學(xué)期計(jì)劃

　　時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，為此需要好好地寫一份計(jì)劃了�？墒堑降资裁礃拥挠�(jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編精心整理的學(xué)期計(jì)劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)期計(jì)劃 篇1

　　一、學(xué)生情況分析

　　本班學(xué)生人數(shù) 36人。三年級(jí)，是一座橋梁，連接著從低段到高段的過渡，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)難度是一個(gè)挑戰(zhàn)。在二年級(jí)開始我就陸續(xù)讓學(xué)生在生活日記中培養(yǎng)樂于動(dòng)筆的興趣，多數(shù)學(xué)生的閱讀興趣已經(jīng)養(yǎng)成，但水平參差不齊。少數(shù)同學(xué)達(dá)到了獨(dú)立閱讀整本讀物的能力。大部分同學(xué)閱讀能力很弱。鑒于以上情況我班將在完成課內(nèi)的學(xué)習(xí)之余，繼續(xù)開展大量課外書籍，經(jīng)典閱讀，背誦經(jīng)典名句、加強(qiáng)讀、寫、說的結(jié)合，真正使學(xué)生在書香中成長。

　　在這學(xué)期的教學(xué)中，我將繼續(xù)因材施教，分層作業(yè)，培優(yōu)補(bǔ)差，以好帶差等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們達(dá)到共同進(jìn)步。

　　二、教材的基本結(jié)構(gòu)

　　本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中，精讀課文后有要求認(rèn)識(shí)和要求學(xué)會(huì)的字，還有課后練習(xí)題；略讀課文前有一段連接語，既將前后的課文連接起來，又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法。在部分課文的練習(xí)題后，還安排有“資料袋”。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí)，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了8個(gè)專題。它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字排在橫條里，要求會(huì)寫的字排在方格里，這些字一般安排在精讀課文后。此外，教材在語文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認(rèn)識(shí)的字。

　　每個(gè)語文園地由5個(gè)欄目組成。其中有4個(gè)固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；第5個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”或“成語故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在8個(gè)語文園地中各安排兩次。

　　三、教材的特點(diǎn)

　　（一）圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性

　　前四冊(cè)教材“以專題組織教材內(nèi)容，加強(qiáng)整合”的編寫思想，在教學(xué)實(shí)踐中已經(jīng)得到老師們的充分肯定。本冊(cè)教材在繼承中又有創(chuàng)新，從導(dǎo)語到課例、到語文園地，各項(xiàng)語文活動(dòng)都緊密圍繞本單元專題而展開，教材的整合性進(jìn)一步加強(qiáng)，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

　　1 強(qiáng)化導(dǎo)語的導(dǎo)學(xué)功能。

　　從本冊(cè)開始，每組單元前設(shè)計(jì)了專門的版面安排導(dǎo)語內(nèi)容。導(dǎo)語的主要作用是揭示單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，點(diǎn)明專題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有些導(dǎo)語還布置學(xué)習(xí)過程中的一些任務(wù)，為課文和語文園地的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

　　2 加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。

　　在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，很自然地由精讀課文過渡到略讀課文，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法，使精讀課文和略讀課文形成一個(gè)整體，更好地發(fā)揮訓(xùn)練閱讀、遷移能力和陶冶情趣的功能。

　　3 聯(lián)系單元專題，加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。

　　整個(gè)單元圍繞專題內(nèi)容，將聽說讀寫等語文實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來。各種活動(dòng)之間相互聯(lián)系，密切配合。前面有布置、中間有鋪墊、后面有拓展、交流。單元內(nèi)各部分成為一個(gè)互相聯(lián)系的有機(jī)整體，有利于全面實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

　　4 緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或生活實(shí)際，安排適量的“小練筆”。

　　隨著學(xué)生會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的字的增多，學(xué)生寫話的愿望日益增強(qiáng)。順應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展的這一特點(diǎn)，本冊(cè)在二、四、六、八單元分別安排了4次小練筆，以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系，增加學(xué)生練筆的機(jī)會(huì)�！靶【毠P”以學(xué)生自主練習(xí)為主，教師可以鼓勵(lì)他們注意運(yùn)用課文中的一些表達(dá)方式和寫作方法，但不要拔高要求，不要把它當(dāng)作語文園地中的“習(xí)作”來對(duì)待。

