關(guān)于掌聲的作文15篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于掌聲的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于掌聲的作文1

　　周四下午，當(dāng)老師讓我們講三國演義的時候，他先給我打了電話。那時，我非常緊張，感覺自己像一只兔子。我的心跳劇烈。

　　我懷著緊張的心情走上講臺。正當(dāng)我準(zhǔn)備講故事時，教室里突然爆發(fā)出掌聲。掌聲熱烈而持久。掌聲給了我極大的鼓勵。掌聲漸漸平息了。我也平靜下來，開始講桃園三個結(jié)拜兄弟的故事。這時，學(xué)生們都把目光投向了我，認(rèn)真地聽我講故事。這個精彩的.故事深深吸引了每個人。

　　故事講完后，教室里又響起了一陣掌聲。掌聲是對我的稱贊。在掌聲中，我滿懷激動地走下講臺。

　　我永遠(yuǎn)不會忘記掌聲，它將永遠(yuǎn)激勵我，讓我在未來的學(xué)習(xí)和生活中更加努力。

關(guān)于掌聲的作文2

　　今天我讀了《掌聲》。有一個小朋友叫英子，她小時候生病一條腿落下了殘疾。她不愿讓別人看到她走路的樣子。

　　有一天，老師讓同學(xué)們上臺講故事。輪到小英的時候她猶豫了一會，最后慢慢地站了起來，一搖一晃地走上講臺。就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰的'帶動下，教室里驟然響起了掌聲，掌聲漸漸平息小英開始講故事了。故事講完的時候又響起了掌聲。小英在同學(xué)們的掌聲中走下講臺。

　　后來小英在信中說：“我永遠(yuǎn)忘不了那次掌聲，因為它使我鼓起了生活的勇氣，我永遠(yuǎn)感謝那次掌聲”。

　　在生活中，我們要多給別人一些掌聲。

關(guān)于掌聲的作文3

　　我記得，那次，學(xué)校的舞蹈隊去鄭州市四十七中演出。

　　演出前，老師們辛辛苦苦幫我們把妝化好，告訴我們，爭取拿第一名！我在心里對老師們說：“我一定會努力的�！蔽蚁�，其它人也是這樣想的。

　　在路上，我很緊張，生怕跳的不好，可是，我在心里還是在鼓勵自己，要好好跳。

　　終于到了，我們十六個人到后臺去做準(zhǔn)備，等了半天，在后臺，把我們都熱得大汗淋淋的。

　　上臺了，主持人開始抱我們舞蹈的`名字，飛翔鄭東。開始了，我們在臺上開開心心的跳著，跳完了，我們都被累的氣喘呼呼的。

　　雖然我們都累的氣喘呼呼的，但是我們聽到了觀眾們熱烈而經(jīng)久不息的掌聲。

　　從此以后，只要我想起這件事情，我就會為自己感到驕傲、感到自豪。

　　大家要知道，要記住別人的掌聲，獻(xiàn)給別人掌聲。

關(guān)于掌聲的作文4

　　今天語文課，老師讓我們寫作文《我的夢》。想了一下，就全心全意的寫了，很快就寫完了。這時我環(huán)顧四周，看到別人還在冥思苦想，我得意洋洋地想：我真的配做一個“天才作家”。

　　大家都寫完了，老師笑著對我們說：“作文誰來看？”學(xué)生們齊聲喊道：“馬郝明！馬明錫！”于是老師讓我上臺“發(fā)言”。

　　我緊張地走上講臺，吞吞吐吐地讀著。我的眼睛時不時地看著學(xué)生，我的心像小兔子一樣跳著。我怕我讀不好，同學(xué)都嘲笑我。學(xué)生們靜靜地坐著，仔細(xì)聽著。他們能聽到教室里彼此安靜的呼吸聲。甚至可以聽到落針的聲音。窗外的風(fēng)似乎停了，柳枝一動不動。一切都出奇的安靜，仿佛他們在聽我讀我的作文。這一切給了我信心，我的聲音越來越大。當(dāng)我讀到精彩的地方時，同學(xué)們不禁給了我熱烈的掌聲。當(dāng)我看完的`時候，掌聲再次響起，久久不能平靜。

