實(shí)用的敘事的作文匯編九篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的敘事的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
敘事的作文 篇1
我們以前的寵物被爸爸放了，以后的日子，我就感覺到格外的寂寞，但是，媽媽看穿了我的心思，決定帶我去買寵物。
一天，我寫完毛筆字，跟著媽媽到花鳥市場去買寵物。
我先看見了小烏龜。小烏龜?shù)?殼很硬，長得也很滑稽，可我想看完之后再做決定。走著走著，我又看到了小金魚。小金魚渾身都很漂亮，魚鱗也閃閃發(fā)光，我有點(diǎn)動(dòng)心了。又走了一會(huì)兒，我看到了小鳥。小鳥的叫聲，就像要把我?guī)нM(jìn)大綠色的森林一樣，我決定了，要買小鳥。
正當(dāng)我要說出口的時(shí)候，聽到了一陣奇怪的聲音，走近一看，我立刻被吸住了：一群毛茸茸的小老鼠出現(xiàn)在我眼前，有的亂跑，有的睡覺，還有的在打哈欠，比我前面看到的小動(dòng)物都可愛。我馬上拽著媽媽到了那里。那些小老鼠每動(dòng)一下，我的心都會(huì)高興地提到嗓子眼兒，媽媽也很喜歡，便給我買了一只。
我拿著小老鼠，高高興興地回家了。
敘事的作文 篇2
蠟染衣服在陽光下泛著迷人的光，我們拿起衣服看了看，衣服、裙子、頭帕、背娃娃的背帶，服飾主件，一樣不少地放在屋中央的爐子上，任我們盡情翻看、照相。
衣服似乎很少清洗，有淡淡的霉味，但這并不代表婦女們不在制作蠟染，不再穿自己的民族服裝了。
和貴州師范大學(xué)中國南方喀斯特學(xué)院的任曉東老師等，到貴定去看蠟染的初衷，是到一個(gè)村子里看看，想把那里作為長期的人類學(xué)觀察和研究點(diǎn)。
這一天，不是村落有節(jié)日或重大儀式的時(shí)候，一切看來都是那么平淡，卻在平淡中安頓著鄉(xiāng)村世界。一切都是那么真實(shí)，我們就想觀察這種真實(shí)語境下的民族生活樣式。
在驅(qū)車前去的高速路上，我們?cè)匆娚碇@種苗族蠟染服飾的婦女搖擺著土布蠟染裙子，一晃而過，奇裝麗影片刻來到心底，過目不忘。很多年前，我們?cè)趧P里買過這樣的服飾，被那簡單的古樸打動(dòng)，如獲至寶。
這一天是縣城的趕集天，我們來到老城閑逛，依然可見一些臨近村寨的.苗族婦女穿著傳統(tǒng)苗族蠟染服飾，大大方方地走在縣城，買一些日常家用小雜件。我們不停地按下快門，她們?nèi)魺o其事地走在自己的路上，眼里儼然就只有街上琳瑯滿目的小商品。
來之前，縣委宣傳部的羅貴榮已經(jīng)幫我打聽了在縣城有一個(gè)婦女還在做蠟染賣，她的名字叫何道玲。
20多年前，何道玲曾當(dāng)過鄉(xiāng)黨委書記。后來隨丈夫遷居到縣城，難找到正式工作，于是，她開始挑著各種民族產(chǎn)品在縣城內(nèi)趕轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)場。
來到何道玲家，一棟6層的樓房里,我們看著她從現(xiàn)代化家的臥室里取出一張張古老的蠟染，幾十件刺繡和蠟染的衣服，都是傳統(tǒng)的花樣。何道玲拉著它們?cè)诖驳椎年柟庀驴�，我們一一觀看，一一拍照。
