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敘事作文

時(shí)間:2023-08-10 12:53:05 事作文 我要投稿

敘事作文[共10篇]

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的敘事作文10篇,歡迎閱讀與收藏。

敘事作文[共10篇]

敘事作文 篇1

  開(kāi)學(xué)那天,我提著書(shū)包,邁著沉重的腳步走進(jìn)五二的教室,心里一直想著:新老師會(huì)是怎樣的,是可惡的老太婆還是兇惡的中年婦女,我會(huì)不會(huì)喜歡她,我們會(huì)不會(huì)好好相處……我踏進(jìn)教室時(shí),呆住了,在教室里等候的是一個(gè)年輕的小伙子,這,不會(huì)是我們的班主任吧,是的,正是我們的班主任曾老師。

  我以為曾老師也是那種炫弄權(quán)勢(shì)的老師,可是并沒(méi)有,他愛(ài)和我們相處,每天和我我們一起玩,我們愛(ài)上網(wǎng),他也愛(ài)上網(wǎng),什么事情他都會(huì)親歷親為。我們是五個(gè)班混合一起的,很多都是新同學(xué),曾老師怕我們會(huì)獨(dú)來(lái)獨(dú)往,曾給我們搞過(guò)多次活動(dòng),培養(yǎng)我們的默契;給我們制好班規(guī),把我們班管理的整整有條……許許多多的事情,都是我們前所未有體驗(yàn)過(guò)的,中午,走廊里總會(huì)有曾老師和我們一起談笑的情景,操場(chǎng)上總有我們一起玩耍的.畫(huà)面……

  原本我不舍的和芳谷分開(kāi)了,我很討厭學(xué)校,很討厭五二班,可是曾老師群讓我再次融入這個(gè)班級(jí),討厭學(xué)景篇文章的我,因?yàn)樵蠋熡猛队暗恼掌宋遥以趯W(xué)景篇的課文中好像自己也到了異國(guó)旅游,瀏覽這一切美景!

  一個(gè)學(xué)期眨眼過(guò)去了,我們有緣相聚在五二班,我們就像同學(xué)們般相處,一點(diǎn)一滴都浮現(xiàn)在我腦海里,我們不舍得分離,我們好不容易才融合到這一個(gè)新的五二,可是大家都擁戴的曾老師卻不能跟著我們前進(jìn),我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴即將變成回憶,成為過(guò)去,再見(jiàn)了,曾老師,我相信,大家都像我如此不舍得和你分開(kāi)!

敘事作文 篇2

  春天來(lái)了,萬(wàn)物復(fù)蘇,小草已經(jīng)冒出了嫩芽,柳樹(shù)也有了綠意。我走在回家的路上,小鳥(niǎo)在枝頭歡叫,小草向我點(diǎn)頭微笑,柳樹(shù)向我頻頻招手。我的心情也像這些景物一樣愜意,因?yàn)槲以谶@次英語(yǔ)百詞大賽中得了一百分,也是全班唯一的滿分,你說(shuō)我能不興奮嗎?

  我飛快地一路小跑回了家。迫不及待地拿出了卷紙,看著卷紙上一個(gè)個(gè)如花的對(duì)號(hào)。突然,我呆住了,原來(lái),有一個(gè)單詞我寫(xiě)錯(cuò)了,老師竟然給了一個(gè)對(duì)號(hào)。我頓時(shí)茫然了,是告訴老師呢,還是不告訴呢?如果告訴,我只能打九十九分了,而且同學(xué)們也不會(huì)那么羨慕我;如果不告訴,雖然沒(méi)人知道,可是心里。我正猶豫不決,一低頭看見(jiàn)了胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾,它好象在告訴我:你是少先隊(duì)員,老師不是常教育你要誠(chéng)實(shí)嗎?難道你忘了嗎?最后我終于下定決心:告訴老師。

