敘事的作文合集[6篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的敘事的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

敘事的作文 篇1

　　在這個(gè)五彩繽紛的世界上，影響我們成長(zhǎng)的因素有很多，任何一種都有可能對(duì)你的人生造成決定性的影響，使我們終身受益這種影響有可能是朋友的幫助，也有可能是名言的啟迪，更有可能是父母無(wú)微不至的呵護(hù)。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是恩師的教誨。

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它的成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地；因?yàn)榇蟮刈屗鼈兏呗枺晃腋卸魑业腵老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)我知識(shí)的大門(mén)讓我在知識(shí)的海洋遨游。在我成長(zhǎng)歷程中，濃濃的師愛(ài)陪伴我的左右。

　　我的初中學(xué)習(xí)生活如閃電般地度過(guò)了，其中有煩惱和悲傷，也有快樂(lè)和感恩。我幸運(yùn)的是能有楊老師、陸老師、駱老師、熊老師和我?guī)煾担ㄍ瑢W(xué)）王明祥一直陪伴我度過(guò)了三年初中生活。

　　時(shí)間如流水，初中的生活已離我們遠(yuǎn)去，高中的大門(mén)已經(jīng)為我們敞開(kāi)，在這里我結(jié)識(shí)了新的朋友、新的同學(xué)、新的老師。高中的生活依然是艱苦，我們頂著高考升學(xué)的壓力，家人和親戚的期望不得不加倍的學(xué)習(xí)。

　　感謝恩師，是他們教我們讀書(shū)，寫(xiě)字，傳授給我們知識(shí)教授我們做人的原則；是他們讓我們體味集體生活，處理好同學(xué)關(guān)系。在我們學(xué)習(xí)時(shí)，是他們?cè)谡佌伣虒?dǎo)；在我們貪玩荒廢學(xué)業(yè)時(shí)，是他們?cè)诓痪氲貏褚�；在我們遇到疑難問(wèn)題時(shí)，是他們?cè)诮o我們認(rèn)真講解；在我們與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，也是他們?cè)诮o我們排解糾紛。我們應(yīng)當(dāng)感謝恩師，曾經(jīng)有一副對(duì)聯(lián)寫(xiě)過(guò)：一枝粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠(chéng)澤桃李芳天下；十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書(shū)三字兩雅一心，誨人不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。

　　如果說(shuō)沒(méi)有師長(zhǎng)，我們就不懂得禮義和道理，就學(xué)不到文化、科學(xué)、知識(shí)，就不會(huì)有今天的成績(jī)和地位。所謂“尊敬不如從命”，對(duì)師長(zhǎng)最好的報(bào)答就是要謹(jǐn)遵恩師的教誨，牢記恩師的要求和期望，不斷地學(xué)習(xí)，刻苦地專(zhuān)研，努力地工作，有所作為，做到“青出于藍(lán)，而勝于藍(lán)”。看到自己的學(xué)生取得了成績(jī)和進(jìn)步，老師就會(huì)感到莫大的安慰和榮耀。

　　懂得感恩，才會(huì)懂得付出，才會(huì)懂得回報(bào)。有人說(shuō)善良的本質(zhì)就是有一顆感恩的心，有人說(shuō)一個(gè)人如果有了一顆感恩的心，他就是一個(gè)幸福的人，對(duì)別人的幫助，哪怕是一點(diǎn)，一滴，我們都應(yīng)當(dāng)懷感恩之心。學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)人的美德。

　　擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長(zhǎng)。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，珍愛(ài)自己。擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會(huì)包容，贏得真愛(ài)，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂(lè)，擁有幸福。我們就會(huì)明白事理更快地長(zhǎng)大，我們就能夠擁有一個(gè)美好未來(lái)。

　　很久了，我們已經(jīng)習(xí)慣了向別人去索取，索取物質(zhì)，索取友誼，索取愛(ài)，而忘記了感恩。從現(xiàn)在起，從這一刻起、從這一秒開(kāi)始，讓我們學(xué)會(huì)感恩吧！

　　既然選擇了遠(yuǎn)方，就不必在乎風(fēng)雨兼程！既然選擇了學(xué)習(xí)，就不必在乎風(fēng)霜雨雪！這時(shí)，我不禁想起了這樣一句話：春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干。恩師，您就像那蠟燭，燃燒了自己，卻為我們點(diǎn)起了指路的明燈。

　　楊老師，您的教誨將永遠(yuǎn)指引著我的成長(zhǎng)，您的辛勞為我揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆。

敘事的作文 篇2

　　咦?他為什么在背現(xiàn)代詩(shī)呢?是現(xiàn)代詩(shī)大比拼嗎?不，原來(lái)是老師在帶我們玩擊鼓傳花的游戲呀!

