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身邊的小能人作文14篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編為大家整理的身邊的小能人作文,希望對(duì)大家有所幫助。
身邊的小能人作文 篇1
我身邊有個(gè)小能人,他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,而且還是個(gè)厲害的電腦高手。他就是劉振宇。
劉振宇十分活潑、好學(xué),是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。上課時(shí),他積極舉手發(fā)言;下課了,會(huì)和我們“打成一片”。他成績(jī)優(yōu)異。一次英語(yǔ)考試,全班同學(xué)都考砸,唯獨(dú)他得了98分。自此,我們總是把他作為自己的追趕目標(biāo)。
他是個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”。說(shuō)他是“小書(shū)蟲(chóng)”,還有一段來(lái)歷呢。有一次,學(xué)校舉行“課外閱讀知識(shí)積累”大賽,整張?jiān)嚲矶际钦n外閱讀題目。同學(xué)們看到試卷都倒吸一口涼氣,因?yàn)樵嚲硖y了。當(dāng)所有的同學(xué)都在抱怨的時(shí)候,劉振宇已經(jīng)開(kāi)始答題了。他答得那么熟練,最后竟然獲得了滿分。同學(xué)們都向他投來(lái)羨慕的'目光,他卻輕輕地說(shuō):“這有什么,只要平時(shí)多讀書(shū)就行了!边@么說(shuō),他一定讀了很多的書(shū),不知誰(shuí)說(shuō)了一句“你真是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)”,就這樣,“小書(shū)蟲(chóng)”傳開(kāi)了。
劉振宇還是個(gè)電腦高手。星期三上午的一節(jié)電腦課,老師要求同學(xué)們使用編程軟件制作《貓和老鼠》的一個(gè)動(dòng)畫(huà),同學(xué)們都傻眼了,因?yàn)檫@個(gè)動(dòng)畫(huà)實(shí)在太難了?蓜⒄裼顓s很快做了出來(lái)。就連老師也不解地問(wèn):“我還沒(méi)教怎么制作,剛才只是讓大家試試,你怎么竟然會(huì)了?”原來(lái),劉振宇不僅以前學(xué)習(xí)得很扎實(shí),課余時(shí)間還偷偷地自學(xué)了書(shū)上的電腦編程,有自己的勤學(xué)苦練再加上虛心求教,他的編程已經(jīng)小有成就了。
劉振宇,你真厲害,我要向你學(xué)習(xí)。
身邊的小能人作文 篇2
在我的班級(jí)里,說(shuō)到作文,大家都會(huì)想到我們班的作文大王張恩熙。
為什么這么說(shuō)呢,那是因?yàn)樗淖魑脑诿看伟l(fā)的時(shí)候,我們班主任馬老師可是要好好表?yè)P(yáng)一下,并且在每次下課的時(shí)候,要重寫(xiě)的同學(xué)都會(huì)去找張恩熙,問(wèn)一下這一篇作文怎么寫(xiě)才能寫(xiě)得好,寫(xiě)得出彩。
記得在上三年級(jí)的時(shí)候,馬老師在課上讓我們現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)一篇作文,十分鐘以后,正當(dāng)很多人還一頭霧水的時(shí)候。只見(jiàn)張恩熙和幾位作文寫(xiě)的好的同學(xué)。將手高高地舉了起來(lái),馬老師便讓張恩熙讀一下她寫(xiě)的一個(gè)自然段,他站起來(lái)后給馬老師說(shuō),其實(shí)我已經(jīng)寫(xiě)完這篇作文了,大家都感到非常驚訝,馬老師微笑著說(shuō):“那你先讀一下你寫(xiě)的`作文吧,”他回答,好的,在從前有一只小刺猬,還有一只狐貍。狐貍值,都想吃到小刺猬的肉,一天,她終于想到了一個(gè)辦法.......幾分鐘過(guò)去,當(dāng)大家聽(tīng)完張恩熙寫(xiě)的作文以后,教室響起了雷鳴般的掌聲,大家高聲說(shuō)了:“這個(gè)故事可以出書(shū)啦,我們都感覺(jué)進(jìn)入了童話世界。”