有蠟染和刺繡花紋的衣服都是傳統(tǒng)的，她已經(jīng)不拿出去賣，“因?yàn)楫?dāng)?shù)匾呀?jīng)沒有人喜歡傳統(tǒng)的了”，相反，何道玲發(fā)現(xiàn)，用新技術(shù)合成的新苗裝受到廣泛青睞。一般是，何道玲修好花樣，花50元成本用機(jī)器織好刺繡片，再找人在電腦上按照花樣設(shè)計(jì)圖樣，打印出來很多張，她就以繡花片為模板，花一天時(shí)間把繡片用縫紉機(jī)縫合在衣服的各個(gè)部位。這種機(jī)繡的新式苗裝很受歡迎，每個(gè)月，她能賣出十來件。
我們沒有被新的機(jī)子繡的刺繡衣服打動(dòng)，把每個(gè)傳統(tǒng)的樣式看了又看，娃娃包片、頭帕、背帶等都一一照了又照。
何道玲的侄女給她畫了一張蠟畫，當(dāng)?shù)亟凶雠阍崞?死后用于掩蓋身體。我們對(duì)蠟染上的花紋和色彩無比著迷。
才40來歲的婦女，為何就有人準(zhǔn)備好了陪葬器呢？何道玲看出我們的疑意，告訴我們說，這個(gè)畫要畫很久，這幅畫是侄女從城里讀大學(xué)回來休假時(shí)抽空畫的。
何道玲很希望能找到更大的市場來銷售傳統(tǒng)的東西，她和很多苗寨都有聯(lián)系，包括自己以前居住的村里，很多婦女在做蠟染制品，生產(chǎn)潛力巨大。她們期望著蠟染市場更大，能賣出更多的產(chǎn)品，貼補(bǔ)家用。
雖然，每年只在六七月是氣候和氣溫最適合畫蠟、染蠟的季節(jié)，我們到村里的時(shí)候,很多苗族婦女仍在做蠟染作品，這個(gè)期間的集中工作，做的衣服甚至夠一年使用。
在村子里，我們?cè)L問了的幾個(gè)家庭，制作蠟畫的很多婦女都不在家了。袁在香剛從打工地廣東回來，會(huì)做全套蠟染服飾，但是，她已經(jīng)很久沒有做了。
在現(xiàn)代化和全球化過程中，很多物質(zhì)和非物質(zhì)文化正在面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，建筑、服飾、手工藝產(chǎn)品等物質(zhì)形態(tài)的東西正在消失，而飽含著民族宗教性和儀式性的文化符號(hào)還在鄉(xiāng)村內(nèi)部堅(jiān)強(qiáng)地傳習(xí)。貴定縣苗族婦女的蠟染技藝和服飾保存完好，和經(jīng)濟(jì)發(fā)展有關(guān)，也體現(xiàn)了該地區(qū)民族文化保存的完好性。另有一種解釋，可能蠟染技藝承載的儀式性文化，讓其在面對(duì)現(xiàn)代工業(yè)文明時(shí)，果斷地作出內(nèi)部文化認(rèn)同選擇，走向自我為中心的現(xiàn)代化適應(yīng)歷程。
無疑，當(dāng)民族文化從“邊緣”走向“中央”，民族手工藝產(chǎn)業(yè)的有序發(fā)展和高端市場將啟程。這是，我們從考察貴定蠟染看到的啟示。
村落已經(jīng)布滿水泥房子，內(nèi)部還有很多文化的細(xì)部還在留存。我們不知道我們會(huì)不會(huì)回來，再來尋找那些正在消逝的文化符號(hào)。也許，我們還要回去,慢慢坐下來，傾聽她們的文化敘事。
敘事的作文 篇3
黑白，這種冷色調(diào)沖劑在我生活的世界中。
