教學期末總結(jié)精選15篇
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編精心整理的教學期末總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學期末總結(jié)1
本學期我們英語組全面貫徹市、縣教育局對小學英語教學的工作精神，落實了縣教研室的工作部署，結(jié)合我校實際情況和學生的學習情況，腳踏實地地開展了英語教研和教學工作，努力營造良好的英語學習氛圍，用心培養(yǎng)和提高我校學生的英語綜合素質(zhì)。本學期，我對英語教研工作總結(jié)如下：
一、同伴互助，學科帶頭人引領(lǐng)，提高課堂教學能力
1.本學期我組織了老師們利用教研活動時間和課余時間觀看優(yōu)秀教學案例光碟。通過互動研討的方式來吸取這些優(yōu)秀的教學方法和手段為我所用。
2.組織教師參加縣教研室的送課下鄉(xiāng)活動，并積極參與互動評課，提高自身專業(yè)水平。
3.利用周六英語學科專業(yè)培訓的時間，組織學科帶頭人舉行公開課，對常用的課型進行執(zhí)講并和老師一起研討課例，提高課堂教學的有效性。
4.小學的袁枚老師由于身體原因不能上課，我組織我校其他的英語教師每周二到幫助他上課。使小學的英語課正常的進行。在安排了新的英語教師后，為使他們盡快熟悉英語教學，我常到小學送課，并為新教師講解教材的重難點。當然，這些工作都沒有白做，小學的英語成績每次都有提高。新上任的英語教師也從不會上課、備課，轉(zhuǎn)變到基本能利用教學策略來上課。
二、開展多樣的英語活動，營造了良好的英語學習氛圍
1.根據(jù)我校學生的實際情況，我組織開展了寒假作業(yè)展評活動、“慶六一”手抄報比賽活動。
2.同時我設(shè)計的每單元一次的單元主題作業(yè)也很好的利用了起來。學生們設(shè)計的越來越有水平。
三、積極開展校本教研，并參加網(wǎng)絡(luò)教研，拓寬了學習交流渠道
本學期共開展了8次集體備課教研活動，并保證了每次的備課都有知識點考核、案例研討和互動評課，并能把教學案例組織稱一次課堂實錄。老師們雖然帶的班很多，教的也是不同的'年級，但老師們都能及時的把大集體備課的二次備課上傳至教研平臺。
此外，還組織老師對對話課的教學策略進行了研討和修訂。通過這一系列的活動，老師們都一致認同，積極參加各類英語教學活動，能增強自身的專業(yè)發(fā)展，轉(zhuǎn)變教學觀念，并結(jié)合自己的英語教學，將好的教學方法運用到自己的教學中。
四、教學成績?nèi)孕枧μ岣?/strong>
在本學期期末測試中，三、六年級的成績較好，特別是六年級的成績比上一學期可以說是有了一個大的飛躍。但是四、五年級英語成績不容樂觀，特別是五年級的英語成績平均分只有64.9分。
學生考試情況分析：
1.學困生的轉(zhuǎn)化效果不明顯。
2.大集體備課上傳的二次備課質(zhì)量一般，個性備課內(nèi)容少，針對性不強，還有個別老師出現(xiàn)評價性的備課。課后反思不具體，沒有根據(jù)有針對性的問題進行有意義的反思。個別老師只寫兩三行，敷衍了事。
3.作業(yè)的布置與批改，還沒形成一個系列。有的老師進行了自評、組評和師評。但有的老師的作業(yè)都是千篇一律的評語，沒有新意。
下學期工作展望：
1.制定各年級教學要求與目標，規(guī)范統(tǒng)一英語教學的各項要求，如：作業(yè)、課堂學習習慣；
2.想方設(shè)法，走進學困生的心靈世界，逐步端正他們的學習態(tài)度，尋找適合他們的教學方法，讓他們也獲得學習英語的喜悅。
3.繼續(xù)開展有效的校本教研，幫助教師提升自身的業(yè)務(wù)水平。
4.積極開展活潑有趣的課外活動，激發(fā)學生學習英語的興趣。
教學期末總結(jié)2
一、教學工作：
在教學工作中，我積極鉆研新課標，研究新課標的教法，認真好備課、上好課、多聽課、評課，做好課后有關(guān)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，多挖掘教材，多思索教法，多研究學生。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了本學期的教育教學任務(wù)。
在制定教學目標時，注意學生的實際情況。認真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，堅持以學生為主體，教師為主導(dǎo)、教學實效為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。在教學過程中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學效率。
二、班主任工作：
充分利用班會，做好思想工作。通過主題班會課教學，讓我深感思想教育是非常重要的，想讓學生切實按照老師的要求去做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。在這方面，我主要有以下一些做法：1。在班會課上先由學生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育。然后有針對性做思想工作。2。要他們努力學習，注意學習方法。如何做人的道理。教會學生在活動中鍛煉自己，而活動就是一個絕好的鍛煉機會。這樣，使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心。3。做好個別同學的思想工作；在日常的`教育工作中，有一點讓我體會很深的就是盡量不對學生發(fā)脾氣，但適當?shù)呐u是需要的，常采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到最好的效果。
三、師生關(guān)系
作為教師特別是班主任，我取得了家長對我的支持和信賴。因為我深知要想教育好學生，就必須得到家長的支持，為此我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結(jié)、向上、積極進取的班級。
通過本學期的教育教學，認識到任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作，用發(fā)展的觀點看學生，因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。以平常的心態(tài)對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。
總之要怎么管理好一個班級，怎么樣讓學生和老師關(guān)系和諧，怎么讓學生成績提高，學習有成功感。怎么讓班級民主氣氛，形成了良好的班風。怎么經(jīng)過鍛煉，讓學生正確表達能力越來越強。這些都是我們的教育教學內(nèi)容，使我們的學生在高中階段學習到應(yīng)具備的高素質(zhì)的能力，這些在本學期的教育教學中都是我努力完成和實踐的目標。
教學期末總結(jié)3
臨近學期末，我圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，在這過程當中，我感覺不僅是我的教學思想得到了提高，教學水平也得到了很大的提高，雖然在這之中有了些進步。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結(jié)：