  老師知道后,把我的分?jǐn)?shù)改成了九十九,還把此事在班級(jí)公開(kāi)了。令我沒(méi)想到的是,同學(xué)們給我的是熱烈掌聲,還說(shuō)我真誠(chéng),我十分受感動(dòng)。

  我用我的`這份真誠(chéng),換來(lái)了同學(xué)們的贊賞,獲得了老師的表?yè)P(yáng)。

敘事作文 篇3

  今天晚上,大家無(wú)聊的在宿舍這個(gè)地方里無(wú)所事事,忽然聽(tīng)到有校歌陣陣傳來(lái),這就引起我們的興趣。

  我的一個(gè)朋友就對(duì)我說(shuō):“這又是新生入學(xué)以后,軍訓(xùn)后的軍歌排練,不過(guò)他們真是幸運(yùn),現(xiàn)在這幾天的天氣又好而且軍訓(xùn)時(shí)間又短!”

  是啊!這幾天的天氣陰涼,沒(méi)有炙熱的太陽(yáng)籠罩著操場(chǎng),雖然沒(méi)有因?yàn)橄掠甓蝗ボ娪?xùn),可是每一天都是晚出早歸,尤其是下午的.時(shí)候,三點(diǎn)集合,不到五點(diǎn)就解散了,并且下午根本看不見(jiàn)太陽(yáng)!這一次的軍訓(xùn)真是享受生活啊!

  可是!他們每一天軍訓(xùn)的時(shí)間雖然短暫,可是這軍歌排練卻是如此漫長(zhǎng),比我們當(dāng)時(shí)候軍歌排練久了許多,這或許就是因果關(guān)系吧。

  我相信在大家努力奮斗的情況下,這一次的軍歌比賽一定會(huì)精彩紛呈!

  遠(yuǎn)處依舊傳來(lái)陣陣嘹亮的歌聲,這是那么的熟悉,這又代表了一個(gè)新的開(kāi)始!

敘事作文 篇4

  少年的滋味甜甜的;少年的滋味酸酸的……那么,初三的滋味是怎樣的`呢?

  在我看來(lái),初三就像一根苦瓜,初嘗一下,那是一種苦滋味。然而,假如你細(xì)細(xì)品嘗,你的嘴中又溢滿了一股清香,還帶著一絲甜味兒。

  清晨,隨著急促的鬧鐘聲響起,一天的苦難生活從此刻上演。

  早自修時(shí)間,數(shù)學(xué)老師煙一般飄進(jìn)教室,捉拿“兇手”伏案。果然,幾個(gè)正在抄作業(yè)的家伙措手不及,又要挨批評(píng)了!于是,罰全班回家多做一張?jiān)嚲怼H鄮缀鯐灥,可憐我們清白者啊!

  下一節(jié)課開(kāi)始了,只見(jiàn)科學(xué)老師以迅雷不及掩耳之勢(shì),將三節(jié)課的內(nèi)容歸為一課。理由:此節(jié)很簡(jiǎn)單,又苦了我們了,作業(yè)本等三套練習(xí)又要一口氣呵成了,可有九課呢!心里也就感覺(jué)一個(gè)“苦”字,哭笑不得。語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師可算大恩人了,從不有太多的作業(yè)?伤齻円灿姓袃海庖黄盼、一篇英語(yǔ)課文就足夠我們背了。

  天天如此,天天的苦。

  然而,有付出總是有回報(bào)的。盡管每天有堆積成山的作業(yè),可每當(dāng)考試時(shí),才發(fā)現(xiàn)題目我們都能解,心里就偷笑著。每當(dāng)拿到令自己滿意的成績(jī)時(shí),總有一股暖流涌進(jìn)心田,這就是一種甜。正因?yàn)橛刑鸬拇嬖,才激起著我們努力下去,?jiān)持下去。那句“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,便是對(duì)初三最好的詮釋了。

  朋友,細(xì)品那份初三的滋味,感受那份苦盡甘來(lái)的喜悅吧。牢記那句太紅的歌詞——“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹!

