敘事作文[大全8篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的敘事作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

敘事作文 篇1

　　我們身邊有著無(wú)窮無(wú)盡的“樂(lè)”事。比如，我們玩游戲時(shí)，那誘人的快樂(lè)；我們過(guò)生日時(shí)歡聲笑語(yǔ)帶給了我們快樂(lè)；上課時(shí)，老師脫口而出的一個(gè)笑話，哄堂大笑讓我們快樂(lè)……

　　十二月十二日是我的生日，記得去年十二月剛開(kāi)始時(shí)，怎樣過(guò)生日我就進(jìn)行籌劃了。

　　終于，十二月十二日到來(lái)了，我先將雞蛋糕準(zhǔn)備好，再將家里的一些雜物搬走后，就只等我的.“嘉賓”們的到來(lái)。等人都到齊后，我便開(kāi)始第一項(xiàng)“任務(wù)”：吃！這一宣布不要緊，他們那些“嘉賓”倒開(kāi)始搶起蛋糕來(lái)。最后，只剩下一些奶油和一小塊面包。

　　第二項(xiàng)任務(wù)：扮花臉。這是必不可少的一項(xiàng)任務(wù)。當(dāng)我剛將奶油抹到隆美芳臉上時(shí)，額頭上卻遭了王龍雪一擊，可悲！我剛想用手上剩余的奶油摸到王龍雪時(shí)，卻挨了隆美芳的還擊，我這才明白他們?cè)诤蠐粑�。沒(méi)辦法，我只好進(jìn)行突圍，沒(méi)想到，我往哪兒突圍，他們就往哪兒堵截……這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束時(shí)，我們幾個(gè)“小丑”互相望了望對(duì)方，禁不住開(kāi)懷大笑，那叫一個(gè)“樂(lè)”！

　　就這樣，我的生日聚會(huì)在歡笑聲中結(jié)束了。

敘事作文 篇2

　　昨天下午的時(shí)候我自己吃了盆燴米線，今天下午的時(shí)候我又一次吃了砂鍋米線，這和火鍋差不多，其中大部分配料都和火鍋一樣，里面就是一些豆腐皮，油菜，花生仁，其中多放了一些米線，也就是火鍋的簡(jiǎn)化版！

　　這都是因?yàn)槲易约簩?shí)在是不知道吃什么了，我實(shí)在是不知道如何選擇，雖然在這個(gè)飯?zhí)玫娘埐朔N類繁多，可是我喜歡的只有幾個(gè)而已，而且最近幾天就剩下一個(gè)了，這不是我挑食，而是我們宿舍所有人共同的點(diǎn)，喜歡的東西都差不多，所以就在一個(gè)地方吃飯，時(shí)間久了就會(huì)厭煩，我就跟著其他人一起吃了這個(gè)東西。

　　如果一個(gè)人可以不吃飯就能夠生活，那么今天我就會(huì)放棄吃飯，實(shí)在是因?yàn)橹挥谐燥埐趴梢跃S持一天的能量消耗，不然我真的'不想吃飯去！而且最主要的是這個(gè)東西吃不飽肚子，我就只是在這里隨便吃飯，我在離開(kāi)飯?zhí)玫臅r(shí)候就覺(jué)得只有五分飽，可是我又不知道自己吃什么好，所以我就不得不去一趟超市看看，但是這個(gè)超市實(shí)在是沒(méi)有什么東西可以買(mǎi)，我進(jìn)去之后也不知道如何選擇，所以就拿了一些方便面以及餅干，為的就是在晚上餓了的時(shí)候吃一頓。我的生活實(shí)在是不能用言語(yǔ)形容了！

敘事作文 篇3

　　假期來(lái)臨后，我沒(méi)感覺(jué)到輕松，相反事情倒是越來(lái)越多，讓我無(wú)法承受，比如寫(xiě)作業(yè)，上補(bǔ)習(xí)班，賣(mài)報(bào)紙.....只要我一聽(tīng)到這些事情我就煩。在這么多的事情中，只用兩件事讓我高興。

　�。ㄒ唬┵I(mǎi)電腦

　　這件事即給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)了好處，也會(huì)給我?guī)��?lái)壞處。

　　電腦確實(shí)給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)了幫助，讓我查資料，網(wǎng)上作文等等。電腦作為新世紀(jì)的新物品，確實(shí)提高了我們的生活方式：（較典型病句，琢磨一下該如何修改），在電腦上我們可以閱讀書(shū)籍《水滸》，《駱駝祥子》等都可以在網(wǎng)上看到，真是應(yīng)了那樣一句話:秀才不出門(mén)便只天下事！