一、教育教學：
高年級教學：
新學期回來以后，我擔任的是一年級和五年級的教學工作，對于五年級的教學工作并不感覺陌生，因為以前擔任過五年級的老師，所以并沒有壓力感，經(jīng)驗告訴我，對于這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結(jié)合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的科研水平。但是經(jīng)過這幾個月的教學，感覺有點壓力，首先有部分學生上課不會聽課，甚至擾亂課堂紀律，但是經(jīng)過這這半年的教育，到現(xiàn)在他們知道自己是學生，他們的本職工作就是學習，慢慢學會聽課了，然后就是最讓人頭疼的，那就是不交作業(yè)，我總是在想該用什么方法呢？于是我就想到讓學習比較好的帶動較差的，一幫三，由一個學習好的帶動三個學習較差的，漸漸的，那些從不教作業(yè)的孩子偶爾的`也會教次作業(yè)，換了以前或許我會生氣，但是現(xiàn)在我是欣喜的，雖然他們沒有每次都教作業(yè)，但是他們交了，只要交了，就是進步，進步是微弱的，但是只要有進步就是好的，我相信過不了多久，他們也會追趕上來的。
低年級教學：
1、在一年級的教學上，相對而言比較輕松，孩子年齡小，還是比較聽話的，他們就像一張白紙，就看你怎么印，所以我每次都把一節(jié)課的內(nèi)容分成2至3節(jié)課來上，先教他們讀，再讓他們認，最后再讓他們跟我來讀，因為部分家長不會英語，所以幫不上孩子學習，我感覺自己多做點，孩子們可能就多學點，我在想，如果時間允許的話，在學會課本的基礎(chǔ)上，教給他們一些比較容易的單詞，分類教給他們，對他們以后的學習會有些幫助吧。對自己提個建議，那就是能再活潑些，那樣孩子們才能更喜歡你，課堂上才會把注意力更多的集中在你身上。還有幾個星期就要考試了，到現(xiàn)在為止孩子們掌握了不少的詞匯，我認為這就是老師最大的驕傲。
2、在十二月份，我又增添了一個教學年級的教學任務(wù)，那就是三年級的教學，三年級是一個正處于英語由不考試轉(zhuǎn)變?yōu)榭荚嚨囊粋�年級，所以它的教學具有一定難度，孩子們對英語有些基礎(chǔ)，但是現(xiàn)在是讓他們把這些基礎(chǔ)轉(zhuǎn)變?yōu)橹R，放進自己的智慧背囊里，以前在二年級的時候教過這個班級，這是一個大班級，孩子的一舉一動都影響著老師的教學質(zhì)量好壞，所以為了提高他們的英語成績，在最后的一單元教學中，我把難一點的課，一節(jié)分成兩節(jié)上，讓孩子們能聽會學會。
二、聽課評課：
開學初，學校進行了普聽，在那次普聽活動中我學到了很多，而且也看到了自己的不足，高校長、白老師、孫老師給我提出了許多寶貴的意見，使我感受頗多，所以以后我會吸取教訓，多學多聽多做多準備，爭取以后把學教好，把工作做好。
三、專家引領(lǐng)：
1、感謝校長請來了北京的專家，通過聽專家的講座我看到了自己的不足，同時也學到了很多的知識，如何教育學生，比如分批教學、分批留作業(yè)。還有就是每天都讓他們讀課文，多讀有益，讀之中，知識就慢慢印到腦子里了。我想我會在以后的教學中慢慢的體現(xiàn)出來，真正的讓學生學到東西，我不是一個很有毅力的人，但是我爭取以后持之以恒。
2、在這期間我們聽了張東興老師的講座，雖然張老師是研究語文的，但是每個學科與每個學科都有聯(lián)系，英語也是文科，所以聽他的講座，聯(lián)系到英語，也很好，在以后的教學中也可以運用，比如發(fā)散思維，或者在每節(jié)課之前都讓孩子先預(yù)習，讓他們看課文提出問題，只有有了問題，孩子們在學的時候才會認真去解決自己的問題，無形之中抓住了他們的注意力。
四、自身素質(zhì)提高
我認為我還有許多需要提升的地方，首先要加強自身基本功的訓練，多讀書多鉆研，同時注重對學生能力的培養(yǎng)，不要只是老師講學生聽，轉(zhuǎn)變方向，讓學生成為主體;其次要對學習較差的學生多些關(guān)心愛心和耐心，沒有笨孩子，只有懶孩子，抓住他們的閃光點，多夸夸，使他們在各方面都要有更大進步，同時還要利用各種方法，玩游戲，訓練學生提高、集中注意力。同時在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養(yǎng)、學習水平都要有更大的提高。
總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質(zhì)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。
教學期末總結(jié)4
時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼一學期已經(jīng)結(jié)束，回顧這一學期的工作，忙碌的同時伴隨著成長，汗水的背后也伴隨著收獲。
本學期我堅持以德為先，熱愛教育事業(yè)，恪守教師職業(yè)道德，全身心的投入本職工作中，關(guān)愛每一名學生。在日常工作中，我認真?zhèn)湔n，鉆研教材，靈活選擇教法，以求達到最佳的效果。
在本學期工作中，我注重方法與策略。我在學期初便制訂了切實可行的計劃，有條不紊的施行，因材施教，全面施教，學生成績也因此有所提升。
本學期，我還加強了課后反思，美國學者波斯納認為，沒有反思的`經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗。教學反思是教師成長的必背條件，學習、反思猶如一面鏡子，照出自身的不夠完美之處，本學期我加強了課后反思，在反思中學習，在學習中成長。
當然收獲和成長的同時也還存在一些不足。首先，課堂中我還是沒有辦法很好地做到調(diào)動學生的積極性，有些班級的學生還是不愿意參與到課堂中，課堂提問有些學生不愿主動回答。其次是在我的課堂中，對學生評價性的語言較少，沒能做到很好地鼓勵學生。
針對這些不足，我想在接下來的教學中，在教學設(shè)計過程中盡可能多地設(shè)計學生的活動，并且適當設(shè)計小組討論活動，讓學生先討論后發(fā)言，課堂提問時給學生充分的時間思考，等到學生有了把握，回答問題應(yīng)該會稍微積極些。其次要多閱讀關(guān)于課堂評價方面的相關(guān)文章和書籍，增長自己在課堂評價方面的見識。
這一學期，我作為一個平凡的教師，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無愧于我的學生，無愧于我的工作。
教學期末總結(jié)5
本學期，我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學工作。這個學期對小學生來說是個關(guān)鍵時期，孩子們馬上就要步入初中，面臨新的學習環(huán)境，因此在這個學期中我一刻也沒有松懈。在這一學期中，我積極參加學校安排的各種學習和教學活動，嚴格按照學校要求進行教學，準確把握學校的教學理念，努力從各方面提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：