敘事作文 篇5

  秋高氣爽,果實(shí)累累,瓜果飄香。又是一年的秋天,我又來(lái)到了這個(gè)熟悉的地方,這個(gè)熟悉的小山村。我望著一棵結(jié)滿了棗子的樹(shù),不禁浮想聯(lián)翩。

  記得那年的秋天,我來(lái)到奶奶家,門(mén)口的那一棵棗樹(shù)已經(jīng)結(jié)滿了紅彤彤的棗子,一顆顆飽滿的棗子掛在枝頭,讓人忍不住想摘下一顆,品嘗它的美味。

  我兩步并作一步地跑到爺爺那里,喊道:爺爺,我要吃棗子,我要吃棗子!爺爺笑著說(shuō):好,你等著,我給你去搬梯子!不一會(huì)兒,爺爺就從屋子里搬來(lái)了一個(gè)很長(zhǎng)的`梯子,架在棗樹(shù)下。我立馬跳上去,迫不及待地想要伸手去摘棗子?墒沁@梯子搖搖晃晃的,根本上不去。爺爺看我這猴急樣,笑著說(shuō):你不要著急,梯子要一步一步慢慢地爬,兩只手也要抓住了,不要掉下來(lái)。

  我聽(tīng)了爺爺?shù)脑,重新開(kāi)始爬梯子,我雙手緊抓梯子兩邊的桿子,沿著臺(tái)階一步一步往上爬,等每一步都踩穩(wěn)了,我才再向上爬。太陽(yáng)出來(lái)了,高高地掛在天空中,雖然只有幾步路,可我已經(jīng)滿頭大汗,終于我登上了梯子的最高處。

  我站在梯子頂端,鳥(niǎo)兒在枝頭高歌,好像是為我的成功而歡呼,爺爺在樹(shù)下說(shuō):真棒,就是這么做,做任何事情都不能著急,要有耐心。

  是的,我們漫長(zhǎng)的人生道路就好像這把梯子一樣,而梯子的最高處就是成功。在這一路上會(huì)有各種的挫折,會(huì)有各樣的困難,我們要為此付出努力,一步一個(gè)腳印,一步一滴汗水,小心謹(jǐn)慎,不松手,不放棄,才會(huì)迎來(lái)成功,登上梯子的最高處,品嘗到那顆最甜美的棗子,收獲那成功的果實(shí)。

  一陣風(fēng)吹過(guò),飄來(lái)陣陣桂花香。我轉(zhuǎn)過(guò)身,走到奶奶家里,耳邊依然回蕩著爺爺說(shuō)過(guò)的那句話,腦海中依然浮現(xiàn)著那把梯子。

敘事作文 篇6

  凌晨三點(diǎn),鬧鐘準(zhǔn)時(shí)響起。我利索地起床,穿上早已準(zhǔn)備好的黑色衣衫,外面的天色,跟我的衣服一樣。

  是送別爺爺?shù)娜兆,我呆呆地看著黑如墨汁的夜空,思緒飄到了從前。

  小時(shí)候,我是個(gè)不折不扣的“皮猴”,家里人都叫我“山大王”。家中上至電器下至玩偶,都遭到過(guò)我的摧殘。父母每次都作勢(shì)要打我,而爺爺總是護(hù)著我:“算啦,小孩子長(zhǎng)大會(huì)乖的,別老嚇孩子……”有了爺爺?shù)膿窝腋佑惺褵o(wú)恐,天天上躥下跳,在保護(hù)傘下“安全”度過(guò)了童年。

  再長(zhǎng)大些,我開(kāi)始喜歡粉紅色的玩意兒,學(xué)校門(mén)口的店鋪成了我最為牽掛的地方。有一次,我在家中心血來(lái)潮,突然想要一個(gè)學(xué)校門(mén)口商店里粉嘟嘟的娃娃。爺爺一聽(tīng),二話不說(shuō)就出門(mén)給我買去了。后來(lái)聽(tīng)奶奶說(shuō),那天爺爺身體不舒服,可他為了/滿足我的無(wú)理取鬧,還是冒著凜冽的.寒風(fēng),走上街頭。