　�。�、日積月累�！白x讀背背”系統(tǒng)編排了古詩、古詩中的名句、成語、名言警句、三字經(jīng)、對(duì)子歌、農(nóng)諺等傳統(tǒng)文化內(nèi)容。這些內(nèi)容，無論對(duì)于學(xué)生學(xué)語言、學(xué)文化、學(xué)做人都是十分有益的。重在鼓勵(lì)學(xué)生積累自己喜歡的好詞佳句，開展各種生動(dòng)活潑的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，積淀文化。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1、在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)對(duì)生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)民族自豪感，學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察，善于思考的能力。

　　2、 識(shí)200個(gè)生字，會(huì)寫300個(gè)字，累計(jì)認(rèn)識(shí)20xx個(gè)字，會(huì)寫1300個(gè)字。

　　3、 使用字典，學(xué)習(xí)使用字典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開始練習(xí)使用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。

　　4、 普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　5、 續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

　　6、 習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

　　7、 步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

　　8、 始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

　　9、 累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇。練習(xí)復(fù)述課文。

　　10、初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的`習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課文閱讀總量不少于10萬字。

　　11、開始練習(xí)寫作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給大家聽。

　　12、講述故事努力作到具體生動(dòng)，講述見聞做到清楚明白。

　　13、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然，觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

　　14.通過課程和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的演講、解說、辯論、主持等能力，讓孩子學(xué)會(huì)準(zhǔn)確、得體、生動(dòng)、巧妙、有效的口語表達(dá)策略，增強(qiáng)孩子的自信心，提高孩子的心理素質(zhì)，讓學(xué)生在口語交際的過程中，敢說、會(huì)說、善說。

　　五 、教學(xué)措施

　　識(shí)字、寫字教學(xué)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生將已掌握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字、寫字的學(xué)習(xí)中，尊重不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)方式和方法，準(zhǔn)許有差異。

　　2、識(shí)字的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，要經(jīng)常做此項(xiàng)工作。

　　3、指導(dǎo)寫字時(shí)，教師一定要板書示范。

　　4、為避免學(xué)生的疲勞，要分散寫字。

　　閱讀教學(xué)

　　1、精讀課文的教學(xué)。

　�。�1） 加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，重在理解和積累。

　�。�2） 重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，要把讀書的時(shí)間還給學(xué)生，讀的形式要多樣，讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次。

　�。�3） 逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力，做到不指讀，不動(dòng)嘴唇，不發(fā)聲音。

　�。�4） 給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間思考、質(zhì)疑問難。

　　2、略讀課文的教學(xué)。

　�。�1）從內(nèi)容上，只要求粗知文章大意即可，詞句的理解不作為重點(diǎn)。

　�。�2）從方法上，教師要更加放手，主要靠學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法，自己把課文讀懂。

　　3、選讀課文的教學(xué)。

　　8篇選讀課文，可根據(jù)實(shí)際決定是否選用。

　　4．充分利用學(xué)生晨讀的時(shí)間朗讀，背誦經(jīng)典。利用午間閱讀的時(shí)間大量閱讀課外書。

　　口語交際教學(xué)

　　1、確教學(xué)要求，培養(yǎng)口語交際能力。

　　2、口語交際是聽說雙方的互動(dòng)過程，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。

　　3、全員參與，讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)起來，擴(kuò)大口語交際的“面”和“量”。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　5、充分利用口才課，今日講壇，校園講述，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

　　習(xí)作教學(xué)

　　1、重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)，中年級(jí)不受文體束縛，也不受篇章束縛，重在自由表達(dá)。

　　2、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

學(xué)期計(jì)劃 篇2

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)

　　1、通過開展校本培訓(xùn)與教師素養(yǎng)提升行動(dòng)，使教師樹立現(xiàn)代教育思想觀念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力，發(fā)展個(gè)性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色；拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)一步提高理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。