一、認真?zhèn)湔n。備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學過程，敢于突破教材。設(shè)計教學時，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。除了課前要準備充足，課后更進行深刻的反思。
二、認真上課。本學期我把“知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀”的`教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，特別注意調(diào)動學生自主學習的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學，運用數(shù)學；鼓勵學習大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。
三、認真批改作業(yè)。對于學生作業(yè)的布置，我本著“因人而異”的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、綜合性，又要突出層次性。學生的每次作業(yè)批改及時、認真并做到了全批全改。對于出錯情況我認真作出分析，或進行集體訂正或進行個別輔導(dǎo)。
四、認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作。本班68名學生中，學習中下者近占一半！本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
五、取得的成績。本學期我所任教的班級學生在永興片區(qū)舉行的六年級口算比賽中，王書詩榮獲第二名；在參加永興片區(qū)舉行的學藝競賽中，王開瓊榮獲三等獎。而且本班的“三率一分”都有不同程度的提高，得到了家長的好評。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、自己的教學經(jīng)驗及方法上等方面。本人今后將在教學工作中，積極學習同事們的長處，彌補自己的不足，爭取取得更好的成績。
教學期末總結(jié)6
本學年，我承擔五年級（1）班的數(shù)學教學工作，一學年已過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。從總體上看，我能認真執(zhí)行學校教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到一定的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：
開學之初，我認真地學習、研讀了教學大綱、教材，仔細研究了大綱講的知識技能的要求及目的要求和知識重難點，研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵，了解了教材的編排體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結(jié)構(gòu)水平，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。
一、認真?zhèn)湔n，撰寫教學教案。備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后注意教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，不斷改進課堂教學和提高教學水評。
二、認真上好每一節(jié)課，課前，我總認真熟記教案；課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導(dǎo)，面向全體學生，注重課堂教學中師生之間、學生之間的交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易、學得輕松、學得愉快，培養(yǎng)學生多動口、動手、動腦的能力。提倡自主性，“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導(dǎo)者與參與者”。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，使他們在學中有發(fā)現(xiàn)、學中有樂趣、學中有收獲。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。在課后，加大對后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的'重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。本班33名學生中，學習中下者將近占一大半，所以“抓差補缺”工作尤為重要。首先，從心理上疏導(dǎo)他們，拉近師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進行個別輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了一定的成績。
五、認真作單元測驗，教學工作中，做到了教學一個階段，就立即捕捉信息反饋，學生學習知識情況進行了單元測驗，測驗中，對學生進行了認真對待考試的思想教育。
六、教研教改方面，我能虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取較好的成績。
教學期末總結(jié)7
本學期我擔任了一年級的數(shù)學課，經(jīng)過一學期的努力，較好的完成了教學任務(wù)，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識如：學會并比較熟練的計算20以內(nèi)的加減法；認識物體和圖形、認識鐘表、分類等。但是也有個別學生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓，推動今后的教學工作，再上新的臺階，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、知識的掌握：
1、教學生活中的數(shù)，以學生常見的事物入手，從數(shù)鉛筆、數(shù)書本、數(shù)桌椅、數(shù)同學、數(shù)老師……從小空間到大空間，從課內(nèi)到課外。認識了1到10各數(shù)，建立數(shù)的概念。
2、在認識數(shù)的基礎(chǔ)上的，通過學生觀察、分析、動手操作來掌握了這部分知識，從建立了大小、多少、長短、高矮、輕重的概念，學會了比較事物，培養(yǎng)學生用對比的眼光看問題。
3、在加減法的教學中，通過學生的擺小棒、紅花、以及其他的學習用具，讓學生學會了用一一對應(yīng)的方法比較數(shù)的大小，學會使用“>、和兩道減法算式，能夠準確的進行口算。在這兩單元設(shè)置了一次數(shù)學活動，學生親身經(jīng)歷了用加減法解決數(shù)學問題的過程，用數(shù)學知識解答生活中的問題，從而提高了學生的學習興趣。在連加、連減的教學中，通過引導(dǎo)學生從經(jīng)歷實際情境中抽象出連加連減計算的數(shù)學問題的過程，使學生直觀的理解了連加、連減的意義，并掌握了連加連減的計算順序，能正確的計算10以內(nèi)的連加連減，學會了用連加連減解決生活中的簡單問題，進一步學習了加減混合運算。
