敘事的作文5篇(通用)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的敘事的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

敘事的作文 篇1

　　星期四，我們?nèi)ヒ按�，大家興奮極了，我恨不得立刻飛到那里去。

　　“小鳥(niǎo)在前面帶路，風(fēng)兒向我們吹來(lái)……”隨著這陣陣悅耳的歌聲，我們踏上了去目的地的路。路十分漫長(zhǎng)，但是仍沒(méi)有減弱我們的興致。經(jīng)過(guò)一番周折，我們終于到達(dá)了目的地。

　　我們找到自己的組長(zhǎng)，開(kāi)始干活，搭灶、架鍋、放烤架，洗菜。每人都忙得不亦樂(lè)乎�？墒�，生火卻遇到了麻煩，火專(zhuān)門(mén)跟我們作對(duì)，老燃不起來(lái)，大家眼巴巴望著一下子燃，一下子熄的火，只得不停地塞柴。好不容易，火苗冒出了它可愛(ài)的`腦袋，林宏杰一著急，猛地一吹，火又被吹滅了！最后還是大救星王老師把小火苗從死亡邊緣拉回來(lái)。正在我們驚魂未定之際，林夢(mèng)瑤來(lái)?yè)v亂。他自打我說(shuō)帶了紅腸之后，就一直“陰魂不散”地問(wèn)我要紅腸。我給了他一根，這回又來(lái)了�！袄先~”可不同意，與他爭(zhēng)吵起來(lái)。林夢(mèng)瑤一怒，一腳踢翻了烤架上的食物，氣得“老葉”火冒三丈，但也沒(méi)有什么好方法——他早就逃走了。幸好我們還有許多食物呢。我們燒蛋炒飯，吃燒烤，最后還做了水果沙拉，可豐盛了!

　　這次野炊可真有趣��！

敘事的作文 篇2

　　今天的第二節(jié)語(yǔ)文課上，鄭皓文因?yàn)轵_了田老師而付出了慘痛的代價(jià)。

　　田老師讓我們修改作文時(shí)，鄭皓文突然拿著本子跑到她面前，表情很不自然，仿佛干了什么壞事。他用低低的.聲音說(shuō)：“田老師，”他停了一會(huì)兒，仿佛在編理由，接著又說(shuō)，“我的上一篇作文您沒(méi)改過(guò)�！碧锢蠋熡脩岩傻难凵窨戳怂�一眼，又馬上把頭轉(zhuǎn)了過(guò)去，對(duì)他說(shuō)：“你確定是我沒(méi)給你改呢？還是你沒(méi)交？”

　　“老師，真的！我是交了�！彼�一本正經(jīng)地說(shuō)。但從眼神中可以看出：他在騙人。

　　“不可能的，鄭皓文�！碧锢蠋熀茇�(fù)責(zé)地大聲回答。

　　“田老師，可是我記得我是放在小講臺(tái)桌上的�！彼�仍舊不死心，企圖騙過(guò)田老師。

　　“鄭皓文，我以20多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴你：我不會(huì)漏改。田老師一臉認(rèn)真地堅(jiān)定地再次回答道。

　　鄭皓文無(wú)論田老師怎么問(wèn)他，他都回答：是您沒(méi)給我改。

　　田老師見(jiàn)鄭皓文“油鹽不進(jìn)”，就讓他到一邊先冷靜一下。

　　他張開(kāi)嘴還想再說(shuō)些什么，卻沒(méi)有再說(shuō)下去了。

　　過(guò)了一會(huì)兒，小鄭回到座位上，在書(shū)包里掏了半于，終于摸出一本皺巴巴的作文本。在事實(shí)面前，他終于說(shuō)：“是我自己把作文本放在了書(shū)包里，可能是沒(méi)交�！蔽覀兯氖�三位同學(xué)異口同聲地故意拖長(zhǎng)音說(shuō)：“是‘肯定’，不是‘可能’�！�

　　田老師一定是從小鄭口中的“可能”一詞看到了他根本沒(méi)有悔過(guò)之意，把臉一沉，對(duì)鄭皓文大吼：“我決定不改你的本子了！”

　　這件事告訴我們：做人要誠(chéng)實(shí)。

敘事的作文 篇3

　　今天起床后，我一直在想房子的事情�，F(xiàn)在我居住的是爺爺建的房子，再到陽(yáng)臺(tái)看看周?chē)�，此時(shí)我真的想大聲哭泣！為什么會(huì)這樣！

　　爺爺健在，奶奶已逝，并有大二伯父與妻，及子女各二。而我爸媽五十已，姊正實(shí)習(xí)，我卻大二。使人感覺(jué)良好！可是家族勾心斗角，爺處事不公，伯盛氣凌人，伯妻野蠻無(wú)理，經(jīng)常對(duì)我家指鹿為馬，作事生謠誣陷我一家，一同欺我家弱小。當(dāng)年我年少無(wú)知，現(xiàn)已長(zhǎng)大成人，卻時(shí)隔已久，不值翻提。

　　因周?chē)�均重修房子，高樓將我家圍成一團(tuán)，又因我家門(mén)面沒(méi)能對(duì)路，而是蜿蜒洞口。本想我家與大伯的樓房均為陳舊，想與他一同重修，好讓我們門(mén)面想路，但遭到拒絕。我家再次跟他商量，給他幾千，好讓他同意�？墒撬麄冞�是拒絕我們。