　　游戲規(guī)則和玩法是這樣的，同學(xué)們隨著老師的鼓聲傳花球，花球在手中只能停留3秒，花球可以傳給周?chē)�的任何一個(gè)人。當(dāng)鼓聲停止時(shí)，花球在哪位同學(xué)手里，就由誰(shuí)來(lái)表演節(jié)目。聽(tīng)完游戲規(guī)則我很緊張，心想：原本的擊鼓傳花已經(jīng)很難了，這一定是加強(qiáng)版的，這不是火上澆油嗎?我只能祈禱花球不會(huì)從天而降了。

　　游戲開(kāi)始了，老師轉(zhuǎn)過(guò)身去，用一支筆敲著黑板，前面那位同學(xué)拿著“金字塔”花球開(kāi)始傳了，我心想：照理來(lái)講她最不會(huì)傳前面或后面了，因?yàn)檗D(zhuǎn)身很麻煩，所以我猜她一定會(huì)傳給左或右邊的同學(xué)，所以我應(yīng)該可以脫離“危險(xiǎn)”了。此時(shí)，只見(jiàn)她一個(gè)轉(zhuǎn)身面對(duì)我，我大吃一驚，仿佛時(shí)間被凝固了，眼睛瞪得像牛眼一般大了，我又想：完了!完了!居然會(huì)傳給我!老師會(huì)不會(huì)一下子停了呢?我手忙腳亂地拿起了金字塔，順手傳給了左邊的同學(xué)，當(dāng)時(shí)鼓聲還沒(méi)停止，我心想：呀!可真驚險(xiǎn)，差點(diǎn)兒就抓到我了。這時(shí)那位同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢(shì)傳給了他后面的`尚同學(xué)，那位同學(xué)在看了一下把花球傳給了白同學(xué)，等我再一轉(zhuǎn)身花已經(jīng)傳到郝同學(xué)那里了。他一個(gè)轉(zhuǎn)身傳給了我右邊的同學(xué)，她又傳給了井然同學(xué)，“咚——”聲音停了。那同學(xué)很驚訝，站起來(lái)扭捏了很長(zhǎng)時(shí)間，我估計(jì)她一定很害怕表演節(jié)目吧?最終，一位同學(xué)代替了她背了一首現(xiàn)代詩(shī)。

　　第二輪開(kāi)始了，那位同學(xué)傳給了左前的方的一位同學(xué)，花又向左跳躍了過(guò)去，那位同學(xué)一直向后傳，以此類(lèi)推，我左邊的同學(xué)把花拋給了我，我已經(jīng)提前想好了給誰(shuí)傳，所以我不慌不忙地傳給尚同學(xué)。他又給了白同學(xué)，白同學(xué)手忙腳亂地扔到了王同學(xué)那，她又一直向前傳，到了孫同學(xué)那，“咚——”聲音又停了。那位同學(xué)的手、臉上的一切器官仿佛頓時(shí)凝固了。他只能上去表演了，他也背了一首很長(zhǎng)地現(xiàn)代詩(shī)。

　　快樂(lè)的時(shí)光總是很短暫的，游戲結(jié)束了而我的思想還沒(méi)結(jié)束，我知道了做什么事應(yīng)該有策略，不能盲目。

敘事的作文 篇3

　　大家都有好習(xí)慣嗎？比如：早上吃水果；七點(diǎn)以后吃早飯；每天跑步……，我的好習(xí)慣就是寫(xiě)日記。

　　寫(xiě)日記往往是被同學(xué)認(rèn)為是很麻煩的事，但我讀了一本書(shū)以后就養(yǎng)成了寫(xiě)日記的習(xí)慣。大家猜猜，是哪本書(shū)？對(duì)，就是在暑假里閱讀的《親愛(ài)的漢修先生》。

　　暑假里，爸爸給我買(mǎi)了一本《親愛(ài)的'漢修先生》，說(shuō)是三年級(jí)閱讀檢測(cè)的書(shū)。我情不自禁地翻開(kāi)了一頁(yè)看了起來(lái)。書(shū)中的主人公是鮑雷伊，他媽媽通過(guò)逼孩子天天以寫(xiě)日記的形式給漢修先生寫(xiě)信，漢修先生在信中寫(xiě)道鮑雷伊每天寫(xiě)日記，最后，鮑雷伊養(yǎng)成了寫(xiě)日記的好習(xí)慣。

　　我讀完了這本書(shū)以后，也下定決心每天寫(xiě)日記。從此以后，我只要一有空就寫(xiě)日記。原先我寫(xiě)得日記都是虎頭蛇尾，總是草草收尾，但是，從我每天寫(xiě)日記的進(jìn)度上，已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。作文總是被老師表?yè)P(yáng)。

