【經(jīng)典】以讓為題的作文21篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的以讓為題的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　以讓為題的作文 1

　　在一趟列車上，一個(gè)女大學(xué)生因拒絕讓座，而遭到當(dāng)事人的諷刺，這樣的問題引發(fā)了我們的深思……

　　謙讓猶如遠(yuǎn)古黑暗的明燈照亮了古人的肩頭，也照在了我們的身上，孔融讓梨的故事婦孺皆知，當(dāng)孔融的家中來了很多客人，他的父親讓他將梨子分給客人的小孩，他將所有的大的梨子分完后，自己只給自己留了一個(gè)最小的梨，當(dāng)客人問他為什么這么做時(shí)，他只是說了一句，他們都比我大，我應(yīng)該尊重長輩。當(dāng)時(shí)孔融迎來了很多長輩的稱贊，孔融的做法很好，體現(xiàn)了古人口中所說的：老吾老以及人之老的道理。尊重長輩，一直以來都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該去發(fā)揚(yáng)它。

　　謙讓，猶如心底里的一泓甘泉，悠長而清冽。當(dāng)一家應(yīng)聘公司應(yīng)聘員工時(shí)，對(duì)員工提出了這樣一個(gè)問題：如果現(xiàn)在只剩一個(gè)名額，而你們的競爭對(duì)手是一位非常貧窮的人，你們會(huì)把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給他嗎?當(dāng)所有人的回答幾乎一致時(shí)，她卻說出了一個(gè)驚人的答案，當(dāng)然不會(huì)，這里是競爭的市場，難道因?yàn)楦F就應(yīng)該讓給他嗎?公司沒有征用他原因就是沒有愛心，認(rèn)為，員工之間應(yīng)該和睦友好的相處，而不是為了爭奪，不擇手段和心狠手辣，他因?yàn)橹t讓而失去了一個(gè)參與參加工作的機(jī)會(huì)。

　　曾國藩曾言：余覺誠，人未必皆信，己獨(dú)信也，余覺欺，人未必皆詐，己獨(dú)詐也。

　　于是我又看到了這樣一幕。

　　在校女中學(xué)生因?yàn)橹t讓而被同學(xué)們認(rèn)為是好欺負(fù)的對(duì)象，于是變本加厲的.欺壓。

　　在兩個(gè)合作經(jīng)營的老板之間，一方認(rèn)為在合作時(shí)應(yīng)該多讓利給對(duì)方，不料對(duì)方野心太大，其實(shí)早想將他的公司受聘作為自己的資產(chǎn)，于是自己一貧如洗。

　　謙讓的美德是我們中華民族幾千年來傳下來的精華，于西方，大相庭徑，不是西方毫不掩飾地接受贊賞，不是西方毫不夸張的，接受語言，可是到了今天，我們的美德怎么變成了這樣?他不應(yīng)該是，奸詐的白布應(yīng)該是，憂郁的藍(lán)不，應(yīng)該是，惡毒的黑一暗，不應(yīng)該用道德綁架規(guī)則啊!

　　如果說地基是摩天大樓拔地而起的關(guān)鍵，那么真正的謙讓就是我們?nèi)松�的發(fā)展的地基。如果說水是生命的源泉，那么真正的謙讓就是我們?nèi)松�發(fā)展的支點(diǎn)。

　　以讓為題的作文 2

　　近日學(xué)校食堂夜宵精品“咖喱餅”又重返江湖。聞之，吾等吃貨皆仰天長笑，欣然前往。鈴聲響，入食堂，只見窗口前聲勢浩大，人山人海；吃貨們紛紛爭先恐后，蜂擁而上。奈何人數(shù)眾多，更有高年級(jí)霸主在此，個(gè)個(gè)皆敗興歸來。我還望一試，踮足竊行，不料前有胖子后有勇士，你爭我搶，只得作罷。遍體鱗傷，好不哀苦！由此看來，對(duì)于“愛哭的孩子有糖吃”這個(gè)話值得重新定義，“讓”才是我們應(yīng)該好好思考的。