　　2、將校本培訓(xùn)與教師素養(yǎng)提升行動(dòng)相結(jié)合，走“教研訓(xùn)”一體化道路，結(jié)合“集體備課、校本主題教研”等教研活動(dòng)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

　　3、以先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、講述同伴故事等方式開展師德專題培訓(xùn)，使教師對(duì)師德的認(rèn)識(shí)從理念層面走向?qū)嵺`層面。

　　4、以課堂教學(xué)為主陣地，以外出學(xué)習(xí)匯報(bào)為主抓手，“打造有效課堂，彰顯學(xué)科特色”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。

　　5、針對(duì)上級(jí)有關(guān)部門的文件精神，結(jié)合本學(xué)期的具體活動(dòng)，開展論文撰寫、課題申報(bào)與研究等專題培訓(xùn)，并以各級(jí)課題研究為基礎(chǔ)，將過程的管理和培訓(xùn)結(jié)合起來，提升教師的科研意識(shí)和科研能力。

　　二、主要內(nèi)容和基本形式

　　【主要內(nèi)容】

　　1、教師自主學(xué)習(xí)

　　2、主題教研活動(dòng)（各學(xué)科舉辦1次）

　　3、集體備課活動(dòng)（每月進(jìn)行1次）

　　4、專題培訓(xùn)（4次：信息技術(shù)、心理健康、德育、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)等內(nèi)容）

　　5、主題式的專家引領(lǐng)研訓(xùn)

　　【基本形式】

　　1、集體備課

　　2、主題教研

　　3、自主學(xué)習(xí)與交流

　　4、專家引領(lǐng)

　　5、專題講座

　　6、師徒結(jié)對(duì)

　　三、保障措施和預(yù)期效果

　　【保障措施】

　　1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理，把教師素養(yǎng)提升與校本培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高教師的`整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理，一是校級(jí)決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教務(wù)處（教科室），其主要職責(zé)是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平。

　　2、繼續(xù)完善相關(guān)的校本培訓(xùn)制度，尤其是基于博客的校本教研的相關(guān)制度，確保校本培訓(xùn)常態(tài)扎實(shí)地推進(jìn)。

　　3、聘請(qǐng)專家來校為全體教師做專題培訓(xùn)，為教師日常的教育教學(xué)活動(dòng)提供指導(dǎo)。進(jìn)一步激發(fā)全體教師的教研熱情，教研策劃智慧。

　　4、做好相關(guān)項(xiàng)目的預(yù)算，確保資金到位，為培訓(xùn)的順利開展提供保障。

　　5、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，利用本校的資源為深入的校本培訓(xùn)提供支持和幫助。

　　【預(yù)期效果】

　　1、逐步修改、完善相關(guān)制度，使基于博客的校本研訓(xùn)“有規(guī)可依”。

　　2、積累豐富的校本培訓(xùn)資源：課例、教育教學(xué)文稿。

　　3、教師整體素質(zhì)向更高水平的邁進(jìn)，教育教學(xué)水平得以提高。

　　4、全校的教育教學(xué)質(zhì)量得以提升。

學(xué)期計(jì)劃 篇3

　　一、學(xué)生概況分析

　　隨著新課標(biāo)的改革中三年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過二年級(jí)的'學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)會(huì)基本的體育技能，如：直線跑、單腳跳、跳繩、游泳等，但是動(dòng)作技能掌握不好，許多動(dòng)作不協(xié)調(diào)、有多余動(dòng)作等問題。而且他們都活潑好動(dòng)，天真爛漫，喜歡節(jié)奏較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，也喜歡游泳和游戲，愛接觸新鮮的事物，但他們的注意力易受干擾而分散，需要時(shí)時(shí)提醒。因此，我在教學(xué)過程中常把要學(xué)習(xí)的東西結(jié)合游戲進(jìn)行教學(xué)，著重提醒他們動(dòng)作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從而提高學(xué)習(xí)和參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性。

　　二、本學(xué)年教學(xué)任務(wù)及主要教學(xué)措施

　　本學(xué)年第一學(xué)期的任務(wù)：30米直線跑、跳繩、立定跳遠(yuǎn)、前滾翻和游泳、早操幾個(gè)項(xiàng)目的考核和準(zhǔn)備下學(xué)年鎮(zhèn)隊(duì)形隊(duì)列操的評(píng)比檢查。利用游戲等多種手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

