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月考考試反思

時(shí)間:2023-07-07 07:42:00 月考 我要投稿

月考考試反思[薦]

  在我們平凡的日常里,我們的任務(wù)之一就是教學(xué),反思意為自我反省。那么反思應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的月考考試反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

月考考試反思[薦]

月考考試反思1

  不知不覺,我們迎來了初中最后一年的沖刺階段。初一時(shí)帶著些許盼望,初二時(shí)帶著幾絲興奮,而今沉沉的責(zé)任擔(dān)在身上,想必每個(gè)人都能明晰地感受到它的分量。而我們的心攜著那份從容,在蛻變的過程中逐漸地升華,仿佛可以飛向那個(gè)始終無法預(yù)見卻早在腦海中描摹多遍的未來。

  剛踏上這段注定布滿荊棘的征途,大家正在不斷地適應(yīng)和融合它。繁重的學(xué)業(yè),沉重的壓力以及心中忽明忽暗的希望,這一切我們?cè)鴱哪切⿲W(xué)哥學(xué)姐疲憊而堅(jiān)毅的表情上看到過,曾覺得那么遙不可及。如今后知后覺感覺自己終于能夠讀懂那神情了,又恍然發(fā)現(xiàn)這其實(shí)難道不是對(duì)自己現(xiàn)下生活的概寫與體悟?

  開學(xué)第一周,初三師生為第一場(chǎng)月考作了精心而縝密的準(zhǔn)備,我們滿心激動(dòng)地渴望打一場(chǎng)漂亮的熱身戰(zhàn)。前幾天總體成果已經(jīng)塵埃落定。也許是承載著畢業(yè)班的壓力,也許是對(duì)分值變化的新鮮感覺,那一串?dāng)?shù)字在手中晃動(dòng),竟讓我們覺得有幾分陌生。再看那赫然印下的排名,無限逼近的分?jǐn)?shù),倒使人越發(fā)愕然。明里暗里永不停息的較量與角逐,其實(shí)也彰顯了我們這個(gè)大集體的'凝聚力、斗志與沖勁,但愿大家能在這一次次的歷煉中不斷汲取經(jīng)驗(yàn)養(yǎng)料,共同進(jìn)步,團(tuán)結(jié)一心迸發(fā)更大更強(qiáng)的力量!

  總體說來,我對(duì)自己這次考試的成果還比較滿意。在自己比較有把握的學(xué)科中有良好、穩(wěn)定的發(fā)揮,這是我必須要肯定自己,從而帶給自己信心與力量的一點(diǎn)。但要看得再細(xì)微一點(diǎn),我又不得不承認(rèn)自己仍存在許多的瑕疵與不足。比如英語還可以沖刺得更多,歷史還可以發(fā)揮得更好,物理還有很大的上升空間;而在很多曾花費(fèi)心血與精力的地方我沒有做得如期望中那般理想,讓自己有所失望。但是不要緊。一切才剛開始,“而今邁步從頭越”。無論別人看好與否,我都會(huì)堅(jiān)持住自己的路,goandcarryon!

  我還是堅(jiān)持自己始終篤定的想法,那就是不要湮沒在分?jǐn)?shù)的汪洋里,不要將名次看得太重,更重要的是千萬不要淪落成功利主義者。我們不是為了考試而學(xué)習(xí),而是為了夢(mèng)想而奮斗!胺畔律矶危崖纷邔挕薄鞍褧x薄,把人讀厚”“多理解,多分析,慢工出細(xì)活”……老師們的諄諄教誨猶響耳畔,化為助推我前進(jìn)的巨大力量。我相信只要自己心如止水、腳踏實(shí)地,扎實(shí)好自己的根基,以平和的心態(tài)、合理的學(xué)習(xí)方法以及積極向上的心態(tài)穩(wěn)當(dāng)?shù)匦凶,總有一天可以抵達(dá)心中的遠(yuǎn)方。

  每天晚上睡前熄燈后,我借著如水的月光,辨識(shí)著墻上被十三歲時(shí)稚嫩的我貼起的“苦中作樂”四字,腦海中思緒飄飛,同時(shí)又分明感到一種深厚而淡泊的底蘊(yùn)在心口無聲滋長(zhǎng)。這時(shí),我就會(huì)帶著這份最初最純粹的守望,在離枕邊最近的墻面找到寫下已久的熾熱心愿。它們是我的未來,我的向往,更是我通往更高未來的一把鎖、一道關(guān)卡。從閉上雙眼的那一刻起我就會(huì)忽然感悟到:我的堅(jiān)持,一定不會(huì)被夢(mèng)想辜負(fù)!

月考考試反思2

  本人現(xiàn)在教八年級(jí),第一學(xué)月考試很不理想,表現(xiàn)為學(xué)生成績(jī)兩極分化很嚴(yán)重,優(yōu)生少,差生在增加,而且是比較難以解決的一個(gè)問題。一般說來,兩極分化形成的規(guī)律是:剛進(jìn)校的初一學(xué)生,對(duì)英語學(xué)習(xí)熱情高,好奇心強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)較好。但隨著時(shí)間的推移,難度的加深,以及興趣的減弱,一些學(xué)生的成績(jī)一步步地落后掉隊(duì),而且落伍人數(shù)也相對(duì)地增加。到了初二年級(jí),分化現(xiàn)象尤其突出,直接影響著學(xué)生在整個(gè)中學(xué)階段的英語成績(jī),同時(shí)也阻礙了初中英語教學(xué)質(zhì)量的提高。所以,如何防止分化,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生在初中階段獲得較好的成績(jī),是八年級(jí)英語教學(xué)反思必需重視和解決的問題。分析兩極分化的原因,主要來自師生兩方面,綜合起來有以下幾種情況:

  1、學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。對(duì)八年級(jí)英語教學(xué)進(jìn)行反思就會(huì)發(fā)現(xiàn),有不少學(xué)生開始學(xué)英語時(shí)是從興趣出發(fā),隨意性和方向性程度大。他們學(xué)英語只是一陣子,一旦遇到挫折,就容易喪失興趣和信心,知難而退,不思上進(jìn),導(dǎo)致成績(jī)直線下降。

