【實(shí)用】感受的作文6篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的感受的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感受的作文 篇1
家務(wù)，兩個(gè)對(duì)于大家來(lái)說(shuō)并不陌生的字眼，再平凡但是了。但是，平凡又平凡的家務(wù)，卻在我的腦海中，成為一滴永遠(yuǎn)不會(huì)被蒸發(fā)的海水，永遠(yuǎn)在我的記憶海洋中漂蕩。
刷鍋，簡(jiǎn)單吧可如此簡(jiǎn)單的一件事，卻讓我無(wú)可奈何。
帶著大汗淋漓的身軀，回到家里。已經(jīng)忙碌了一上午的母親，心疼的.對(duì)我說(shuō)：“看你，滿頭大汗的，來(lái)，先洗把臉吧。”之后，笑著對(duì)我說(shuō)：“王子，你不是囔著要幫著做點(diǎn)家務(wù)活嗎回頭幫媽媽刷刷鍋�！�
我一聽(tīng)，心中卻有一種輕視的感覺(jué)：“切，不就是刷鍋嘛，太簡(jiǎn)單了。”
飛也似的洗了臉，我沖進(jìn)廚房，一切準(zhǔn)備就緒。
先打了一些水，倒入鍋中，之后，我拿起帶柄的鋼絲刷，沖刷鍋里厭惡的油膩。刷呀刷……咦怎樣還有油膩再來(lái)一遍，怎樣還沒(méi)刷干凈
第三遍……第四遍……第五遍……第六遍……我刷呀刷，怎樣就是刷不掉而且，全身發(fā)癢，手上沾滿了油膩。我急了，心中直問(wèn)自己：“奇怪了，平時(shí)覺(jué)得簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一件事，到我手上怎樣就變得如此之難”心急則體熱啊，額頭上，“滾滾長(zhǎng)江”也開(kāi)始奔流直下。
我是個(gè)急性子，做什么事總想一帆風(fēng)順。如今，又被這點(diǎn)困難所阻擋，但我總不能傻站著在那里干著急吧。在我面前，這種困難，似乎從一個(gè)小小的小水溝，霎時(shí)變成了高不可及的珠穆朗瑪峰，出此刻我面前，擋住了我前進(jìn)的步伐，攔住了我通往成功的道路，使我變得手足無(wú)措。
正當(dāng)我一籌莫展時(shí)，我的腦海里回憶著媽媽刷鍋時(shí)的景象：倒上水……然后……哦，對(duì)了，媽媽總是先把水煮開(kāi)，再來(lái)刷鍋。我試著這樣做，啊，這方法是再靈驗(yàn)但是了，滾燙的開(kāi)水，將粘在鍋里的油膩散開(kāi)，這樣，鍋刷起來(lái)即快又干凈。看，我用這種方法所刷得鍋，干干凈凈，一點(diǎn)油膩都沒(méi)有。
瞧，如此一件小小的事情，也得花上自己的精力，也得用自己的智慧，把事情做得又快又好。而且，媽媽成天要洗衣服、拖地板、做飯、煮菜……比起我刷這么一個(gè)鍋，簡(jiǎn)直是天差地別。是呀，我們都就應(yīng)多幫幫父母做些力所能及的家務(wù)，減輕減輕他們身上的擔(dān)子。人們常說(shuō)，一屋不掃何以掃天下，是的，要想做大事，務(wù)必先做好各種小事。
感受的作文 篇2
真不知道，到底應(yīng)該用什么語(yǔ)言來(lái)形容這堂課；也不知道，到底該用什么心情來(lái)面對(duì)這堂課。華麗的詞藻描述不出這堂美麗的課，樸實(shí)的語(yǔ)言又描述不出這堂課的非比尋常。一霎間，我感到詞窮，我竟無(wú)法描述這堂課，如我的心情一般，到底是感恩？還是內(nèi)疚？是驚喜？還是熱血沸騰？那么說(shuō)不清的心情，卻濃郁可怕，堆積在心頭，越堆越多，越堆越多，最后充滿了整個(gè)心腔，就要爆發(fā)了！一瞬間，我明白了。我想，我會(huì)用我的語(yǔ)言靜靜地述說(shuō)。這是一堂讓人心中充滿感恩的課！這是一堂處處充滿驚喜的課！這是一堂讓人熱血沸騰的課！這是一堂讓人找到目標(biāo)的課！這是一堂將星星之火點(diǎn)燃的課！這是一堂無(wú)價(jià)的課！
第二次，總會(huì)比第一課多了那么一點(diǎn)東西。面對(duì)這樣一堂，第二次，更是多了幾分意義。第一次，面對(duì)這堂課，一百零一個(gè)目標(biāo)，那些似乎遙不可及的夢(mèng)想，我壓根不敢去觸碰。所以，有些畏懼，有些自卑，卻還是在最后公眾承諾了一番，我說(shuō)的很慢，字字堅(jiān)定，當(dāng)時(shí)我也不知道哪兒來(lái)這種勇氣，而我的心中也堅(jiān)信，絕不是說(shuō)說(shuō)那么簡(jiǎn)單，一定要做到！也一定會(huì)做到！鎮(zhèn)海中學(xué)，當(dāng)我站起來(lái)說(shuō)出這個(gè)目標(biāo)時(shí)，我感到肩頭的重量，卻在眾人的驚呼聲和肯定的掌聲中變得微不足道，仿佛從來(lái)都不不曾存在，我的心被填得滿滿的，暖暖的。