　　主要措施：

　　1、注意設(shè)計(jì)和組織好各節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和組織形式。

　　2、結(jié)合情景教學(xué)，愉快教學(xué)的理論指導(dǎo)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行環(huán)保教育

　　4、結(jié)合游戲進(jìn)行思想品德教育。

　　5、結(jié)合我校開展“友伴分組教組織形式”進(jìn)行教學(xué)。

學(xué)期計(jì)劃 篇4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　教育教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須堅(jiān)持科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的教學(xué)管理。本學(xué)期教務(wù)處將以深化高效課堂為契機(jī)，在教學(xué)管理上講創(chuàng)新、求嚴(yán)謹(jǐn)、重務(wù)實(shí)、抓全面，緊緊圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，以精細(xì)化科學(xué)管理為保證，堅(jiān)持精神引領(lǐng)和制度規(guī)范相結(jié)合，強(qiáng)化常規(guī)與創(chuàng)新發(fā)展相結(jié)合，積極促進(jìn)高效課堂的有效落實(shí)、教育教學(xué)觀念的不斷更新、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的逐步養(yǎng)成，學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、質(zhì)量是生命的意識(shí)，提升辦學(xué)質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)。

　　2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開足開齊課程，加強(qiáng)教學(xué)過程的監(jiān)督和管理，突出質(zhì)量意識(shí)，聚焦課堂教學(xué)，切實(shí)提高課堂效益，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀，提高學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　　4、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，規(guī)范教研組、備課組的活動(dòng)，尤其加大教師常規(guī)工作的督導(dǎo)和檢查力度，切實(shí)提高備課組集體備課工作，改進(jìn)課堂教學(xué)。

　　5、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，力爭初三中考穩(wěn)重有升，完成學(xué)校提出的具體目標(biāo)；各年級(jí)各班級(jí)、各學(xué)科間均衡發(fā)展。

　　三、工作措施

　�。ㄒ唬┳龊媒虒W(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

　　1、抓備課，在提高備課實(shí)效上做文章。做到“五有”（腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數(shù)”，手中有“法”）。要在課前準(zhǔn)備上下功夫，確保課堂教學(xué)正常實(shí)施。個(gè)人備課要做到備學(xué)情、備任務(wù)、備學(xué)法、備作業(yè)（檢測(cè)）、備過程，在充分理解和掌握學(xué)科知識(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)教材的深入研究，做到緊扣教材而高于教材，克服形式主義和照抄照搬教參教案等現(xiàn)象，突出教案的可操作性和課后反思的實(shí)效性。在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成個(gè)性化教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，彰顯課堂教學(xué)的個(gè)性特色。

　　2、抓作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。每天各科作業(yè)除了量的要求適度外，特別注重質(zhì)的要求，強(qiáng)調(diào)布置作業(yè)有針對(duì)性、有梯度性，作業(yè)布置分層。作業(yè)批改要認(rèn)真及時(shí)，要指出錯(cuò)誤或不當(dāng)之處，有批改等第、日期。特別作文批改要提高批改的質(zhì)量。作業(yè)批發(fā)之后，要讓學(xué)生自己訂正、修改，養(yǎng)成自我檢查和訂正的習(xí)慣。注重二次批改。各學(xué)科組要提前一周規(guī)劃好下周作業(yè)，上報(bào)年級(jí)部審批。嚴(yán)格做到“精、實(shí)、細(xì)”：“精”指作業(yè)布置要適量，要有質(zhì)量，禁止隨意布置機(jī)械性、重復(fù)性甚至懲罰性作業(yè)，提倡布置活動(dòng)性探究性作業(yè)；“實(shí)”指作業(yè)布置目標(biāo)明確，針對(duì)性強(qiáng)，對(duì)不同層次的學(xué)生有不同的要求；“細(xì)”指批改仔細(xì)，盡量全批全改，鼓勵(lì)對(duì)重點(diǎn)學(xué)生面批面改，有鼓勵(lì)性、個(gè)性化的批語，及時(shí)進(jìn)行反饋和補(bǔ)償。史地生政學(xué)科不得布置家庭作業(yè)。同時(shí)教師做好對(duì)錯(cuò)題的收集、整理、分析和再利用。