4、分類的教學，通過本單元的學習學生能夠按照某一給定的標準或選擇某個標準對物體進行分類，也能夠選擇不同的標準對物體進行不同的分類，在分類活動中學生充分體驗了分類結(jié)果在單一標準下的一致性和不同標準下的多樣性。
5、通過位置與順序的教學，在具體的活動中讓學生體驗了前后、上下、左右的位置與順序，初步培養(yǎng)了學生的空間觀念，并逐步養(yǎng)成了按一定的順序進行觀察的好習慣；能過“你“你說我擺”的實踐活動，讓學生能確定物體的前后、上下、左右位置與順序，并能用自己的語言來表達，在學習中讓學生獲得積極的情感體驗。
6、認識物體和圖形，認識了長方體、正方體、圓柱、球的實物和圖形，通過操作和觀察學生知道了它們的名稱，掌握了它們的基本特征，建立了初步的空間觀念；在平面圖形的認識中學生初步認識了長方形、正方形和圓，在本單元的教學過程中學生區(qū)別平面圖形和立體圖形還存在一定的困難，通過反復(fù)的練習還是有少數(shù)同學區(qū)別不好。
7、認識鐘表。本單元的學習以認識整時和認識半時兩個內(nèi)容為主，
通過觀察、思考、討論等活動讓學生初步認識了時針、分針，學會讀鐘面上的整時和半時，并同時引導(dǎo)教育學生要珍惜時間，養(yǎng)成良好的作息習慣，提高抓緊時間、勤奮學習的自覺性和積極性。
8、在統(tǒng)計的教學中培養(yǎng)了學生從實際生活中提出數(shù)學問題的能力和用數(shù)學的意識，讓學生初步接觸簡單的數(shù)據(jù)整理、看簡單的統(tǒng)計圖。
二、能力的培養(yǎng)
1、培養(yǎng)學生利用數(shù)學知識解決實際問題的能力，感受數(shù)學在日常生活中的運用。
2、用數(shù)學的訓練，提高學生解決問題的能力。培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，根據(jù)已經(jīng)學習過的知識，迅速準確的判斷出怎樣計算，并能很快的說出得數(shù)；
3、在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學生的應(yīng)用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的.能力。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊的數(shù)學產(chǎn)生好奇心和興趣，能積極的參與到數(shù)學活動中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。
下面我就談一談我的一些做法。
一）、培養(yǎng)學生良好的習慣
一年級的學生是幼兒園里直接過來的，對于一些學習習慣、課堂紀律一概沒有概念。剛開始一個月，我有些大意了，疏忽了這一點，后來我發(fā)現(xiàn)他們上課坐姿不正確，想怎么坐就怎么坐，老師講課他們
在下面隨便插話，書寫不干凈等問題，學習習慣養(yǎng)不好，再加上家庭、智力等差異，學生就會輸在起跑線上，為此，我采取了一些有效措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。每周我開展一次評選遵守紀律小明星活動，對于表現(xiàn)好的學生，我就給他在雛鷹爭章上貼上一個小笑臉，并表揚他�！澳銈兛此龅亩嗪�，你們有沒有信心超過他？”這樣就讓做的不好的同學有了意識，對有進步的也給予獎勵，慢慢課堂紀律有了很大改善。對于書寫問題，在每一次作業(yè)完成后，我在本子上通過畫笑臉、小星星、貼小花、貼優(yōu)等不同方式獎勵，每個學生都盡量是自己的作業(yè)干凈、漂亮，養(yǎng)成良好的習慣才能更好進行學習。
二）、認真?zhèn)湔n。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪�。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。
三）、加強上課技能，提高教學質(zhì)量。
使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。班上的同學都存在著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一數(shù)學問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學習數(shù)學。如教到《9、8、7、6、5加幾的計算中》讓他們用自己喜歡算法去計算，對能解答出得數(shù)的同學我都給予肯定，通過不同的方式進行表揚和鼓勵，讓他們體驗到創(chuàng)造之樂，增強了對數(shù)學美麗的正確認識，也增強了學好數(shù)學的信心。讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、教學中反思：
在整個學期的教學過程中，以學生為本，本著數(shù)學從生活中來到生活中去的原則，對學習優(yōu)秀的學生提出更高的要求，對學困學生給予及時的輔導(dǎo)幫助，讓不同的學生在數(shù)學上得到了不同的發(fā)展，讓全體學生在數(shù)學知識方面都有很大的提高。教然后思過，通過這一學期一年級的數(shù)學教學，我覺得在以后的教學中還有以下地方要改進和加強：
1、針對一年級學生的心理特點，應(yīng)當創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學情景，引導(dǎo)學生數(shù)學活動，幫助學生在自主探索的活動中，理解知識和掌握技能，體會數(shù)學思想和方法，獲廣泛的教學活動的經(jīng)驗。
2、對一年級的學生，在課堂教學中的評價還不夠。在教學中還要改變教師提出問題和方式，努力的調(diào)動學生的積極性。
3、在教學中要創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源，利用課程資源，適當擴展教材內(nèi)容，加強對學生的思維訓練。還要注重過程性評價，將評價貫穿教學的全過程，讓評價來促進提高學生學習數(shù)學的興趣和積極性。以上是我對本學期的工作總結(jié)，里面肯定還有很多的不足之處，
在今后的工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，開拓創(chuàng)新，改進教學方法，讓學生在數(shù)學的海洋中走的更遠，更好，在學習中更加開心、快樂！
教學期末總結(jié)8
本學期全面貫徹落實教育方針，以人為本，以著眼于學生的終身發(fā)展為目標，全面深入貫徹落實素質(zhì)教育，構(gòu)建高效課堂。緊緊圍繞“教學效益年活動”、“讀書活動”的精神探索性的開展工作。熱愛教育事業(yè)，規(guī)范“自成教育”體系，配合學校做好“數(shù)字化教學”工作，積極探索“三疑三探”課堂教學模式，以人為本，關(guān)愛學生，平等對待學生，始終堅持教育的全面性和終身性發(fā)展，教學中更加關(guān)注學生分析理解題目的方法和技巧，以素質(zhì)教育為本，以發(fā)展他們的本事素質(zhì)為己任。為今后更好高效的工作，現(xiàn)將本學期教學工作做以下總結(jié)：
在教學工作中采取了有效措施，從以下幾個方面匯報：