　　讓，是一種禮儀。古人早有孔融讓梨的典故，古代中國曾有“禮儀之邦”的美譽(yù)。但觀如今，境外旅游不文明事件頻發(fā)，境內(nèi)更是如此。于是中國人便在不知不覺中成了“不文明”的代名詞。這是一個(gè)被提過無數(shù)次的話題，但也確實(shí)是一個(gè)一直存在的問題。究其原因，有歷史原因，但更多的，是中國人忍讓的道德素養(yǎng)缺失。“讓”，需要從每個(gè)人自身做起。如果我們都能夠心懷敬畏之心，像孔融讓梨一樣，禮讓在先，還會(huì)有被強(qiáng)加“不文明”的現(xiàn)象嗎？“禮儀之邦”則成立矣！

　　讓是一種智慧。偶爾忍辱負(fù)重算不得什么，能屈能伸才是大丈夫。想想司馬遷受宮刑后并未自殺，而是讓出了自己的屈辱，專注于《史記》上，最終留下一部傳世著作；藺相如在廉頗的誤會(huì)下，并非恃于自己的身份而自傲，反倒讓出了自己的智慧，與廉頗坦誠相待，避免了趙國的分崩離析。當(dāng)然，一味地退縮并不是“讓”。真正的“讓”，不會(huì)失掉自己的尊嚴(yán)，而是以暫時(shí)的退避換取最終的成功，所以這種退讓也是一種成功，一種智慧，不是更難能可貴的'嗎？

　　歌德是德國歷史上一位偉大的詩人。一天，他迎面遇見一位對(duì)他作品提出過尖銳的，帶有挖苦性批評(píng)的作家。兩人面對(duì)面地停住，那位批語家蠻橫地喊道：“我從來不給蠢貨讓路�！备璧聞t說：“我則相反！”說著微笑讓在一旁。那位批評(píng)家氣急敗壞，卻又無可奈何。這話說得多么幽默，又是讓得何等的智慧��！

　　讓，是一種風(fēng)度。歌德對(duì)那位尋釁污辱他的批評(píng)家，不僅表現(xiàn)出豁達(dá)的情操和高雅的風(fēng)度，而且只用一句話就對(duì)他進(jìn)行了巧妙地回?fù)�。在生活中，我們要學(xué)會(huì)忍讓和寬容，不必為繁瑣小事所煩心，不必為小得小失影響情緒。讓出一時(shí)的安逸，我們才能默默努力；讓出暫時(shí)的光鮮，我們才會(huì)獲得永久的輝煌。

　　“讓”，意為謙讓、出讓、避讓。學(xué)會(huì)讓，在喧囂浮華的塵世中，心靈才會(huì)如一潭清水，優(yōu)雅從容，波瀾不驚。有了讓的心懷，就不會(huì)出現(xiàn)爭搶“咖喱餅”的不文明現(xiàn)象，也不會(huì)在國際上被冠以“不文明”的“美譽(yù)”，每一個(gè)人都能做到有禮儀，生活在智慧之中，有風(fēng)度。顯示出人人“不亦君子乎”？我們的國度不就是真正的禮儀之邦了嗎？

　　以讓為題的作文 3

　　那是我四歲那年，爸爸和我要帶媽媽去廣州看病，把車停到地鐵站后還得坐上幾十分鐘地鐵。

　　幸好一上地鐵便發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)座位，但它們不在同一節(jié)車廂，這個(gè)車廂只剩兩個(gè)座位了。爸爸又要看著我，所以媽媽只能坐到另一個(gè)車廂。

　　爸爸一上地鐵不久后就睡著了，而我就只能坐在座位上發(fā)呆：還有多久才到��？媽媽坐在哪兒呢？好無聊啊。我正發(fā)呆呢，忽然“叮咚，××站快到了，請要下車的旅客帶好自己的隨身物品�！币粋�(gè)柔美的聲音從廣播里傳出來�！霸瓉硎堑秸玖�。”我小聲地自言自語著。過了一會(huì)兒，一個(gè)老爺爺上來了，大概六、七十歲的`樣子，但身子卻挺硬朗。

