五年級敘事作文錦集7篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的五年級敘事作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級敘事作文 篇1

　　給天下的兒子出個題目：母親需要的是甚么？

　　這是一個簡單的題目，也是一個復(fù)雜的題目。從來是母親問兒子：你需要甚么？很少有兒子想過：母親需要甚么。從小到大，兒子有數(shù)不清的需要被母親牢記，被母親滿足；從小到大，兒子很少過問母親的需要，母親的夢想。其實(shí)母親的需要非常簡單，請看下面一個故事：某一監(jiān)獄的牢房中關(guān)著數(shù)名囚犯。有一天，大伙翻著彩色的.雜志在閑聊，其中一個犯人指著雜志中的珠寶圖片感嘆說：‘’我母親如果帶上這些首飾一定很高興�！�’一個則指著上面的房屋圖片說：‘’我母親如果有這么一間漂亮的房子，多好��！‘’另一個犯人說：‘’要是我母親有這么一輛車子，就可以經(jīng)常來看我了�！�’雜志傳到最后一名犯人手中。他拿著雜志良久未言，默想了許久后流著淚說：‘’如果我的母親有個好兒子就好了�！�’大家聽了都沉默不語。從撕心裂肺艱難的分娩，到一口奶一口飯艱辛的哺育，到一件衣服一次臉色的無盡關(guān)懷，兒子是母親煩惱的根源，更是母親幸福的根源。兒子的一言一行，一舉一動都牽連著母親的心境�？梢哉f，兒女是母親心頭呵護(hù)終生的「痛」！母親付出，追求的哪里是物質(zhì)的回報(bào)？是的，珠寶、別墅、小車，的確能給母親帶來快樂，可是，在母親的心底，終極的幸福永遠(yuǎn)是兒女自身的優(yōu)秀！

五年級敘事作文 篇2

　　老師今天帶我們玩“數(shù)字陷阱”這個游戲，游戲規(guī)則是：同學(xué)們報(bào)數(shù)，到3的倍數(shù)就拍一下手，如果沒有拍手，就算掉進(jìn)“陷阱”里了。我一開始心里很害怕，怕我自己掉進(jìn)“陷阱”里，但后來好奇心戰(zhàn)勝了恐懼感，我倒希望游戲早點(diǎn)開始。

　　游戲終于開始了，同學(xué)們開始說數(shù)字，那時(shí)，我的心里很緊張，生怕會掉進(jìn)“陷阱”里。但報(bào)過數(shù)之后，我的心里又從緊張到放松，有同學(xué)掉入了“陷阱”里，全班哄堂大笑了起來。掉入“陷阱”的同學(xué)里有一個同學(xué)用手捂著臉，他可能很后悔，他可能在想自己如果細(xì)心一點(diǎn)，就不會出錯了。

　　接著，老師帶我們玩了第二輪游戲，勝利者會感到非常驕傲和自豪。因?yàn)檫@一輪有點(diǎn)難度，老師要求從第一排的同學(xué)報(bào)數(shù)到最后一排，最后一排接著再接著報(bào)數(shù)到第一排，來回幾遍，隨著數(shù)字的越來越大難度也越來越大，掉進(jìn)“陷阱”的同學(xué)也越來越多了，但給我印象最深的是穿粉紅色衣服的'女孩王瑤，她已經(jīng)上去兩次了，每次都是該拍手時(shí)不拍手，不該拍手時(shí)拍手。她站在講臺上面很尷尬的望著大家笑，她臉都紅了。

　　游戲在一片歡聲笑語中結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)這個游戲的規(guī)律就是每說完兩個字就要拍一下手。聽我的，準(zhǔn)沒有錯！

五年級敘事作文 篇3

　　“叮鈴鈴--叮鈴鈴--”上課了，同學(xué)們拖著失望的神情與沉重的腳步踏進(jìn)了教室。每位同學(xué)的臉上都寫著“不想上課”四個大字，我也不例外，我們還沒玩夠呢！

　　可是，怎么辦呢？誰又能對上課鈴說不？于是，隨著老師的一句“上課，同學(xué)們好！”開始上課了。不知為什么，也許是課間玩得太歡，這節(jié)課對我毫無吸引力。我抬頭望著窗外，只見黯然的天空中飄著幾朵烏云，不是還有幾只黑鳥飛過，也讓我的心情更加顯得無聊。

　　此時(shí)老師在講些什么，正在發(fā)呆的我根本聽不進(jìn)去，腦袋里裝滿了課間玩的“貼燒餅”游戲。再看看其他同學(xué)，有的正在桌子底下玩著鉛筆、尺子；有的正回過頭去與同學(xué)竊竊私語；有的像我一樣無聊地?fù)沃�頭；還有的正寫著紙條，相互傳來傳去……幾乎沒有同學(xué)在認(rèn)真地聽老師講課。