  2、學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠佳。在進(jìn)行八年級(jí)英語教學(xué)反思后我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)很重要的問題,就是有些學(xué)生沒有掌握好正確的學(xué)習(xí)方法。如:記單詞,死記硬背;練句型,生搬硬套,不注意語言環(huán)境;寫句子不遵循英語習(xí)慣,強(qiáng)行漢譯英逐句逐詞對(duì)譯等。

  3、學(xué)生不了解學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵和要點(diǎn)。這也是進(jìn)行八年級(jí)英語教學(xué)反思需要注意的問題。不少學(xué)生誤以為,英語是知識(shí)型、理解型的課程,僅滿足于老師講的內(nèi)容聽懂了,而沒有把主要精力用在聽、說、讀、寫實(shí)踐練習(xí)上,所以就無法形成語言技能,不能熟練掌握,就會(huì)邊學(xué)邊忘,越學(xué)越困難,最終導(dǎo)致掉隊(duì)。

  4、學(xué)生忽視了語言學(xué)習(xí)的'漸進(jìn)性。在經(jīng)過八年級(jí)英語教學(xué)反思后我們知道,學(xué)習(xí)英語一定要循序漸進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)、逐步提高。單詞學(xué)不好就無法組織句子,簡(jiǎn)單句掌握不好就難學(xué)復(fù)合句,聽力差就不能說好英語。如果一段時(shí)期沒有抓緊,連續(xù)出現(xiàn)缺漏,學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)英語就困難重重,掉隊(duì)就難以避免。

  5、通過八年級(jí)英語教學(xué)反思,我們還能發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)問題。英語課堂教學(xué)是初中生學(xué)習(xí)英語的主要渠道,如果教師教學(xué)不得法,不嚴(yán)格遵循語言教學(xué)規(guī)律,不全面貫徹英語教學(xué)原則,教法單一呆板,只注重知識(shí)傳授,不注意能力培養(yǎng),只注重講解,不注意實(shí)踐,這樣持續(xù)下去,學(xué)生就很自然地只滿足于學(xué)好語法、背會(huì)單詞、看懂課文、會(huì)做習(xí)題,而實(shí)際上沒有達(dá)到熟練掌握,形成技能。大面積掉隊(duì)的現(xiàn)象,也就在所難免。

  學(xué)生的這些兩極分化現(xiàn)象通過八年級(jí)英語教學(xué)反思都能總結(jié)出來,所以,不論是對(duì)于老師還是對(duì)于學(xué)生來說,八年級(jí)英語教學(xué)反思在學(xué)習(xí)英語方面都是必不可少的。

月考考試反思3

  這次《思想品德》這門課期中考試我只考了84分,考得不好!主要是做卷子時(shí)就覺得挺難的,感覺不太好,果然分?jǐn)?shù)下來后,不出所料……這主要和我的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法有很大關(guān)系。

  首先,之前我學(xué)習(xí)態(tài)度不是很好,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好,家長(zhǎng)和老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)小學(xué)時(shí)養(yǎng)成的壞習(xí)慣會(huì)給初中的學(xué)習(xí)生活帶來很大(da)麻煩,但還是沒有引起我的重視,沒辦法,當(dāng)時(shí)任性。導(dǎo)致我上了初中,一下子適應(yīng)不了,每天忙著應(yīng)付語數(shù)外三門課的作業(yè)已經(jīng)很吃力了,更別說平時(shí)去復(fù)習(xí)《思想品德》這門課,除了有兩次聽老師說要提問,小組長(zhǎng)要檢查,趕緊利用中午時(shí)間看書、背書以外,只是在考試前花了半天時(shí)間復(fù)習(xí)了一下,這種臨時(shí)抱佛腳的學(xué)習(xí)方法注定不可能考出好成績(jī)。其次,我平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)《思想品德》這門課就沒什么興趣,上課時(shí)也只是被動(dòng)地聽老師講,不知道記筆記,老師叫記才記,缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的`精神,學(xué)習(xí)效果可想而知。第三,學(xué)習(xí)方法有問題,學(xué)習(xí)效率低。我在復(fù)習(xí)背誦書中知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,總是死記硬背,要花很長(zhǎng)時(shí)間才能記住一個(gè)知識(shí)點(diǎn),而且因?yàn)闆]有真正理解,特別容易忘,知識(shí)掌握的不牢,學(xué)習(xí)效率很低,更別說靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來解答問題。在這次考試中就遇到了這個(gè)問題,比如試卷第二部分第十六題“用心生活”的三道問答題。我在看這道題時(shí),就有些糊涂,不知應(yīng)從哪些方面來解答,對(duì)于“心才是快樂的根”這句話并不理解,所以也就瞎寫一氣,其實(shí)這里的“心”指的就是“心態(tài)”,我在復(fù)習(xí)時(shí)背了相關(guān)的知識(shí),但也僅僅是死記硬背地“背”了,并沒了解它真正的含義,舉了個(gè)實(shí)例,換了個(gè)說法,就不知所云了,這說明我并沒掌握這部分知識(shí),不會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)。

  通過這次考試,我終于明白我的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法上存在的嚴(yán)重問題。經(jīng)過認(rèn)真反思,我決定:第一,思想上要重視,要樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。無論是語數(shù)外,還是政史地生,都很重要。第二,合理安排時(shí)間,調(diào)整好作息時(shí)間,不打疲勞戰(zhàn)。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),效率和方法更為重要。充分利用中午、周六、周日和一切可以利用的零碎時(shí)間復(fù)習(xí)政、史、地、生課,哪怕每天看5分鐘,10分鐘,只要堅(jiān)持下來,就一定會(huì)有效。第三,、認(rèn)真對(duì)待每堂課,不搞考前突擊,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。上課專心聽講,及時(shí)記筆記,下課及時(shí)整理筆記,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第四,查缺補(bǔ)漏。趁熱打鐵,趁著才考完,老師剛剛講解過,還有印象,把這次考試沒有考好的地方補(bǔ)一補(bǔ),記一記。希望通過我的努力,在下一次考試中,能夠取得好成績(jī)。