　　他上來后左瞧瞧、右看看，看到個(gè)個(gè)座位上都坐滿了人，而且每個(gè)人不是低頭玩手機(jī)就是睡覺，便稍有些沮喪地扶著欄桿站著。這時(shí)我想：這個(gè)老爺爺沒有位置啊，爸爸媽媽平時(shí)總教我，見到老人家要讓座。我便果斷站起身來，對(duì)老爺爺說：“爺爺，您坐這吧�！薄爸x謝你，小朋友，你好乖呀！”“我坐你的，你坐哪兒�。俊薄斑牢椅艺局�吧。”我還真沒想到這一點(diǎn)。我悄悄地站到了爸爸身邊。這時(shí)，爸爸醒了，我興奮地說：“爸爸，我給老爺爺讓了個(gè)位�！薄班�，好棒，做得好�！卑职重Q著大拇指，高興地說。便把我抱起來，放到大腿上，輕輕地?fù)崦�著我的頭。老爺爺見到爸爸抱著我，便坐了下來。這時(shí)，老爺爺問：“這是你兒子？”“是呀。”“幾歲了？”“4歲�！薄斑@么小就這么懂事，真少見�！蔽腋吲d極了，心里甜滋滋的，等下一定要給媽媽一個(gè)驚喜，讓她也夸夸我。

　　而爸爸和那個(gè)老爺爺正高興地拉著家常呢

　　以讓為題的作文 4

　　生活中，有許多細(xì)小的地方需要我們細(xì)心觀察，用心體會(huì)，從中會(huì)感悟到更深層次的意義。

　　有一次，我和媽媽座長途公交車，去榆次老城，車程大約一個(gè)多小時(shí)。我和媽媽在站臺(tái)邊左等右等，終于等來了一輛去榆次的公交車，還沒來得及欣喜，卻發(fā)現(xiàn)車上擠了滿滿一車人，連一個(gè)空地方都沒有，人頭挨著人頭，密密麻麻，像擠了一車螞蟻。我正要抱怨，卻被媽媽拉著上了車，我和媽媽像兩只更小的螞蟻，拼命往里擠，隨之，又上來許多人，我都不知道他們怎么上來的。

　　等我們站穩(wěn)后，車開了。人們推推搡搡，都想為自己留大一點(diǎn)的空間。，我旁邊站的是一位白發(fā)蒼蒼的`老爺爺他身材矮小皮膚上的雀斑像芝麻餅上的芝麻一樣多，更引人注目的是他的白發(fā)，白得“一絲雜質(zhì)”都沒有，像冬天的皚皚白雪一樣，不過沒有那么鋪天蓋地?fù)?jù)我估計(jì)這位老爺爺應(yīng)該有七八十歲了吧。再看看座位上的人，居然清一色都是年輕人，不，不應(yīng)該說“清一色”，因?yàn)樵诶锩嬗幸晃淮蟾盼迨�多歲的老阿姨，她的頭發(fā)不能和我旁邊那位老爺爺?shù)摹鞍}皚白雪”相比，她的頭發(fā)是"白中黑，黑中白"，讓人分不清楚，有時(shí)像一種灰色�？此�的樣子，好像腿有些疼，不停地敲打著大腿。而她的前后左右都是二十多歲的年輕人，他們的頭發(fā)是“五顏六色"的，黃的、綠的、紅的，甚至還有染成白色的，好像象征了他們的血?dú)夥絼偅�青春活力�？吹竭@兒，我有些惱火了，這么多年輕人居然沒有一個(gè)給這位老爺爺讓座，旁邊他們一抬頭就能看到的”尊老愛幼”的提示牌好像是一個(gè)擺設(shè)，他們完全置之不理。

　　以讓為題的作文 5

　　一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，天空中的云彩變化多端，小鳥在枝頭上唱著美妙動(dòng)聽的歌曲。我懷著格外舒暢的心情，哼著動(dòng)聽的小曲在公交車站等待3路車去上學(xué)。

　　不一會(huì)兒，公車來了，我急忙沖上車去找了個(gè)好位置坐了下來。隨后，上來了一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，此時(shí)，公車的座位已經(jīng)被坐滿，老爺爺只能站著了。

　　車輛起步了，我看著老爺爺搖搖晃晃的，有時(shí)還差點(diǎn)摔倒了，看到這一幕，我的心里真不是滋味，非常想給老爺爺讓座�？墒俏以谧�位上‘徘徊’了很久，就是覺得不好意思。后來，不哪來的勇氣讓我下了座位，走上前去對(duì)老爺爺說："老爺爺，您坐我的位置吧！"

　　老爺爺笑呵呵地說："好孩子，還是你自己坐吧，爺爺我能挺得住，"我溫和地說："爺爺，還是您坐吧。我是個(gè)剛強(qiáng)有力的小男子漢，我能抓得住扶手，摔不著，您都這么老了，要是把你老人家摔傷了，那該怎么辦？還是您來坐吧！"