　�。ǘ�）交朋友

　　來(lái)到電腦面前，打開(kāi)電腦，開(kāi)始上QQ，剛打開(kāi)QQ就有一個(gè)人給我聊天，聊了一會(huì)兒，他是六班的一位同學(xué)叫張通，讓我大吃一驚，他可是小荷文苑里的高級(jí)會(huì)員嗎？后來(lái)他教我寫(xiě)作文的方法。真不愧是高手。給他交朋友，一定對(duì)我會(huì)有所幫助的。

　　我把這件事告訴了爸爸，爸爸說(shuō)：“他父親和我是同學(xué)，是同鄉(xiāng)同村的人”有了電腦幫我學(xué)習(xí)，又有了朋友幫我寫(xiě)作，固然讓我非常高興，在假期里有助手的幫助，我一定會(huì)更上一層樓的！

　　初一敘事作文：暑假記事

　　暑假過(guò)去的1個(gè)月，發(fā)生了許多有趣的事，都具有酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè)，也都充滿了歡聲笑語(yǔ)，充滿了歡樂(lè)。

　　游泳是一件苦事，也是一件樂(lè)事。

　　苦事

　　學(xué)游泳是一件非常困難，而又艱苦的事。第一次去游泳池游泳，一下子就喝了幾口水，也被水嗆著了，不想學(xué)的直覺(jué)，一直在我心中搖動(dòng)，我剛走上岸時(shí)，我又想到別人學(xué)游泳也是像我這樣的。我學(xué)游泳這么困難，想必別人學(xué)游泳也是跟我一樣喝水，嗆著。我就跳入水中，游來(lái)游去，瞎鼓搗，我看見(jiàn)別人怎么游得，我就怎么游，一步一步的'來(lái)，過(guò)那以后，我就下定決心，學(xué)不會(huì)游泳決不罷休。

　　樂(lè)事

　　好事終于將在我頭上。正好有一位叔叔有用非常厲害，我就請(qǐng)教了他，他給我演示，我來(lái)做，說(shuō)：“腿呈八字形，然后再兩腿合并，手就像畫(huà)園似的，我記住了要領(lǐng)，經(jīng)過(guò)幾次的訓(xùn)練，幾次的喝水，幾次的嗆著，蛙泳我終于學(xué)會(huì)了。雖然我還沒(méi)有向那位叔叔那么厲害，但我自己已經(jīng)覺(jué)得自己學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在，那位叔叔又教我自由泳，在指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了一些，這是我覺(jué)得非常高興，歡喜。為自己的努力感到自豪。

　　現(xiàn)在又有明顯的提高，更讓我興奮。

　　這件事讓我明白了一個(gè)道理是：做什么是要，持之以恒，永不放棄，我現(xiàn)在學(xué)會(huì)游泳是靠這8個(gè)子的鼓勵(lì)，而有今天的成就。

敘事作文 篇4

　　寫(xiě)好場(chǎng)面要注意以下四點(diǎn)：

　　第一，

　　要交待清楚場(chǎng)面的背景。如活動(dòng)場(chǎng)面發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境等，這樣人們才知道場(chǎng)面是在怎樣的社會(huì)或自然環(huán)境中發(fā)生的。

　　例如：

　　這天下午，上了兩節(jié)課后，董老師一聲招呼：“走哇，下樓玩會(huì)兒去!”同學(xué)們都說(shuō)笑著下了樓，來(lái)到了大操場(chǎng)。我問(wèn)董老師：“老師，今天又有什么新花樣呀?”董老師笑著說(shuō)：“踢足球，跳皮筋�！蹦猩�一聽(tīng)，高興得手舞足蹈，女生卻說(shuō)：“還是老一套!我們以為有什么新花樣呢?”董老師神秘地說(shuō)：“今天可不一樣，今天哪，女生踢足球，男生跳皮筋!”聽(tīng)了這話，我們女生高興得蹦起有三尺高。

　　第二，

　　要在寫(xiě)好總體的基礎(chǔ)上寫(xiě)具體。寫(xiě)場(chǎng)面時(shí)，要對(duì)場(chǎng)面有總體概括，使讀者對(duì)總體面貌有所了解。但場(chǎng)面同時(shí)也應(yīng)該有重點(diǎn)部分，對(duì)這部分要寫(xiě)詳細(xì)、寫(xiě)具體，做到有點(diǎn)、有面;這也就是要求做到整體描寫(xiě)與局部描寫(xiě)相結(jié)合。