　　從掌聲中，我讀到一個道理：只有努力，才能得到大家的稱贊，才能贏得人們的掌聲。

關(guān)于掌聲的作文5

　　一年級剛開始，我最害怕的就是上臺表演，因為臺上只有我一個人，而臺下有那么多觀眾，雖然有時候不多，但我還是很害怕、很害羞。

　　一天，我去參加“小小家評比活動”。輪到我上臺的.時候，大家的目光一齊投向了我，我慢吞吞地走向舞臺。在小觀眾們的注視下，我終于走到了舞臺，拿好話筒，準(zhǔn)備開始表演。但在表演之前，還要做一個自我介紹，我剛一講完，臺下的觀眾就鼓起掌來，那掌聲熱烈而持久，似乎給了我鼓勵和信任。音樂響起來了，所有人都沉浸在音樂的世界里。

　　我的表演結(jié)束了，臺下又響起了熱烈的掌聲，我向大家深深鞠了一躬，在大家的掌聲中我自信地走下了舞臺。

　　從那以后，我就再也不怕上臺表演了。我永遠(yuǎn)不會忘記那掌聲，因為它使我明白，大家并沒有嘲笑我，它使我鼓起勇氣，不再害怕。

關(guān)于掌聲的作文6

　　掌聲是每個人都聽到了的聲音，有的給成功人士，有的給自己…

　　一天下午，在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師在黑板上寫了一個問題。我主動舉手，但老師讓許多學(xué)生犯錯。當(dāng)我看到我不知所措時，我把手縮了回去。老師叫了幾個學(xué)生，沒有答對。我更害怕了。但我萬萬沒想到的是，老師又給我打電話了。我站了起來，顫抖著說出了這個問題的答案。教室里響起了一陣掌聲。

　　我恍然大悟，原來我是對的'，臉上露出了滿意的笑容。

　　就像聽到掌聲一樣簡單。

關(guān)于掌聲的作文7

　　我知道，掌聲是一種鼓勵，是一種學(xué)生對你的信任，是對你的一種贊美。

　　有一天，我們上語文課的時候，正在學(xué)課文。聽老師流利地讀完課文后，我已經(jīng)學(xué)會了我能寫和識別的所有主要單詞。

　　感覺這是一篇很有意思的'文字，對這篇文字很感興趣。我們必須先認(rèn)識十個新單詞，然后學(xué)會寫十二個新單詞。新單詞都學(xué)會了，主動舉起自信的小手。老師見我這么主動，就讓我說話。我給大家提出了一個很難的詞，也給大家提出了這個容易出錯的地方。我對我的演講非常滿意。老師覺得我做的好，就讓同學(xué)給我鼓掌。聽到這樣熱烈的掌聲，我的心情很開心，開心…

　　我似乎從掌聲中看到了同學(xué)們的信任、支持和鼓勵。不禁想到一個八字成語，更進(jìn)一步。所以我不想驕傲，但我想更加努力。

關(guān)于掌聲的作文8

　　在初三的`英語競賽中，我以優(yōu)異的成績獲得二等獎。

　　比賽剛結(jié)束一周，老師就公布了成績。當(dāng)老師宣布我的名字和二等獎時，我欣喜若狂，全班鼓掌。掌聲很熱烈，一股暖流涌上心頭。我激動地說“謝謝！”

　　我曾經(jīng)是一個非常內(nèi)向自信的孩子。既然那掌聲激勵了我，我又找回了自信，讓我不再內(nèi)向，反而更加開朗。

　　掌聲給了我們鼓勵和鼓勵，給了我們信心和力量，給了我們毅力和力量，讓我交到了很多朋友。

　　它，讓我們得到很多。

關(guān)于掌聲的作文9

　　同學(xué)們，在我們的日常生活中，我們都需要掌聲。因為掌聲，我們才會有勇氣。因為掌聲，我們會相信自己�，F(xiàn)在讓我告訴你當(dāng)我得到掌聲時我的感受。