月考考試反思4

  冰凍三尺非一日之寒,水滴石穿也并絕非一日之功。想要成就一番大事業(yè),絕不是一天兩天做成的。學(xué)習(xí)語文也是一樣的,不經(jīng)過多次沉淀,怎么能學(xué)好語文。

  第一次月考的語文成績(jī)下來了,我考的不是很理想,還是與自己的預(yù)估分有些偏差。在基礎(chǔ)方面,我沒有出現(xiàn)錯(cuò)誤,做到了段老師要求的基礎(chǔ)“零”失誤。但是在字方面,丟了一分書寫。古詩(shī)詞方面,竟然考的是九年級(jí)上的,還好我在暑假一首一首的背誦、默寫,這才使我的`古詩(shī)詞方面不會(huì)錯(cuò)的很多。但是有一句差點(diǎn)沒想起來,看來自己還是必須多鞏固幾次。這是一個(gè)值得我重視的方面。在閱讀方面,卻再次吃了虧。我分析得到的原因是:在暑假的時(shí)候,忽視了對(duì)閱讀這塊的訓(xùn)練。明明網(wǎng)上有每周一練,可是自己卻一動(dòng)都沒動(dòng)。對(duì)技法這塊也沒有使用,自然就不熟悉了。在考試前,得虧自己還看了一遍,這才有點(diǎn)印象。不至于自己在閱讀上丟大分?荚嚨臅r(shí)候,這道見過、那道也見過,可就是想不起來該怎么做?甚至有些題都找不見頭緒。就這樣模模糊糊的做完了閱讀,向作文進(jìn)發(fā)。

  在作文方面還是不錯(cuò)的,一看作文題是“描繪大自然中的美景”,一下就長(zhǎng)出了一口氣,想著怎樣把暑假練過的作文,稍加潤(rùn)色,改成一片優(yōu)秀的考場(chǎng)作文。結(jié)果不出所料,準(zhǔn)備過就是不一樣,打了個(gè)34分。(滿分40分)可以這么說,作文是這次月考唯一能說的過去的地方。

  經(jīng)過一個(gè)暑假的沉淀,沒有一天的松懈。終于在語文上有所收獲,但是其他科目,究竟有沒有進(jìn)步,只能在一次次的考試中見分曉。

  面對(duì)日益嚴(yán)峻的初三形勢(shì),要慢慢沉淀,厚積薄發(fā)。爭(zhēng)取能考上自己理想的高中。

  寫后小記:人一旦有了夢(mèng)想,那么誰都無法阻止他。

月考考試反思5

  語文卷子的第一題和第二題我沒有錯(cuò),所以,我要繼續(xù)保持這個(gè)成績(jī),繼續(xù)努力。不能讓這幾分丟了。

  還有,有1個(gè)題我出的錯(cuò)很不應(yīng)該,[]因?yàn)槟?個(gè)畫圖,是1個(gè)開鑿隧道的。這1個(gè)題已經(jīng)在語文大本上出現(xiàn)過了,我竟然還錯(cuò)了,真是不應(yīng)該!所以,我以后再也不能粗心大意了。閱讀題的近義詞反義詞我出錯(cuò)了,題目是貧困的反義詞。我寫的是富裕,我感覺我的近義詞反義詞這一塊我學(xué)的不好了,所以我要抓緊練習(xí),不能讓一塊在出錯(cuò)了。

  這次,我錯(cuò)的所有的題目加起來一共才是八十八點(diǎn)五分,所以,我以后要努力了。不能再考這么點(diǎn)分了。爭(zhēng)取要考到九十五分以上或九十分以上!

  月考試卷反思6

  全班29人參加考試,大部分學(xué)生能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成答題,全班總分2531。7分、平均分87。3、最高分100、最低分0及格人數(shù)27本次期中測(cè)試,從學(xué)生答題情況來看,大多數(shù)的學(xué)生都能認(rèn)真書寫,試卷卷面整潔,說明大多數(shù)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的答題、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  一、試卷情況分析

  1、從答題情況看本次測(cè)試完成得較好的題是第二、三、五、八、九這些題型在平時(shí)的課堂中做的練習(xí)比較多,所以大部分的同學(xué)拼音掌握不錯(cuò)都能夠完成試題。

  2、做得不好的題是第一聽寫,這類題型平時(shí)不多練所以學(xué)生在考試時(shí)對(duì)這種題型感到陌生,在聽老師讀的時(shí)候注意不集中所以得滿分的不多。第六題讀拼音寫筆畫,有很的的學(xué)生不理解題意把漢字寫在了田字格里及第七題看圖數(shù)數(shù)要求寫漢字但有部分學(xué)生都寫了阿拉伯?dāng)?shù)字。

  二、反思與對(duì)策

  1.總的來說,這次段考成績(jī)還是不夠理想,因?yàn)槲覀儼噙存在著兩級(jí)分化的程度在今后的教學(xué)中,我還要重視拼音和字詞的教學(xué),重視單元過關(guān),重視課內(nèi)閱讀和課后鞏固,重視考試技巧地訓(xùn)練,重視孩子應(yīng)試能力的培養(yǎng),重視孩子靈動(dòng)思維的訓(xùn)練,提高我們一年級(jí)孩子的'綜合能力,從而達(dá)到整體提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的目的。

  三、今后的教學(xué)措施

  對(duì)本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后,我認(rèn)為今后在改進(jìn)教學(xué)方法,

  培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫,在以后教學(xué)中要努力做到以下幾點(diǎn):

  1、雖然拼音學(xué)完了,但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué),努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語拼音。

  2、教學(xué)中我要注意有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,課堂上留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書,還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。