一、教學常規(guī)落實
嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到早退，積極參加各項活動及學習，團結(jié)協(xié)作。備好每一節(jié)課，根據(jù)學生實際合理利用教學資源，上好每一節(jié)課。布置作業(yè)做到有的放矢，有針對性，有層次性。認真批改作業(yè)。同時對學生的作業(yè)批改及時、有效，分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的學生，并對他們進行及時的指導(dǎo)。積極做好學困生轉(zhuǎn)化工作。對學習過程中有困難的學生，及時給予幫忙，幫忙他們找到應(yīng)對措施，幫忙他們渡過難關(guān)。
二、積極參與教研活動
積極參與學校組織的數(shù)學教研活動，認真聽課評課，經(jīng)過評課中，提高認識，不斷提高教學水平。日常教學中，主動和同組教師共同探討教學工作，共同提高。適應(yīng)新時期教學工作的要求，各方面嚴格要求自我，認真鉆研新課標理念，改善教法，堅持做好業(yè)務(wù)學習筆記，和教后反思，搞好課題研究。
三、業(yè)務(wù)學習
積極探索“三疑三探”課堂教學模式。認真學習業(yè)務(wù)理論，寫好的業(yè)務(wù)筆記，提高自我的理論水平，豐富自我的業(yè)務(wù)知識;積極參加一切課題研究活動，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學習策略上及時指導(dǎo)學生，培養(yǎng)思維，方法技巧，提升本事。及時對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自我的優(yōu)缺點，做到有的放矢，進一步提高自我。充分備好每個教案，做到備學生，備教材，每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢，積極利用和制作課件，提高自我電化教學本事。
四、將“多媒體”滲透于教學
充分利用課件，增強上課技能，提高教學質(zhì)量，突破難點。使教學清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。異常注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，使學生積極參與，給學生供給展示自我的平臺，使不一樣層次學生都得到提高。
五、把自成教育落實到實處
基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。培養(yǎng)激發(fā)學生興趣，保護自尊，幫忙學生建立自信，樹立克服困難的勇氣和信心。在上學期基礎(chǔ)上，學生的數(shù)學知識需進一步加強;數(shù)學思維創(chuàng)新本事待進一步提升。結(jié)合教學，發(fā)展學生合情推理和演繹推理本事，提高分析問題解決問題本事;學習習慣上進一步培養(yǎng)良好的行為習慣。獨立思考，及時總結(jié)，糾錯改錯，提前預(yù)習，合作交流，探究學習等習慣，應(yīng)得到進一步強化。遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維本事、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到提高和發(fā)展。面向全體學生，實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不一樣的人在數(shù)學上得到不一樣的發(fā)展。使學生經(jīng)過學習數(shù)學得到成功的體驗。
六、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：
1、落實更新教育教學理念。滲透“自成教育”理念。認真學習教育教學理論，落實課標理念。讓學生經(jīng)過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。改善教學方法，充分利用多媒體，掛圖，實物等創(chuàng)設(shè)情景進行教學，力求課堂教學的多樣化、生活化和開放化，師生互動、生生互動，構(gòu)建高效課堂。運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學，積極更新教育理念，關(guān)心愛護學生，公平對待學生。
2、做到教學相長。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充整合教材資料，及時反饋學習信息，搞好學生學習評價，教會學生學習，滲透數(shù)學思想方法，做教學組織者，學生的引導(dǎo)者。
3、培養(yǎng)學生興趣。興趣是最好的教師，激發(fā)學生的興趣，給學生適時介紹數(shù)學家，數(shù)學史，數(shù)學趣題，補充數(shù)學相應(yīng)課外思考題，擴充資源，經(jīng)過各種途徑培養(yǎng)學生的`興趣。
4、創(chuàng)設(shè)和諧教學氛圍。引導(dǎo)學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)歡樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的歡樂，享受學習。引導(dǎo)學生寫小論文，寫復(fù)習提綱，使知識來源于學生的構(gòu)造。
5、關(guān)注學生情感態(tài)度、學習方法。引導(dǎo)學生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學生一題多解，經(jīng)過變式訓練，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的本事。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界;強調(diào)學生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認識圖形，發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系，在比較中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練。提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高學習效率，做到事半功倍。
6、重視學習習慣培養(yǎng)。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習慣，良好的學習習慣有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，促進學習興趣與良好習慣培養(yǎng)。
7、做好課題研究。開展豐富多彩的課外活動，開展對中考題的研究，課外調(diào)查，操作實踐，以優(yōu)帶差，培養(yǎng)學生探究合作本事，師生共同提高。
8、實行分層教學。關(guān)注各類學生，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三等，分類分層布置，因人而異，課堂上照顧好好、中、差三類學生。搞好優(yōu)生提升本事，扎實打牢基礎(chǔ)知識，及時對學困生輔導(dǎo)，跟上學習步伐。