　　3、抓課堂，扎實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。全體教師要認(rèn)真落實(shí)新課程改革的要求，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)的教學(xué)環(huán)境，充分落實(shí)學(xué)生的主體地位，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究、體驗(yàn)、實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和終身發(fā)展能力。要下氣力研究課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，精心組織教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。每位教師都要樹立課堂教學(xué)管理意識(shí)，先管理，后上課，實(shí)實(shí)在在的上課，上實(shí)實(shí)在在的課，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。對(duì)上課注意力不集中的學(xué)生，老師要及時(shí)提醒，批評(píng)教育，不能放任自流。要注重課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，向課堂要質(zhì)量。

　　4、抓檢測(cè)，強(qiáng)化對(duì)教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)控。要重視限時(shí)訓(xùn)練、單元過關(guān)檢測(cè)，認(rèn)真抓好單元教學(xué)效果的評(píng)估與反饋，力爭使教學(xué)步步為營、扎實(shí)推進(jìn)，學(xué)習(xí)一點(diǎn)，掌握一點(diǎn)。要突出抓好期中、期末學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)，認(rèn)真做好質(zhì)量分析，及時(shí)了解教學(xué)現(xiàn)狀，分析教情學(xué)情，有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)和管理策略，及時(shí)總結(jié)教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

　　5、抓輔導(dǎo)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，輔導(dǎo)內(nèi)容要具體、有目的、有對(duì)象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強(qiáng)學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo)，既要面向全體，又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教，具備高度的針對(duì)性和實(shí)效性，幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合其本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

　　6、抓評(píng)價(jià)，健全教學(xué)工作的激勵(lì)機(jī)制。不把學(xué)業(yè)檢測(cè)成績作為評(píng)價(jià)教師和學(xué)生的`唯一標(biāo)準(zhǔn)，積極健全完善多方位、多角度的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，客觀地評(píng)價(jià)每位教師的業(yè)績和教學(xué)能力。要通過有效的、多樣性的評(píng)價(jià)方式，引導(dǎo)教師張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮特長，推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，提高教學(xué)效率。

　　本學(xué)期，要進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)情況的檢查，重點(diǎn)抽查教案與課堂教學(xué)的一致性、同步性，避免教案中的形式主義；加強(qiáng)對(duì)作業(yè)布置、批改、分析、反思的檢查，提高作業(yè)的效用。加強(qiáng)隨堂聽課、推門聽課力度，引導(dǎo)每一位教師重視教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，增強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感，對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

　　（二）、完善教研工作，努力提高課堂的有效性。

　　教學(xué)發(fā)展，科研先行。教研組、備課組是校本教研活動(dòng)的重要組織保障。針對(duì)我校教學(xué)實(shí)際，本學(xué)期，教務(wù)處將落實(shí)各項(xiàng)教科研活動(dòng)的開展，督促常規(guī)教研活動(dòng)的有效開展，并不斷完善集體備課的組織形式。學(xué)校有重點(diǎn)的對(duì)教師“壓擔(dān)子”，多為他們提供外出學(xué)習(xí)、專家指導(dǎo)、課堂展示等機(jī)會(huì)。

　　1、教研組活動(dòng)

　　各教研組活動(dòng)要做到“四落實(shí)”（時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容），并要確立本組的課堂教學(xué)模式改革的研究方向，進(jìn)行以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的自主學(xué)習(xí)模式嘗試，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為目的的課堂教學(xué)改革。

　　2、備課組活動(dòng)