　　經(jīng)過我再三的勸說后，老爺爺終于坐了下來，感激的對(duì)我說："謝謝你了，好孩子，真是太感謝你了！"著時(shí)我心里不知怎么的，特別高興。當(dāng)我還沉醉在高興中時(shí)，到站了。我急急忙忙的'下了車，我情不自禁的看了老爺爺一眼，他對(duì)我點(diǎn)頭一笑。

　　下車后，老爺爺那笑呵呵的面孔還深深的印在我的腦海里，我雖然腿有點(diǎn)酸，可我心里卻甜滋滋的，因?yàn)槲野炎�位讓給了老人。俗話說得好，"老吾老，以及人之老；幼悟幼，以及人之幼"，今天我學(xué)會(huì)了"樂于助人"，心里真高興！

　　以讓為題的作文 6

　　讓座是行善，是愛人，是孔子強(qiáng)調(diào)的「仁」的體現(xiàn)，是「推己及人」。一個(gè)懂得讓座而且身體力行的人，令人尊敬。

　　記得去年九月的某一天，媽媽和我搭公交車出遠(yuǎn)門，途中上來一位瘦小而年邁的'老婆婆，不知是車上的年輕人睡著了，還是怕失去了得來不易的座位，一個(gè)個(gè)閉目養(yǎng)神，將身旁的老婆婆視為透明人，眼看著老人為了站穩(wěn)腳步而踮起腳尖，只想抓住那高于頭頂?shù)陌咽�，�?dāng)下我起身走向前到老婆婆旁，小心翼翼的攙扶她到我的位子，老婆婆感激得不得了，一再向我道謝，此時(shí)我心中充滿助人的快樂！體認(rèn)「施比受更有�！沟恼嬷B。

　　讓座是不是真的讓我感到很快樂呢？有時(shí)要看情況了。例如今年五月的一天，我要去上英文課時(shí)，看到一位肚子微凸像是懷孕的阿姨沒有位子坐，我連忙站起來說：「阿姨您請坐吧!」沒想到，她白了我一眼，對(duì)我說：「我又沒懷孕，為何要讓座給我？」，原來她是胖，不是懷孕，此時(shí)氣氛有些尷尬，好想找一個(gè)洞躲起來，唉!要讓座還是不讓座，真是讓我困擾啊!

　　還有一次特殊的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)我看到有一位懷孕的阿姨牽嫬一個(gè)兩歲多的小男孩上車，每個(gè)人都無視他們的存在，于是我起身走向前，請那位小弟弟坐下時(shí)，有一位年輕力壯的先生一個(gè)箭步就坐下了，此時(shí)我有些生氣，我要讓座的對(duì)象是母子，又不是他，起初，我想向前跟他說清楚，那時(shí)我還有些遲疑，擔(dān)心那年輕力壯的先生打我一拳，我該怎么辦，后來想到孟子所說的「自反而縮，雖千萬人吾往矣」，我鼓起勇氣向前跟他誠懇地說清楚，幸好，那位先生很明理，就讓座給小弟弟了。

　　以讓為題的作文 7

　　今天是星期五，是我一周中最快樂的一天，因?yàn)槲乙��?dú)自乘公交車去外婆家度周末啦!但是下午上了一節(jié)體育課，跳了100個(gè)青蛙跳，又進(jìn)行了大掃除，我累壞了，已經(jīng)疲憊不堪。

　　終于公交車來了，我上了車，正好有一個(gè)空位，太好了，我快速地坐了下來。正想好好休息一下，這時(shí)有一位滿頭銀發(fā)的老爺爺顫顫巍巍地走了上來，如果是平時(shí)，我肯定會(huì)毫不猶豫地給老爺爺讓座，可是今天……我真希望有人能給老爺爺讓座啊!前面的叔叔可以讓座吧?我滿心盼望著�？墒鞘迨宕髦�耳機(jī)，聽著MP3，蹺著二郎腿，臉還沖著窗外，對(duì)老爺爺視而不見;右邊的姐姐你讓吧!我又盯著那個(gè)姐姐，可是姐姐正埋頭玩手機(jī)，根本沒注意到老爺爺。沒有人給老爺爺讓座。這時(shí)我心里好像有兩個(gè)小人在吵架，一個(gè)說:“你快點(diǎn)讓啊，你看老爺爺拿著拐杖的手不停地顫抖，搞不好就要摔倒�！绷硪粋�(gè)小人說：“為什么每次我都要讓呢?我今天也好累啊!”我低著頭，生怕車上的人注意到我，可是我又覺得好像他們都在看著我，目光中帶著責(zé)問。正在我備受煎熬的`時(shí)候，突然汽車來了個(gè)緊急剎車，不好，只見老爺爺一個(gè)踉蹌，眼見就要摔倒，我趕緊一步上前扶住了老爺爺，讓他坐到我的位置上。老爺爺拉著我的手一個(gè)勁地說：“謝謝你，小朋友!”這時(shí)，我的心情突然就平靜下來了，好像是一直堵在胸口的一塊大石終于落了地。我滿心歡喜地拉著扶手，一直到下車，我終于不用躲閃別人的目光了。