  前幾年,爺爺?shù)纳眢w大不如前了,最后住進(jìn)了醫(yī)院。聽(tīng)奶奶說(shuō),住院期間爺爺最牽掛的人是我;而我,卻借故學(xué)習(xí)忙,一周才去看他一次。

  記得最后一次到醫(yī)院去看他,臨走的時(shí)候,爺爺緊緊地拉著我的手,好像有什么話要對(duì)我說(shuō),卻始終沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。那時(shí),我隱隱地感覺(jué)到了什么,卻什么也沒(méi)說(shuō),就跟母親回家了。如今想來(lái),真是后悔不已。

  送別的哀樂(lè)猛地將我的思緒拉回。不知何時(shí),我已經(jīng)淚流滿面。天依然籠罩著一切,只有微弱的路燈,在地上投下一片昏黃。

  擦干淚水,登上車子,手里緊緊地捧著爺爺?shù)恼掌。時(shí)間緩慢地推著我,讓我送完這最后一程。路的盡頭,就是我與爺爺告別的地方。

  寬厚仁慈的地母啊,愿爺爺在您懷中安息。

敘事作文 篇7

  回首千年,那么多讀書(shū)人衣袂飄飛,緩步走來(lái)。他們或頭戴綸巾,談笑于朝堂之上;或赤足草履,閑蕩于山水之間。羽扇一指,即是半個(gè)江山,妙筆一揮,成就灑脫人生。朝堂山水,山水朝堂。

  但掩不住他們共同的身份:讀書(shū)人,掩不住他們共同的理想:托起這個(gè)世界。

  他們乘牛車、飲杜康、笑人間,青眼只留給知己,白眼傲掃凡塵。在竹林蕭蕭風(fēng)聲里,在湖水瀲滟波光中,魏晉七賢把才華全倒進(jìn)了山水,似乎只有那渲染開(kāi)去的水墨畫(huà)才能成為他們?nèi)松谋尘啊?/p>

  他們是讀書(shū)人,至死捍衛(wèi)著那一身風(fēng)骨,潔身遠(yuǎn)避荒唐的政治、慘烈的混戰(zhàn)。也許,正是那追求真理、追求理想的讀書(shū)人精神支撐著他們傲然屹立,正是那關(guān)愛(ài)百姓、關(guān)愛(ài)生靈的讀書(shū)人品質(zhì)讓他們永遠(yuǎn)也不可能成為兵戈的指揮者。

  是為了天下正道,天下太平,他們遨游在山水間。

  ※他們著高履、執(zhí)笏板、論政事,鞠躬盡瘁,夙興夜寐。細(xì)細(xì)的一支毛筆,凝結(jié)了畢生的智慧、畢生的憂愁。“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)!碑(dāng)秋風(fēng)吹落黃葉,范公還在低吟;當(dāng)老病只有孤舟,杜甫還在憂民;當(dāng)雪嶺阻隔壯志,韓愈又一次深情回望,回望遙遠(yuǎn)的京都,那里是他們心心掛念的朝廷,那里牽著蕓蕓百姓!巍峨朝堂,是他們?nèi)松淖鴺?biāo)。

  他們是讀書(shū)人,至死拖著那一身疲憊,投身官場(chǎng),只為實(shí)現(xiàn)報(bào)國(guó)、為民的愿望。也許,正是那心憂蒼生、匡扶社稷的讀書(shū)人使命支撐著他們憂勞不輟,正是那不記私利,不畏艱難的讀書(shū)人品格讓他們永遠(yuǎn)也邁不開(kāi)逃離的步子。