　　備課組每周集體備課一次，在做到“四落實(shí)”“五統(tǒng)一”（教學(xué)目的、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)、重點(diǎn)習(xí)題的答案、檢測(cè)）的基礎(chǔ)上，針對(duì)我校學(xué)生特點(diǎn)，備課組要精心編制活動(dòng)案，設(shè)計(jì)出課堂上能夠進(jìn)行集體教學(xué)、小組交流和個(gè)別輔導(dǎo)三結(jié)合的練習(xí)題或設(shè)計(jì)出利于把學(xué)生推到主體地位，利于主動(dòng)獲取知識(shí)、形成能力的趣味性習(xí)題，以提高課堂教學(xué)的有效性。在集體備課的基礎(chǔ)上，教師必須結(jié)合學(xué)生的具體情況和自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，對(duì)活動(dòng)案進(jìn)行精加工，充分體現(xiàn)個(gè)人的教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格，切忌照搬照抄。

　　3、加強(qiáng)對(duì)中考的研究。組織初三備課組進(jìn)行專題研究，及早制定積極的應(yīng)對(duì)策略和具體的措施，切實(shí)提高復(fù)習(xí)的有效性。任課教師要吃透考綱，認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、研究教材、研究學(xué)生、研究中考命題方向，組織考生進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練，力爭使我校教學(xué)質(zhì)量全面提升。

　�。ㄈ�）抓好畢業(yè)班工作，加強(qiáng)過程管理，確保今年中考高考再創(chuàng)輝煌

　　1、開學(xué)初召開畢業(yè)年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)，認(rèn)真分析上學(xué)期期末考試的情況，肯定成績，指出不足。

　　2、吃透《考綱》，了解考試熱點(diǎn)，制訂教學(xué)計(jì)劃，安排好新授課和復(fù)習(xí)課的時(shí)間。教務(wù)處要及時(shí)收集中考信息，了解最新動(dòng)態(tài)。

　　3、組織有關(guān)專家教研員聽課把脈，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行分析調(diào)整。

　　4、組織初三任課教師全面投入中考迎考工作，提倡奉獻(xiàn)精神，切實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，精心組織好初三英語口語聽力測(cè)試、體育中考的訓(xùn)練和模擬考試、文化課的模擬考試考試、理化生實(shí)驗(yàn)技能考試、音樂、美術(shù)、勞技和研究性學(xué)習(xí)的考查等常規(guī)工作，同時(shí)組織好初二地理、生物、信息技術(shù)的結(jié)業(yè)考試。爭取20xx年中考取得較好的成績，努力完成學(xué)校制訂的各項(xiàng)中考指標(biāo)。

　　主要活動(dòng)安排：

　　二月份：

　　1、開學(xué)常規(guī)工作

　　2、教研組長、備課組長會(huì)議

　　3、初二、初三年級(jí)教學(xué)工作會(huì)議

　　4、學(xué)籍會(huì)審

　　三月份：

　　1、教學(xué)五認(rèn)真檢查（一）

　　2、初中英語口語自動(dòng)化測(cè)試模擬考試

　　3、初三學(xué)生電子信息錄入

　　四月份：

　　1、教學(xué)五認(rèn)真檢查（二）

　　2、初三學(xué)生體檢

　　3、初中英語口語自動(dòng)化測(cè)試

　　4、初三體育中考

　　5、初一、初二期中考試

　　五月份：

　　1、教學(xué)五認(rèn)真檢查（三）

　　2、初三一�？荚�

　　3、初中理化生中考技能考查

　　4、初二信息技術(shù)、初三音樂美術(shù)會(huì)考

　　5、初三中考報(bào)名、填報(bào)志愿

　　六月份：

　　1、初三中考

　　2、初一、初二期末考試

　　3、教學(xué)五認(rèn)真檢查（四）

　　4、學(xué)期結(jié)束工作

　　七月份：

　　1、初一新生報(bào)名

　　2、七、八年級(jí)期末考試數(shù)學(xué)分析

　　3、九年級(jí)中考數(shù)據(jù)分析

學(xué)期計(jì)劃 篇5

　　經(jīng)過高考，才感覺到自我身上的不足。為日后能更好的在社會(huì)上立足，我要透過在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)學(xué)到更多的本領(lǐng)，提高自我認(rèn)識(shí)事物決定事物的潛力。這是我在大學(xué)期間的主要目的和任務(wù)。

