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人描寫的作文六篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的人描寫的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人描寫的作文 篇1
我愛花，也愛種花，在我家陽臺上種著一盆盆美麗可愛的花，有“歲寒三寶”里的菊花，有飄香萬里的梔子花，有同雞冠似的雞冠花，有總而言之，就數(shù)花多。
多么晴朗的天氣啊！我又一次在陽臺上澆花，“哎呀”在我的一聲尖叫中媽媽出現(xiàn)在我的身旁，“怎么啦”，“哦，沒事”我回過神來“沒事”，不知什么時候陽臺上多了一盆仙人掌，三翻五次的用它那鋒銳無比的刺，刺傷我細(xì)小的手指。本相砸掉它，可又怕那做媽媽責(zé)怪，因那是媽媽最喜歡的植物。
又是晴朗的一天，我興致勃勃的來到陽臺上給花澆水，誰知那盆顯眼而又讓我看不順眼仙人掌硬是要映入我的眼簾，我本想撥掉它的刺，可我靈機(jī)一動，想：媽媽在洗衣服，這不正是我砸掉那可惡仙人掌的好時機(jī)嗎？我手抱起仙人掌，正準(zhǔn)備砸，媽媽確走過來了，陰止我，給我講了仙人掌的故事，原來最早的仙人掌是生長在荒無人煙，寸草不生的沙漠，從而得知仙人掌的生命力是那么強(qiáng)大的植物，雖媽媽講這么多，可我還是半信半凝，雖然打消了我砸掉它的念頭，可我對它卻不滿意。
這個暑假可真熱，我到姥姥家玩了一個星期，回來看我心愛的花兒時，令我大吃一驚的是，我喜次的花都枯死了，而旁邊那仙人掌卻勃勃生機(jī)，它的“頭頂”還開出了一朵美麗小花，真的`很美麗，從此我對仙人掌那頑強(qiáng)的生命力，不管嚴(yán)寒與酷暑，都能頑強(qiáng)的生長，從這以后我就改變了對仙人掌的看法。
經(jīng)過此事以后，我開始喜次仙人掌，它用那鋒利無比的無數(shù)小刺保護(hù)自己；它用綠色妖美的身軀傲過風(fēng)吹雨打；它用美麗的花朵吸引人們。
人往往也是這樣，要度過多少難關(guān)，經(jīng)受多少磨煉，才會有光彩奪目的人生。我們要像仙人掌那樣，遇到挫折勇敢面對，不管風(fēng)吹雨淋，還是嚴(yán)寒與酷暑，我們都要堅(jiān)持不懈，永不放棄。
人描寫的作文 篇2
翻開日歷，4月1日？在記憶中好像是個節(jié)日？什么呢，唉！搔到頭皮發(fā)麻，還是沒想出來。
“管它呢，節(jié)日嗎？肯定是好的。”我自言自語道。
走進(jìn)教室，放下書包。我的第六感就隱約覺察到我今天有倒霉事。
同桌毛佳不知干什么去了，回到座位時，一臉的興奮勁兒�！皳斓藉X了？”我問。“不是！”他說。我可沒時間跟他多說幾句，本人還有一大堆作業(yè)呢。
正寫得起勁時，孫佳靖從地里“冒”了出來，把我嚇了一跳。
孫佳靖說：“你上回考試考了一百分�！薄罢娴�？”我把嘴張成O型，大聲歡呼。“沒事吧。”俞雯雯見我手舞足蹈的`樣兒，關(guān)心地把手放在我額頭上……
但我馬上察覺到事情不對，試卷還沒發(fā)下來，他怎么知道的？孫佳靖是超人？他有特異功能？……展開了一系列天馬行空的想象后，終于回到了現(xiàn)實(shí)—他在騙我！孫佳靖見大事不妙，馬上拍拍屁股，溜了。
下課時，陳鑫益故作神秘地把我叫到教室外面，一本正經(jīng)地說：“袁老師叫你訂正作業(yè)�！蔽覇柕溃骸笆菃�？”我滿腹狐疑，這擔(dān)心源自我被騙N次的經(jīng)歷。但因陳鑫益一本正經(jīng)的樣兒和他是袁老師傳話的“活小靈通”兩點(diǎn)，我還是將信將疑地去了袁老師辦公室。結(jié)果可想而知，我又一次上當(dāng)了。當(dāng)我“咬牙切齒”地去找陳鑫益“理論”時他已逃得無影無蹤了。
這時，我才想起今天是愚人節(jié)！“我恨4月1日！”唉，大概在這天有許多人與我同感吧！
人描寫的作文 篇3
傳說，在造物之初，仙人掌是世間最柔嫩的東西，上帝不忍心，在她的心頭上加了一套盔甲。