黑暗中，那富有活力的廣播，將我從溫暖的夢(mèng)鄉(xiāng)中強(qiáng)拉扯起來，睜開眼，便看到許多忙碌的身影，穿衣的。刷牙的。洗臉的……在幾分鐘內(nèi)，亂糟糟的整棟宿舍樓，就已經(jīng)人去樓空。而天空仍然渾濁，頭腦還是混沌。冷仿佛不放過任何一個(gè)角落，一有機(jī)會(huì)就往你的衣領(lǐng)里沖，使你冷得眼前發(fā)黑。
這樣的冬天，零度似的生活一直折磨我到開春。磨練，把我從一個(gè)菱角分明的山石，磨成了一顆表面光滑的鵝卵石。
灰蒙蒙的冬天，讓人感覺大片大片的云都快要沉下來。教室的人大部分都在為自己的前途而努力著，卻依然可以看到心不在焉的同學(xué)，小小的課桌上盡可能地堆滿書，直至讓老師看不到自己才甘心。老師在上面繪聲繪色地講解著，似乎要把所有的知識(shí)塞給我們。而課桌上只能放下我沉睡的腦袋了，所以黑色成了這個(gè)冬天的主色調(diào)之一。
下雪了，外面一片白，白晃晃的直閃人眼。教室窗戶的玻璃上冒著一層白霧，靠墻的'同學(xué)隨手就在上面寫著自己的名字，動(dòng)物的圖案，像哪東北的窗花，知識(shí)顏色不同罷了。
當(dāng)然，白花花顏色的，還有我們的試卷，白中夾雜著的黑色的文字和符號(hào)，極像驅(qū)馳的長鞭，讓人奮筆疾書，揚(yáng)鞭前進(jìn)，又像人嘲弄的眼睛，嘲弄著不思進(jìn)取，渾渾噩噩的我們……
我實(shí)在不愿生活在這樣單調(diào)的世界里，于是我參加了學(xué)校籃球隊(duì)，參加了特長班，努力地在美術(shù)室里，把我的畫板的顏色調(diào)的五彩斑斕，在教室的墻報(bào)上，畫上陽光，綠草和紅花，生活不就多姿多彩的嗎？
不經(jīng)意間，春天又已來臨了。
敘事的作文 篇4
上周末，一家人偶然的出行，讓我又看見了它。那金燦燦的黃��！讓人眩目，讓人心醉！于是，我立刻停下車，掏出手機(jī)連拍了好幾張。倒不是因?yàn)槲姨貏e地喜歡菜花，只是有一種與之久違的感覺。隨后，我又叫醒女兒，讓她也下車來看看。沒想到她卻冷冷地說：“不就是油菜花，有什么好看的？”話語中頗有些不滿之意。也許是怪我擾了她的美夢(mèng)，也許的確沒什么好看的，因?yàn)楫吘刮覀兌际巧谒梗珠L于斯。鄉(xiāng)下的孩子，誰沒有看見過油菜花。然而這冷的話語確也讓我心有刺刺的感覺。我說：“我們今年還沒有看見過這么大遍的菜花�！薄爱�(dāng)然呀！今年我們屋后的田地里都是種的大棚西瓜。西瓜比油菜好！”女兒不滿地說。我這才明白，為何剛才會(huì)有這種久違之感。屋后的那遍油菜地如今已變成了白茫茫的西瓜地，據(jù)說是浙江來的人承包了這近百畝的土地。
我們一家又上了車，一路上，我的腦里都是金燦燦的黃。在那金黃之中，我仿佛看見了一群小孩正在其間追逐、嬉戲。他們時(shí)而像風(fēng)一樣，追趕著蝴蝶；時(shí)而又專注地立于一串油菜花前，捕捉蜜蜂；時(shí)而又鉆進(jìn)那深深的菜花地里，安逸地躺在青草上。那里只有菜花，只有金燦燦的黃。而后那黃色漸漸地讓人迷離，隨后幻化成一片的白，讓我忽地一個(gè)激靈。我看了看身旁的`女兒，她依然有些悶悶不樂。我說：“你還記得我們?nèi)ツ旰蠈懙摹恫嘶ㄔ姟穯�？”“嗯，不太記得了�！迸畠赫f，“我把它寫在作文里，同學(xué)說我是抄的。”我沉默了，她可能真的已經(jīng)忘卻了。那是去年菜花黃的時(shí)候，我們一家人漫步于菜花間。