  是為了天下正道、天下幸福,他們奔波在朝堂間。

  ※山石自得于一身硬骨;卵石欣然于平滑體膚,但他們都是石頭,都有最堅(jiān)硬的.本性、最堅(jiān)強(qiáng)的本質(zhì)。正像那些讀書(shū)人,都有最堅(jiān)定的信念、最執(zhí)著的追求。

  也許山水與朝堂,本已交融共生。不論在哪兒,不論是誰(shuí),都是為了天下。出世與入世,只關(guān)乎形式,無(wú)關(guān)目的。

  再回首,豁然開(kāi)朗,而那些先人,仿佛在天地之間,呼喚著我們,緩緩向前。頑石或是卵石,無(wú)甚差別。

敘事作文 篇8

  可否記得那個(gè)夏天,2個(gè)孩子手牽手在佛像前放飛了誓言,哪刻的天空如同請(qǐng)布卷,記下了通向未來(lái)的航班。手心沁出了香汗,恰似那縷不安的情愫在心底纏綿。

  藏經(jīng)閣下的石柱,刻滿了令人艷羨的諾言,手指摩挲表面,心底涌起柔軟的浪花。轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)你寵溺的笑顏,透明的陽(yáng)光躍動(dòng)其上,白皙的皮膚散發(fā)著令我心安的芳香。我低頭微微笑,體味著稠濃的幸福帶來(lái)的滿足感。阿婆坐在石椅上,專注著搖動(dòng)手中的經(jīng)筒,皺紋是笑過(guò)的地方,我暗暗想著我們老的哪天,會(huì)不會(huì)想今天這般,快樂(lè)依然。突然笑出聲來(lái),你說(shuō)我傻的可愛(ài)。然后跑開(kāi),走至旁邊賣紀(jì)念品的小攤旁,不停挑揀。清晰記得那天,人不算多,空氣特有稀薄感,陽(yáng)光灼疼了我的臉,微微閉著眼睛,享受柔軟的溫暖輕輕撫觸耳畔。突然感覺(jué)異樣,忙睜開(kāi)眸子,近在咫尺的那是你的臉,那專注的眼神至今還印刻腦海。你的手指好熱,或許是我的耳朵好冰,那種溫度差使我全身發(fā)麻。手指的動(dòng)作輕柔得染紅了我的臉頰,一對(duì)精致的耳釘點(diǎn)綴了它。你笑著將令一枚緊握手心,像一只曬足太陽(yáng)的'貓咪樣,說(shuō)要將它一輩子珍藏。

  可是,現(xiàn)在它還有嗎?

  不敢問(wèn)你,也問(wèn)不到你了,因?yàn)槟阍缫央x開(kāi)了這個(gè)小城,這個(gè)只有斑駁記憶的地方。

  風(fēng)兒打著轉(zhuǎn),吹落了秋季最后一片落葉,冬天就要來(lái)了。天變冷了,只是你一定不怕,因?yàn)槟莻(gè)城市好像一年四季都會(huì)有花,對(duì)吧。

  就像此刻的我們,隨著年齡的增大,很多很多記憶也會(huì)被時(shí)間無(wú)情地風(fēng)化。

  只是可憐的我卻站在了它管轄的范圍之外,像個(gè)傻瓜一樣拼命將那愈加清晰的誓言揮打。

  那枚耳釘一直被我包裹在小匣,耳洞也彌合在一起,只剩下那孤鶩的傷疤,獨(dú)自和風(fēng)兒說(shuō)悄悄話。

  世事荒蕪一片,灰顏色的基調(diào)是萌發(fā)的幼芽的墓冢,殘忍將全部扼殺。

  你知道嗎?

  這里的冬天好冷,這里的陽(yáng)光穿不透我的淚花,這里的男生不會(huì)想你那樣溫柔說(shuō)話……

  難道這一切都蒼老了嗎?難道一切都只是我一個(gè)人的獨(dú)角戲嗎?難道所有的所有都將我拋棄在那段記憶的斷點(diǎn)嗎?難道年少的諾言注定都經(jīng)不起時(shí)間的風(fēng)吹雨打嗎?