　　事出必有因，原來(lái)是當(dāng)年他問(wèn)我家借錢(qián)，去買(mǎi)房子，我家沒(méi)借給他，而導(dǎo)致今天的拒絕。

　　唉，仔細(xì)想想，為什么我什么都想依靠父母呢？什么都想他們幫我完成！難道我真的是那么無(wú)能？我真的`是那么失��？現(xiàn)在我多少歲呢？還是小孩嗎？

　　我是時(shí)候該將家撐起來(lái)了！想擺脫目前的困局只有一條路，就是讀書(shū)。我不是沒(méi)能力的。能上到本科學(xué)校，已經(jīng)說(shuō)明我自己是可以的。

　　回想過(guò)去，小學(xué)軟弱無(wú)能，經(jīng)常被人欺負(fù)。到了初中，膽小怕事。上了高中，只會(huì)逃避。在大學(xué)，不能在想以前那樣！我要堅(jiān)強(qiáng)不屈，勇往直前。

　　無(wú)論如何，我一定要讓他人刮目相看！

敘事的作文 篇4

　　打開(kāi)記憶的相機(jī)，里面裝有許多寶貴的精髓，很多事情都仍讓我歷歷在目，但印象最深的還是那次課堂抽背。

　　早晨，我拉開(kāi)窗簾卻發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)還未升起，小區(qū)旁邊的山上都聽(tīng)不到一聲?shū)B(niǎo)叫，天也陰沉沉的.，總感覺(jué)這一天里有不好的事情要發(fā)生在我身上。

　　我背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校，進(jìn)入教室門(mén)的第一眼就是組長(zhǎng)在抽背組員的情況，我心頭一震，什么！竟然還有背書(shū)，我沒(méi)背。這時(shí)上課鈴及時(shí)的響起，我的心又馬上平靜下來(lái)。王老師拿著語(yǔ)文書(shū)走進(jìn)教室站在講臺(tái)上大聲宣布：“昨天我叫你們背書(shū)了吧，那么我來(lái)點(diǎn)幾個(gè)人背一下，如果背不出來(lái)，對(duì)不起，到我辦公室去�！蔽业男睦镡疋裰碧�，七上八下的想：完了，完了，我不知道有背書(shū)，千萬(wàn)別抽到我，別抽到我，老天保佑。

　　沒(méi)想到老師點(diǎn)別人背時(shí)， 他也不會(huì)背，老師就看著我說(shuō)：“沈文杰，你來(lái)幫他一下，他不會(huì)背！”我慢慢站起來(lái)，吞吞吐吐道：“嗯，我、我、我也不、不會(huì)背�！崩蠋煱衙碱^一皺，臉上透露出嚴(yán)肅的神情，把桌一拍大喊：“你們昨天干嘛去了，都不背，你們想怎么樣，下課后，沈文杰去我辦公室�！蔽议L(zhǎng)嘆一口氣，慢慢坐下。

　　下課了，同學(xué)們都議論紛紛仿佛是在嘲笑我。我起身向辦公室走去，腳上仿佛拖了一個(gè)萬(wàn)斤重的鐵球，一步步挪向辦公室。我心里又開(kāi)始忐忑不安，胡思亂想：老師會(huì)不會(huì)把我家長(zhǎng)叫來(lái)��！我爸爸媽媽可不能來(lái)，怎么辦........終于，我來(lái)到了辦公室，王老師卻溫柔的問(wèn)我：”你怎么沒(méi)有背書(shū)呢？“我的臉”唰“的一下紅了，我回答：”我不知道有背書(shū)，所以.........”王老師說(shuō)：“那給你一次機(jī)會(huì)，下一次就不允許了，快去背書(shū)吧！”

　　我走出辦公室，感覺(jué)身體無(wú)比輕盈，心里十分舒暢，剛才的忐忑不安全拋到九霄云外了。

敘事的作文 篇5

　　我的小表妹叫張金金。她大大的.眼睛，高高的鼻子，一張櫻桃小嘴，可愛(ài)極了。她非常有運(yùn)動(dòng)天賦。在我還在大人的陪伴下溜冰的時(shí)候，她已經(jīng)學(xué)會(huì)自己溜冰了。上一年級(jí)時(shí)她就學(xué)會(huì)了滑滑板 ，現(xiàn)在她又早早地學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。而我卻一樣也不會(huì)。前不久，她和舅媽一人騎一輛自行車(chē)，竟然從朱蘭一直騎到二郎山景區(qū)，又騎車(chē)回來(lái)，太了不起了。

　　她不但有運(yùn)動(dòng)天賦，而且還非常有趣呢！記得有一次，我去表妹家，我們都坐在沙發(fā)上看電視時(shí)，舅舅和表妹吵了起來(lái)，表妹還哭了。就是因?yàn)榫司四弥�靠墊不給她，她就生氣了，誰(shuí)知她拿舅 舅沒(méi)辦法時(shí)，就對(duì)著舅舅氣呼呼地說(shuō)：“哼！好女不跟男斗！”逗得我們都哈哈大笑起來(lái)。

　　這就是我的小表妹，你喜歡她嗎？

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