　　這真的是一次艱難的讓座啊!古人曾經(jīng)說過：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼�！比绻�每個(gè)人都能這樣做，那么我們的社會(huì)就會(huì)更加美好和諧!

　　以讓為題的作文 8

　　那是一個(gè)下雪的晚上，我在車站等車。站臺(tái)上的人累了，正在做他們自己的事情。

　　最后，30路公共汽車慢慢來到站臺(tái)�？吹焦�共汽車，人們臉上的疲憊都消失了。他們看上去很興奮，好像要爆發(fā)一場大戰(zhàn)。公共汽車離站臺(tái)還有20多米遠(yuǎn)，人們已經(jīng)沖過去沖到了公共汽車的門口。高個(gè)子巧妙地利用身高空的優(yōu)勢，而矮個(gè)子靈活地利用地板空的優(yōu)勢。

　　我跟著人群，艱難地鉆進(jìn)了汽車。我很高興我能有一個(gè)立足之地。這時(shí)，一名孕婦跟在人群的最后，上了公共汽車。顯然，她不可能是這個(gè)隊(duì)里任何一個(gè)人的對(duì)手。那些坐在自己座位上的人無意讓座。我掃視著人群，好像我能讀懂他們的想法：“為什么我必須讓座？我就是不放手�！薄拔疫@次不方便，下次再說吧！”“我為什么要讓別人不要再放棄自己的.座位……”雪花經(jīng)常打在窗戶上，但是雪花并不美麗。

　　這時(shí)，一個(gè)年輕人站了起來，沖著孕婦喊道："過來坐下！"順著聲音望去，我看見一個(gè)瘦瘦的年輕人。孕婦走過去對(duì)年輕人說謝謝。但是很快就被喧鬧的人群覆蓋了。他們周圍的人一句話也沒說，好像他們沒看見一樣。

　　突然，公共汽車急轉(zhuǎn)彎，車上的每個(gè)人都向前傾斜，這個(gè)年輕人差點(diǎn)摔倒。奇怪，他為什么不能拿著柱子？我看了看他的胳膊，看到了兩個(gè)袖口。哦，就是這樣！

　　我認(rèn)為他周圍的人也應(yīng)該注意到這一點(diǎn)，那么為什么沒有人讓座呢？這時(shí)，一個(gè)小女孩的出現(xiàn)打斷了我的思緒。我看到她走到年輕人面前，輕輕地拉了拉他的袖口，說：“叔叔，過來坐下！”……

　　以讓為題的作文 9

　　在我記憶的長河中，有許多事情讓我難以忘懷。有助人為樂的，有令我開心的，有令我難過的……它們像天上的繁星一樣數(shù)也數(shù)不清。但令我最深刻的，是幫一位花甲老奶奶讓座的事，想想聽聽嗎？那就來看看吧！

　　這件事發(fā)生在三年級(jí)的`時(shí)候，下午一放學(xué)，我就加速走在車站上等車，是因?yàn)榕氯颂�多，太擁擠�！�26路車來了，太好了！”我在心里呼喊著。我坐上車后，臉一沉，心想：人怎么那么多？跟我想象的完全不同。我只好站在一個(gè)角落里。下一站到了，有一位女子下了車，我就興奮地坐上那個(gè)位置，想：哈，有位置坐咯！