  3、在平時(shí)教學(xué)中,我要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動(dòng)手、思考認(rèn)真等習(xí)慣,特別是認(rèn)真聽別人講話的好習(xí)慣。

  4、合理的進(jìn)行“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作。有目的性的針對(duì)個(gè)別有困難的孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí),讓他們對(duì)學(xué)習(xí)有興趣,樂于學(xué)習(xí)。

月考考試反思6

  月考試結(jié)束了,當(dāng)試卷發(fā)下來的時(shí)候,讓我大吃一驚,英語成績(jī)竟然出乎我的意料之外的好,數(shù)學(xué)也是一樣,只有語文稍微差了點(diǎn),但也考了90分。回家后,我對(duì)自己好好地進(jìn)行了反思。

  在期中考試之前的一段時(shí)間里,我沒有好好地把握住時(shí)間,雖然說在考試前幾天,有不懂的問題也知道問,抓緊了復(fù)習(xí),可是已經(jīng)晚了。不然我一定可以考得更好。

  再看看整張?jiān)嚲。語文方面,我前面的基礎(chǔ)和閱讀做得很好,只扣了兩分,但作文卻扣了有八分之多,這和我平時(shí)不注重好詞號(hào)段的積累有很大的關(guān)系。英語方面,我的閱讀能力有待提高……

  數(shù)學(xué)考了98分,雖然我沒有拿到卷子,不知道錯(cuò)在什么地方,但我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著急,為此,我想出了幾個(gè)辦法。1.解答題時(shí),不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的.主要步驟,然后按照步驟一步步做下來,不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié),盡量把每一道題都答得完整;2.平時(shí)多做一些不同類型的題,這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;3.適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí),讓自己不在計(jì)算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn),我一定能把考試中的失誤降到最低。因此,我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。

  鼓勵(lì)我說,一次考試考的好與不好都沒有關(guān)系,只要你能找出錯(cuò)的原因,克服不良習(xí)慣,以后加倍,學(xué)習(xí)成績(jī)就能保持在前列。經(jīng)過反思,使我知道了學(xué)習(xí)不能松勁,只要一松勁,學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)一落千丈,一發(fā)不可收拾。

月考考試反思7

  第一次月考成績(jī)出來了,學(xué)生們不斷地去辦公室詢問自己的成績(jī),明顯他們都很重視,分?jǐn)?shù)是學(xué)生的命根。是他們展現(xiàn)自己的一種方式,是老師和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)他們的重要根據(jù)。而對(duì)老師,分?jǐn)?shù)也是特別重要,由于它檢測(cè)了一段時(shí)間內(nèi)老師的教學(xué)成果,讓老師明白自己的不足在哪里。

  當(dāng)我知道八年級(jí)兩個(gè)班的英語成績(jī)時(shí),心理確切有些失落。固然自己只是一個(gè)初出茅廬的新老師,但是看到自己所教的班的英語成績(jī)不如另外一個(gè)班好總有一種不甘心,不服氣的感覺。由于究竟自己沒少付出,在各個(gè)環(huán)節(jié)都全力以赴去完善,所以考出比人家低三分均勻分的成績(jī)真的讓我難受。痛定思痛,好好反思一下,才發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中還是存在很多不足,很多環(huán)節(jié)需要改進(jìn),還有一些環(huán)節(jié)自己居然沒有觸及到。

  首先,在課堂上,我本來以為只要學(xué)生不說話,認(rèn)真地看著老師講課就是在理解吸收所講內(nèi)容,現(xiàn)在通過檢測(cè),我才真正明白,學(xué)生安靜地坐在那里,實(shí)在心可能已飛到九霄云外了。而且由于八年級(jí)課程進(jìn)度比較緊,為了趕到大綱要求的的進(jìn)度,我平時(shí)忽視了課堂上的及時(shí)提問和反饋,以致于課堂內(nèi)容很充實(shí),學(xué)生們記住的卻沒有多少。這就是犯了老師主宰課堂,學(xué)生只是觀眾的`教學(xué)錯(cuò)誤。這類教學(xué)模式?jīng)]有帶動(dòng)學(xué)生的積極性,學(xué)生們不能積極積極地參與課堂,思考所講授的內(nèi)容,而且老師也不能清楚地了解到學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和自己的教學(xué)效果。所以還是要將課堂給學(xué)生,他們應(yīng)當(dāng)是主角,在舞臺(tái)上表演,乃至要成為制片人自己設(shè)計(jì)課堂。而老師應(yīng)當(dāng)是提建議者,給學(xué)生們提出改進(jìn)的意見。這樣學(xué)生才能更加積極,更加深入地記住知識(shí),進(jìn)步能力。

  其次,強(qiáng)化鞏固不夠力度。我總是很理想地以為只要將知識(shí)點(diǎn)具體地講授給他們,學(xué)生們就可以夠很好的把握,但是經(jīng)過考試才發(fā)現(xiàn),對(duì)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況還不是很透徹地了解。固然仔細(xì)講授,沒有適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化鞏固,他們不能夠很清楚地理解知識(shí)的脈絡(luò),也不能夠恰當(dāng)?shù)乩眠@些知識(shí)去解決題目。所以一定要好好利用學(xué)習(xí)資料,如練習(xí)冊(cè)、報(bào)紙,預(yù)備一些針對(duì)性確當(dāng)堂練習(xí),讓學(xué)生及時(shí)鞏固,而且作業(yè)不單單是一種展現(xiàn)書寫和教學(xué)內(nèi)容的情勢(shì),應(yīng)當(dāng)好好利用作業(yè),多布置一些讓學(xué)生思考的題目,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)自己對(duì)知識(shí)的理解和思路,以此來增進(jìn)他們對(duì)課堂所講授內(nèi)容的消化和吸收。