我們班的這個(gè)作文大王不只是在寫(xiě)作優(yōu)秀,平常組詞造句也是非常厲害的,優(yōu)秀的作文一定是和他平常的閱讀、觀察、思考分不開(kāi)的,推薦他是希望大家向他學(xué)習(xí),以他的作文為榜樣,一起加油。
身邊的小能人作文 篇3
“今天我們班產(chǎn)生了一名‘書(shū)法家’,他的書(shū)法作品老師會(huì)貼到后墻上!”盧老師說(shuō)著,聲音中帶著嘲諷的語(yǔ)氣。
下課后,我和同桌準(zhǔn)備去“觀摩”一下,但早有一堆同學(xué)將后墻擠滿,大家一邊笑,一邊嘖嘖稱奇,但聽(tīng)得出都是嘲諷的聲音。終于輪到我了,我看了一眼,不禁捧腹大笑:“這草書(shū),也太奔放了吧!比張旭、懷素有過(guò)之而無(wú)不及,真堪稱‘草書(shū)大王’!”
這時(shí),只見(jiàn)書(shū)法的作者王樂(lè)曄走了過(guò)來(lái),看了一下,然后帶著一種妙趣橫生的語(yǔ)氣,說(shuō):“吾的書(shū)法作品是你們不可超越滴!”頓時(shí),周圍才剛剛沉寂下去的笑聲又再次爆發(fā),喧鬧聲似乎全校都能聽(tīng)得見(jiàn)。
他的作品狂草奔放,鳳舞龍翔,一筆可以寫(xiě)出五六個(gè)字,而且卷面極不整潔,仿佛一團(tuán)密密麻麻的亂碼!疤彀,這是字嗎?這不是雜亂的條碼嗎?”我小聲嘀咕著。
盡管他的書(shū)寫(xiě)字跡潦草,盡管同學(xué)們笑聲響亮,他還是那么囂張,手用力地甩著,眼里滿是輕蔑。他又看了眼他的“作品”,然后對(duì)周圍的人說(shuō):“嘛呢?嘛呢?這‘作品’我允許你們看了嗎?”
“哼,得了吧,我看你是在捍衛(wèi)你的尊嚴(yán)吧!”我心里想到。
王樂(lè)曄,你雖然寫(xiě)字潦草,但會(huì)勇于捍衛(wèi)你的'尊嚴(yán),這并不可恥。我希望你能端正你的學(xué)習(xí)態(tài)度,用你的行動(dòng)來(lái)捍衛(wèi)尊嚴(yán)。
身邊的小能人作文 篇4
要說(shuō)我們班的小能人可是數(shù)不勝數(shù)一個(gè)又一個(gè)。體育能人、書(shū)法能人、計(jì)算能人……今天我要介紹的人既是我的朋友又是我的數(shù)學(xué)對(duì)手……
他個(gè)子不高,戴著一副眼鏡,很像一位小博士。課堂上越是到了有難題他舉手的次數(shù)卻越來(lái)越多。時(shí)不時(shí)他還會(huì)提到課外知識(shí)。不僅如此他的計(jì)算水平一流,在我們班稱得上是口算王。
有一次,老師在講解題目,有一道算式需要列豎式計(jì)算。老師提醒我們遇到不能口算的要列豎式計(jì)算,于是老師帶領(lǐng)我們列豎式,還沒(méi)有列完,下面有人在說(shuō)話:“老師,是592!”原來(lái)是我們班的計(jì)算能人口算出了答案。同學(xué)們的眼神一下子被他吸引了,猶如雷達(dá)似的掃描著他。他只聳了聳肩,我們都萬(wàn)分佩服。此時(shí),有人說(shuō)他是“會(huì)移動(dòng)的計(jì)算器”全班大笑起來(lái),他也勉強(qiáng)接受了這個(gè)稱號(hào)。之后老師講題時(shí)碰到要計(jì)算的',就說(shuō)道:“王其湜,算!”其他同學(xué)想和他比賽,拿起筆就列豎式,有的為了更快的速度,直接列在桌子上,橫線也不用直尺畫(huà)出來(lái)了。盡管這樣,王其湜還是先口算了出來(lái)。頓時(shí),同學(xué)都發(fā)出了“哇”的聲音。
看來(lái)這個(gè)“會(huì)移動(dòng)的計(jì)算哭”名副其“湜”!