無邊無際的沙漠中生活著我們這群沙漠貴族——仙人掌，而我的祖先不選擇土壤豐沃的大草原，卻來了這無邊的沙漠，在這里有許多伙伴相伴。在這片沙漠中，我是明星。我一頭锃亮的短發(fā)，在陽光的照耀下，晶瑩透明，閃閃發(fā)亮，讓人驚嘆大自然的神奇。我有一個完美的'身材，充滿了力的美感，卻又不失勻稱。我有一件綠旗袍，不知道有多少仙人掌拜倒在我的旗袍之下。我的頭上還戴著一朵小花，清新而淡雅，美麗而不失大方。每天總有大量的追隨者圍繞在身旁，我的體香在一里之內(nèi)久而不散，這就是我美麗的生活。
然而有一天這寧靜被打破了。我被帶離了家鄉(xiāng)，來到了一座城市�，F(xiàn)在我生活在一個精致的花盆里，過著公主般的生活，可是，我想家了，我像一只金絲雀一般被關(guān)在籠子里。任你天再大，地再大，世界再精彩，也沒人來欣賞我的美，我想家！
在我記憶中，我還是那個沙漠之星，即使被關(guān)在這籠子里，我也要展現(xiàn)出最美的一面，因?yàn)槲沂巧衬械馁F族——仙人掌。
人描寫的作文 篇4
我一年級的時候養(yǎng)了一盆仙人掌，那時我覺得仙人掌是一種特別奇怪的植物。它穿著條色的“軍大衣”，而且這“軍大衣”上還帶有一根根像針一樣的。如果你要是膽子大你可以摸一下它的“軍大衣”，不過后果可是要自負(fù)哦！因?yàn)樗拇虦?zhǔn)會把你扎的哇哇大叫。就像在警告你，“不許摸我”。
剛開始養(yǎng)仙人掌的時候，我因?yàn)閷ο扇苏七@類耐旱植物的栽培方法一竅不通所以同出了不少笑話。就比如說，初始我都是天兩頭的給仙爛掉，又過了一兩天主體漸漸發(fā)黃縮，然后很快也開始發(fā)黑，最終整片小巴掌的“葉子”都爛成黑色的泥狀物。一段時間過去正當(dāng)我準(zhǔn)備給這次失敗至極的.種植裁培畫上句號時。一個猶如百年一見的流星雨的奇跡發(fā)生了，那些黑色的泥狀物里萌生了一個新的生命。我激動不己各馬上上網(wǎng)查資料，得知了仙人掌喜陽光、溫暖、耐旱、怕塞冷、怕澇適中性微堿土壤，家庭栽培應(yīng)該選擇通風(fēng)陽光充足的窗臺。經(jīng)過我一段時間的精心栽培，很快就長得核繁葉茂，一片生機(jī)，陽光下的仙人掌意發(fā)的青翠喜人。
經(jīng)歷這件事之后，仙人算的頑強(qiáng)生命力令我感動，我覚得連仙人掌都有一種“不屈不揣”的奮斗精神。那我也要學(xué)習(xí)仙人掌這種奮斗精神，爭取做更好的自己。
人描寫的作文 篇5
愚人節(jié)快到了，小不丟早已準(zhǔn)備好了一份“愚人節(jié)狂歡計劃”，他相信，這一定是一個難忘的日子。
假“情報”
4月1日那天早晨。小不丟6點(diǎn)不到就起床了，要知道他平時要7點(diǎn)才愿意起床的呀！小不丟的爸爸媽媽見了，眼睛瞪得比牛眼睛還大，嘴巴張成了O型，像看外星人那樣吃驚的看著小不丟.小不丟快速的吃完了早飯，扔下一句“我走啦！”，便以被野牛追的速度沖出了家門，只留下了目瞪口呆的父母。來到學(xué)校后，門口的保安看著這位有名的“遲到大王”驚得說不出的話來。
小不丟沖到教室，趁無人之際，飛快的在黑板上寫下“今天上午英語考試”幾個大字，然后跑到廁所里躲了起來想象著同學(xué)們受騙的情景，他笑得肚子都痛了。
在小不丟來到學(xué)校耨不久，馬大力也闖進(jìn)了教室，黑板上的字讓他大吃一驚，昨天老師可沒說要考試呀！嗎大力轉(zhuǎn)念一想：會不會是自己走神沒聽見呀！他馬上放下書包，拿起英語書認(rèn)真的復(fù)習(xí)起來。沒過多久妞妞和琳琳也來到了學(xué)校，馬大力把事情告訴了她們，琳琳聽了，走到黑板前，仔細(xì)的看了看那句話，說：“昨天我是值日生，黑板明明擦干凈了，這一定是今天寫上去的，而辦公室里苗苗老師還沒來，不可能寫�！保ó嬐庖簦涸趺醋儌商搅�？）“那是誰寫的？”心直口快的馬大力搶著說�！斑@字有點(diǎn)像小不丟的，很可能是他搞的惡作劇。”“可他還沒來呀！”馬大力說�！澳堑挂彩牵贿^也不一定�！�
就在他們議論紛紛時，苗苗老師來了一看見黑板上的字臉色便從晴磚雷陣雨，并伴有8級大風(fēng)（眾人：你在播天氣預(yù)報呀？�。�，頭發(fā)也變成了“怒發(fā)沖冠”型，“小不丟你給我過來”苗苗老師氣憤的說。琳琳她們一聽就知道，這保準(zhǔn)是小不丟的'“光榮事跡”。正當(dāng)眾人氣憤不已的時候，小不丟一臉無辜的走了進(jìn)來，