　　有一次，當(dāng)我在課堂上講故事時，當(dāng)我站著不動的時候，教室里響起了掌聲。第一輪掌聲給了我信心。當(dāng)我的故事講完時，教室里又響起了一陣掌聲。第二輪掌聲給了我極大的鼓勵。

　　同學(xué)們，在日常生活中，有很多掌聲可以給別人。例如，如果她從80分中得到90分，我們可以給她掌聲。她從你的.掌聲中了解到你對她有信心。她在下次考試中肯定會得到100分。學(xué)生讓我們從個人開始。只要她取得進(jìn)步，我們就能給她掌聲。讓我們永遠(yuǎn)記住掌聲這個詞！

關(guān)于掌聲的作文10

　　“叮啦啦呤……”一陣美妙的音樂傳來，穿過我的心靈，溫暖我的全身，讓我陶醉。

　　有人說，音樂是世界上最動聽的聲音，我卻說，掌聲才是世界上最令人奮進(jìn)的音符。

　　那是一個晴朗的星期天，我的心也被太陽曬得暖暖的，我滿懷信心地去參加鋼琴比賽，我要彈我最拿手的曲子《獻(xiàn)給愛麗絲》。聽到報幕員叫到我的名字，我微笑著走上去，看到臺下那么多的觀眾，我一下子緊張起來，在介紹自我時，聲音也在顫抖，我感覺我的腿肚在“舞動”，這時，臺下響起了一片掌聲，聽到了掌聲，我深吸一口氣，做在琴椅上，我的.心平靜下來，順利地彈完曲子。之后，觀眾爆發(fā)出熱烈的掌聲。

　　從那次以后，我明白了掌聲的重要。當(dāng)別人膽小缺少信心時，我總會為他們獻(xiàn)上掌聲，當(dāng)別人成功時，我也會獻(xiàn)上掌聲對他們表示祝賀。

　　大膽的鼓掌吧！為了別人，也為了自我！

關(guān)于掌聲的作文11

　　我永遠(yuǎn)忘不了那次掌聲。

　　半個月前，我們實驗小學(xué)舉辦了一次《我和父母的故事》演講比賽。教師讓我們準(zhǔn)備一份演講稿，要在班里進(jìn)行比賽。我想我必須要參加，這是一次鍛煉自我的好機(jī)會。經(jīng)過爸爸的幫忙，我完成了一份演講稿，并在家里練習(xí)了幾遍，確保演講正確流暢。

　　到了比賽的日子，教師讓我們輪流演講。輪到我了，我卻有一些猶豫，但我還是鼓起勇氣走上了演講臺。站在講臺上的那一刻，我雙腿微微顫抖，心里撲通撲通地直跳，腦子里面一片空白。這時，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。我聽了同學(xué)們的掌聲，像是在鼓勵我：不要膽怯，要有勇氣！我的心里立刻充滿了自信，演講也成功地進(jìn)行了。演講結(jié)束，大家又給我掌聲，教師也說：稿子寫得很感人，演講得也很好！曦

　　我不會忘記同學(xué)們的.掌聲，我也感激他們的掌聲，讓我不再膽怯，順利地完成了這次演講！

關(guān)于掌聲的作文12

　　大樹底下有許多人在乘涼。

　　這時，一只百靈鳥飛了過來，落在樹枝上，開始婉轉(zhuǎn)啼鳴。頓時，樹下一片寂靜，人們靜心傾聽，全都陶醉在悅耳的鳥鳴聲中。

　　不知從哪里飛來一只蚊子。它聽到百靈鳥的歌聲后，不服氣地對百靈鳥說：“都說你是著名歌手，有著‘金嗓子’的美譽(yù)，今天一聽，我覺得你有點兒名不副實……”

　　百靈鳥懶得搭理蚊子，依舊專注地唱著歌。

　　蚊子又說：“歌聲美不美，聽眾是最好的裁判。我若唱起來，保準(zhǔn)大受歡迎，贏得一片掌聲！”

