敘事的作文（匯編6篇）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的敘事的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

敘事的作文 篇1

　　當(dāng)整個世界被白雪覆蓋的那一刻，我的心如窗外的雪花一樣隨風(fēng)飄蕩。如今人們對冬天已經(jīng)沒有了當(dāng)年的感興趣，于是在這里我就開始回憶著童年時的冬天。

　　當(dāng)冬天來臨的時候，我和小伙伴們都像離弦的箭一樣沖出家門融入了雪的天堂，完全已經(jīng)把大人們的叮囑忘在了腦后，一切的寒冷都被我們的熱情所替代！我們分成兩個小組男生和女生。我和幾個小伙伴在那邊打雪仗打的熱火朝天，喲！誰啊一下子把雪球打到那人的衣服里了，但是我們都不介意。一個個雪球在空中劃過了優(yōu)美的弧度，隨著一個個雪球的扔出孩子們的興致越來越高漲。還記得當(dāng)年我野的時候拿著雪球追的那個孩子哇哇大哭。

　　當(dāng)一地白雪變厚的時候，這時女生們的熱情就上來了，開始堆雪人。每當(dāng)冬天到來時眼前總是浮現(xiàn)著一個個被凍得通紅的`臉蛋和小手，但是都忘不了那洋溢著幸福的笑容！女生們開始滾雪球，有的女生滾雪球時候摔倒了在雪地打滾之后她就變成了一個雪球。大家開始捧腹大笑，于是灰暗的天空聽到了我們歡快的笑聲也綻放出了那一縷陽光。雪地上留下了我們孩子的一個個腳印的同時也留下了我們難以忘記的回憶！還記得不知道哪個淘氣包在制作“蛋糕”時一下子撲在蛋糕上弄得全身都是雪，之后他開始對著天空45度傻笑。也不知是哪個淘氣包，當(dāng)大人們在過路時在大人的腳下使壞，大人不禁打個趔趄嘴里喃喃說到：”這是誰家的孩子這么淘氣�！�

　　當(dāng)雪停時我們開始建造雪屋子，一車一車的白雪被堆積像山一樣高，我們開始澆涼水等它凝固之后再開始開洞口。一鍬一鍬地挖下去有時難免會失敗導(dǎo)致”雪崩“，但這并不能打消掉我們大家的熱情反而更加熱情了。還記得小伙伴們在雪屋子里說著心里話、說著自己的夢想，我們還拿礦泉水代替酒來喝，一邊喝一邊暢想著未來……

　　那時我們基本上都會玩到天黑，才會被父母叫回家吃晚飯。在飯桌上對父母講述著一天的快樂。父母聽著聽著仿佛也隨我們進(jìn)入了境界。到了八九點鐘我們實在是困得不行了，才帶著那份還沒有玩夠的興致進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)。一切都是那么的甜，那么的靜！

　　每當(dāng)現(xiàn)在獨自一人走在似曾相識的地點時，往事就會在不經(jīng)意間劃過我的心弦。隨著時光的流逝我們收獲了什么！或許收獲了的知識、或許收獲了更加成熟的容顏……我們已經(jīng)沒有了那兒時的天真無邪。雪地上那兒時的記憶也因四季輪回的更替改變了印記，又因歲月風(fēng)沙的侵蝕而悄然無存。如今那輕松快樂、無拘無束的童年已被無情的時光吞啖，伴隨我們的只有學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。或許童年的快樂是有保質(zhì)期的！現(xiàn)在的我們只有在學(xué)習(xí)之余追憶一下那童年冬天里的似水年華！

敘事的作文 篇2

　　成長路上，總有迷茫。每每此時，母親那孜孜不倦的教誨就如暖陽，照亮我前進(jìn)的道路，融化了我的迷茫，指引我怎樣做人。她說，每個人都有難處，能幫則幫。那天，我們在喧鬧的地鐵站等地鐵。突然一個小女孩急匆匆地出現(xiàn)在她的面前，結(jié)結(jié)巴巴的朝著母親說著她的不情之請——借手機(jī)。我嘴角勾起一抹冷笑。呵，現(xiàn)在騙子這么多，何況又是在地鐵站，小姑娘，你這借的不是地兒啊！我鄙夷的看了看她。連忙拉了拉母親的衣角，沖她眨了眨眼睛�？蛇�沒等我眨完，母親就把手機(jī)輕輕地遞到了那個小姑娘的手上。我瞬間石化，感嘆著母親的智商：地鐵站這么多人，這小姑娘剛才找那么多人借，別人都知道防人之心不可無，不借。而母親您，您這么就這么傻�。∥覠o奈的扶扶額，做好了跑步的準(zhǔn)備�？删彤�(dāng)我擺好姿勢，準(zhǔn)備起跑的時候，那小姑娘就把手機(jī)還給了母親，并向母親感激的揚起了向日葵般燦爛的笑容。

