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精選小學(xué)生周記三篇
時(shí)間過得真快,一周又過去了,想必有很多難忘的瞬間吧,是時(shí)候好好地記錄在周記中了。怎樣寫周記才更能吸引眼球呢?下面是小編收集整理的小學(xué)生周記3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生周記 篇1
今天上午,上科學(xué)課時(shí),老師問了我們兩個(gè)問題。
第一個(gè)問題是這樣的:往一杯水里滴入一滴藍(lán)墨水,它邊散開邊下沉,下沉的速度比較快。你能使墨水滴進(jìn)杯子后下沉的速度慢一些嗎?這時(shí),有的同學(xué)就爭先恐后地舉手說:“可以的,應(yīng)該把水…… .”而有的同學(xué)則坐在自己位置上正安靜的思考著。
于是老師就直接公布了答案:“可以的,現(xiàn)在就讓我們一起來看看書上是怎么說的吧!”
書上是這樣說的:是可以的,另外取一只同樣的杯子,放好清水,再加入一些鹽后,攪拌杯中的水,充分使鹽溶解。等水靜止后,你再向杯里滴入一滴藍(lán)墨水,它就會(huì)慢慢地散開,并且緩緩地下沉。就像電影里的`一樣。
第二個(gè)問題是:如果你把裝滿清水和鹽水的兩只杯子預(yù)先準(zhǔn)備好,同時(shí)滴入一滴藍(lán)墨水,那么,墨水在清水中下沉的快,還是在鹽水中下沉的快?這時(shí),我們大多數(shù)同學(xué)都卡住了。老師笑著說:“那讓我們一起做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧!痹谧鰧(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)們有的認(rèn)為是鹽水,有的認(rèn)為是清水。很快實(shí)驗(yàn)做好了。老師把兩杯水放在投影儀上,讓大家仔細(xì)觀察。啊,是清水下沉的速度快。為什么呢?老師個(gè)我們進(jìn)行了解答:因?yàn),墨水的比重比清水大,而鹽水的比重清水大一些,鹽水與墨水的差距就小了,所以,墨水在鹽水里下沉的慢。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),我知道了關(guān)于比重的一些知識(shí)。原來許多科學(xué)問題就發(fā)生在我們的身邊,我們要做一個(gè)愛科學(xué)的好少年。
小學(xué)生周記 篇2
在人生道路上,有過許許多多的掌聲,而那次掌聲,始終回蕩在我的耳邊
那是我第一次參加朗誦比賽,盡管我已做好了充分的準(zhǔn)備,已經(jīng)演練了無數(shù)次,但在我充滿信心跨在臺(tái)上的時(shí)候,忽然間望著臺(tái)下那一張張陌生的面孔,我反而變得更加緊張了,心里像惴著一只小 兔子怦怦直跳,只覺得兩腿都在微微地顫抖?粗姸嗬蠋熎诖哪抗,到口里的話又不知怎么地硬生生給哽咽住了,一句話也說不出來,頓時(shí)啞口無言。傻呆呆地站在那兒。這時(shí)教室里靜得出奇,似 乎連呼吸聲都能聽得清楚。忽然,“嘩——”一聲聲清脆而有力的掌聲響起,我不由自主地抬了抬頭,望見的卻是老師那信任的、鼓勵(lì)的目光,此時(shí)此刻,我的心中升起了一股勇氣。我用清脆有 力的語調(diào)朗誦著文章,那優(yōu)美的`語句從我的口中流出,連我自己都陶醉于文章的意境 之中。 不知不覺中,文章已經(jīng)讀完了, “嘩——”再一次響起了那給予我勇氣的熱烈的掌聲,我在掌聲中走下了講 臺(tái)。
到現(xiàn)在為止這次掌聲還始終回蕩在耳邊。
小學(xué)生周記 篇3
在一個(gè)風(fēng)景秀麗的地方,住著活潑可愛的小溪妹妹和清澈見底的小河哥哥。它們每天嘩啦啦的歌唱,和小魚小蝦捉迷藏。
一天,小溪妹妹興高采烈地說:“小河哥哥,我們一起去找大海母親吧,聽說她遼闊無垠,波濤壯闊!毙『勇犃,皺起眉頭說:“外邊多危險(xiǎn)啊,你快打消這個(gè)念頭吧,我可不去!”小溪妹妹只好一個(gè)人走了,她一路歡聲笑語。有時(shí)淺吟低唱,有時(shí)引吭高歌。有一次被大石頭碰得頭破血流,但她依然堅(jiān)持著她的'夢想。她順著山,繞過石,不停地流淌。終于,她看見了許許多多的兄弟姐妹,他們一起手拉手,歡呼著涌向了大海母親那寬廣的懷抱。
而小河哥哥呢,因?yàn)闆]有人和他捉迷藏了,他整天懶洋洋的曬太陽,無數(shù)的游客在小河里洗腳、捉魚、扔垃圾······慢慢地,小河日漸消瘦,越來越渾濁,變成了一潭死水。
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