　　“那我倒要欣賞一下。”百靈鳥停了下來。

　　只見蚊子飛進(jìn)人群，用最高分貝唱起那支“嗡嗡嗡”的老歌。

　　人們聽到這尖厲刺耳的聲音，神經(jīng)頓時繃緊，睜大眼睛尋找聲源，不時拍起了巴掌。

　　蚊子得意地說：“聽，大家在為我鼓掌！我的.話不假吧……”

　　話還沒有說完，蚊子就在兩只手掌間變成了肉泥。

關(guān)于掌聲的作文13

　　那是去年暑假的一天，我待在家里很無聊，爸爸就帶我到少年宮廣場去溜旱冰。爸爸給我租了一雙溜冰鞋，讓我穿上，隨后，便開始教我“走路”。我小心翼翼地挪動著雙腳，剛想跨大一點就摔了一個仰面朝天，我疼得差一點哭出來。

　　這時，爸爸走過來，為我鼓掌，我生氣地說：“我摔得這么疼，您還取笑我�！笨砂职诌�是笑瞇瞇的，并對我說：“我不是在取笑你，我是看到你進(jìn)步了而為你鼓掌。你看，你剛才摔跤是因為你挪動的腳步比以前大了一些，這是不是進(jìn)步?”我點了點頭，爸爸繼續(xù)說：“摔倒了沒關(guān)系，失敗乃成功之母嘛!加油，你一定行的!”在我最需要幫助時，爸爸總是給予我鼓勵與安慰。就這樣，一次次摔倒，一次次掌聲，我終于學(xué)會了溜冰。

　　其實，在生活中，人人都需要掌聲，尤其是別人需要幫助和鼓勵的時候。掌聲既是對別人的一種尊重，也是對別人的`一種肯定。合掌之勞，不需要花費(fèi)太多，卻能給人以信心和勇氣，我們何不給別人更多的掌聲呢?

關(guān)于掌聲的作文14

　　生活需要掌聲，掌聲能給人鼓勵，是對別人的一種肯定，一種信心，也是對別人的一種贊揚(yáng)。當(dāng)你看到別人垂頭喪氣時，給他一陣掌聲吧；當(dāng)在課堂上聽到同學(xué)在發(fā)言時，給他一陣掌聲吧；當(dāng)看到別人跌倒時，給他一陣掌聲吧。這一陣掌聲，就是你送給別人的最好禮物。

　　有一次，老師讓同學(xué)們念一念第一單元的課文，你們誰來呢？請舉手！我低著頭，總覺著遠(yuǎn)處有雙眼睛望著我。我不用抬頭，但是能夠察覺到那兩雙眼睛在注視著我。不用說，那就是老師。”買金金，你來念�！邦D時，我的臉像剛成熟的蘋果一樣，紅撲撲的`。最后，我鼓起勇氣站起來，流利的朗讀了課文。話音剛落，教室里便響起了一陣掌聲。我的臉又紅了，但我知道，這一次和剛才的不一樣，我的心情非常激動，而引發(fā)我此刻心情的就是那一陣掌聲。

　　生活需要掌聲，朋友們，張開你的雙手，做一做這個動作吧，也許做完之后，你會覺得，原來這也是一種快樂，一種幸福，一種能夠成為我們生活的掌聲。

關(guān)于掌聲的作文15

　　周一早上，我覺得天空非常藍(lán)，空氣非常清新。我來到學(xué)校，開始了快樂的'學(xué)習(xí)生活。

　　每周一我們都會升國旗。今天，在我們升起國旗后，大隊輔導(dǎo)員高興地站在國旗臺上大聲說。同學(xué)們，在這次教科書戲劇比賽中，《丑小鴨》為我們學(xué)校贏得了榮譽(yù)，并獲得了第一名。我們邀請這些學(xué)生上臺。話音剛落，站在我旁邊的學(xué)生把我推到了舞臺上。我非常興奮。我滿臉笑容地走上舞臺。大隊輔導(dǎo)員大聲對學(xué)生說。為他們鼓掌！那一刻，觀眾爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，我感到非常高興。

　　回到班上，學(xué)生們對我說。尹，你真的很棒。我知道，他們說我得到了很多掌聲，其實這些掌聲很激勵我，我希望我能再次站在這個舞臺上，我對自己說，一定要加油！

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