積極，主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。
4、經(jīng)常到宿舍巡視，教住校生如何處理內(nèi)務(wù)。
三、培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感
1、讓學(xué)生明白自己是十八班這個(gè)集體中的一員，自己的一言一行關(guān)系著集體的榮譽(yù)，鼓勵(lì)學(xué)生為班級(jí)爭光，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活中發(fā)揚(yáng)集體主義精神，不利班級(jí)的事不做，不利班級(jí)的話不說。
四、嚴(yán)格的管理制度
1、以身作則，帥先錘放。
2、面向全體學(xué)生，公正無私，一把尺子量大家。
3、防患于然，輔助于罰。
五、增進(jìn)師生感情，同學(xué)友誼
我所擔(dān)任過班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)的生日都被記錄，生日之際一張小小的賀卡包含了千言萬語，學(xué)生生病一個(gè)親切的問候或微不足道的水果。學(xué)生犯錯(cuò)不是大聲呵叱，而是動(dòng)之以情，嘵之以理，學(xué)生考不好不是埋怨而是幫助他們分析決失分的原因…..老師用心地愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生同樣會(huì)愛老師，在這樣的環(huán)境中人與人之間處處充滿了關(guān)愛，班級(jí)自然就形成了積極進(jìn)取的凝聚力。
六、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系
學(xué)校配合才能更好地使學(xué)生健康成長，本班x名學(xué)生本學(xué)期我家訪了二十一家，電話聯(lián)系過四十三家，請了十四家家長對校，開了五次班長會(huì)。
七、幫助學(xué)生認(rèn)真分析每一次模擬考，做到對班級(jí)學(xué)生的情況
心中有數(shù)，對存在借位現(xiàn)象的學(xué)生了解原因，即對與家長聯(lián)系，同時(shí)與科任老師協(xié)調(diào)節(jié)器，請x班的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，在本班內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法探討。
八、努力做好學(xué)生的心理醫(yī)生
高考之前的焦慮，大凡經(jīng)歷過高考的人都永生難忘，為了盡量能做好學(xué)生的心理醫(yī)生我查閱了許多有關(guān)的書籍，經(jīng)常深入到學(xué)生中與他們談心，在交談中即時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，即時(shí)處理，同時(shí)讓學(xué)生豎立正確的人生觀，高考不是唯一的出路，潛移默化地讓學(xué)生做好“一顆紅星兩種準(zhǔn)備”，幫助學(xué)生找準(zhǔn)自己的位置，確定正確的奮斗目標(biāo)，讓好高騖遠(yuǎn)的學(xué)生盡早清醒，讓不該發(fā)生的故事不要發(fā)生在高考后。
【高三班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章：
高三的班主任的工作總結(jié)08-18
高三的班主任工作總結(jié)02-07
高三班主任工作總結(jié)06-25
高三班主任的工作總結(jié)12-11
高三班主任工作總結(jié)01-05
高三班主任的工作總結(jié)09-01
高三班主任工作總結(jié)06-28