9、開展課題學習。積極引導(dǎo)學生閱讀課外書，促進學生自主、合作，探究學習，把學生帶入研究的學習中，學會探究，合作，自主學習，拓展學生的知識面，培養(yǎng)興趣，提高本事。
10、充分運用多媒體信息技術(shù)。充分利用多媒體信息技術(shù)增加師生互動、形象化表示數(shù)學資料、有效處理復(fù)雜的數(shù)學運算等。重視利用計算器，豐富學習資源。
11、培養(yǎng)學生反思性學習本事。作為教師，教學中要重視反思，目的是改善教學，真正實施有效教學。學生同樣也要學會反思，從反思中體會知識的構(gòu)成過程，明確自已知識的缺漏，明白哪里掌握的還不扎實，在分析理解題目過程中犯了哪些錯誤等等。本學期我讓每個學生準備了一個錯題集，將每次考試的錯題工工整整抄上，標明錯誤的原因，再用正確的方法二次訂正，在每次復(fù)習前，復(fù)習自已的錯題集，是每一個學生必須養(yǎng)成的習慣。此刻，部分學生由錯題中學會了分析解題的方法技巧，還會根據(jù)這些錯題舉一反三的自我進行變式訓練，大大提高了學生的解題本事，更培養(yǎng)了他們認真審題、自我反思的好習慣。
教學期末總結(jié)9
我在本學期任八年級（8）和九年級（2）、（4）三班的物理教學工作，在本學期里，工作上任勞任怨，勤奮刻苦、踏踏實實，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任、老師團結(jié)合作，結(jié)合各班的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本學期里所做的工作和所取得的成績總結(jié)如下：
一、思想上重于教育事業(yè)，恪守教師職責，為人師表，絕不做有損教師的事，樂意為一切學生服務(wù)。
二、認真鉆研教材
認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記和反思。
三、注重課堂教學藝術(shù)，提高教學質(zhì)量
課堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索物理學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者�！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習態(tài)度評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的.形成和發(fā)展；既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習物理的自信心，提高學生學習物理的興趣，促進學生的發(fā)展
五、認真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。
布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對物理產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
六、加強學習，努力提高自己教學水平
為了提高自己的教學水平，20xx年10月中旬我積極參加了廣西中學物理優(yōu)質(zhì)課評比暨名師展示觀摩活動；20xx年12月底又參加了20xx年貴港市初中物理科培訓班學習；同時也積極參加本校的教研活動，使自己教學水平大大得到提高。
總之，在教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，為學校和學生的發(fā)展作出自己最大的貢獻。
教學期末總結(jié)10
時間過得真快轉(zhuǎn)眼一學期又要結(jié)束了，這一學期我擔任一年級的數(shù)學課，素質(zhì)教育的徹底實施，對學生來說受益長遠，對老師是一次非常大的挑戰(zhàn)，尤其我們數(shù)學課，每周只有6節(jié)課，既要完成進度，又要圓滿實現(xiàn)本學期的三維數(shù)學目標，由此感受到自己肩上的擔子之重。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓。
本班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學習成績比較理想。但也有少數(shù)幾個不足齡生和插班生基礎(chǔ)比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。
一，夯實基礎(chǔ)，努力減輕學生學習負擔
1、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到"有備而來"，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，根據(jù)學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應(yīng)該選擇什么樣的教學方式和學習方式，設(shè)計完備的`教學預(yù)案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；最后，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先準備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營造課堂氛圍，調(diào)動學生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。
2、及時鞏固與定期復(fù)習相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復(fù)習，一段時間后進行第二次復(fù)習，提高復(fù)習效率。本冊教材中計算是教學的重點，為了幫助孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學生進行100以內(nèi)加減法和20以內(nèi)進位加與退位減法口算題練習，通過一學期的堅持，效果顯著。
3、作業(yè)布置與批改。本學期我準備了教輔練習資料，精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補救，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復(fù)習計劃和期末復(fù)習計劃，做到有的放矢。
二、關(guān)注全體，盡可能兼顧學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導(dǎo)。
新課標明確指出：教學要面向全體學生。在我們這樣的大班教學中，最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導(dǎo)。因此，我努力在課堂教學和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長：