　　例如：

　　老師拿來(lái)球，女子足球大戰(zhàn)就這樣開(kāi)始了。我們十幾個(gè)“瘋”丫頭，追著足球跑，就像盤(pán)子里的炒豆，一會(huì)兒又滾到這邊，一會(huì)兒滾到那邊。雖然我們的技術(shù)太糟糕，但都非常賣(mài)力氣。小個(gè)子藺琳最勇敢，像個(gè)男孩子在場(chǎng)內(nèi)橫沖直撞，可她的腳丫子連球皮都沒(méi)踏著，只好空跑一場(chǎng)，不一會(huì)兒就大汗淋漓，成了個(gè)小花臉，那樣子真滑稽。平時(shí)文質(zhì)彬彬的劉爽，這時(shí)也像個(gè)野小子用力地沖殺，球到了她腳下，她甩開(kāi)腳，使勁猛踢，“砰”的一聲，球就飛了出去，瞧她那架式，多像個(gè)女球星。

　　這段場(chǎng)面描寫(xiě)的前半部分，先對(duì)整體的場(chǎng)面做簡(jiǎn)單的概括性描寫(xiě)：老師拿來(lái)球，女子足球大戰(zhàn)就這樣開(kāi)始了。我們十幾個(gè)“瘋”丫頭，追著足球跑，就像盤(pán)子里的炒豆，一會(huì)兒又滾到這邊，一會(huì)兒滾到那邊。雖然我們的技術(shù)太糟糕，但都非常賣(mài)力氣。然后從這十幾個(gè)“瘋丫頭”里，挑選出藺琳和劉爽這兩個(gè)代表，做細(xì)致的描寫(xiě)與刻畫(huà)，這樣寫(xiě)就做到了有詳有略，詳略得當(dāng)。

　　第三，

　　要寫(xiě)出氣氛。氣氛是人在一定環(huán)境中看到的景象或感覺(jué)到的一種情緒或感情。無(wú)論什么場(chǎng)面，都會(huì)有氣氛，如慶祝場(chǎng)面有歡樂(lè)的氣氛;比賽場(chǎng)面有緊張的氣氛;送別場(chǎng)面有難舍難分的氣氛等等。

　　例如：

　　裁判員一聲令下，比賽開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭沖了出去，爭(zhēng)先恐后，不分上下。在同學(xué)們的助威聲中，他們竭盡全力，沖向終點(diǎn)。頓時(shí)人生鼎沸，加油聲、喝彩聲響徹整個(gè)操場(chǎng)，特別是快到終點(diǎn)時(shí)，歡呼聲更是一浪高過(guò)一浪。

　　第四，

　　寫(xiě)場(chǎng)面要有順序。一般來(lái)說(shuō)，場(chǎng)面描寫(xiě)可以按照由面到點(diǎn)來(lái)安排順序。比如，描寫(xiě)慶祝教師節(jié)的場(chǎng)面，可以先寫(xiě)歡慶活動(dòng)的總體氣氛，勾勒“面”的情況，然后分別寫(xiě)校長(zhǎng)、老師、同學(xué)的表現(xiàn)。這樣就能點(diǎn)面結(jié)合、條理清楚。

　　例如：

　　前面已經(jīng)圍得水泄不通，等我費(fèi)了九牛二虎之力擠進(jìn)人群，受傷的人已經(jīng)送往醫(yī)院了。地上赫然的有一攤殷紅的血。一輛自行車(chē)翻倒在旁邊，車(chē)輪朝上，還在慢慢地轉(zhuǎn)著。圍觀的人七嘴八舌地議論著。有的憤憤不平地說(shuō)：現(xiàn)在司機(jī)開(kāi)車(chē)真是不要命，在人多的地方都不肯減速。有的嘆著氣說(shuō)：人有旦夕禍福，好好的一個(gè)人不定什么時(shí)候就遇上禍?zhǔn)�。也有的說(shuō)：看情形，這個(gè)人傷得不輕，不知還能不能活。一個(gè)老大爺一邊搖頭一邊感嘆：“現(xiàn)在出門(mén)可得小心，一個(gè)不留神就要出事兒�！迸赃呉晃荒贻p姑娘使勁拉著她的男友往外走，“有什么好看的。血淋淋的，嚇?biāo)廊肆恕！薄渡蠈W(xué)路上》