我說：“你能寫首關(guān)于菜花的詩嗎？”
女兒想了想說：“半樹翡翠半樹金�！�
“嗯 ，不錯(cuò)！”我給你接一句，“花香陣陣醉人心�！�
“蜂兒忙來把蜜采�！迸畠河纸恿艘痪�。
“東風(fēng)過后遍落英�！� 我補(bǔ)上了最后一句說，“就叫《菜花詩》吧，跟打油詩也挺近的�！�
回到家中吃過晚飯，我不自覺地站在窗前，看著屋后的那一大遍大棚西瓜，白茫茫的一片。沒有蝴蝶，沒有蜜蜂，更沒有小孩，只有白茫茫的一片�！鞍职�，那西瓜已經(jīng)發(fā)芽了！”女兒突然說。
我看了看身旁的女兒，她正望著窗外發(fā)楞。我想，也許此刻她的腦中正浮現(xiàn)出一片油油的綠來，而我的腦中，卻永遠(yuǎn)都抹不去那金燦燦的黃……
敘事的作文 篇5
早先時(shí)，冬季是山村最閑適、最快樂的季節(jié)。
野外的莊稼收割完了，田野上空蕩蕩的，裸露著堅(jiān)硬的、疲乏的土地。
村里的街邊、空地上，堆滿了一垛垛的柴禾。街道擁擠了，空地狹窄了，村子臃腫了。
太陽紅紅地從東邊矮矮的山頂上冒出來了，街道上接二連三地響起了“吱吱呀呀”的筲聲。開始做飯了，一股股炊煙從一家家煙囪里冒出來，漂浮在村子的上空，逐漸擴(kuò)展彌漫�？諝饫锍錆M了濃濃的飯香味。
十點(diǎn)多鐘，街上的人慢慢多了起來，有人把粗糙的手交叉著袖在寬大的衣袖里，尋找避風(fēng)朝陽的地方。他們靠著墻，對(duì)著太陽，坐在腳扎子上，拿著長長的竹竿煙袋，說著村中的陳年舊事。
小姑娘們?nèi)宄扇旱卦谝黄鹛唠ψ�，跳房、丟沙包、抓子兒……，不時(shí)發(fā)出一陣陣清脆的笑聲。十幾歲的男孩子們打尜、打陀螺，上身只穿一件棉衣，扣子解著，頭上冒著熱氣。
吃飯了，村里響起了喊孩子回家吃飯的聲音，聲音拖得長長的，傳到近處的懸崖、遠(yuǎn)處的山上，又返回來，在村子的上空重疊回蕩，久久不絕。孩子們聽到喊聲，并不馬上回答，直到母親有些急了，才一邊答應(yīng)一邊向家中跑去。
北鄉(xiāng)里（壽光一帶）的馬車一輛輛地來了，它們來拉西南溝里的石板。馬車多了，溝里滿了，就在村邊的路上排起長長的一溜。紅色的、白色的、靛藍(lán)色的`大小不一的馬引起孩子們極大的好奇。他們從村北到村南，再從村南到村北跟著看。
河面上結(jié)了厚厚的冰，成了孩子們的樂園。男孩子們?cè)诒嫔狭锉s陀螺，女孩子們將冰面砸破，取出一小塊冰來，砸得細(xì)細(xì)的，里邊放上幾塊豆粒大小的小石頭，哈著紅紅的小手，摶成一個(gè)小圓球。在朝陽的地方，把細(xì)細(xì)的黃土均勻地撒在融化著的冰球上。球上的土越來越厚，里面的冰越來越少，水越來越多。再用一根細(xì)細(xì)的枝條，扎上一個(gè)小孔，把里面的水控出。冰化凈了，土晾干了，一個(gè)土制的響鈴就做成了。手一搖，發(fā)出“咯鈴咯鈴”的響聲。
月亮升起來了，皎潔的月光下，孩子們聚在一起捉迷藏。街上充滿了孩子們的歡快的喊叫聲。
晚上九點(diǎn)后，村子漸漸地安靜下來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來狗吠聲。月光靜靜地灑在谷垛上。
敘事的作文 篇6
“翻開聽寫本，我們今天來聽寫�！崩蠋熃械�，同學(xué)們有的胸有成竹，有的手忙腳亂，還有的緊張極了，紛紛亂翻語文書。