1、在課堂教學中，注意設(shè)計不同層次的問題，照顧到不同層次學生學習的需要，為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會，為學優(yōu)生提供思考空間；在課堂練習中，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導(dǎo)，不讓學困生掉隊。
2、做好課后輔導(dǎo)工作。利用互動平臺，創(chuàng)設(shè)空中課堂，鼓勵并指導(dǎo)學優(yōu)生在課余自學奧數(shù)。同時加大對后進生的輔導(dǎo)，不僅是知識上補缺補差，更重要的是學習思想、學習方法的指導(dǎo)。要提高學困生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心，要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，更體會到數(shù)學學習的快樂，看到自己數(shù)學學習的進步和體會到成功的喜悅，讓他們意識到學習的意義；其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會觀察、學會思考，增強學習自信心，體驗到學習的樂趣。有句話說的好："教是為了不教。"不能讓補習伴隨孩子成長！
三、不足之處及今后的改進措施
在今后的教學中，我力求更大程度地調(diào)動學生的積極性，在教學中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式在多樣一些，在教學水平上繼續(xù)提高，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進，不斷提高。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己、努力工作、發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點、開拓前進。
教學期末總結(jié)11
�。�1）由于對學生個體特征了解不夠，因材施教相對有些困難。
�。�2）轉(zhuǎn)化后進生工作進展緩慢。
�。�3）德育工作不好開展。補救措施
�。ǘ┪茨芗皶r梳理學生的知識結(jié)構(gòu)，由于課程緊，出現(xiàn)的.小問題未能及時解決造成了以下后果。（1）學生的知識鏈不完整（2）做綜合題目時無從下手。補救措施：在第一輪復(fù)習中，一定要把知識結(jié)構(gòu)以圖表或提綱形式出現(xiàn)在導(dǎo)學稿中，對細節(jié)性問題，應(yīng)以改錯或例題形式出現(xiàn)。發(fā)揮導(dǎo)學稿的優(yōu)勢，幫學生構(gòu)建清晰的知識結(jié)構(gòu)。
總之，本學期以來，我所教班級的成績總能名列前茅，基本完成期初所定目標。我本人也取得了一些成績，但成績只能代表過去。工作中也存在著一些不足，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
教學期末總結(jié)12
九年級化學上學期期末教學工作本學期我擔任初三9.10兩個班的化學教學工作。化學是初三新開的學科，是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關(guān)的化學基礎(chǔ)知識和基本技能，引導(dǎo)學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣，還直接影響到學生的升學問題。九年級開設(shè)化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學習能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學生學習基礎(chǔ)薄弱，或者學習被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。
由于學生有這樣或那樣的社會、家庭、自身因素，學習上有一定的畏難和依賴心理以及課時的安排，我們的教學任務(wù)相當艱巨，為了更好地完成本學期的教學任務(wù)，我們制定并在實際教學中根據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學期的工作結(jié)如下。
一、調(diào)動學生學習化學的興趣。
教育心理學指出：“構(gòu)成學生學習動機的'重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接興趣。”在教學實踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。
在教學實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎(chǔ)知識上。
二、發(fā)揮化學實驗的作用
化學學科有它自身的優(yōu)勢——化學實驗，它能使學生產(chǎn)生興趣，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導(dǎo)學生學會觀察實驗現(xiàn)象，學會在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學生進行相關(guān)的實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的本質(zhì)，學習利用實驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的能力。、
例如，組織學生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質(zhì)；探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，安排學生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況；學生在輕松愉快的氛圍中感受了科學知識的魅力。
三、努力做好復(fù)習總結(jié)工作
初三化學是中考科目，要想提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園，一方面，學生要有扎實的基本知識和基本技能；另一方面，學生的應(yīng)變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎(chǔ)，教學中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學生進行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習提要；練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。
四、不足及努力方向。
在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學習不能及時學有所得，
就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭策。
教學期末總結(jié)13