身邊的小能人作文 篇5
我有一個(gè)好朋友,她有一頭黑黑的長(zhǎng)發(fā),皮膚也有點(diǎn)黑。高高的鼻梁下有一張小巧的嘴巴,可愛(ài)極了。如果你問(wèn)她是誰(shuí)?這就是我們班的寫(xiě)作小能人——張夢(mèng)菲。
她可會(huì)寫(xiě)作啦!記得有一次,老師讓我們以“我的家”為主題,寫(xiě)一篇作文,同學(xué)們都發(fā)愁了,不知道怎么寫(xiě),只見(jiàn)她皺緊眉頭,默默地想了一會(huì)兒,然后拿起筆“沙沙”地寫(xiě)了起來(lái),眉頭也舒展開(kāi)了。不一會(huì)兒,她的作文寫(xiě)好了。她給老師批改了一下,得了“A+”。老師讓她為我們讀讀她的優(yōu)秀作文。她自信滿滿地走上了臺(tái),讀了她的作文,同學(xué)們?yōu)樗N起了大拇指。老師表?yè)P(yáng)了她,她只是一笑,說(shuō):“我還寫(xiě)的不好呢!送庥腥耍焱庥刑臁!”我把我的作文交了上去,只得了個(gè)“A—”。我問(wèn)她:“為什么每次你都寫(xiě)的這么好呢?”她笑著對(duì)我說(shuō)道:“平時(shí)多看看作文書(shū),好詞好句背下來(lái),寫(xiě)作時(shí)隨便拿一句相關(guān)的.語(yǔ)句寫(xiě)下來(lái),作文就很好了!蔽衣(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭,你說(shuō)她不善于寫(xiě)作嗎?
這就是我們班的寫(xiě)作小能人——張夢(mèng)菲。我可喜歡她啦!
身邊的小能人作文 篇6
說(shuō)起小能人這個(gè)稱號(hào),你們可能覺(jué)得遙不可及吧?稍谖疑磉吘陀幸晃恍∧苋耍褪谴髯映。為什么稱他為小能人呢?因?yàn)樗坏蟹欠驳挠洃浟,而且拼模型這一類的游戲也拼的非?。真是樣樣精通呀!!
無(wú)論是語(yǔ)文,還是英語(yǔ),他總是超前完成背誦任務(wù),不過(guò)成功的背后還是有艱辛的.。他總是利用下課時(shí)間來(lái)背書(shū),怪不得老師?渌麑W(xué)習(xí)主動(dòng)。我一定要學(xué)習(xí)他這鐘刻苦的精神,好好的利用課余的時(shí)間。
如果學(xué)校舉行一次拼模型比賽的話,六年級(jí)一定是戴子承第一了。記得有一次,我去他家玩。他拿出他拼的高達(dá)給我看,我驚呆了,他這個(gè)高達(dá)和別的不一樣,因?yàn)榕鋫淞孙w機(jī),所以零件多到有上千個(gè)那麼多,拼裝難度自然而然就提高了。我問(wèn)他拼了多久,他竟然輕松的說(shuō):“用了一個(gè)多小時(shí)!”我聽(tīng)了差點(diǎn)沒(méi)冒出汗來(lái)。換了我肯定要拼一上午,也不定能成。真是能工巧匠。!