  再者,需要加強(qiáng)總結(jié)的環(huán)節(jié)。英語學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的進(jìn)程,需要學(xué)習(xí)者反復(fù)記憶,溫故而知新,特別是對(duì)十四五歲的青少年,把握得快,遺忘也快。所以需要老師不斷催促學(xué)生溫習(xí)鞏固,讓學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解漸漸深入,以構(gòu)成更久長(zhǎng)的記憶。而且對(duì)瑣碎的語法知識(shí)點(diǎn)要善于總結(jié),每講完一單元的內(nèi)容,老師要有一節(jié)總結(jié)溫習(xí)課,將知識(shí)點(diǎn)給學(xué)生們捋一遍,使他們熟習(xí)知識(shí)框架和脈絡(luò)。同時(shí)在每單元結(jié)束后讓學(xué)生們交一份自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié),學(xué)生們?cè)谡砉P記的進(jìn)程中,對(duì)知識(shí)會(huì)有更深入的熟悉和理解,而且可以利用這份總結(jié)作為溫習(xí)時(shí)的資料,以便于學(xué)生學(xué)生查閱和背誦使用。

  想要在通往教育教學(xué)的道路上走得更遠(yuǎn),我需要養(yǎng)成善于總結(jié),檢討自我的習(xí)慣,不斷發(fā)現(xiàn)題目,完善自己。

月考考試反思8

  中生活的第一次大考結(jié)束,成績(jī)也出來,在此之前,我曾暗暗發(fā)誓自己要考得好成績(jī),要努力向上爬,跟上同學(xué)們的腳步,唯恐落后。這次考試,既有得又有失,更多的是失,得的是英語成績(jī)保持良好,居班上第一名,是的是其他科的考試成績(jī)并不是很理想,總體來說自己不是很滿意。

  這次的語文考的并不是很好,雖然在班上排得挺前面,可我還是很不滿意,翻開試卷,不是扣錯(cuò)字分,不審題分就是作文分,其實(shí)我覺得自己很對(duì)不起老師的。考試前一天,老師特地抽一節(jié)課,為我們講很多考試技巧和許多藥復(fù)習(xí)的內(nèi)容,考試的很多內(nèi)容老師也曾在課堂上重點(diǎn)講過,可自己就是不認(rèn)真記進(jìn)腦子里,明明規(guī)定今晚要復(fù)習(xí),卻忘得一干二凈,每天都如此,真正復(fù)習(xí)的就是考試前一個(gè)小時(shí)的“臨時(shí)抱佛腳”?磥碇挥性诜此贾胁拍芸吹阶约旱腵不足老師要我們寫反思的目的不就是為讓我們給自己一個(gè)警戒,在考試中提醒自己?jiǎn)?我沒法向老師保證,我下次絕對(duì)不會(huì)粗心。不過我敢保證:下次一定要努力,超越自己以最大可能不粗心犯錯(cuò)。永遠(yuǎn)向前進(jìn)不后退,要認(rèn)真預(yù)習(xí),復(fù)習(xí),不要有“臨時(shí)抱佛腳”的事情發(fā)生!

  反思寫完我的感悟也會(huì)出現(xiàn),沒寫完一篇反思。我便會(huì)更加激勵(lì)自己。為自己打氣加油。因?yàn)槲蚁嘈牛簺]有最好,只有更好!

月考考試反思9

  這一次的月考考試結(jié)束了,我靜下心來,反思自己,糾正不足,以便以后的教學(xué)有一個(gè)發(fā)展的過程,實(shí)現(xiàn)自己的成功。

  一、失分多的錯(cuò)題分析:

  1、計(jì)算題

  學(xué)生在簡(jiǎn)便方法上掌握的還不夠扎實(shí)。計(jì)算題失分過多。

  2、選擇題題

  學(xué)生的失分率主要在第3題,主要是他們對(duì)同底數(shù)冪的乘法概念掌握不明確。

  3、解答題

  都是翻折綜合題,學(xué)生失分很多,不能理解各條件間關(guān)系,不熟悉圖形變換規(guī)律。

  分析:錯(cuò)誤大多出現(xiàn)在沒有把點(diǎn)的位置確定,說明學(xué)生沒有認(rèn)真審題,思維的靈活性還有待于進(jìn)一步提高。

  最后一題探究題這道題對(duì)于學(xué)生來說難度較大,學(xué)生在這道題上失分最多。

  二、教學(xué)方面存在的問題:

  1、思想方面沒有及時(shí)抓,在班級(jí)組織的模擬考試后,個(gè)別同學(xué)驕傲的心理,我沒及時(shí)告知,如丁佩鑫,常智愚,牢記“驕兵必?cái) 薄?/p>

  2、平時(shí)對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)要求的還有點(diǎn)偏低,導(dǎo)致學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠扎實(shí)。

  3、對(duì)學(xué)困生關(guān)注、輔導(dǎo)的還不夠。

  三、今后的努力方向:

  1、加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),對(duì)學(xué)生要求要嚴(yán)格。

  2、有針對(duì)性進(jìn)行“開放性”題目的訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。課堂上鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出問題,回答問題。

  3、重視實(shí)際操作能力的培養(yǎng),讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,主動(dòng)進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理、交流等教學(xué)活動(dòng)。

  4、對(duì)學(xué)困生要耐心輔導(dǎo),多與他們的家長(zhǎng)交流、溝通,促使他們不斷進(jìn)步。

  考試結(jié)束了,看到學(xué)生的.考試卷后,我發(fā)現(xiàn)在平時(shí)的教學(xué)中,盡管自認(rèn)為已經(jīng)很盡心了,學(xué)生也很努力了,但還是多多少少存在一些問題,特別是一些看起來簡(jiǎn)單,但一做就容易錯(cuò)的題目,還應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間。

  結(jié)合本次考試卷,我對(duì)新課程的改革有了更深刻的認(rèn)識(shí)。對(duì)孩子的要求高了,無疑對(duì)老師的要求也更高了。這就要求我們教師在今后的教學(xué)中要把眼光放的更遠(yuǎn),要更加認(rèn)真的鉆研教材,了解教材的真實(shí)意圖。教學(xué)中,不僅教給學(xué)生知識(shí),更要培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,我想這才是課程改革的真正用意吧。

月考考試反思10

  今天月考的試卷發(fā)了下來,我打開卷子看到上面的分?jǐn)?shù)大吃一驚,語文75分,數(shù)學(xué)竟然只有68分。天哪!怎么會(huì)這樣?