這一次，再次面對(duì)這些，我有了更深的.感觸，如果上次是將我的新溫暖了，那么這次，是真正的心靈深處的觸動(dòng)，當(dāng)再次面對(duì)。那一百零一個(gè)目標(biāo)，我沒(méi)有退縮，沒(méi)有猶豫，毅然寫(xiě)下的，是我執(zhí)著的東西，是我永不會(huì)放棄的東西！無(wú)法述說(shuō)，這堂課，我學(xué)到了些什么，只是，朋友間的言談?dòng)兄⒚畹淖兓耙院�，要一起去環(huán)球旅行哦！”“以后，要常來(lái)我的城堡玩哦！”……這些話，這些事，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，觸手可及，我們相信，只要堅(jiān)持，它就在跟前，“格局決定布局，布局決定結(jié)局。”
是的，我們的格局在這堂課上被確定，就再也回不到原來(lái)的人小，我們的夢(mèng)因此變得很大，動(dòng)力也就變得更大。成功，必定會(huì)是我們的！而這個(gè)世界，也終究會(huì)繞著我們轉(zhuǎn)，我，堅(jiān)信著。星星之火可燎原！
感受的作文 篇3
傳說(shuō)天堂上，有一件美麗的水晶瓶，每一個(gè)接近它的人都會(huì)感受到無(wú)比溫暖。在瓶中，裝著一種神秘而奇特的物質(zhì)——幸福。一天，天使不小心將它打破，落入人間。從此，幸福便散布在人間的每個(gè)角落……
——題記
幸福既抽象有具體。在我看來(lái)，幸福就是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”的收獲；幸福是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無(wú)私，是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡淖孕�。
幸�！摇て瘘c(diǎn)
早晨醒來(lái)，一抹陽(yáng)光透過(guò)窗戶恰好撒落在枕邊，我躲在被窩里，聽(tīng)著媽媽輕手輕腳的忙碌，不一會(huì)兒飯菜的香味彌漫了整個(gè)房間，頓時(shí)心中感到了無(wú)比溫暖，不由的就想起了孩提時(shí)代那平實(shí)卻幸福的小事。小時(shí)候母親對(duì)我是很嚴(yán)厲的，每當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，她都會(huì)狠狠的教訓(xùn)我。但其實(shí)我知道，母親還是很愛(ài)我的，令我印象最深的是母親喂我吃香蕉的時(shí)候。母親在剝完香蕉皮后，并不直接給我吃，而是自己先把一些不新鮮的部分咬掉，再把剩下的好的部分給我吃。在我看來(lái)香蕉是普天下最美味的，因?yàn)檫@其中有愛(ài)，我嘗到了幸福的滋味，感受到了最質(zhì)樸溫暖。其實(shí)，幸福就是母愛(ài)，家，就是幸福的最初驛站。正是因?yàn)橛辛烁改福覀兊纳顝拇瞬懦錆M了愛(ài)，也正是因?yàn)橛辛思�，我們才感受到人生最初�?幸福。所以，家就是我們?nèi)松腋５钠瘘c(diǎn)。
幸�！獛煛こ砷L(zhǎng)
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！卑殡S著我們的求學(xué)之路不斷的延伸，成長(zhǎng)路途上有許許多多的老師成為我們的接引人，是他們，豐富著我們的學(xué)識(shí)，浸潤(rùn)著我們的心靈。我們?cè)谛腋Ｖ谐砷L(zhǎng)，也在成長(zhǎng)中領(lǐng)悟著幸福。老師勸誡我要看淡失敗，學(xué)會(huì)堅(jiān)忍，待明日重新起航；老師提醒我不要因一時(shí)的成功而得意，要謙虛謹(jǐn)慎，不被成功沖昏了頭腦；老師告訴我細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度說(shuō)明一切，做任何事情都要無(wú)愧于心；老師開(kāi)導(dǎo)我夢(mèng)想是最好的信仰，有了夢(mèng)想才能振翅高飛……如果沒(méi)有老師這辛勤的培育，怎會(huì)有我們茁壯的成長(zhǎng)？如果沒(méi)有老師淳淳的教誨，怎會(huì)有我們?nèi)松A麗的蛻變？如今，我們?cè)缫验L(zhǎng)大，跨越了懵懂的往昔，但我們對(duì)人生最初的接觸與感悟，是老師給予我們的。所以，是老師，讓我們蛻變；是老師，讓我們幸福成長(zhǎng)。