　　我無所事事的目光在地上到處亂轉(zhuǎn)，無意中看到一雙正在上下抖動的腳。只見那腳有規(guī)律地、有節(jié)奏地一上一下，想必這位同學(xué)也是無聊透頂吧。咦？這鞋我怎么見過，該不會是--抬頭一瞧，哈！果然是我同桌。他雙手緊抱，無力地放在桌上，頭直接埋在手臂與胸口間的縫隙里，整個身子都被抖動的雙腳帶著一起抖了起來。我雖看不見他的.表情，但想必也是兩眼半睜半閉，嘴巴下撇的吧。

　　這節(jié)課的四十分鐘似乎比一天過得還慢。我等啊等，等啊等，廣播里終于響起了“沙沙”的聲音。同學(xué)們都知道廣播響起了聲音之后下課鈴就要充滿整個學(xué)校了！大家都屏氣凝神，嘴角不時(shí)流露出期待又興奮的微笑-“叮鈴鈴--叮鈴鈴--”下課了！同學(xué)們先是眉頭舒展，眼睛瞪大，嘴巴呈“O”型，然后，爆發(fā)出你所不能想象的大笑聲“哈哈哈！哈哈哈！下課了！下課了！”我也好開心，又能玩嘍！

　　此時(shí)，我再抬頭看看天，只見碧藍(lán)的天空中飄悠著幾朵白云，不時(shí)飛過幾只唱著歌的小鳥……

五年級敘事作文 篇4

　　星期一，我們學(xué)校舉行了隆重的運(yùn)動會，這一天，操場上熱鬧非凡。加油聲、歡呼聲、鼓掌聲此起彼伏，互相交織在一起。

　　“嗶~！”隨著一聲槍聲響徹云宵，緊張的接力賽開始了，整個運(yùn)動會場頓時(shí)沸騰起來。一開始正是激動人心、驚心動魄的兩百米跑步比賽，班上同學(xué)們的吶喊聲、助威聲此起彼伏。絡(luò)繹不絕的參賽者猶如矯兔一般健步如飛地奔向終點(diǎn)，引得場上人山人海的觀眾都興奮不已。參加這個項(xiàng)目的運(yùn)動員們真真正正地體現(xiàn)了努力拼搏、永不服輸?shù)腵體育精神。

　　同時(shí)進(jìn)行激烈比賽的還有跳遠(yuǎn)項(xiàng)目。跳遠(yuǎn)運(yùn)動員也不甘示弱。他們?yōu)榱说玫胶贸煽儯瑸榱顺�越自我，都奮力一跳。

　　緊接著是實(shí)力相當(dāng)?shù)膲厩虮荣�，運(yùn)動員們左腳往前一邁、身體往后一傾，右手從后腦勺往前使勁一扔，把球拋到半個球場外，他們手中的壘球已不是壘球，仿佛變成了一個充滿勝利愿希望的許愿球。圍在球場邊上的觀眾們張大嘴巴、手握雙拳，心里緊張極了，小心臟仿佛被懸在半空中。

　　隨著壘球落地，我們的小熠選手把球拋到了20多米以外，球場上馬上響起了雷鳴般的掌聲、吶喊聲。同班的選手激動得抱在了一起。

　　快樂又激動的校運(yùn)會漸漸接近尾聲了。在這特別的日子里，同學(xué)們懂得了團(tuán)結(jié)，同學(xué)們學(xué)會了堅(jiān)持，同學(xué)們看到了希望。而對于我，運(yùn)動員們不甘示弱、為班爭光、超越自我的精神，將會是我一生的財(cái)富。

五年級敘事作文 篇5

　　我日思夜想啊，可是上天就好像要和我作對似的，可不知什么原因，老天突然想通了。爸爸媽媽終于帶我去那個地方了，那地方就是我們所說的大連。

　　那里街道整潔，交通順暢，很少有交警和環(huán)衛(wèi)工人，從來沒有人把垃圾丟在街道上。這次媽媽領(lǐng)我來看海，我剛一看到海水就興奮的不得了。我好像如魚得水一樣在大海里游泳。

　　那里湛藍(lán)的海水與天和為一體，天上的白云有時(shí)像駿馬，有時(shí)像綿羊，我認(rèn)為那里是人類的天堂。

　　我們在玩水，那里沙灘松軟，人踩在沙灘上覺得十分舒服，我們在海上嬉戲，玩耍，十分快樂。海面有時(shí)拍過來幾個大浪，那才叫爽呢，我在大浪里喝了好幾口海水，不過還很高興，有人還在水上劃小船呢。