  老師見我們都看過了卷子后說:“咱們班這次月考算是全學(xué)年中不錯(cuò)的了,有些同學(xué)進(jìn)步了,但也有一部分同學(xué)退步了。”聽老師這么說我感覺自己是班上最差的,周圍好像有許多鄙視的眼光盯著我,臉上不禁發(fā)燙并低下了頭。

  我心里不停地埋怨自己,怎么這么差勁,不但有些題不會(huì),就連會(huì)做的.題也馬虎的一塌糊涂。就拿語文卷子來說丟分最多的是成語填空題,竟然被扣了5分,在家里爸爸總是讓我沒事的時(shí)候經(jīng)常翻看成語詞典,平時(shí)還給我講成語故事讓我加深印象,可我就是不理會(huì)。

  再說數(shù)學(xué)就更讓人沮喪,因?yàn)轳R虎竟然丟掉了22分,比如:第五大題中的第2題,我將小紅的距離標(biāo)反了,結(jié)果所有的順序全變了。還有第六大題中的第3題,我將活動(dòng)項(xiàng)目看竄了,結(jié)果雖然答案巧合的對(duì)了,可是整個(gè)過程全都是錯(cuò)的。計(jì)算錯(cuò)誤在整張卷子中也不少,哎,我怎么總愛犯馬虎的毛病啊!

月考考試反思11

  本次月考試卷命題以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針,以中考樣卷為標(biāo)準(zhǔn),注重學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的考查,注重人文精神和新課改理念的滲透,強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)的個(gè)性化和創(chuàng)造性的要求,較好地體現(xiàn)了教育部“語文考試應(yīng)著重考查學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力”的精神。本試題滿分為120分,試題包括三個(gè)部分:

  一、積累運(yùn)用(26分);

  二、閱讀(44分)

  1、古詩(shī)文言文閱讀(14分),

  2、現(xiàn)代文閱讀(30分);

  三、作文(50分) 。

  下面我對(duì)試卷的答題情況作簡(jiǎn)單分析,以便準(zhǔn)確地了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,更好地開展教學(xué)工作。

  從我自己班情況看,語文成績(jī)偏低,根據(jù)試卷答題情況分析,主要失分原因有以下幾點(diǎn):

  1、對(duì)文字書寫不重視,真正達(dá)到課標(biāo)的寫字要求還有很大的距離!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》把識(shí)字與寫字能力提高到與閱讀、寫作、口語交際能力同等重要的位置,并對(duì)寫字的能力提出要求:在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上,學(xué)寫規(guī)范,通行的行楷字,提高書寫速度,要寫得正確、工整、規(guī)范、美觀。采用田字格或提出規(guī)范書寫要求來考查學(xué)生寫字能力是新課程語文試卷的新的試題形式。文字書寫差不僅表現(xiàn)第1題的失分上,而且也影響做答其它題時(shí)的卷面清晰,更重要的是對(duì)作文成績(jī)影響很大。

  2、語言積累欠缺。字詞的認(rèn)讀和運(yùn)用、詩(shī)詞的默寫和文學(xué)文化常識(shí)等方面的積累不夠。如:試卷第1題和14題考查的是默寫和解釋成語,有很多同學(xué)默寫得分很低,甚至有就寫對(duì)一個(gè)兩個(gè)的,解釋又有寫不準(zhǔn)確的。詩(shī)詞默寫得滿分的也只有5%。有很多同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這也是默寫失分的原因。

  3、語言表達(dá)能力欠缺。這不僅表現(xiàn)在第一部分考查學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)解決實(shí)際問題能力的語言運(yùn)用題的解答上,而且還表現(xiàn)在通過閱讀材料,對(duì)文章的大意的把握,概括捕捉信息等閱讀題的答案表述和作文的語言表達(dá)中。學(xué)生心中所想沒有準(zhǔn)確說出,言不達(dá)意,是不會(huì)得分的。

  4、閱讀理解綜合分析能力差,這是閱讀題失分多的重要原因。所選文言文閱讀材料是課外的,現(xiàn)代文閱讀材料均為課外的,包括書信和議論文閱讀,從題型上看,主要是問答題,突出考查學(xué)生閱讀表達(dá)能力和獨(dú)特的體驗(yàn),同時(shí)注重到讀書方法和探究意識(shí)的考查。試題分別從字詞的認(rèn)讀,詞句理解,信息篩選,文意

  概括,中心與材料的關(guān)系,句子的含義和作用,感受、體驗(yàn)、品味能力等角度考查。從答題情況看,基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,字詞的認(rèn)讀、詞語的.運(yùn)用、修辭方法和表達(dá)方式的運(yùn)用等一些最基礎(chǔ)的題失分都不少,但更突出的是不能正確把握文章的大意,不能準(zhǔn)確理解詞語句子在文中的含義;不能準(zhǔn)確提取必要的信息,也就是抓不住題眼、找不準(zhǔn)答案信息所在,即沒有把握題干的特點(diǎn),以豐富的想象和聯(lián)想,在理解語言的基礎(chǔ)上運(yùn)用語言。答的不少,但沒扣住要點(diǎn)。