“今天，我們來聽寫——”老師故意拖長音調(diào)起大家的胃口，頓時(shí)，班上一陣緊張的氣息迎面撲來，“班上同學(xué)的`名字！”
“�。俊卑嗌项D時(shí)炸開了鍋：有的說；“太簡單了，還聽寫這個(gè)呀！”有的說：“竟然有這么少有的聽寫”還有的說；“相處三年了，一定很容易！”大家七嘴八舌地議論起來。
“謝朗熙”老師叫道，“哇！開始了，謝朗熙中獎(jiǎng)啦！”我胸有成竹地寫下了這個(gè)名字，看看同學(xué)們，一小部分都被這個(gè)“熙”難倒了。我突然懷疑老師別有用心（專挑難寫的）。
接下來的名字我都很容易地寫下了，突然一只“攔路虎”出現(xiàn)在了我眼前�！皡顷縯ian.”呀！我驚慌失措，“tian”字怎么寫呢？我想來想去，可是“tian”字絲毫沒有出現(xiàn)在我的大腦中，哎！我只好寫了個(gè)“甜”，又去應(yīng)付下一個(gè)名字了。
同桌互批了，哇！不看不知道，一看嚇一跳！我拉過同桌的本子時(shí)才發(fā)現(xiàn)，同桌錯(cuò)了好多耶！她把張愛僡的“僡”字寫丟了一個(gè)單人旁，孤零零地在哭泣，把吳昕恬的“恬”寫成了“甜”（我還以為恬字真的是這樣寫），還把陳梓晗的“梓”寫成了“校”！真是“變化多端”呀！
我還沒來得及接著“欣賞”她的“創(chuàng)世之作”，老師就舉起不知名的“大俠”的聽寫本，我們定晴一看，不禁哈哈大笑，又為他把同學(xué)的名字寫成這樣而生氣，原來他是鄭大俠呀！只見他把“曾皓沖”寫成了“真”皓沖，把張愛僡寫成了張愛“會(huì)”，最可笑的是，他還把劉潔函寫成了“牛”潔函！大家笑得上氣不接下氣，而“鄭大俠”卻很不好意思……
通過這次特殊的聽寫，我才知道，平時(shí)我自以為很簡單，誰知，相處三年后，還是那么不知所措，想必，以后大家都不會(huì)寫錯(cuò)同學(xué)們的名字了吧……
敘事的作文 篇7
是這樣的一位平凡而又偉大的母親，用她大而有力的雙手，把我拉回了人生道路的正軌；用她寬廣的胸襟，包容了我的任性和叛逆；用他智慧的大腦，為我塑造了生命中的第一座愛的城墻。
從我呱呱落地的那一天起，她就用她大又有力的手，小心翼翼的托著我，保護(hù)著我，從不懈怠。印象中，小學(xué)時(shí)的天氣一直不怎么好，陰陰沉沉的天空總是醞釀著一場場瓢潑的大雨。童年時(shí)的我喜愛下雨，常常出門故意不帶傘。綠意盎然的草地旁，總是站著一位穿著樸素卻不失大體的婦女。她手撐著一把大傘，微笑著看我飛奔入她的懷。她總是寵愛的摸著我的頭，用略帶責(zé)備的語氣，柔聲說：“你瞧你，又不帶傘了，真淘氣�！毖劾餄M滿的，全是母親對(duì)孩子的愛。
那時(shí)候的我，并不理解母親對(duì)我的關(guān)愛。只知道由母親的地方，就有一座溫暖的小屋。她用她大而有力的雙手為我筑起愛的堅(jiān)固城墻，讓我在小屋里自由，健康的成長。
人稍稍長大，煩惱隨之而至。青春期的叛逆心理難免使我心潮澎湃，讓母親心疼，擔(dān)心。記得那是六月的雨季，一陣又一陣的大雨次次沖刷著世界，也沖凈了我心靈的污點(diǎn)。
那是鄰居家的孩子，很窮，每天都要走很長的路才能到學(xué)校，也有很長的路才能到家。爸爸看著她天天這么走著，心里就開始可憐起她來。就主動(dòng)提出要求，要每天送她回家，連同我一起坐在他的摩托車后座上。我很不愿意，這就等于她要和我爭奪我和爸爸、媽媽之間的愛，而我卻無法讓爸爸放棄這個(gè)在我看來荒唐可笑的想法。