　　我不禁大跌眼鏡，默默地望著母親手上完好無損的手機(jī)發(fā)神。這時的她對我說：不要把每個人都想得太壞，每一個都會有自己的難處，能幫則幫，這對于自己也是一種愛。聽完母親的話，我故意擺出一副”這次是你運氣好“的神態(tài)，并不屑的撇了撇嘴。其實內(nèi)心早就慚愧不已，為自己剛才的想法感到惡心。從那以后，我變得樂于助人，看，現(xiàn)在的我多幸福。她說，孤獨是我的必修課。放學(xué)了，我垂頭喪氣的回到家門，書包隨手一扔就趴在沙發(fā)上一動不動，郁悶的眼睛直盯盯的望著窗外的天空。母親看我這”深沉“的模樣，不禁”噗嗤“一笑，連忙遞給了我一塊西瓜。吃了西瓜的我立即原地復(fù)活，從沙發(fā)上一躍而起，指手畫腳地對她控訴著我在學(xué)校遭遇的各種不幸：同學(xué)們一點都不團(tuán)結(jié)友愛，跟她們說話，卻都不理我。好不容易有個女生搭理了我，脫口而出的卻是：”別煩，走遠(yuǎn)點。

　　“我傷心到了極致，拾起自己碎了一地的心就逃似的回到了座位。而門外時不時穿來的笑聲，則更是讓我黯然神傷。母親耐心的聽完了我的傾訴，沒有滔滔不絕的道理，只是輕輕的摸摸我的頭，又遞給我一包薯片。告訴我每個人都有都有自己的事情，都有自己要完成的夢想，孤獨是我的必修課。那年是六年級的最后一個夏天，微風(fēng)徐徐拂過，當(dāng)年的我看在薯片的面子上把母親的話細(xì)細(xì)珍藏在了心里，并順利的升上了初中，明白了孤獨其實并沒有那么凄涼，那只是對自己的一種更好的認(rèn)識，對心靈的一種放松。她說，學(xué)習(xí)之于我，只是一種態(tài)度。升入初中的我被繁忙的學(xué)業(yè)壓得喘不過氣兒來，而一直努力卻從未提上的名次則更是讓我心煩意亂。

　　又是一次月考，數(shù)星期的努力換來的卻只是又下降的成績。那是的我頓時就有了一種磨刀霍霍向考卷的沖動。這時的母親剛好拿著水果刀向廚房款款而來，于是我一把奪過水果刀，以迅雷不及掩耳之勢吃掉了刀尖上的'一塊蘋果。夜寂了，我們手拿蘋果核坐在陽臺上。盈盈的月光輕輕的灑下，母親望著遠(yuǎn)方的燈火闌珊，柔聲細(xì)語的告訴我，任何時候?qū)W習(xí)只是一種態(tài)度，不要抱怨你的成績，而應(yīng)當(dāng)想想你是否的確的真真正正的努力過，做到無愧于心便好。無愧于心，我輕輕的呢喃，陽臺下那緩緩流動卻永不停息的江水被我盡收眼底。我暗暗的點了點頭。自那以后，我上課再不開小差，成績雖然沒有大幅度的提升，可卻也再沒下降。綠了芭蕉紅了櫻桃，一句句話帶著母親的愛被我銘記在時光的軌跡里，那些話猶如一枚暖陽，照亮我前進(jìn)的道路，驅(qū)散了我的迷茫，教會我怎樣做人。

敘事的作文 篇3

　　我最喜歡的事情就是讀書。握一卷詩書，添一杯香茗，盤膝而坐，讓暗香盈袖。

　　我愛讀書，愛那一本本放在書架上可感可觸墨香飄逸的書，愛那一張張似有余溫留有殘香的紙。當(dāng)朋友們大談各種體育運動后甘暢淋漓的快樂，我辯不過，也不愿辯，我只是單愛那靜坐書屋的靈動美妙，我只是單愛那閑走在花香小徑上的一縷暗香。

　　課余間，我總愛矮紙斜行閑作草，悄悄翻動一業(yè)一面，改動那一語一言。仿佛自己是那側(cè)臥草屋一把辛酸淚的曹雪芹；仿佛自己是那充滿怪異夢想的蒲松齡；仿佛自己是那熱血沸騰、心猶澎湃的`羅貫中。