　　大學(xué)的生活不比在家，在大學(xué)什么都要靠自我，這也是在鍛煉我的生存潛力，我會(huì)把自我的生活作的井井有條，作的簡單而充實(shí)，培養(yǎng)自我的生活習(xí)慣，鍛煉自我的生活意志，提高自我的生活自理潛力。大學(xué)校園是個(gè)大課堂，里面有來自各各省市的同學(xué)老師和各種性格的人，來到這我會(huì)盡可能的改去自我的缺點(diǎn)，用最短的時(shí)光與同學(xué)和老師們相處好，處理好自我的人際關(guān)系，要在寂寞之時(shí)耐得住寂寞，激情之時(shí)把握住分寸。

　　大學(xué)，是我在進(jìn)入社會(huì)前的最重要的一站，更好的適應(yīng)那里也是為更好的適應(yīng)社會(huì)的前提，在那里不僅僅我要努力學(xué)習(xí)專業(yè)課同時(shí)也好學(xué)好文化課，例如英語，掌握英語是現(xiàn)代人不可或缺的一項(xiàng)潛力，它能夠提高自身素養(yǎng)和語言潛力同時(shí)也能夠擴(kuò)大交流范圍，是立足于社會(huì)的重要潛力，雖然我英語差，但在大學(xué)期間我會(huì)努力提高自我的英語潛力，力爭順利透過英語四六級(jí)考試，提高自我的口語潛力，突破語言難關(guān)。這是我大一最主要的任務(wù)。

　　大一除學(xué)好英語外，還要學(xué)好基礎(chǔ)課，增加各種興趣和愛好!用心參加各種活動(dòng)。專業(yè)是我們?nèi)蘸笾\生的重要手段，是我們找到工作的.重要技能，在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)加強(qiáng)與老師同學(xué)的交流，平日里認(rèn)真研究練習(xí)，從各個(gè)渠道獲取最新的技能知識(shí)，我要在大學(xué)這四年的學(xué)習(xí)中學(xué)到一身好本領(lǐng)，我步入社會(huì)尋找工作增加自我的籌碼。關(guān)于考試我必須遵守學(xué)校的規(guī)定。還要做到需要考試的課程不可因參加活動(dòng)和看課外書而放松，要力爭每門功課都考到我所能到達(dá)的最高分?jǐn)?shù)。關(guān)于考研，從大一做起，時(shí)刻把考研作為目標(biāo)。大三時(shí)，放下一切能夠放下的全力投入到考研的學(xué)習(xí)上。

　　在大學(xué)期間，我要做到愛自我，珍惜自我所做過的努力，充分發(fā)揮自我的長處，樹立對(duì)自我的絕對(duì)的信心，同時(shí)也期望學(xué)院，老師，同學(xué)家長都會(huì)支持我，鼓勵(lì)我，幫忙我，但最關(guān)鍵的還是要依靠我自身的努力，忘掉過去的遺憾，抖擻精神，從今邁步從頭越。

　　學(xué)習(xí)是個(gè)積累的過程，既不能放松，也不能急于求成。為學(xué)習(xí)我會(huì)警惕各種事情的影響。始終堅(jiān)持自我學(xué)習(xí)第一的原則。

學(xué)期計(jì)劃 篇6

　　一個(gè)充滿激情且炎熱的假期已過，接下來伴著絲絲的涼風(fēng)到來，我們又迎來了新的學(xué)期。新的學(xué)期里，作為一名電大學(xué)生，必不可少。 我為自己提了以下要求：

　　學(xué)習(xí)措施

　　1、每周堅(jiān)持上網(wǎng)學(xué)習(xí)2個(gè)小時(shí)以上，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。

　　2、制訂學(xué)習(xí)時(shí)間表，張貼在辦公室和家中，讓同事和家人見證、監(jiān)督自己的學(xué)習(xí)。

　　3、利用周六、周日到平谷電大聽課。

　　4、定期完成電大布置的作業(yè)。

　　學(xué)習(xí)原則

　　1、循序漸進(jìn)，持之以恒，不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”。

　　2、統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)安排。處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，做到學(xué)習(xí)與工作有機(jī)統(tǒng)一，努力使學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化。