  或許,我太傻。

  對(duì)吧。

敘事作文 篇9

  翻過(guò)一座山,翻過(guò)兩座山,終于來(lái)到了青山里的小牧場(chǎng)。

  晨霧中還彌漫著泥土的清香,小狗早已搖起了小尾巴,汪汪地在向我問(wèn)好。小麻雀也嘰嘰喳喳叫個(gè)不停,有的還蹦蹦跳跳地吃地上被遺棄的谷粒;小雞們也走出了窩棚,跟著他們的爸爸學(xué)打鳴兒,喔喔的聲音回蕩在山間。

  再看看池塘里那些五顏六色的睡蓮,被碧綠的荷葉襯托著,心中會(huì)油然而生一種喜悅,一種希望。那山路兩旁的棗子樹(shù)呀,腰都被棗子壓彎了。場(chǎng)主告訴我們可以隨便摘來(lái)吃,那些棗子羞答答地躲在樹(shù)葉下,難怪它們是綠色,還想給自己穿身迷彩服呢!

  我來(lái)到兔棚旁,那里的兔子真可愛(ài)呀!有大有小,有白有黑,還有黃,女孩兒一般喜歡小兔子,我也一樣。我打開(kāi)一箱關(guān)著小兔子的竹閘門(mén),抱出一只小黃兔,小黃兔很乖,我把它抱著,它一動(dòng)不動(dòng),乖乖地蹲著。靠著它那溫暖的身體,摸著它那光滑的皮毛,我高興極了!小兔眨巴著小眼睛看著我,我想它一定是餓了吧,于是,我采來(lái)山路邊的野草給小兔吃,它好像很餓,一口氣吃了兩株草,我真佩服它——看上去是個(gè)小東西,但胃口還不小呢!小兔吃得很講究,不吃厚葉子,要吃薄草葉;不吃硬草莖,而是吃嫩葉子。小黃兔用粉紅色的舌頭舔著小嘴,它口渴嗎?我打來(lái)清水,小兔快活地喝起水來(lái);我又拿起吃剩的西瓜給小兔吃,它用它那兩顆小小的門(mén)牙和奇特的三瓣嘴動(dòng)一動(dòng),哈,一切OK!看著小兔可愛(ài)的動(dòng)作,我也笑了。

  青山里的小牧場(chǎng),你是一個(gè)生機(jī)勃勃、充滿生機(jī)的小牧場(chǎng)!

  請(qǐng)同學(xué)們課后查閱作者的相關(guān)資料,明天上課交流!

  “爸爸,老師讓我們查課文作者的資料,明天要交流的!

  “好,等我忙好了這陣就去給你查!

  “請(qǐng)同學(xué)們回家制作關(guān)于身邊小動(dòng)物的PPT,下周一課堂上進(jìn)行評(píng)比!

  “媽媽,我們要做關(guān)于小動(dòng)物的PPT,要評(píng)比、打分的!

  “不行啊,我這幾天會(huì)務(wù)多,自己的工作都忙不過(guò)來(lái),實(shí)在沒(méi)時(shí)間弄,找爸爸吧! ……

  從小,只要是有關(guān)查閱資料的任務(wù),我總是交給爸爸、媽媽,一直覺(jué)得這些事是爸爸媽媽?xiě)?yīng)該做的,因?yàn)樗麄兙娔X,而我作業(yè)多,沒(méi)時(shí)間。

  直到有一天爸爸媽媽一起到外地旅游,我獨(dú)自面對(duì)許多需要查閱資料的作業(yè)時(shí),真可謂“熱鍋上的螞蟻,急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”了。眼前許許多多等待查閱的名言俗語(yǔ),有的要查出處,有的要查寓意,有的要查句中的生詞,有的要查某句名言出自何人之口……