　　下次，我一定會(huì)寫(xiě)出更好、更多的作文，更精彩的童話，讀給大家聽(tīng)的。

敘事的作文 篇4

　　又到了買(mǎi)青蟹的季節(jié)。青蟹，有十只大“指頭”，前面兩對(duì)螯足特別大。在地上橫向爬的特別快。媽媽的朋友就送了兩只這樣的“大家伙”給我們。今天中午，媽媽準(zhǔn)備燒一鍋鮮甜肥美的青蟹面。

　　首先，要先把這兩只“大家伙”給“放倒”。殺了這兩只“大家伙”可不容易。殺的不好的話它是要將所有的“腳趾”都掙扎掉的！媽媽的殺法是直接用刀從青蟹的肚子上切下，一會(huì)兒就死了�？催@兩只死命掙扎的大青蟹，我忽然有點(diǎn)可憐起它們來(lái)，可是為了填飽肚子，只好犧牲你們了！

　　殺死它們后，要洗干凈它們。要洗兩遍，剛開(kāi)始不能把它手上的粗繩子解開(kāi)。因?yàn)檫@時(shí)候的青蟹還沒(méi)死絕，手上的鉗子還是能揮舞自如的。一不小心就能將你的手指頭“剪”出幾個(gè)大口子來(lái)。由于青蟹是生活在很航臟的地方，要用刷子反復(fù)地刷洗，直至把它“指縫”里的`泥都刷干凈才行！

　　將青蟹洗干凈后，就直接把青蟹放下油鍋炸。炸好后就直接放入鍋中下面。還要放入姜、絲瓜等食材，煮上幾分鐘，一鍋肥美鮮甜的青蟹面就煮好了。

　　終于可以開(kāi)始吃面了。肥美的蟹肉入口即化，再喝一口鮮甜的湯就組合成了一碗好吃美味的青蟹面！

　　這青蟹真是太美味了，我們一家三口將兩只青蟹吃得一點(diǎn)肉都不剩。真希望以后可以經(jīng)常都吃到這種美味。

敘事的作文 篇5

　　七仙嶺下苗繡村

　　9月10日上午，海南日?qǐng)?bào)記者在一位村民的指引下，找到了趙玉花的家。趙玉花和丈夫剛割膠回來(lái)，額頭上還滲著汗水。

　　趙家的房子不新，房頂?shù)耐咂�、甚至是房前的臺(tái)階上，都長(zhǎng)滿了青苔。小院周邊種著菠蘿蜜、楊桃、檳榔。趙家位居村子中間。

　　等待了近半個(gè)小時(shí)，趙玉花換完了衣服，從房子里走出來(lái)，漂亮的蓋頭，青色的上衣，腰間扎著一個(gè)紅白相間的腰帶，下身穿著蠟染的裙子，小腿上還扎著小綁腿。她身上的這套衣服，全是自己一針一線繡出來(lái)、一處一處染出來(lái)的。

　　趙玉花在一個(gè)柜子里找出了十幾套苗族服裝展示給記者看，有少女裝、婦女裝、結(jié)婚裝，還有幾個(gè)不同的蓋頭，幾條不一樣的圍巾，以及一個(gè)個(gè)的小綁腿。

　　看著這些衣服，記者問(wèn)：“需要多長(zhǎng)時(shí)間才能織出來(lái)？”

　　趙玉花說(shuō)，這些衣服有的是近年做的，也有的保留了十幾年了。自己從12歲開(kāi)始就跟著母親、外婆學(xué)習(xí)織繡苗錦，至今已有30多年了，這些年做的許多苗族服裝，有的送給了親戚，有一部分被游客看中買(mǎi)走了，剩下的自己留著。

　　記者在趙家采訪時(shí)，村子里陸續(xù)聚攏過(guò)來(lái)許多人，有的婦女剛剛割膠回來(lái)，有的則是抱著小孩來(lái)串門(mén)，一些上了年紀(jì)的婦女，身上還穿著苗族的傳統(tǒng)服裝帶著蓋頭，甚至肩上背小孩的布袋也都是苗繡織品。

　　趙玉花說(shuō)，村中大部分中年婦女還都掌握著苗繡技藝，只是技藝不是特別高超。而她自己的兩個(gè)兒媳，一個(gè)是苗族，一個(gè)是漢族，苗族的兒媳婦會(huì)織苗錦，漢族的兒媳婦正在學(xué)習(xí)。

　　苗繡多體現(xiàn)在袖口、領(lǐng)口、衣襟等處

　　自主創(chuàng)意織苗繡

　　趙玉花頭上戴的蓋頭，色彩艷麗，圖案花式十分精美。趙玉花介紹，這是苗族女孩出嫁時(shí)戴的蓋頭，是苗繡中最為復(fù)雜的繡工。

　　趙玉花說(shuō)，在自己小時(shí)候，就看見(jiàn)村里的苗家姑娘個(gè)個(gè)會(huì)繡花。由于環(huán)境熏陶，苗族女孩四五歲就跟著母親、姐姐和嫂嫂學(xué)繡花了。到了七八歲，她們的繡品就可以鑲在自己或別人的衣裙上了。