　　在這里著重解說(shuō)一下，在寫(xiě)場(chǎng)面時(shí)，我們除了可以運(yùn)用整體描寫(xiě)與局部描寫(xiě)，還可以用到空間描寫(xiě)。也就不僅可以寫(xiě)場(chǎng)上的熱鬧，還可以寫(xiě)場(chǎng)外的熱鬧，場(chǎng)內(nèi)與場(chǎng)外就是兩個(gè)角度的對(duì)稱，相互映襯，達(dá)到很好的結(jié)果。比如我們寫(xiě)一場(chǎng)拔河比賽時(shí)，除了寫(xiě)場(chǎng)上同學(xué)們?nèi)绾纹疵�拔河的，我們還可以寫(xiě)場(chǎng)外的.同學(xué)，又是如何揮動(dòng)雙手，加油吶喊的。

　　在場(chǎng)面描寫(xiě)中，我們既可以是對(duì)整個(gè)場(chǎng)面中的人進(jìn)行全面描寫(xiě)，也可以是對(duì)場(chǎng)面中的人物進(jìn)行分類描寫(xiě)。在這里，我們著重講一下如何運(yùn)用我們所說(shuō)的分類法來(lái)寫(xiě)場(chǎng)面。

　　例如：

　　“發(fā)試卷了!”隨著英語(yǔ)課代表一聲喊，正在教室外活動(dòng)的同學(xué)們紛紛跑回教室。一個(gè)個(gè)名字報(bào)出來(lái)，課代表手中的試卷也漸漸少了下去。教室里開(kāi)始逐漸沸騰進(jìn)來(lái)�！巴坂�，滿分，太好了!”考得好的同學(xué)情不自禁地大叫起來(lái)。有的同學(xué)看了分?jǐn)?shù)滿臉笑容，如釋重負(fù)地吁了口氣;有的一臉沮喪，抓住試卷坐座位上默默地發(fā)呆;有的埋頭仔細(xì)看著，似乎不相信自己的眼睛;有的的似乎懷疑老師將分算錯(cuò)了，翻著卷子，嘰嘰咕咕地算著分;還有幾個(gè)同學(xué)當(dāng)時(shí)就趴在桌上小聲地哭起來(lái)……《考試之后》

　　這是試卷發(fā)下來(lái)時(shí)的場(chǎng)面。在這時(shí)，作者沒(méi)有單寫(xiě)某個(gè)人，而是采用了分類法描寫(xiě)，把同學(xué)分為幾類：考得好的，喜形于色;考得不理想的，或沮喪或悲傷，表現(xiàn)不盡相同。一份份試卷牽動(dòng)著每個(gè)人的心，幾家歡樂(lè)幾家愁，考試后的場(chǎng)面描寫(xiě)得十分生動(dòng)。

　　場(chǎng)面描寫(xiě)是特定環(huán)境中人物活動(dòng)的描寫(xiě)，而且主要是以人物活動(dòng)為中心的“動(dòng)態(tài)”的描寫(xiě)。因此，場(chǎng)面描寫(xiě)重點(diǎn)并不在于周?chē)�的環(huán)境，而要求以人物的活動(dòng)為中心，展示人物彼此之間的關(guān)系，表現(xiàn)人物的精神面貌。所以人物描寫(xiě)的方法在此都能用。

敘事作文 篇5

　　挫折，每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)，每個(gè)人都為此哭泣過(guò)，每個(gè)人都垂頭喪氣，死心過(guò)。微笑，每個(gè)人都綻放過(guò)，每個(gè)人都因此平靜過(guò)，每個(gè)人看到后都受到溫暖過(guò)。只有微笑著面對(duì)挫折，它才會(huì)顯得微不足道。

　　在我受到很多挫折的時(shí)候，我會(huì)痛哭，但哭完后，聲音的沙啞、眼睛的紅腫、蒼白的臉龐、心情的煩躁無(wú)一不告訴我，哭是沒(méi)有任何益處的。那時(shí)我的母親告訴我：“笑比哭更有效，遇到心煩的事就笑一笑。”我很愛(ài)我的母親，因?yàn)樗�的這句話使我堅(jiān)強(qiáng)了。我便喜歡放聲大笑了。