  5、作文偏離話題、跑題、結(jié)構(gòu)不完整。本試卷作文采用話題作文的形式。對(duì)考生來說,話題作文寫作選擇的面更寬,靈活性更大,自由性更大。試卷中的作文題,不設(shè)審題障礙,淡化文體要求,對(duì)題目擬定,中心確立,文體選擇,寫法運(yùn)用,都有較大選擇自由,倡導(dǎo)多元而富有個(gè)性的思維,鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度,有創(chuàng)意的、大膽表達(dá)自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。但有不少學(xué)生對(duì)這種要求把握不準(zhǔn),自擬題目、自定立意、自選文體,也是要中心突出,所選材料不能偏離主題,不能偏離話題,文體也要明確,不能四不像。作文語言假大空,缺乏真情實(shí)感。這便是我對(duì)這次考試試卷的一些分析,通過分析反思,我得出結(jié)論。要想學(xué)生成績(jī)提高,首先要努力使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,其次要嚴(yán)格要求學(xué)生積累基礎(chǔ)知識(shí),把基礎(chǔ)打牢;再次要不斷鍛煉學(xué)生,提高審題做題的能力,提高寫作能力。

月考考試反思12

  轉(zhuǎn)眼間月考已經(jīng)結(jié)束,面對(duì)月考成績(jī),我深深的反思自己,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,在今后的工作中將努力做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。 從考試成績(jī)分析,在前一階段的語文教學(xué)中,老師能夠把目光投向所有的學(xué)生,注重了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。從學(xué)生的角度來看,學(xué)習(xí)課文、古詩(shī),興趣正濃,且現(xiàn)在是學(xué)生背誦的最佳年齡,一些要求背誦的文章,學(xué)生基本達(dá)到會(huì)背。

  一、存在的問題

  1、語言積累貧乏。比如,在作文中可以看出學(xué)生的語言平鋪直敘,大多數(shù)學(xué)生的作文中,語言相對(duì)比較貧乏,修辭手法基本上少見,缺少語言所應(yīng)有的美感。

  2、閱讀理解上,審題不嚴(yán),表達(dá)不完整,思路不清晰。語言羅嗦、拖沓。這里主要是閱讀習(xí)慣不好,可能有學(xué)生并未真正讀懂文章,就倉(cāng)促地去答題,結(jié)果答非所問。也有可能是答題習(xí)慣不好,對(duì)題中的問題不能理清,不能一一對(duì)照要求去解答。表面上是問題表述不清,實(shí)質(zhì)上看出學(xué)生思維的不縝密。

  3、對(duì)學(xué)困生缺乏有效、有力的教育手段,這部分學(xué)生在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中所起的負(fù)面影響也很大。

  二、改進(jìn)的措施

  1、注重積累,該會(huì)背的要背,該會(huì)寫的要會(huì)寫,這一點(diǎn),我們將毫不猶豫地堅(jiān)持下去。字詞教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一,是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語文,首先要識(shí)字,重視字詞教學(xué) ,要掌握一定數(shù)量的字和詞。要提高學(xué)生的成績(jī),首先應(yīng)重視字、詞的過關(guān)。更主要的是,我們要讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“死記硬背”到“學(xué)以致用”的跨越。當(dāng)然,這還不是最高境界,將來我們根據(jù)學(xué)生的發(fā)展實(shí)際,看看是否在此基礎(chǔ)上再有創(chuàng)新。比如,我們將硬性規(guī)定,每篇作文中,不得少于3個(gè)成語。一段時(shí)間后,再逐步加入名人名言、修辭、寫作手法等,在循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)中,厚實(shí)學(xué)生的語文積淀。具體做法,除了在課堂上講讀所謂的課文外,我們還把名著納入閱讀范疇,并做到邊讀邊摘錄,適當(dāng)補(bǔ)充一些名言警句和古詩(shī)詞名句,也要求背誦。

  2、答題方法的指導(dǎo),這是我們下一階段的重點(diǎn)。也就是我們將在從現(xiàn)在到期中考試期間,重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的答題方法,也許還要更長(zhǎng)的時(shí)間。提高閱讀能力,從試卷結(jié)果來看,閱讀題的得分率是最低的,說明了學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)。其實(shí)本次試卷的閱讀題并不難,只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文,是很容易找到答案的。語文學(xué)習(xí)既要“舉一反三”,但真正掌握一個(gè)方法、技巧還要“舉三反一”。簡(jiǎn)單地講就是“問什么”、“答什么”、“怎么問”、“怎么答”。答案的正確率固然重要,但那是在真正讀懂的基礎(chǔ)上的,而我們現(xiàn)在首先要讓孩子養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣,強(qiáng)調(diào)的是“完整”和條理清晰。比如,注意圈點(diǎn)勾畫,注意標(biāo)上序號(hào)等等。

  3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)到生活中去“找米下鍋”,多觀察,多留意,多思考,以拓寬視野,豐富作文的素材。學(xué)語文,最頭痛的就是寫作文,學(xué)生習(xí)作時(shí)常常覺得無事可寫,無話可說。培養(yǎng)學(xué)生的.寫作能力,要采取多種方法,激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,使學(xué)生不斷獲得寫作的動(dòng)力。語文與生活的外延是相同的。比如,學(xué)生每天看的新聞聯(lián)播和新聞報(bào)紙,都將是我們寫作素材的源頭活水,也是寫作方法的鮮活示范,我們要充分利用。我們將采取一些“非常舉措”,如規(guī)定學(xué)生不得寫諸如考試和助人為樂之類的題材了,鼓勵(lì)學(xué)生把目光伸向更為廣闊的外面的精彩世界。當(dāng)然,在命題上,我們也將盡量給學(xué)生有表達(dá)的空間,讓學(xué)生能夠“以我手寫我心”。

  4、要注重培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力與習(xí)慣,指導(dǎo)和督促學(xué)生有效地進(jìn)行課外閱讀,訓(xùn)練學(xué)生的閱讀速度,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 成功是在不斷的吸取失敗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上得來的,通過這次月考,使我們找到了自身存在的問題和差距,相信我們能以此為鑒,一定能創(chuàng)造更好的成績(jī)。

月考考試反思13

  這次英語第一學(xué)月考試我沒有考好,沒有達(dá)到我心中制定的目標(biāo)。我知道父母和老師對(duì)于我有著很大的期望,可是我還是沒有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正,所以,通過考試我也想了很多。我知道第一學(xué)月考試是一面清澈的鏡子,在它面前,我慚愧地低下了頭。

  仔細(xì)看看試卷發(fā)現(xiàn):竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。我的筆試部分部分扣了很多分,主要是單詞掌握不好。閱讀題扣了6分,說明我的閱讀量不夠,但是我覺得我這一次書寫題是不因該錯(cuò)的,作為一個(gè)國(guó)際文化班的同學(xué),這樣低級(jí)的錯(cuò)誤我一定要改正!