  焦急的我又是打手機(jī),又是發(fā)短信,可爸爸媽媽也許游興正濃,沒(méi)人理我。

  我又求教于哥哥。他問(wèn):“會(huì)用電腦嗎?”我答:“我會(huì)開(kāi)機(jī),會(huì)打字,會(huì)用寫(xiě)字板,電腦老師剛剛教過(guò)!薄澳遣痪偷昧,上網(wǎng)查唄。”“爸爸媽媽還有老師都告訴過(guò)我,上了網(wǎng)成績(jī)就會(huì)下降,還會(huì)變成老師眼里的'壞孩子呢!我不敢上網(wǎng)的! “哎,你這是只知其一不知其二,上網(wǎng)究竟是利大于弊,還是弊大于利,那得看你怎么使用了,要是把它作為學(xué)習(xí)的工具,那只會(huì)有助于你,有什么不好?”“那哥哥趕緊教我吧!明天就要交作業(yè)的。”“行,你先點(diǎn)桌面上那個(gè)像‘e’一樣的圖標(biāo)!薄昂昧,跳出來(lái)一個(gè)上面寫(xiě)著‘百度’的東西,下面還有一個(gè)方框呢。”“那是你家ie的主頁(yè),也是搜索引擎。在方框里點(diǎn)一下,然后把要查的東西的關(guān)鍵詞打進(jìn)去,譬如‘只知其一不知其二 出處’,再按回車!薄芭,我看到它變成了一個(gè)有好多好多字的頁(yè)面!薄翱纯从袥](méi)有需要的東西?如果只有一半就點(diǎn)它上面藍(lán)色的標(biāo)題,一個(gè)新網(wǎng)頁(yè)會(huì)跳出來(lái),里面有你需要的東西!迸九厩昧艘魂囨I盤(pán)之后,果然全解決了,我好有成就感,哥哥也夸我聰明,說(shuō)是一點(diǎn)就通。

  第二天在課上交流,老師夸我作業(yè)質(zhì)量高,更可喜的是,此后,我再也不用勞煩父母替我查閱資料了。

  我終于學(xué)會(huì)了上網(wǎng)查閱資料,這座山在我面前曾是那么遙不可及,浮云遮望眼一般,可現(xiàn)在卻被我踩在了腳底下,并依靠自己的努力成功翻越,我嘗到了“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的快感與滿足。

  翻過(guò)山的感覺(jué)——真好!

敘事作文 篇10

  唉,我討厭咳嗽,但它偏偏來(lái)到了我的身體里。

  晚上開(kāi)飯的時(shí)候,桌上的雞翅讓我直流口水?粗匀说.色相,聞著它美味的香味,打動(dòng)著我的嘴巴,我的口水簡(jiǎn)直越來(lái)越多,正想伸手去拿一個(gè)吃,但被奶奶制止,她說(shuō):〝咳嗽了,還吃這個(gè),想住院啊!〞旁邊的阿姨向我說(shuō)到:〞咳嗽了,吃多點(diǎn)青菜吧!對(duì)身體好。〞我只好看著美味的雞翅一個(gè)一個(gè)地被他們吃完。

  吃完晚飯后,他們喝著甜甜的果汁,我正想倒一杯來(lái)喝,又像被制止吃雞翅一樣被制止了,這雙重的打擊,我的嘴巴像受罪一樣?粗麄兒鹊煤茏涛兜臉幼,我內(nèi)心不由得哭了。

  到了第二天,我還在睡夢(mèng)中時(shí),聽(tīng)見(jiàn)爸爸來(lái)敲門(mén)了,把我從夢(mèng)中叫了起來(lái),還穿著一身運(yùn)動(dòng),把我叫上了去跑步,讓我的身體得到鍛煉,咳嗽早日離開(kāi)我,恢復(fù)健康的體魄。

  為了不再讓咳嗽接近我,我每天都在鍛煉身體。

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