　　六年級(jí)，我們參加軍訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)，一下車(chē)，教官就吹響了掛在胸前的口哨，挺胸抬頭地看著同學(xué)們，指揮我們排好隊(duì)。當(dāng)時(shí)，那個(gè)指導(dǎo)老師對(duì)我們說(shuō)：“參加訓(xùn)練是非常辛苦的，你們怕嗎？”有一部分同學(xué)聽(tīng)了覺(jué)得很害怕，就對(duì)老師說(shuō)“老師，真的很辛苦嗎？”“辛苦是有一點(diǎn)的了。老師說(shuō)，他看見(jiàn)在一旁的女生們，笑瞇瞇地問(wèn)道：“你們怕辛苦嗎？”女將們連忙挺著背，說(shuō)“辛苦有什么可怕！”老師笑著摸摸我們的頭。男生不相信地嚷嚷：“只是口里說(shuō)說(shuō)的吧，最后行不行難說(shuō)了�！钡搅苏嬲�的訓(xùn)練，更是挑戰(zhàn)了我的決心。要訓(xùn)練好久的時(shí)間，天氣好就在熱辣辣的太陽(yáng)底下訓(xùn)練幾小時(shí)，人都快中暑了。

　　但是我不怕，因?yàn)槲蚁嘈牌D辛汗水的背后一定會(huì)有一朵為艱辛綻放的鮮花，它一定會(huì)使我取得成功的果實(shí)。就這樣，熬過(guò)了整整一天。終于到了說(shuō)結(jié)果了，聽(tīng)說(shuō)比10班還多了幾枚印章，我為自己暗暗驚嘆。

　　一句“我不怕”使我在人生感受到了艱辛；帶給我堅(jiān)定的力量。眾望所歸，我們?nèi)〉昧艘坏泉?jiǎng)，我們贏了�！拔也慌隆边@句話，終于給我?guī)��?lái)了成功的果實(shí)和綻放的.鮮花，給了我莫大的歡樂(lè)，還帶給了我鼓舞的掌聲和失敗者那贊嘆的目光。使我懂得了好多好多的的道理，心里好驕傲、好激動(dòng)�！拔也慌隆睅Ыo我的實(shí)在是太多太多的快樂(lè)和堅(jiān)定了。

　　我生來(lái)就是為挑戰(zhàn)困難而生的，面對(duì)失敗，面對(duì)挫折，我們需要自信并且勇往直前。不管是對(duì)待模擬考試的失敗，還是余生接下來(lái)的種種挫折與苦難。人這一生無(wú)法逃避什么，況且我也不想逃避什么。

　　在這個(gè)豆蔻年華，誰(shuí)不會(huì)犯錯(cuò)。如果犯了錯(cuò)，就要堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)你的錯(cuò)誤，正是花季最美的時(shí)刻。

　　初一:xxx

敘事作文 篇6

　　我不是個(gè)生來(lái)就自卑的人，也不是個(gè)生來(lái)性格就很內(nèi)斂的人。

　　記得小時(shí)候也是很鬧，每天都是跟各種樓下的鄰居玩，一放學(xué)作業(yè)都沒(méi)做，丟下書(shū)包就大街小巷跑，玩到一身臟兮兮，玩到家人在家樓上撕破喉嚨喊我回家吃飯，我才戀戀不舍跟小伙伴道別，期待著明天的放學(xué)時(shí)刻。我也喜歡在班里跟同學(xué)講故事，學(xué)前班在班里當(dāng)班長(zhǎng)簡(jiǎn)直就是小老大，加之那會(huì)學(xué)習(xí)好，長(zhǎng)得可愛(ài)，老師又喜歡，所以很受關(guān)注。

　　但后來(lái)我轉(zhuǎn)學(xué)了，花了高價(jià)進(jìn)入了一所市重點(diǎn)小學(xué)。每個(gè)學(xué)期都要比別人的孩子多交900多元的.贊助費(fèi)，那個(gè)時(shí)候900塊并不是小事情，而且*后還是托了親戚找到校長(zhǎng)才能在這個(gè)學(xué)校讀書(shū)，父母為此還大吵了一架，母親執(zhí)意想讓我念這個(gè)學(xué)校，希望給我一個(gè)好的氛圍，我的父親卻覺(jué)得在哪里讀書(shū)都無(wú)所謂。雖然*后父親還是妥協(xié)了，但是每次要交學(xué)費(fèi)各種費(fèi)用的時(shí)候，家里總是會(huì)爭(zhēng)吵。