　　但這時(shí)，一位年紀(jì)差不多七八十歲的花甲老奶奶向我走來，她頭發(fā)白發(fā)蒼蒼，身子彎曲著，走路很艱難。我想：老奶奶那么老，怎么沒人給她讓座呢？對(duì)了，我可以讓座�。〉�是，我屁股還沒做熱呢！還沒有坐到2分鐘。但是老奶奶她……正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，車子里的喇叭響了：“請給老、弱、病、殘的乘客讓座，謝謝合作！”我一聽完，就勇敢地站起來跟老奶奶說：“老奶奶您坐！”老奶奶笑呵呵地說：“孩子，不用，奶奶能站，你坐吧！”“老奶奶，你坐吧！我長大了！”經(jīng)過我的一再勸說，老奶奶終于肯坐下了�！昂⒆影�！現(xiàn)在像你這樣的人不多了，簡直是活雷鋒！”老奶奶夸贊道。我臉突然變紅了，害羞極了。這時(shí)，車上的人看見了，也紛紛像我一樣，給車上有困難的人讓座。老奶奶瞧見了，欣慰地說：“現(xiàn)在的活雷鋒又多了！”

　　助人為樂乃是快樂之本！希望大家能跟我一樣，幫助有困難的人，做一個(gè)活雷鋒。

　　以讓為題的作文 10

　　“讓座”是五千年中華文明的傳統(tǒng)美德，本是一件讓讓座者自豪，被讓者欣慰的事。十年前人人爭讓，十年后人人裝“看不見”。隨說沒人讓座讓老人，殘疾者很生氣�？墒�，有些人的做法大讓人無語了，比如下面幾種。

　　記得有一天上網(wǎng)時(shí)，看見有一條新聞《老人因嫌女子不讓座，坐在女子腿上》，既讓人不禁一笑，又耐人尋味。是啊，是老人變壞還是年輕人太懶。值得讓人深思；還有，《一中年男子因嫌一年輕人不給懷孕的妻子讓座，扇年輕人幾個(gè)耳光》后來年輕人進(jìn)了醫(yī)院，中年男子進(jìn)了勞教所。兩敗俱傷，又是何苦，也許年輕人有苦衷也說不定。年輕人看見無動(dòng)于衷是不對(duì)，可中年男子不分青紅皂白啪啪啪幾個(gè)耳光又太過沖動(dòng)。無奈我天生愚笨，絞盡腦汁也想不出來。又簡單又復(fù)雜，分不清楚。

　　我們追根求源大膽設(shè)想，老人有可能是被讓座讓慣了，習(xí)慣成自然。男子可能認(rèn)為年輕人不懂規(guī)矩，才有此鬧劇。年輕人嬌生慣養(yǎng)，自然沒有“人人為我，我為人人”的道理。老人認(rèn)為自己是老年人，理因享受特權(quán)。孕婦認(rèn)為自己懷孕，應(yīng)該事事讓他。無道德的人四肢健全，身體健康。卻一來公交車便霸占老弱病殘座，還捂耳盜鈴，閉上眼睛，一旁的.人熟視無睹，仿佛身旁無人。誰也不想逞英雄，看多了又被罵。

　　記得前幾天上公交車，一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生坐在老弱病殘座上，媽媽一旁站著。一個(gè)老人走過來，用拐杖指學(xué)生，意思叫他讓座。誰知一旁的媽媽破口大罵：“老家伙，憑什么讓我兒子讓開，你吃了雄心豹子膽了……”什么難聽罵什么，人們一起瞪了她一眼，他才住口。而一旁的兒子卻臉不紅心不跳，讓人百思不得其解。

　　打人的男子，坐人身上的老人，坐老弱病殘座的人。還不止這些，這不是反應(yīng)社會(huì)現(xiàn)狀嗎？我只能回答：我不知道。

　　以讓為題的作文 11

　　星期天，媽媽帶我去乘風(fēng)莊買書。我們先乘坐出租車來到312站牌，然后又乘坐了公交車。

　　也許是周末的緣故，公交車上很擁擠。媽媽一只手扶著扶手，一只手拉著我的手，免得我摔倒。

　　當(dāng)公交車行駛了兩站后，上來一位滿頭銀發(fā)的老奶奶，看上去有六、七十歲。老奶奶好不容易擠上車，還沒站穩(wěn)，車就已經(jīng)啟動(dòng)了，老奶奶一個(gè)趔趄差點(diǎn)摔倒，可是卻沒有一個(gè)人給老奶奶讓座。