　　初看紅樓夢，看一個朝代大家族的昌繁與到頭滅亡。總不舍看主人公坎坷曲折的命運，便改動一語一句。當(dāng)一回李時珍，當(dāng)一回子翼，將最后結(jié)局補(bǔ)完，賈家蘭桂齊芳。雅致幼稚的語句到現(xiàn)在還記憶猶新。

　　我亦愛在燈光下陽光下大聲誦讀每一卷歌書。仿佛自己是那斗酒作詩，“高呼安能催眉舉腰示權(quán)貴，使我不得開心顏”的李太白；仿佛自己是那不染塵事的白衣相卿柳永；仿佛自己是那一代詩圣杜甫。

　　初念《三字經(jīng)》，總愿大聲誦讀，讀多了，便想背。一句一句，磕磕碰碰，一氣之下，我摔書干脆不背了。

　　還是幾日后，一回想決定再努力克服它，一背順多了，之后便如行云流水。

　　之后當(dāng)飛快地背出《三字經(jīng)》，心里便百感交加，五味猶生。

　　累了倦了，出去走走，聞聞花香，鞏固知識，心里自然特別開心。

　　散步時，我亦會默默輕吟，會像杜甫一樣不能甘眠，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。書中有貧有孽，有孝有逆，有喜有憂。我樂于合上書時不禁淚流滿面，我樂于花一個陽光午后去品書，我樂于在書中永不止步地尋找、追求。

　　如今，回想那讀書一路，總能感到自豪不已。讀書，是蛹化蝶的壯麗和甜美！

　　愿握一卷詩書，添一杯香茗，盤膝而座，暗香縈懷。

敘事的作文 篇4

　　在我的心中，有一束溫暖的陽光照耀著我。這一束陽光是我新來的語文老師。

　　在我們班上，新來了一位語文老師，他就是李老師。他的身體有些發(fā)胖，頭發(fā)是稀疏的，中間的頭發(fā)全禿了，班上有些同學(xué)賜予稱號：“地中�！�。因為歲數(shù)大的原因，他要戴一副老花鏡。臉上總是掛著一臉的笑容，給人親切的感覺。有些同學(xué)不知為什么對他有些反感。但我覺得，他就像一位慈祥的爺爺。而且，他就像是一束溫暖的'陽光照亮著我的心。

　　在他來之前，我比較自卑，經(jīng)常不敢舉手。就算被老師點了名，回答還是沉默寡言。但是他讓我感到了自信，陽光。為什么呢？因為在他上課時，會說一句：“同學(xué)們，不要害怕，即使你說錯了，也是一個美麗的錯誤。”給了大家啟示。就是這么短短一句話，讓我有了自信，上課舉手的次數(shù)多了，自然也會有好成績了。因為這束“陽光”，讓我自信，感到了溫暖

　　他不僅會讓人感到溫暖，還會寬容別人。

　　以前當(dāng)我犯了錯誤時，經(jīng)常會挨原來語文老師一頓臭罵，過了幾天又是一如既往。但今日不同往日，當(dāng)你犯了錯誤時，李老師不會罵你，但會一本正經(jīng)，輕言細(xì)語地說一些做人的道理。雖然有些道理我記不太清，但李老師說的：“君子不二乎�！眳s深深地印在腦海里。還記得他說過：“但是，別以為老師給了你機(jī)會你就一而再，再而三地犯錯誤，老師給你機(jī)會并不是放縱你�！彼�以，當(dāng)我犯了錯誤后，我會銘記在心，很少有過犯第二次同樣的錯誤了。他就像陽光，他會給我寬容，但他同樣會在我犯錯誤時，把那束刺眼的陽光灑在我身上，讓我銘記在心。

　　這就是我的“陽光”。他讓我感到溫暖、自信、親切、寬容，但也會給你警示，讓你牢記錯誤。我想：如果老師都像他一樣，那么學(xué)生一定會像太陽花似的努力地學(xué)習(xí)。

敘事的作文 篇5

　　諸如“好孩子”“聽話的孩子”“懂事的孩子”，我們從小就被各種標(biāo)簽標(biāo)榜著，然后這些標(biāo)簽統(tǒng)一歸結(jié)到一個人身上，那就是“別人家的孩子”。這絕不是網(wǎng)絡(luò)惡搞，我相信這是大家共同的經(jīng)歷與痛楚，除了少數(shù)優(yōu)秀的孩子和一些懂教育的家長。我們都曾經(jīng)歷過比較，我們也厭煩著比較。

　　然而最近看的一個報道讓我感覺我們?nèi)绱诵腋�，盡管我們犯錯，我們有很多問題，但我們的家長既仁慈又開明，他們只是恨鐵不成鋼，只是在教育我們，敦促我們，我們被罵被比較，但在他們心里依然是最好的兒女，獨一無二的寶貝。我們不可以受到任何傷害。