　　3、融會(huì)貫通，學(xué)以致用。通過不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)來提高干部的業(yè)務(wù)水平，通過不斷實(shí)踐來豐富工作經(jīng)驗(yàn)，把知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累升華為思維模式的更新，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為工作創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力。通過學(xué)習(xí)，有效解決在組織工作中存在的問題，真正使思想有明顯提高，作風(fēng)有明顯轉(zhuǎn)變，工作有明顯推進(jìn)。

　　4、學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合。用學(xué)習(xí)來提高實(shí)踐能力，用實(shí)踐來驗(yàn)證學(xué)習(xí)效果。

　　一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，學(xué)習(xí)的時(shí)間是寶貴的，我們不能浪費(fèi)這一分一秒的.時(shí)間，在學(xué)習(xí)的時(shí)候如果到困難，我們要不怕困難，想盡一切辦法卻克服它。舉世無雙的珠穆朗瑪峰在有心要征服它的攀登者心中的形象并非它的位置，而是它的高度。是的，高度時(shí)一種挑戰(zhàn)，這種挑戰(zhàn)源于你自己的內(nèi)心。人們常說，只要是金子，在哪里都能閃光。但我想說的是，每一塊金子，都要經(jīng)過打磨，越多的磨煉，帶來的或許是更耀眼的光芒。所以，我們要不斷地挑戰(zhàn)自己，不斷地戰(zhàn)勝自己，邁向更高的山峰。

學(xué)期計(jì)劃 篇7

　　一、基本情況概述

　　一、指導(dǎo)思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實(shí)開展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn)；不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學(xué)生在玩中學(xué)，找到學(xué)習(xí)物理的樂趣。

　　二、學(xué)情分析：

　　八年級(jí)學(xué)生剛接觸物理，有些概念很抽象，對(duì)于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是很不容易的。同學(xué)們都來自農(nóng)村知識(shí)面比較窄，兩級(jí)分化較突出。上課時(shí)，有的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，

　　三、教材分析：

　　教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：以學(xué)生興趣、認(rèn)識(shí)規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計(jì)教材的結(jié)構(gòu)，考慮到運(yùn)動(dòng)和力的知識(shí)與聲、光、熱、電等知識(shí)相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、電的知識(shí)不僅更能吸引學(xué)生，而且便于循序漸進(jìn)地安排多種探究活動(dòng)，對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)感興趣，電學(xué)知識(shí)能夠滿足學(xué)生探究的欲望，因而電學(xué)放在第一學(xué)年，還有聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、熱現(xiàn)象。

　　書中包含許多開放性問題和實(shí)踐性課題，充分體現(xiàn)STS思想，同時(shí)注意擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，設(shè)立“科學(xué)世界”欄目，收入一些十分有用且有趣的知識(shí)，力求形式生動(dòng)活潑。

　　二、教學(xué)工作目標(biāo)

　　一、知識(shí)與技能：

　　(1)初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅指物理知識(shí)，而且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

　　(2)具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些基本的物理量。

　　(3)會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語、簡單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　二、過程與方法

　　(1)經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

　　(2)能在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。有初步的提出問題的能力。

　　(3)通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。

　　(4)通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有對(duì)信息的有效性作出判斷的意識(shí)。有初步的信息處理能力。

　　(5)學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。

　　(6)能書面或口頭表述自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽取反饋意見的意識(shí)。有初步的信息交流能力。

　　三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　(1)能保持對(duì)自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對(duì)大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。

　　(2)具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

　　(3)在解決問題的'過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時(shí)的喜悅。

　　(4)養(yǎng)成實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。

　　(5)有將自己的見解公開并與他人交流的愿望，認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

　　(6)初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可發(fā)展的意識(shí)，能在個(gè)人力所能及的范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻(xiàn)。

　　(7)有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)，有理想，有抱負(fù)，熱愛祖國，有振興中華的使命感與責(zé)任感。

　　四、成績目標(biāo)：

　　在各類競賽中力爭上游，應(yīng)使各班總平均成績處于優(yōu)勢(shì)地位，爭取全縣名列前茅。使各班好、中、差比例達(dá)到5：3：2。

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