　　當(dāng)時(shí)的七仙嶺還沒(méi)有開(kāi)發(fā)旅游，在村外的稻田旁有一個(gè)大溫泉泉眼，在村子周邊，還有幾個(gè)小泉眼，一年四季溫泉不斷，有時(shí)候苗族女孩們便一邊泡溫泉，一邊拿著苗繡在繡。

　　苗繡的五彩線都是自己染色，黃色用黃姜染色，紅色用一種樹(shù)皮熬出來(lái)的'汁，綠色用一種植物葉子的汁，這些小姐妹們也經(jīng)常交換各自不同顏色的彩線。而各人的刺繡也都是即興創(chuàng)作，全無(wú)底稿，全憑自己的想象來(lái)繡。趙玉花邊說(shuō)邊繡。

　　看著她手上熟練的動(dòng)作和繡出來(lái)的精美圖案，記者不禁感嘆她那嫻熟的技藝和非凡的記憶力。憑借著豐富的想象力，苗家女自主布局謀篇，將一個(gè)個(gè)獨(dú)立的局部圖形巧妙組合成一幅豐滿的繡品，達(dá)到和諧完美的境地。

　　趙玉花拿下頭上的蓋頭，向記者展示，這蓋頭的圖案也都是憑著自己的想象來(lái)繡，如果是結(jié)婚用的，所繡的圖案都是吉祥富貴喜慶的圖案，繡上花草、飛鳥(niǎo)、蝴蝶，還有的繡上“囍”字。苗族女孩從七八歲學(xué)習(xí)苗繡，到了快結(jié)婚的時(shí)候，所有的技藝都要展現(xiàn)在這蓋頭上，小小蓋頭集結(jié)了一個(gè)女孩的心血與智慧。為了這頂蓋頭，一般女孩都要花上半年到一年的時(shí)間去完成，這也算是對(duì)她苗繡技藝的一個(gè)展示。

　　趙玉花說(shuō)，隨著現(xiàn)代文化的沖擊，村中年輕女孩掌握苗繡的越來(lái)越少，結(jié)婚出嫁戴的蓋頭多由母親、嫂嫂等代繡。而除了蓋頭之外，苗繡主要用來(lái)鑲嵌服裝的衣領(lǐng)、衣襟、衣袖、帕邊、裙腳等部位，亦可用它來(lái)縫制挎包、錢(qián)包等。一件用藍(lán)草染出來(lái)的粗布上衣，一條普通麻布制成的褶裙，一旦鑲上了苗繡，便會(huì)光彩奪目，身價(jià)倍增。

敘事的作文 篇6

　　“五顏六色”的性格、“五顏六色”的經(jīng)歷鑄就了“五顏六色”的我。

　　“五顏六色”的性格

　　我是一個(gè)膽大的男孩。碰到特別難的事情后，別人不敢做我卻敢做，雖然經(jīng)常以失敗告終，但我毫不氣餒。正所謂“失敗是成功之母”嘛；我是一個(gè)愛(ài)開(kāi)玩笑的男孩。當(dāng)別人正在“專(zhuān)心”走路時(shí)，我準(zhǔn)會(huì)突然冒出來(lái)嚇?biāo)麄円惶�，但偶爾他們有所�?zhǔn)備時(shí)也會(huì)像豬八戒一樣“倒打一耙”。

　　“五顏六色”的.經(jīng)歷

　　我長(zhǎng)這么大少說(shuō)也有幾十次經(jīng)歷了吧！

　　當(dāng)我考試考砸時(shí)會(huì)痛哭流涕；當(dāng)我?guī)土说姑�時(shí)會(huì)后悔萬(wàn)分；當(dāng)我受夸獎(jiǎng)時(shí)會(huì)喜笑顏開(kāi)……

　　記得有一次，我在步行街上走著，突然聽(tīng)見(jiàn)有人喊了一聲“免費(fèi)抽獎(jiǎng)嘍”，愛(ài)貪便宜的我循聲跑過(guò)去，我迫不及待地抽了一個(gè)獎(jiǎng)，那個(gè)人給了我一條腰帶，并讓我叫100元錢(qián)，沒(méi)辦法，只好交了錢(qián)。

　　那次的經(jīng)歷給了我一個(gè)很大的教訓(xùn)——“貪小便宜吃大虧”。一次一次的經(jīng)歷慢慢地給了我許多經(jīng)驗(yàn)，使我變得“堅(jiān)不可摧”，可謂是“吃一塹長(zhǎng)一智”。

　　這就是“五顏六色”的我！

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