  我這次月考沒考好的主要原因有:課堂上沒有積極的舉手發(fā)言,課后不認(rèn)真復(fù)習(xí),把寫作業(yè)當(dāng)成一種完成任務(wù)。于是,在第一學(xué)月月考的時(shí)候,我得到了我應(yīng)有的“報(bào)應(yīng)”。 經(jīng)過我的仔細(xì)反思,有這樣的結(jié)果是我在做作業(yè)時(shí),囫圇吞棗,沒有仔細(xì)審題,認(rèn)真做題,這讓我失去了一次特別好的自我提高的機(jī)會(huì)。我應(yīng)該把寫作業(yè)當(dāng)成一個(gè)新的開始,而不是上一段學(xué)習(xí)的結(jié)束,每一次的作業(yè)都要當(dāng)做一次小的考試。我要增加一些仿寫和閱讀的練習(xí)。

  在今后的學(xué)習(xí)中,我在課堂上要積極回答問題做好筆記,多記一些老師拓展的知識(shí)點(diǎn),每周五回家要復(fù)習(xí)一遍老師講的內(nèi)容,認(rèn)真完成周末作業(yè)上的`閱讀理解,做好翻譯,我有上進(jìn)心想去學(xué)更多的英語知識(shí),自

  己努力,超越自己,比別的同學(xué)更好!如果我的英語成績(jī)好的話,我相信我們班的同學(xué)英語成績(jī)也一樣好的!因?yàn)槲壹仁菄?guó)際文化班的同學(xué),又是英語科代表,我要起好英語學(xué)科的帶頭作用!制定好下一學(xué)月的目標(biāo),努力奮斗,爭(zhēng)取變成1.01!我一定會(huì)讓同學(xué)們更加喜歡我這個(gè)英語課代表的!

月考考試反思14

  今天,劉老師發(fā)月考試卷,我一拿到試卷,眼淚立刻奪眶而出,因?yàn)椋何遥嫉锰?

  這次考得差的原因是:1.錯(cuò)字多,光錯(cuò)字就扣我5分。2.太馬虎,有一道題,要求只讓把第一自然段的動(dòng)詞寫下來,而我呢,則把全文的動(dòng)詞都寫下來,又白白失去2分。3.作文詞句太羅嗦,最后一段寫得太少,所以被扣1分。4.平時(shí)老師讓默寫和聽寫的知識(shí)掌握得不太牢固,竟然把唐朝的賀知章寫成宋朝的賀知章,讓大詩(shī)人晚生幾十年;我還把《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)成語的意思寫錯(cuò),一共被扣4分。5.沒有把句子意思表達(dá)完整。有一題,我把句子意思才寫一半,突然,我心里冒出一個(gè)想法:不寫,反正這道題也扣不多少分。就這樣,我又白白丟掉2分。另外,我還有一個(gè)最致命的缺點(diǎn)——寫完卷子不檢查,若不是不檢查而左顧右盼,我還可能得100分呢!

  不過嘛!我還是有優(yōu)點(diǎn)的。我組詞組得特別好,卷子上的'組詞可是一個(gè)字也沒有錯(cuò)呀。

  雖然這次考得不太好,但我一定要把我的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,把缺點(diǎn)都改成優(yōu)點(diǎn),雖然世界上沒有幾個(gè)十全十美的人,可我就要做那幾個(gè)優(yōu)秀生中的一人!

月考考試反思15

  這次語文考了80分,真是好遺憾!這次期中考試考的還不錯(cuò),班里第二,年級(jí)第69名,但是語文成績(jī)沒上優(yōu)秀率!唉,我覺得這次期中考試能沖到前面去主要是副科成績(jī)好,主科成績(jī)嘛,語文80,數(shù)學(xué)100,英語84?粗@種形勢(shì),有點(diǎn)后怕!下次月考可沒有副科考試,拼的是主科實(shí)力,還記得上次月考只排了個(gè)年級(jí)170,班里第9,看來高手還是多。 再分析一下吧,除了數(shù)學(xué),我語文和英語都沒有上優(yōu)秀率,如果這次副科成績(jī)不算在內(nèi),我很有可能沒進(jìn)前180名啊(想到這兒,冷汗直冒)!

  所以,我要好好學(xué),爭(zhēng)取次次都在前幾名。但這也不能是嘴上說說就能達(dá)成的,這次大家都沒有考好,考后肯定有高手做出深刻的自我檢討,下次的前幾名就不是那是容易進(jìn)的了。因?yàn)榭荚嚳嫉?好,肯定要被調(diào)到前兩排去,那樣最好了,能更好的跟老師互動(dòng),看清黑板,聽老師講課也更清楚。

  我要好好學(xué)語文,努力做到上課不開一絲小差,把老師講解的知識(shí)緊記腦中,下次不再在老師講過的知識(shí)上丟分了。并且,我還要在自己愛看的散文上加一些名著,把它一讀再讀,將用的好的詞句記在心上,使自己的文章更加的美。不知怎的,平常我的作文還不錯(cuò),可為什么一到考場(chǎng)上就發(fā)揮不出應(yīng)有的水平?我覺得可能還是平常練習(xí)的不夠多吧?所以,平?臻e時(shí)要多管管博客,發(fā)博文,還有一點(diǎn),什么文章我都要學(xué)著寫,不然會(huì)吃虧的。加油!加強(qiáng)語文和英語,讓它們和數(shù)學(xué)一同并進(jìn)。 為下次月考迎戰(zhàn)!

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