　　在沙灘上讓陽光沐浴著你的全身，浪花還能拍打你的.腳丫，好像母親在給你按摩，那個舒服勁真是妙不可言。

　　一陣微風(fēng)吹來，拂過你的臉頰，使你心曠神怡。我愛這里的美麗，我愛這里的味道，更愛這里的景色。

五年級敘事作文 篇6

　　今天，陽光燦爛，我望了望皺起眉頭。抱怨的說：“哎，這破天氣熱死人了�！卑职终f：“要不去樹林玩一天，好不好呀？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。說走就走，我和爸爸就來到了樹林，我毫不猶豫的鉆進(jìn)了樹林里。雖然爸爸在后面叫我小心點(diǎn)。但是我就是做不到，過獨(dú)木橋，爬吊繩……各種各樣的危險(xiǎn)游戲我都玩了，感覺倍兒的爽。咕、咕這不爭氣的肚子又叫起來了。我只好回去，“不，我居然迷路了。”我大聲尖叫。一位老婆婆走過來說：“孩子，我是樹林神，有什么需要我?guī)椭�的嗎？”我說：“老婆婆，我迷路了，肚子又餓，不知你能幫助我什么？”“孩子過來，走去我的屋子吃點(diǎn)飯喝點(diǎn)水，乖乖的睡一覺吧。”老婆婆和藹地說。我看老婆婆不是壞人，便隨她去。我到老婆婆家吃了點(diǎn)飯喝點(diǎn)水，乖乖躺在老婆婆的床上睡一覺，一開始，不睡不著。老婆婆便唱著歌謠哄著我睡覺，漸漸的我進(jìn)入了甜蜜的.夢鄉(xiāng)。老婆婆卻在織毛衣，上面有個燒水壺。

　　早上，我起了床，桌子上面放滿了豐盛的早餐。桌子上面有一張紙條，寫著孩子到桌上吃點(diǎn)飯喝點(diǎn)水然后到外邊來。我到桌上吃點(diǎn)飯、喝點(diǎn)水然后到外邊去。只見老婆婆把毛衣披在我身上說：“毛衣毛衣快顯靈，送這個小孩回家。”突然我一眨眼，到家了，毛衣卻不見了。我在門外聽到爸爸媽媽在哭，我敲了敲門，媽媽把門開了�？匆娢冶秲焊吲d連忙給我做早飯，我進(jìn)去了開開心心了吃了早飯。

　　“小桐，小桐，小桐，快起床了。”媽媽說。我睜開眼睛，大吃一驚的說：“原來剛才是一場夢��！”雖然只是一場夢，可我愛這個夢。

五年級敘事作文 篇7

　　由于我所教的班里也有一個殘疾女孩徐芷靈，她也是腳殘疾，而本課的內(nèi)容主要反應(yīng)殘疾女孩英子的故事，所以在教學(xué)前我特地仔細(xì)地觀察了她，并側(cè)面地了解到她的心理狀態(tài)，她有點(diǎn)害羞，也不夠自信，我就想借這一課，讓她忘掉自已身體上的不足，讓她有信心有勇氣和同學(xué)們一起競爭，在心理上不把自已當(dāng)成殘疾人看。我知道自身的'缺憾帶給自已的痛苦有多深，我希望我的班級里沒有歧視只有愛。

　　上課了，我請同學(xué)們讀文，自已說說從課文中讀懂了什么。學(xué)生們從英子的變化開始說了。于是我就引導(dǎo)他們讀描寫英子的句子來深入了解英子的內(nèi)心，了解同學(xué)們對她的態(tài)度，及這種態(tài)度帶給英子的力量。大家通過對英子心理的了解，又通過對英子能力展示的了解，知道了每個人都有優(yōu)點(diǎn)有缺點(diǎn)，缺點(diǎn)并不代表著這個人的美與丑。課尾我讓學(xué)生們交流自已從英子的變化而想到了什么，有的同學(xué)想到掌聲的力量很大，它可以使一個同學(xué)改變，所以我們要多給別人鼓掌，像我們班的徐芷靈，她雖然腳不好，但她很努力一直在進(jìn)步，成績也不錯。

　　有的學(xué)生想到一個人有了缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是自已敢不面對，要有勇氣戰(zhàn)勝自已才行，有的學(xué)生想到一個人只要有勇氣微笑著面對生活，生活就會很快樂，看來孩子們從這一課確實(shí)學(xué)到了很多。

　　看著同學(xué)們真誠的眼光和徐芷靈充滿希望的眼光，我放心多了！

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