六月一直在走，雨一場比一場更厲害。那是一個(gè)天越來越陰沉的夜晚，我和鄰居家的孩子一同放學(xué)回家。下車時(shí)，我奔向爸爸，希望爸爸馬上把車開走，不要載她回家，我打心眼里討厭她。突然間，天下起了瀑布似的大雨。爸爸說，你們穿上雨衣吧。我倔著性子，死活不愿穿上。鄰居的女孩也只好和我一樣，坐在車后，頂著豆大的雨珠。我的心滿足的暗暗偷笑：“哈哈，這下你了全身濕透了吧，看你下次還坐我老爸的車子么！”完全不在乎自己是否也濕透了。
回到家，媽媽心疼的摟著我，給我換衣服，吹頭發(fā)。突然，她的淚“啪啪”落在了潔白的地板上。我有些不知所措的看著媽媽。媽媽已泣不成聲：“孩子……你既然，不喜歡她，你和媽媽說啊。何必要這么做，傷害的是你自己，也是媽媽啊！”我的淚也滾滾落下。原來媽媽早已看透了我的心思，一心為我著想，而我卻只在乎自己的想法，叛逆的以為只有這樣才能把我討厭的人給趕走。
晚上，媽媽擁著我躺在床上。大大的蒲葵扇一直在我的.頭上扇動(dòng)著。她輕輕的給我述說著鄰居家的女孩的事，鄰居家的女孩用稚嫩的肩膀挑起了家里大半的農(nóng)活。我慚愧的紅著臉，回想著今天所做的事。
媽媽給我上了一堂思想教育課，她告訴我要同情弱小，關(guān)愛需要關(guān)愛的人，媽媽用她給我的愛，教會(huì)了我做人的道理，給我筑造了一間愛的小屋，讓我知道了如何把自己裝進(jìn)去，如何把別人也裝進(jìn)去，如何讓所有人都能享受到這小屋的溫馨與美好。
我的心靈如雷雨過后的天地，清新而自然。然而母親猶如大樹，我就是大樹下的小花。她用她的愛為我遮風(fēng)擋雨，為我擋住烈烈驕陽。
母親愛的城墻高高矗立在我的世界里，為我鑄成了一座堅(jiān)強(qiáng)的堡壘，讓我自由，快樂的成長。
敘事的作文 篇8
高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”看書，在我日常生活中扮演了很重要的地位。我時(shí)常被迷在書里，被書中那些引人入勝的文字描寫所吸引，與主人公們一起歡笑，一起落淚。因此我和書之間發(fā)生了不少有趣的事。
記得我第一次看《水滸傳》時(shí)，輕輕翻開書頁，妄想著里面精彩的情節(jié)。忽然，我看見了一大版密密麻麻的`文言文，覺得一陣暈眩，心想：天啊！居然全是文言文！這可怎么看呀？我內(nèi)心一陣懼怕，可是，一想到同學(xué)們向我講述的精彩情節(jié)，我閉上眼睛，深吸了一口氣，硬著頭皮看了下來。
一開始，我還有點(diǎn)不適應(yīng)，媽媽說：“讀文言文就要沉下心一字一句地讀，品味古人筆下的精華，才能從中找到樂趣。”我慢慢地看，慢慢地翻，仿佛成為了楊志賣刀時(shí)旁邊湊熱鬧的一個(gè)路人；成為了看張順和李逵在河中大戰(zhàn)時(shí)旁邊的一個(gè)漁夫；成為了武松喝了十八壺酒時(shí)旁邊的一個(gè)客人。就這樣，我迷上了《水滸傳》，迷上了里面108個(gè)好漢的事跡。
從恐懼到癡迷，這就是我和《水滸傳》之間的故事。
敘事的作文 篇9