這就是我身邊的小能人——戴子承。
身邊的小能人作文 篇7
我們班有很多小能人,有畫(huà)畫(huà)大師李寅,有鋼琴高手馬瑞,還有體育能手居梓瀟今天我要介紹身邊的小能人是我們班的趙兮婕。
她有一張標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉,一頭烏黑光亮的頭發(fā),濃濃的眉毛下有一雙黑葡萄般的眼睛,一張櫻桃小嘴,可愛(ài)極了。她很喜歡跳舞,挑起舞來(lái)如同孔雀開(kāi)屏。有一次參加舞蹈比賽,她和其他同學(xué)跳的舞蹈是“鼓韻聲聲”,她邊跳舞邊敲鼓,美麗極了,好像一只白天鵝。我也會(huì)跳舞,可我跟她比起來(lái)等于小巫和大巫,丑小鴨和白天鵝,她和其它同學(xué)還代表學(xué)校到揚(yáng)州參加比賽,獲得了一等獎(jiǎng)。
她還是一個(gè)手工小能手,手工做得非常好,同學(xué)都夸她呢。有一次美術(shù)課,老師讓我們做繩子畫(huà),她敏捷的把紙搓成繩子,然后再把它修剪一下,用膠水涂上一層,最后慢慢地細(xì)心地把繩子粘在紙上,一只只栩栩如生的`蝴蝶出現(xiàn)在我們眼前,有的在花叢中采蜜,有的在樹(shù)葉中捉迷藏,還有的在空中跳舞。你很難相信,這樣棒的作品是來(lái)自她的巧手。
這就是我身邊的小能手,我要向她學(xué)習(xí),每天“更上一層樓”。
身邊的小能人作文 篇8
白 皙的皮膚,小小的眼睛,鼻梁上架著一副眼鏡,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴——他就是我們班的小侃家張皓辰,有幾件事讓我佩服的他五體投地。 那一次,我們?cè)趯W(xué)習(xí)第8課《神奇的克隆》時(shí),開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì),組成了“克隆對(duì)人類有好處”、“克隆對(duì)人類有害處”兩方。支持反方得多,而支持正方的只有三 四個(gè)人。張皓辰支持正方,我心中大叫不好,因?yàn)橛兴哪且环奖囟〞?huì)贏。他與所佳瑞搭檔,沒(méi)幾句話就把反方辯個(gè)措手不及。我十分不服氣,站起來(lái)說(shuō)了克隆的壞 處,不料,我剛說(shuō)完,張皓辰一句話就把我辯駁的`無(wú)話可說(shuō),使我啞口無(wú)言.
每一次老師布置查資料的作業(yè)的時(shí)候,他的資料總是很完善。那一次,我們正在學(xué)習(xí)第14課《秦兵馬俑》。
快 下課時(shí),他在班上拿出了u盤(pán),里面拷有他制作的秦兵馬俑的幻燈片。同學(xué)們的眼光立刻被他吸引了,他將程序輸入,又走上講臺(tái),先清了清嗓子,然后頭頭是道的 講了起來(lái),幻燈片整個(gè)版面做得十分整潔,加上他的講說(shuō),同學(xué)們都很佩服。在接下來(lái)的幾節(jié)課中,有的同學(xué)也做了起來(lái),況且一個(gè)比一個(gè)做得好。他在每一次這樣 的作業(yè)中都會(huì)做,我也曾被他這種精神感動(dòng)過(guò)。 聽(tīng)了我的介紹,大家應(yīng)該都很佩服他吧,我只是介紹了一小部分,他的優(yōu)點(diǎn)還等著大家去發(fā)現(xiàn)呢。這就是我們班的小侃家,一個(gè)執(zhí)著的男孩,一個(gè)讓我敬佩的同 學(xué)。