本學期，我在學期中休完產(chǎn)假回校接任四(2)班的數(shù)學教學工作。針對自己對該班不熟悉的情況，我及時與班主任交換學生的信息，了解每位學生的學習情況，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務(wù)。
下面是本人的教學過程中所得的一些體會：
1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的'各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學生為主體的教學思想，并結(jié)合學校德育科的對小學生心理健康教育，發(fā)展學生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，精心設(shè)計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。
2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成自己腦子笨這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成績低下。我所教六年級的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學習數(shù)學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感，學習成績也不斷提高。
3、積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學習先進的教學方法，，提高教學水平。
作為教師，自己的知識千萬不能只比學生快一課時。我們平時說的最多的就是學生有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學習很重要。這一年中，我積極參加教研活動，認真觀看、思考、做記錄，然后回來整理在博客上，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導(dǎo)，然后慢慢的成長!不過比起博客里的 那些老師們，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進一步的學習、提高。
通過半學期的教學，學生學習數(shù)學的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學習成績不夠理想。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導(dǎo)，使學生的數(shù)學成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
小學數(shù)學教師個人工作總結(jié)
教學期末總結(jié)14
本學期，我嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，現(xiàn)就將工作情況總結(jié)如下：
一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念
堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、教學工作
在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學�，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的.實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導(dǎo)、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
�。ǘ┱{(diào)動學生的積極性。
在教學中尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學效率。
三、其他方面工作。
對待學校交給的事務(wù)性的工作，我也總是十分認真地完成。由于家離單位很遠，每天我都是早出晚歸到校工作，雖然很苦很累，但從未影響到一點工作。只要學校需要，只要是為了工作，我個人有再大的困難也努力克服，心中只有一個信念：把工作做好，對學生、學校負責。新的一年開啟新希望，新的一年承載新夢想。懷著對新一年的美好憧憬，我會加倍努力，把本職工作做得更好！
總之，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進步，但由于參加工作的時間還短暫，在為人處世、待人接物、教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力。
教學期末總結(jié)15
學期的期末意味著中職學生們一個學期的技術(shù)學習到了“驗收”的階段，作為一名中職的教師，本人如果未能看到每一個學生的技術(shù)過關(guān)、過硬，那本人一定會認為自己的教學工作做得不到位了！好在期末教學工作已經(jīng)完美結(jié)束了，紀念學生們技術(shù)過關(guān)的同時，也記錄下本人這一學期的教學工作總結(jié)。
一、一個都不能少
這一點或許跟是不是中職教師沒有什么關(guān)系，但跟教師個人的工作態(tài)度有莫大的關(guān)系。與其說本人是一個極度負責的.教師，不如說本人對于學生們懂不懂我的教學、有沒有全部都接受我的教學、距離完全搞懂我的教學等等這些有著莫大的“控制欲”和好奇心。在中職工作的這幾年里，本人仍然沒辦法丟下任何一個學生，再不愛學習的學生，我都會想盡辦法去教，直到實現(xiàn)“一個都不能少”。
二、創(chuàng)新教學方式
在本學期的教學工作中，本人為了讓所有學生都能夠更快更好的吸收本人所教授的技術(shù)知識，本人積極創(chuàng)新教學方式，把現(xiàn)在先進的教學設(shè)備以及教學方式都引進到技術(shù)教學工作中來，讓每一個學生都更快更好地接受了本學期的教學，完成了這學期的學習任務(wù)，掌握了重要的技術(shù)經(jīng)驗。這對于未來的教學工作也有極大的啟發(fā)作用，本人以后的教學都會從此出發(fā)努力，讓教學更上層樓，讓學生學得更有趣味。
三、手把手教學生
不只是本學期，基本上每一學期的技術(shù)教學工作中，本人都傾向于手把手教學生，這從一定程度上決定了本人的課程或者課時是要比其他老師要緊張的，畢竟學生有這么多，課堂時間又只有這么少，唯一能夠提高教學進度的，也就是啟迪學生思維，讓學生們在上手操作之前就能夠有自己的想法，到本人手把手教的時候，一點就通，從而減少教學必要的時間。本學期有許多學生因為適應(yīng)了本人的教學方式，變得聰明了許多，本人便讓這些已學會的學生去教還不會的學生，一個一個過關(guān)。
四、鼓勵多多實踐
和往常學期一樣，本人在課堂教學上以及課下都會鼓勵學生們多多實踐，畢竟我們是中職學校，要成為的也是技術(shù)型人才和高素質(zhì)的勞動者，多多實踐就可以在工作之前掌握好所學的知識，多多實踐也就意味著在真正工作之時，不會被現(xiàn)實打敗。
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