在奶奶走的前一天晚上，我把家里的掛鐘弄壞了，奶奶就有點(diǎn)不高興，我們鄉(xiāng)下人迷信，說那是給家里的老人“送終”，她就講了我?guī)拙�，我便賭氣不理她。不想這一賭氣，就讓我后悔一生。第二天，學(xué)校要進(jìn)行考試，早上我起來后，發(fā)現(xiàn)一向早起的奶奶還沒起床，當(dāng)時(shí)我就想，也許她還在生氣，就沒理會(huì)。不多久，奶奶在床上喊我的乳名，聲音跟往常很不一樣，有點(diǎn)含糊不清。我當(dāng)時(shí)太幼稚，太任性，居然沒理會(huì)她老人家，裝做沒聽見，卻對(duì)正在做飯的媽媽說，奶奶喊我的聲音不太對(duì)，你去看看吧。媽媽說，你奶奶早上好象有點(diǎn)不舒服，我剛殺了只雞，準(zhǔn)備弄點(diǎn)湯給她喝。我哦了一聲，吃了點(diǎn)飯就匆忙去了學(xué)校，因?yàn)橐荚嚒?/p>
上午九點(diǎn)多的時(shí)候，數(shù)學(xué)卷子剛剛發(fā)下來，我只做了兩題，就見村里的一個(gè)叔叔來教室找我，說我奶奶去世了。像一個(gè)霹靂，我再也無心答卷，胡亂的寫了寫，就趕緊交了卷子一路哭著回家。奶奶沒了，一路上我就念著這句話，想著奶奶平日里，總是把別人送她的吃的喝的全部留給我，想著她從來就舍不得打我一下，總是把我捧在手里怕摔著，含在嘴里怕燙著，而我卻跟她賭氣，心里就后悔得要死。奶奶早上喊我，一定有話要跟我講，而我卻裝做沒聽見，沒有理她，想到這心如刀絞，直到現(xiàn)在，依然是如此，也許一時(shí)的糊涂就是一輩子的悔恨。
回到家，家里已經(jīng)很多人，爸爸在那里招呼人，媽媽坐在奶奶的床頭，擦著眼淚。奶奶躺在那里，已經(jīng)換了一身新衣服，臉上蓋著裱紙，雙手疊著，手里握著十塊錢，腳用稻草綁在一起。床頭的'小柜子上放著個(gè)小碗，碗里有半碗半生不熟的飯，飯里插著三根香，旁邊還放著兩個(gè)雞蛋。我一下子撲了過去，跪在奶奶的身邊，大聲哭了起來。整整一上午的時(shí)間，我就在奶奶身邊，拉著她的衣角，香沒了就點(diǎn)香插上，我知道我以后再也不能給奶奶做點(diǎn)什么了。
慢慢的家里的人越來越多，幾個(gè)姑姑都回來了，來看熱鬧的人也很多，一時(shí)間人山人海的。我的腦子里一片空白，根本不理會(huì)周圍的一切，只是木偶似的跟在爸爸媽媽后面，他們叫我做什么我就跟著做。我看著他們用白色的絲綿把奶奶裹住，我叫著不要他們弄，我喊著那樣奶奶會(huì)難受的，媽媽抱著我，哄我說奶奶冷，要穿棉衣的，我親眼看著他們把奶奶放進(jìn)漆黑的棺材里，看著他們把棺材釘死了，我再也見不到我的奶奶了，我撕心裂肺的叫著。
奶奶被放在一個(gè)荒涼陰冷的山上，我跟爸爸說，奶奶一個(gè)人會(huì)害怕的，爸爸說奶奶死了就不會(huì)害怕了，我問爸爸，是不是人死了就都不會(huì)害怕，爸爸抱著我，親了我一下，沒有回答。后來爸爸告訴我，奶奶彌留時(shí)，一直在輕輕的搖頭，不愿離去，她是想要見見我，
我堅(jiān)持要睡在奶奶的床上，我想那樣我就能夢(mèng)見她。后來我真的夢(mèng)見了她，她還是那么瘦小，還是笑起來眼睛就城了一條縫，她走路還是要拄著拐杖，還是那樣慢吞吞，她對(duì)我還是那樣的好還是會(huì)輕輕的撫摩著我的頭，還是那樣輕輕的呼喚著我的乳名。
奶奶走了以后，我再也沒有看過別人的葬禮。
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