幸�！晕摇ぞ`放
當(dāng)一粒玫瑰花種子隨風(fēng)飛往它生命的歸宿——一方凈土，它便可以扎根，發(fā)芽，在經(jīng)歷了歲月的磨礪、風(fēng)雨的洗禮后最終嬌艷綻放，展現(xiàn)著自身獨(dú)特的美麗，散發(fā)生命的耀眼的光彩。我們何嘗不是如此，成長(zhǎng)的歷程是艱難而苦澀的，一路上的風(fēng)吹雨打可能會(huì)讓我們無(wú)所適從，但是在經(jīng)過(guò)這一番人生的歷練后，我們都將擁有屬于自己綻放的那一天。待你綻放過(guò)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，因?yàn)槟愕木`放，生活才會(huì)如此的熠熠生輝；因?yàn)槟愕木`放，生命才會(huì)如此燦爛美麗。所以，敢于綻放，亦是一種幸福。
家是幸福的彼岸，成長(zhǎng)是幸福的搖籃，綻放是幸福的天堂。其實(shí)生活就是幸福的棲息地，只要沿著生活的軌跡，慢慢的用心去品味，那么，快樂(lè)就處處蕩漾于心間，幸福就不�？M繞在身邊。
愛(ài)，觸手可及；幸福，無(wú)處不在。
感受的作文 篇4
侯賽因曾說(shuō)：“智慧是美的，因?yàn)槭莿?chuàng)造；而創(chuàng)造也是美的，因?yàn)槭侵腔邸！?/p>
是啊，人類最偉大的品質(zhì)之一便是其創(chuàng)造性。
我自幼喜好看科普類的論壇，對(duì)當(dāng)今的交通、環(huán)保有一定的了解。例如人們?yōu)榱耸孢m性，發(fā)明了馬拉車；為解決速度和耐力，發(fā)明了汽車、火車；為實(shí)現(xiàn)像鳥(niǎo)一樣飛翔在空中的夢(mèng)想，發(fā)明了飛機(jī)；又為解決水上交通，發(fā)明了船舶……如今，交通已發(fā)展到地上、地下、水上、空中全方位的交通體系。這樣一來(lái)，通行就更加便捷、快速、舒適、安全了！
記得前段時(shí)間，我們回老家，走的是杭金衢高速。那時(shí)傾盆大雨，來(lái)來(lái)往往的`車輛川流不息，交通似乎比平常擁堵，于是打開(kāi)了FM93，一個(gè)清脆的聲音響起，建議讓我們下高速，因?yàn)榍胺桨l(fā)生了車禍，警方正進(jìn)行分流。爸爸于是打開(kāi)導(dǎo)航，屏幕上顯示的路線亦是如此。我不禁奇怪：為什么這些數(shù)據(jù)會(huì)如此快速地顯示在廣播和導(dǎo)航里呢？
我打開(kāi)導(dǎo)航的設(shè)置，發(fā)現(xiàn)了智能識(shí)別軟件，軟件里有一個(gè)數(shù)據(jù)融合的方框。我想起一篇論文，講的是云計(jì)算和自動(dòng)化帶來(lái)的利弊。云計(jì)算其實(shí)是交通系統(tǒng)的一個(gè)支撐，它可以將數(shù)據(jù)融合，并共享，還可以智能識(shí)別，移動(dòng)計(jì)算……而無(wú)線網(wǎng)絡(luò)和衛(wèi)星是信息的傳輸方式。前方事故信息能及時(shí)傳達(dá)到后方車輛，這也許是智慧交通的冰山一角。
隨著智慧交通的發(fā)展，相信你一定會(huì)見(jiàn)到這樣一幅別致的場(chǎng)景：美麗的西子湖畔，亭亭玉立的荷葉、穿梭的游客、有序的車輛，繪織成和諧的風(fēng)景。西湖，因?yàn)榻煌ū憬荩瑢⑽嗟挠慰�。這就是智慧城市，美麗杭州！
彌爾頓也說(shuō)過(guò)：“與其讓繁榮來(lái)保佑我們，不如讓自己去創(chuàng)造繁榮！”是啊，沒(méi)有了智慧的交通系統(tǒng)，你也許只能盲目駕駛；沒(méi)有了智慧的交通系統(tǒng)，城市會(huì)因?yàn)閾矶露セ盍�。同學(xué)們，讓我們一起，為智慧交通獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，促進(jìn)我們的杭城更加繁榮！
感受的作文 篇5
老師是一本字典，在我們不理解時(shí)幫助我們；老師是燈泡，為我們照亮了前進(jìn)的道路；老師是辛勤的園丁，培育了祖國(guó)的花朵……講起老師，我內(nèi)心的感激不由自主地涌上來(lái)。老師對(duì)我們的愛(ài)，包含在生活中，學(xué)習(xí)中，不斷地為我們奉獻(xiàn)。其中，最讓我佩服的`是她——梁老師。