身邊的小能人作文 篇9
蔡媛媛,別看她長(zhǎng)得瘦瘦高高,弱不禁風(fēng)的,她可是我班品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞男∧苋恕?/p>
說(shuō)起她的才能,當(dāng)然得從語(yǔ)文開(kāi)始。有一次,語(yǔ)文老師提出一個(gè)問(wèn)題,讓大家將課文內(nèi)容概括。同學(xué)們暗自竊喜,爭(zhēng)先恐后舉高了手,生怕別人搶先一步。老師讓幾位同學(xué)回答,但聽(tīng)后都一一否決。這可把大家給難住了,全班鴉雀無(wú)聲,你望望我,我望望你,無(wú)從下手。這時(shí)候,蔡媛媛打破了沉寂,她高高舉起手,老師讓她回答,她從容地說(shuō)出答案,老師聽(tīng)后笑著說(shuō):“答案是對(duì)的,可否再簡(jiǎn)練一些?”大家聽(tīng)后一愣,又絞盡腦汁去想,可是還不見(jiàn)“柳暗花明”。過(guò)了一會(huì),她又一次高高舉起手,胸有成竹地說(shuō)出了自己的答案。老師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭,同學(xué)們都向她投去了贊賞的目光。蔡媛媛臉一紅,舌頭一吐,謙虛地笑了。
蔡媛媛不僅學(xué)習(xí)好,而且畫(huà)畫(huà)也很在行。
她的繪畫(huà)水平是我們眾所周知、親眼所見(jiàn)的`。有一次,老師指導(dǎo)我們畫(huà)“綠色生活”,我們都有些茫然,無(wú)從下筆。只見(jiàn)蔡媛媛凝思了一會(huì),就輕松而又充滿自信地微笑了一下,一看她的表情就知道,一副詩(shī)情畫(huà)意的美圖浮現(xiàn)在她腦海里了。她迅速用畫(huà)筆在白紙上畫(huà)著。一副栩栩如生的畫(huà)誕生了:高高的山、蔥綠的樹(shù)……在她的筆下活靈活現(xiàn)。
這就是我班的小能人,當(dāng)之無(wú)愧坐上了“能人”寶座。
身邊的小能人作文 篇10
我班里有個(gè)小能人,她叫魏菲,她是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩。她有著一頭烏黑的齊耳短發(fā),皮膚白白的,還有著一雙水汪汪的大眼睛,看起來(lái)可愛(ài)極了!
魏菲她非常喜歡畫(huà)畫(huà),她會(huì)畫(huà)很多種畫(huà)呢。她會(huì)畫(huà)水彩、素描、線描她不僅畫(huà)畫(huà)好,在班里的成績(jī)也是數(shù)一數(shù)二的,我真羨慕她,畫(huà)畫(huà)好而且不會(huì)影響學(xué)習(xí),所以她有一個(gè)綽號(hào),叫作“小畫(huà)家”。
今天,我們班里要舉行一場(chǎng)繪畫(huà)比賽。比賽開(kāi)始了,參加比賽的同學(xué)都開(kāi)始畫(huà)了,但大家都看著魏菲畫(huà)畫(huà),魏菲的`眼睛緊緊盯著畫(huà)板,兩只手嫻熟地在畫(huà)板上畫(huà)來(lái)畫(huà)去,仿佛一對(duì)蝴蝶在畫(huà)板和顏料盤(pán)之間跳躍、飛舞。終于畫(huà)好了,她畫(huà)了一個(gè)大公園,大家忍不住贊嘆:
“魏菲好厲害呀!”
“畫(huà)得好好看呀!”
“魏菲我要向你學(xué)習(xí)!”