　　印象很深刻，小學(xué)六年，我換了8個(gè)班主任，更別說(shuō)其他科任，什么樣子性格的老師都見(jiàn)過(guò)了。我深刻記得有個(gè)體育老師，很不喜歡我，因?yàn)槲倚�時(shí)候體弱不擅長(zhǎng)體育，她對(duì)我很兇，還當(dāng)著其他同學(xué)的面，說(shuō)我跑起步來(lái)跟僵尸一樣，以至于我不敢在別人面前跑步，怕被嘲笑。

　　不知道從哪一刻開(kāi)始，我變得沉默寡言。

敘事作文 篇7

　　光陰似箭，日月如梭，曾記得我是一個(gè)膽小如鼠的小女孩，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是三年級(jí)的大女生了，回憶起我小時(shí)候非常畏懼黑暗，大白天我一個(gè)人呆在家里都要開(kāi)著電燈，媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：長(zhǎng)時(shí)間呆在燈光下會(huì)影響視力，白天不要老開(kāi)著燈，也要練練自己的膽子，我聽(tīng)了覺(jué)得媽媽說(shuō)的很有道理，但就是不敢嘗試！

　　我也很想找一個(gè)練練自己膽子的機(jī)會(huì)，一天天地等待著。哦，一個(gè)偶然的'機(jī)會(huì)讓我得到了鍛練 ----- ，一個(gè)星期天的上午，我一個(gè)人在家里做作業(yè)把家里所有的電燈都打開(kāi)了，里里外外被照得燈火通明，我心正在得意的時(shí)候，突然室內(nèi)暗了下來(lái)，所有的燈全息滅了，原來(lái)是停電檢修，這時(shí)我怕極了，嚇出了一身冷汗，我哆哆索索地把作業(yè)移到陽(yáng)臺(tái)上，可是陽(yáng)臺(tái)上光線太強(qiáng)，刺得我眼都睜不開(kāi)來(lái)，我勉強(qiáng)的寫(xiě)了幾頁(yè)又回到室內(nèi)仗著膽子繼續(xù)做，慢慢地我適應(yīng)了室內(nèi)的光線，寫(xiě)起作業(yè)來(lái)眼睛也舒服多了。

　　說(shuō)也奇怪通過(guò)這次突然停電的事情以后，我白天在家再也不怕黑了，做作業(yè)也不要再開(kāi)燈了，白天開(kāi)燈是我多年來(lái)養(yǎng)成的壞習(xí)慣，也是形成我內(nèi)心怕黑的根本原因，人要想克服壞習(xí)慣，首先要戰(zhàn)勝自己！

敘事作文 篇8

　　今天（7月17日）是個(gè)幸運(yùn)的日子，清晨，一場(chǎng)大雨洗刷去昨日的疲勞和抱怨，預(yù)兆著新的一天，新的開(kāi)始。今天是很幸運(yùn)的，但相對(duì)來(lái)說(shuō)，昨天是個(gè)難熬的日子。因?yàn)樽蛱煳覀兓�地從早上六點(diǎn)多到晚上的7點(diǎn)都在停電，給我們帶來(lái)了許多不便。

　　昨天早上，幸好我們?cè)谕ｋ娗熬鸵呀?jīng)用電鍋煮好了早餐，讓我們隊(duì)友們能夠吃個(gè)早餐。平時(shí)中午我們都是用電煮飯煮湯的，但停電了，我們就無(wú)法煮飯，用柴火燒飯又怕不熟，下面條的話可能很少人吃會(huì)造成浪費(fèi)，所以我們決定干脆讓大家自行解決午餐。到了下午五點(diǎn)多的時(shí)候，這里又停水了。由于大家中午都沒(méi)吃飯，我們后勤組本打算無(wú)論如何都要弄晚飯給隊(duì)友，但人算不如天算，停水了，我們又不能煮晚飯。不幸中的萬(wàn)幸，我們煮了一鍋開(kāi)水。于是，泡面又成為了我們的晚餐。六點(diǎn)多的時(shí)候，終于有水了，可是水龍頭里出來(lái)的'水臟兮兮的，大家等了好久，水依然沒(méi)有變澄清，大家只好都摒棄所謂的潔癖，將就用這些水洗澡……

　　雖然可能昨天的困境對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)很糟糕，或許已經(jīng)是他們的忍受極限，但只要想到我們來(lái)三下鄉(xiāng)是一項(xiàng)很有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們都不應(yīng)該輕易放棄，而是應(yīng)該咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下去，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的努力到最后一刻。

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