　　而有些孩子就不那么幸運了，在看到那個報道之前，我無法想象還有如同敵人集中營般的矯正學(xué)校存在，在豫章書院里，有一群所謂的問題學(xué)生，第一課便是要在一個沒有窗的小黑屋里關(guān)七天禁閉，這是坐牢嗎？牢房每天也要有固定的放風(fēng)時間吧，牢房也有窗吧？這是對人權(quán)最基本的`尊重，也有助于身心健康。而這間書院呢？七天在這暗無天日的房間里接受身心的摧殘，意志的磨滅。犯了錯誤不是講道理，而是輕則戒尺，重則用鋼筋抽打。這是怎樣的一副畫面�。『⒆觽兪欠�虜嗎？怎樣下的去手呢？更可恨的是還有連坐機(jī)制，我國廢除了多少年的殘酷機(jī)制被一個學(xué)校拾起，怎樣？要當(dāng)做傳統(tǒng)文化弘揚嗎？真是太奇怪了，別人犯錯，知情人全部要受罰，直到有人舉報為止，這是什么行為？教育每個人都要學(xué)會發(fā)掘別人的錯誤，來打小報告，以求自保嗎？

　　我不懂為什么會有這種學(xué)校存在，打著矯正青少年問題的幌子，用殘忍的方式牟取暴利，用暴力當(dāng)做教育。我更不懂這些家長們?nèi)绾文芎菹滦膩韺⒑⒆铀腿脒@牢籠，讓孩子飽受折磨，他們或許有問題，他們有網(wǎng)癮，他們早戀，打架，抽煙，但他們沒有犯罪啊，他們就是孩子，一群需要關(guān)愛的孩子，家長們可曾關(guān)心過他們?yōu)楹螘�不聽話？是否做到了正確的引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)呐惆�？是否找過自身的原因，家庭的因素？這些又真的是問題嗎？這不過是叛逆期很多人都會犯的錯，因為懵懂，因為好奇，更因為沒有家人的關(guān)懷，想博取家長的關(guān)注。而你們卻把他送進(jìn)了“牢房”。

　　是啊，這所學(xué)�；蛟S“教育”的很有成效，他們改造成功了，回來的時候變成了“聽話的孩子”，但這些家長可曾想過孩子所受的身心創(chuàng)傷又有多少？他們的天性磨滅了是小，人性扭曲了是大啊。他們回來了真的還是你那叛逆卻純真的少年嗎？他們的人格正在遭受著裂變，變成了聽話的孩子真的就是好事嗎？是你們想要的結(jié)果嗎？

　　好在這個書院已經(jīng)被查辦了，教育是讓孩子們釋放天性，尊重個性，包容自由，每個人都是值得尊重的，這樣才能培養(yǎng)出有健全人格品質(zhì)的人，而不是暴力。我相信沒有問題少年，只有沒找對問題所在的家長。

敘事的作文 篇6

　　看到這個題目，你會問：“取與舍是什么呀？”‘取與舍的故事’顧名思義，是人在取得和舍去之間發(fā)生的事情.這不，今天我就遇上了一件這樣的事。

　　今天下午，我約了我表哥，一起去看電影。剛進(jìn)電影院門，我們就看見很多人都來看電影，我和表哥也走進(jìn)去看，今天正好是情人節(jié)，很多男男女女都抱著各自的禮物來看這部國產(chǎn)經(jīng)典動畫片《喜洋洋和灰太狼2》很多小朋友也在場，在將近5分鐘就要開始放映時，坐在我身旁一位二十來歲的男青年的.手機(jī)從他的上衣口袋里滑落了出來，可他應(yīng)為手上抱著一個大玩具熊完全擋住了他的視線，還不時和身旁的女青年有說有笑，所以完全沒有注意到他的手機(jī)已經(jīng)掉在了地上。當(dāng)時，只有我知道這件事，現(xiàn)如今同學(xué)們都有手機(jī)，就我沒有，我很嫉妒，如果這個手機(jī)被我拿走，我就可以在同學(xué)面前顯擺顯擺了，可我剛想伸手去拿那手機(jī)時，我心里不時一顫：萬一這個手機(jī)對他很重要呢？他丟了手機(jī)心情一定會很沮喪！老師教過我們見到的東西要還給失主，不然就是一個不誠實守信的壞孩子，壞孩子是沒人喜歡的！我在取與舍之間不知該如何抉擇。在善心的驅(qū)使下，我決定把手機(jī)還給他。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的手機(jī)掉了后被我撿到并還給他時，他激動的感謝聲連連......

　　取與舍雖然看似就是一念之差的抉擇，但是其中包含的人生哲理卻很多很多。

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