突然,在魏菲旁邊的一位同學(xué)不小心把一個(gè)墨點(diǎn)甩到了魏菲的畫(huà)上,大家都驚慌失措的,可是魏菲卻十分鎮(zhèn)定,她在紙上畫(huà)了一只可愛(ài)的小狗,大家看了,都說(shuō)畫(huà)得好。最終,魏菲獲得了勝利。
這就是我班的“小畫(huà)家”魏菲,做起事來(lái)鎮(zhèn)定又認(rèn)真。
身邊的小能人作文 篇11
我的身邊有很多小能人,但是我最想寫(xiě)的就是我的好閨蜜--吳瑩瑩。
她是非常地喜歡畫(huà)畫(huà),而又擅長(zhǎng)于畫(huà)畫(huà),她愛(ài)畫(huà)畫(huà)的程度不是一般地深。
有一次,她被她的媽媽教訓(xùn)了一頓。之后,她就把自己鎖在了她自己的房間,哭著哭著,她的腦子里出現(xiàn)了一個(gè)想法,也許畫(huà)畫(huà)可以幫助我緩解壓力。于是她就從柜子里拿出幾張大白紙,又拿出了鉛筆、直尺、橡皮、還有一套水彩筆。
開(kāi)始了!她先拿起了鉛筆。她先在紙上畫(huà)出大概的形象,然后再確認(rèn)這樣是否是對(duì)的.。還真是有效!她的媽媽見(jiàn)房間沒(méi)有聲音了,就拿起來(lái)了鑰匙。(因?yàn)樗龐寢尣滤欢ㄦi著門(mén)),輕輕地打開(kāi)了門(mén),看見(jiàn)她正在專心致志地畫(huà)畫(huà),就不想再打擾她了。
幾分鐘后,第一張就完成了!一看,原來(lái)她畫(huà)的是《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》。她把每一個(gè)小動(dòng)物畫(huà)得都是那么栩栩如生!有小狗、小貓、河馬、大象……
對(duì)了,忘了和你們說(shuō)了一件事,她不僅愛(ài)畫(huà)畫(huà),而且手工也做得超贊的!勞技課上,老師叫我們做“絲網(wǎng)花”,我都暗暗叫苦,兩只眉毛都“纏”在了一起?墒,她卻一臉輕松,拿起了材料。果然不出我所料,不出幾分鐘,她就把一朵美麗的絲網(wǎng)花給做成了。
這就是我的好閨蜜——小能人吳瑩瑩。
身邊的小能人作文 篇12
我們身邊有很多小能人,下面我要介紹一下打乒乓球小能人——邢智涵。
邢智涵長(zhǎng)著炯炯有神的大眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的馬臉還有一個(gè)小小的鼻子,兩只大大的耳朵,他不僅長(zhǎng)得有精神,而且打乒乓球打的也很棒。
說(shuō)起打乒乓球,班上簡(jiǎn)直就是高手如云,如潘銳,張恒毅,彭煜博等很多享譽(yù)全班的高手,唯獨(dú)邢智涵打球最厲害。
有一次我看見(jiàn)邢智涵在和彭煜博打球,邢智涵把手抬得高高的,仔細(xì)端詳著手里的乒乓球,已發(fā)就是個(gè)旋球,彭煜博吃力的擋了一下,球到了邢智涵,邢智涵目不轉(zhuǎn)睛的盯著球,忽然打出了一記扣殺球,球又到了彭煜博那,彭煜博使勁一打球出界了,此時(shí)的彭煜博頭上密密麻麻的出了汗。邢智涵忽然又使出了一個(gè)奇怪的招式,彭煜博措手不及,又輸了。我看邢智涵打得非常好,就讓他當(dāng)我的乒乓球老師。
起初我和邢智涵在一起練得時(shí)候一個(gè)球我也接不住,不是球打中了就是打球用力過(guò)度,球飛了。邢志涵好像出奇的有耐心地指導(dǎo)我,經(jīng)過(guò)了邢志涵的用心指導(dǎo)我,我一次次由不會(huì)打球到開(kāi)始能接球,我也終于能擋住邢志涵的'幾個(gè)球了,他真是我打乒乓球的良師,邢志涵夸我進(jìn)步非常的非?欤腋吲d極了,我說(shuō):“謝謝你的指導(dǎo)你不僅是打乒乓球的能手也是一位好乒乓球老師”。
邢智涵是乒乓球小能手,他是不是當(dāng)之無(wú)愧的乒乓球小能手吧?我很佩服他!