“怎么了�！毙〔粊G有點(diǎn)失望---因?yàn)樗麤]有看見同學(xué)們受騙的情景�！靶〔粊G你給我過來！”苗苗老師的臉漲成了豬肝色，“這......”小不丟傻了眼,他原來以為同學(xué)們會上當(dāng)受騙，可現(xiàn)在......小不丟沒辦法，只好跟著苗苗老師進(jìn)了辦公室，可憐的小不丟，祝你好運(yùn)哦！
進(jìn)了辦公室，苗苗老師語重心長的對小不丟進(jìn)行了教育，小不丟漫不經(jīng)心地聽著，苗苗老師故意說：“你說說搞惡作劇對不對呀？”小不丟有機(jī)械的點(diǎn)了點(diǎn)頭，苗苗老師見了，自然少不了一頓批評。
愚弄老師
剛從辦公室里走出來，小不丟就把剛才的事拋到了腦后，他決心，一定要讓老師和同學(xué)成為“愚人”。正當(dāng)他準(zhǔn)備走進(jìn)教室時，正巧遇到來上課的體育老師，他故作驚訝，“老師，您走錯班級了吧，這節(jié)課是給隔壁班上的！”體育老師一聽，以為是自己年紀(jì)大了，記錯了，便信以為真，走進(jìn)了隔壁班教室。隨著隔壁得吵鬧聲，體育老師也成為了剛才苗苗老師的翻版，他強(qiáng)壓著怒火上完了這堂課，下課鈴聲剛響，體育老師便怒氣沖沖的走進(jìn)了辦公室，苗苗老師一看這表情就知道---小不丟又闖禍了。她無奈的嘆了一口氣，輕輕地?fù)u搖了搖頭。
了了“搶劫”馬大力
隨著放學(xué)鈴聲的響起，小不丟一天的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，他的愛犬了了像往常一樣飛奔進(jìn)校園，撲到了小不丟的懷里，可奇怪的是，它今天老喜歡盯著馬大力看，“了了干嘛哪？我臉上又沒長朵花！馬大力好生奇怪。突然，他以迅雷不及掩耳之勢，在空中劃出了一道美麗的弧線后，成功的降落在了馬大力的書包上，馬大力猛地向后看了一眼，剛想說些什么，了了卻突然飛也似的逃跑了，小不丟正納悶吶，就聽得馬大力一邊追了了一邊喊道：“還我骨頭！不，不，是......是掛飾！”
小不丟一聽就明白了，原來是了了搶了馬大力的骨頭型掛飾，了了好樣的！誰讓你馬大力老是欺負(fù)我的！小不丟一邊偷偷的笑著，一邊心里暗暗的想。正當(dāng)小不丟幸災(zāi)樂禍的時候，馬大力卻突然沖了過來“你，你賠我......”三十六計，走為上策，小不丟一看這情況，就趕緊溜�！皠e跑！”馬大力一把抓住小不丟，“賠，賠......”“好了，好了，別吵了�！标P(guān)鍵時刻，調(diào)停人亮亮從天而降，趁這個當(dāng)口，小不丟趕緊跑。身后，不時傳來馬大力的大嗓門和亮亮的勸架聲......
人描寫的作文 篇6
我家里有一盆仙人掌。
這盆仙人掌由兩棵不同品種的仙人掌組成，一紅一綠，顏色鮮艷，炫彩奪目，仿佛是畫家特意為它們涂了色一樣。
考慮到仙人掌喜愛陽光，我便將仙人掌放在家中的陽臺上，讓它們充分地吸收陽光，快快長大。
剛開始養(yǎng)殖時，我便知道仙人掌“喝”的水不多，我每周只“喂”它少少地“喝”一次水。
每天放學(xué)回家，第一個任務(wù)就是去看看仙人掌，總想為它做點(diǎn)什么，有時忍不住去摸摸它，有時不自覺地“喂”它點(diǎn)水。
可是，兩個月過去了，一只仙人掌變了顏色，根部腐爛了，另一只也已奄奄一息了。
到底出了什么事？我馬上上網(wǎng)查找資料，這才發(fā)現(xiàn)，原來仙人掌一直是生長在干旱地區(qū)，一個月才需要澆一次水呀！
我真是后悔莫及！
我吸取了教訓(xùn)，以后每個月堅(jiān)持只給仙人掌澆少量的'水。
看著這棵仙人掌從奄奄一息，到慢慢恢復(fù)茁壯成長，長得越來越大，刺也越來越多，還在身上開滿了鮮艷的紅花，我高興地笑了。因?yàn)槲抑�，我的努力沒有白費(fèi)。
通過這件事，我明白了一個道理：不明白的事一定要多去探索、查詢，了解更多這方面的知識，這樣才不容易出錯。
祝愿我的仙人掌能更加茁壯成長。
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