梁老師已經(jīng)四十多歲了，頭發(fā)有很多都白了，一個(gè)高高的鼻子，黑黑的臉，高高的個(gè)子……她雖然四十多歲了，但是她比任何一個(gè)年輕人的身體都好。不過(guò)，她有時(shí)會(huì)有小小的感冒，但她仍然帶著病來(lái)給我們上課�？捎行┩瑢W(xué)從來(lái)都沒(méi)有體諒過(guò)老師，依然上課不認(rèn)真。我看不過(guò)眼了，想去批評(píng)一下他們，可老師的目光告訴我，“別理他們，我們學(xué)習(xí)我們的�！�
記得有一次，我因?yàn)榍耙还?jié)課考試考得不好而把心情搞得很難過(guò)。到了上語(yǔ)文課，我一點(diǎn)心情都沒(méi)有。臉顯出了難過(guò)的神情，梁老師看見(jiàn)了，親切地問(wèn)：“戴依娜，你怎么啦？不舒服嗎？”我只是小聲地回答她：“沒(méi)有�！碑�(dāng)時(shí)，我的眼淚快掉下來(lái)了。也許老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，她不再問(wèn)我了，她怕我的眼淚想斷了線的珠子從天空落下來(lái)。到了下課，老師把我叫到辦公室，她用嚴(yán)肅的話跟跟我說(shuō)：“戴依娜，你不可以因?yàn)槭裁词掳研那榕�，你知不知道一�?jié)課可以學(xué)到多少知識(shí)�！边@時(shí)我的眼淚已經(jīng)掉下來(lái)了，老師連忙把一張紙巾剃過(guò)給我。她看見(jiàn)我把眼淚擦干凈了，又對(duì)我說(shuō)：“你現(xiàn)在已經(jīng)是尖子生了，你的目標(biāo)是考教育城，有可能只差0.5分，你也進(jìn)不了教育城，而這0.5分可能就是我剛剛講的內(nèi)容，而你又剛好沒(méi)聽(tīng)進(jìn)。告訴老師，到底什么事把平時(shí)活潑的戴依娜弄得心情不好。”我一五一十地把這件事告訴了老師，老師卻微微一笑，說(shuō)：“傻瓜，你這次考得不好下次考好點(diǎn)不久行了嗎？失敗乃是成功之母啊！”聽(tīng)了老師講這么多話，從中我感受到了老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，這愛(ài)一直讓我努力下去，讓我有自己的目標(biāo)，讓我有自己的收獲，更讓我懂得失敗乃是成功之母。
現(xiàn)在，老師每天都很早來(lái)到學(xué)校，抓緊時(shí)間給我們上課。很多同學(xué)都因此而抱怨，可我自從老師說(shuō)了那番話，我明白了老師對(duì)我們的愛(ài)，我一點(diǎn)也沒(méi)有怪她，反而很感激她。
現(xiàn)在，我很想和老師說(shuō)一句話：“老師，你辛苦了，謝謝你。”
感受的作文 篇6
告訴大家一個(gè)好消息，我們班獲得了“文明班級(jí)”的稱號(hào)，我們可高興啦，因?yàn)檫@是開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班第一次獲得文明班級(jí)，這雖然只是第一次獲得“文明班級(jí)”，但是我們相信這一定不是最后一次。
自從獲得“文明班級(jí)”后，我們班同學(xué)的`表現(xiàn)好多了，打掃衛(wèi)生速度快多了，打掃的也很干凈了，早上也沒(méi)人再遲到了，紅領(lǐng)巾也不會(huì)忘記帶了，而且獲得“文明班級(jí)”后，我們的同學(xué)們經(jīng)常幫助別的班同學(xué)，和其他班的同學(xué)也相處的很好，下課后會(huì)經(jīng)�？吹轿覀儼嗤瑢W(xué)和其他班同學(xué)友好相處……
但是，我們班還是有小部分同學(xué)不珍惜“文明班級(jí)”的稱號(hào)，比如做眼保健操睜眼睛，檢查時(shí)閉起眼睛，等檢查人員離開(kāi)又睜開(kāi)眼睛，下課后，還有個(gè)別同學(xué)相互打鬧，甚至打架的事情發(fā)生。
獲得“文明班級(jí)”要全班同學(xué)一起努力，不能只有一兩個(gè)人努力，只有團(tuán)結(jié)，“文明班級(jí)”才能在我們班生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果……
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