身邊的小能人作文 篇13
一張餅子臉上“繁星點(diǎn)點(diǎn)”一對(duì)大大的招風(fēng)耳仿佛風(fēng)一吹便會(huì)迎風(fēng)飄動(dòng)。這便是咱們班的繪畫(huà)高手——郭冬駿。
說(shuō)起我們班的小能人那可真不是吹的,十個(gè)指頭都數(shù)不過(guò)來(lái),例如:體育健將施何凱;朗誦能手季張嬌;鐵嘴銅牙楊季波,小小當(dāng)家龔舒燁……可最我佩服的,還是他——郭冬駿。
說(shuō)起他的畫(huà)技那可是一個(gè)晴空萬(wàn)里的早晨,我們板報(bào)制作小組卻急得像熱鍋上的螞蟻。原來(lái)有一個(gè)小熊畫(huà)得十分呆板,一點(diǎn)都沒(méi)有靈氣。要知道這可是一個(gè)點(diǎn)睛之筆呢!如果畫(huà)不好那可就前功盡棄了。
正在我們急得焦頭爛額之時(shí),一直在旁邊沉默不語(yǔ)的郭冬駿突然伸出了手說(shuō):“交給我吧!”我?guī)е苫蟮貑?wèn)“你真的可以嗎?”他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)自信滿滿地說(shuō):“OK!”
過(guò)了一會(huì)兒,只見(jiàn)一頭活靈活現(xiàn),栩栩如生的小熊便呈現(xiàn)在我們面前。那眼睛圓不隆咚的,亮閃閃地注視著我。初升的陽(yáng)光從窗外探進(jìn)來(lái),照在熊粽色的皮膚上,泛起一片油亮的光,看起來(lái)就像活了一樣,威風(fēng)、有力。我們不由地驚呆了,張大了嘴巴,大眼瞪小眼。而我呢,一股敬佩之情油然而生。
因?yàn)楣E的'畫(huà)畫(huà)得好,所以還有不少人拜他為師學(xué)習(xí)呢!就連我們的班長(zhǎng)大人還時(shí)不時(shí)過(guò)去請(qǐng)教一番呢!
這就是我身邊的小能人——繪畫(huà)高手郭冬駿。
身邊的小能人作文 篇14
我們班里的小能人很多,有唱歌厲害的,有舞姿優(yōu)美的,還有電腦小能人,學(xué)習(xí)超好的學(xué)霸……我的朋友陳怡琳打乒乓球很厲害。被同學(xué)們稱為乒乓球之神,我認(rèn)為他是我們班的乒乓球小能人。
一個(gè)風(fēng)和日麗的中午,我向他發(fā)起了挑戰(zhàn),要和他比賽打乒乓球,他也接受了挑戰(zhàn)。放學(xué)后,我們來(lái)到了操場(chǎng),放下書(shū)包,拿出球拍和乒乓球。我們比賽的事,很快傳開(kāi)了。吸引了很多觀眾。
我們5分定輸羸,失誤一次算一分,誰(shuí)先得5分,就算誰(shuí)輸。比賽開(kāi)始了,他方先發(fā)球。只見(jiàn)白色小球突然襲來(lái),我剛擋過(guò)去,球又飛了回來(lái)。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,乒乓球帶著一股風(fēng),迅速地沖向我,球速太快了,想擋也擋不住了,我輸了一分。激烈的比賽仍在進(jìn)行著,我己經(jīng)落后,不知該怎么辦?
上半場(chǎng)結(jié)束了,比分是4比0,還差最后一球我就要輸了。但是不知道怎么了,下半場(chǎng)他的'手變得不靈活了,總是輸,最后比分變成了4比5,我贏了比賽。但是他每天都會(huì)練習(xí),怎么會(huì)輸呢?原來(lái),他在一次跑步中擦破了手上的皮,他忍著痛在跟我打。
雖然我贏了,但是最后的冠軍應(yīng)該是他。他不但乒乓球打的好,而且還有堅(jiān)韌的毅力。我認(rèn)為他是我們班的乒乓球小能人,你們覺(jué)得呢?
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