　　老奶奶顫顫巍巍把著扶手，隨著車的顛簸，她一會(huì)撞到了旁邊人的身體，一會(huì)兒又踩到了別人的腳。在老奶奶右邊座位上，有一位中學(xué)生樣子的大哥哥，高高的個(gè)子，戴著眼鏡，一副彬彬有禮的樣子。他坐在那里對(duì)于老奶奶的情況看得很清楚，但是他卻故意把臉扭到了一邊，很"認(rèn)真"地看著窗外的景色，絲毫沒有給老奶奶讓座的意思。這時(shí)坐在大哥哥旁邊的一個(gè)大概只有五六歲模樣的小女孩，搖搖擺擺地站了起來，脆生生地說："老奶奶，您坐我這。"老奶奶笑著說："小姑娘，你坐吧，你這么小站在車廂里更容易摔倒。""不嘛，不嘛我就要您坐嘛。"小女孩揮舞著胖乎乎的小手，開始撒嬌。"那奶奶和你一起做吧。"老奶奶高興地坐在了小女孩的旁邊。

　　看到眼前的`情景，我不禁想起了孟子的一句話：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。是啊，中國自古就是的禮儀之邦，古人尚且知道尊老愛幼，難道科學(xué)如此發(fā)達(dá)的今天，飽讀詩書的我們還不如古人嗎？就讓我們做一個(gè)懂文明，守禮儀的中國人吧。

　　以讓為題的作文 12

　　你可別小看了這個(gè)讓座，它卻引發(fā)了一場讓座風(fēng)波

　　那一天，我和媽媽乘坐401路公共汽車去解放碑玩耍。突然，我們看到了一位老婆婆在站著，旁邊的幾位叔叔阿姨一動(dòng)不動(dòng)；坐在前面的幾個(gè)哥哥姐姐也無動(dòng)于衷。我覺得有些氣憤，因?yàn)檫@么多的人都不愿意為一位本來應(yīng)該安享晚年的老婆婆讓座，我沖了上去，正準(zhǔn)備對(duì)那幾個(gè)哥哥姐姐大吼：“你們坐在這里干什么，難道不愿意為一位老婆婆讓座嗎？你們是瞎子嗎？”媽媽突然抓住我，不讓我說出來。突然，車子來了一個(gè)急剎車，老婆婆只踉踉蹌蹌地走了幾步，便因站不穩(wěn)而要摔倒了，忽然，一個(gè)姐姐站起身來，扶了老婆婆一把，老婆婆才站穩(wěn)了。一個(gè)哥哥上了車，眼疾手快地?fù)尩搅艘粋�(gè)座位，便舒舒服服地坐了上去。突然，不知道是那個(gè)哥哥坐得不舒服，還是良心發(fā)現(xiàn)，自覺地站了起來，讓這位老婆婆坐。起初，老婆婆一個(gè)勁兒地推脫，但經(jīng)過那個(gè)哥哥和周圍的人的一番動(dòng)員，便不再推脫了，坐了上去。老婆婆剛一坐上去，周圍的人就你一言我一語的說了起來：

　　一位李婆婆說：“這個(gè)小伙子真好，為老人讓座，是其他年輕人應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣呀！”

　　一個(gè)小妹妹說：“如果這個(gè)大哥哥是我的哥哥該多好呀！”

　　一位伯伯說：“如果這個(gè)男孩是我的兒子該多好，那樣我就有一個(gè)榜樣兒子了。”……見到他們一直這樣說，前排的人也有人插嘴了：“他可是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我要把他的`精神發(fā)揚(yáng)光大！”……聽著他們這樣說著，我的心里也有一絲溫暖溢了出來，心里的一塊大石頭也落了地，這讓我也感到了從人人身上都散發(fā)出來的善良和真誠。

　　我在回來的路上，一直想著：“如果我們老了，沒有人給自己讓座了，那些叔叔阿姨會(huì)怎么想呢？……”

　　以讓為題的作文 13

　　在我們?nèi)粘Ｉ�活中，我們�?jīng)常聽到關(guān)于禮讓的名言。而通過一個(gè)真實(shí)的故事，我想向大家展示禮讓的力量和其在人際關(guān)系中的重要性。

　　幾年前，我參加了一次志愿者活動(dòng)，在一個(gè)貧困地區(qū)的小學(xué)為孩子們教授英語。雖然物質(zhì)條件簡陋，但孩子們都非常熱情和渴望學(xué)習(xí)。我受到了他們純潔的眼神的感動(dòng)，決定將對(duì)他們的愛心和耐心傳遞給每一個(gè)人。

　　有一天，班上一個(gè)名叫小明的學(xué)生犯了個(gè)錯(cuò)誤，他把鉛筆盒打翻了，里面的東西散落一地。我的第一反應(yīng)是批評(píng)他的不小心，但我旋即意識(shí)到這只會(huì)讓他感到尷尬和難過。當(dāng)他看著我，眼神充滿了求助和擔(dān)心時(shí)，我下定決心采取不同的.方法。

　　我蹲下身子，幫助小明撿拾起他的散落的文具。當(dāng)其他同學(xué)看到這一幕時(shí)，他們也加入了我們的行列。在短短幾分鐘內(nèi)，所有的鉛筆、橡皮和尺子都被順利地放回到小明的鉛筆盒中。小明望著我，眼神中透露出感激之情。

　　從那一刻起，小明改變了。他變得更加開朗和自信，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提升。這個(gè)小小的經(jīng)歷教會(huì)了我一個(gè)重要的道理：禮讓不僅僅是對(duì)他人的尊重和關(guān)愛，更能夠激發(fā)他人的潛能和改變他們的態(tài)度。

　　這個(gè)真實(shí)的故事告訴我們，當(dāng)我們對(duì)他人表現(xiàn)出禮讓時(shí)，我們不僅會(huì)改變別人的看法，而且會(huì)改變自己。通過給予和接受禮讓，我們建立了更加和諧的人際關(guān)系，并為社會(huì)增添了溫暖的一面。

　　因此，讓我們在日常生活中，無論是與家人、朋友還是陌生人相處，始終用"禮讓的名言"來指引我們的行為。無論是給予或接受禮讓，讓我們以真實(shí)的故事將這種思想、情感和信息傳遞給更多的人們。只有通過真正的行動(dòng)，我們才能讓世界變得更美好。

　　以讓為題的作文 14

　　在社會(huì)生活中，何為禮?禮就是由于道德觀念和風(fēng)俗習(xí)慣而形成的儀節(jié)。不過如果你覺得禮的范圍太大了，不容易做到，那么你可以像我這樣，從禮讓學(xué)起……

　　我現(xiàn)在還記得那是三個(gè)星期前的事。那天放學(xué)后，我乘父親的車，坐在副駕駛座上，因?yàn)榭吹绞羌t燈，父親和旁邊的一輛大眾便減慢了車的速度。兩個(gè)學(xué)生一前一后的騎著自行車要過馬路。紅綠燈也開始閃爍，從綠燈變向紅燈。旁邊的'大眾在這時(shí)開始發(fā)車，而一個(gè)學(xué)生正

　　騎到我們車前，開始加快速度，似是想要在變紅燈之前到對(duì)面。

　　情就發(fā)生在此時(shí)，大眾撞到了那個(gè)學(xué)生，自行車硬是向前橫移了一段路，不過看來是大眾的速度還沒有提起來，那學(xué)生低聲嚷嚷道："早知道不怎么著急了"然后就騎著自行車離開了。我們也發(fā)動(dòng)了車，正想要過馬路時(shí)，發(fā)現(xiàn)馬路中間的欄桿旁橫停著一開始的另一位同學(xué)的自行車，而那位同學(xué)低著頭，似是十分后悔。原來他來不及過馬路，又跟著騎了過去，就只能尷尬的停在欄桿處了。而父親一直沒有說話，只是默默地開過了斑馬線。

　　如果那輛大眾不爭分奪秒，而是禮讓斑馬線的話，還會(huì)與那位同學(xué)相撞嗎?顯然不會(huì)。那兩位同學(xué)也因此倍感后悔，為了這點(diǎn)時(shí)間而后悔真的值得嗎?

　　禮的范圍很大，生活的處處要注意禮很難，但是要像學(xué)習(xí)一樣，一步一個(gè)腳印，就容易多了。

　　而這件事警示了我要學(xué)會(huì)禮讓，從學(xué)會(huì)禮讓斑馬線開始一步步學(xué)起，增強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)、提高社會(huì)心理承受力、處理好人與人之間的關(guān)系，從而成長為一個(gè)值得愛戴的人……

　　以讓為題的作文 15

　　據(jù)史料記載，三國時(shí)代的周瑜曾一度與程普“不睦”。為此，周瑜以寬厚讓步來對(duì)待，對(duì)程普十分恭敬，執(zhí)晚輩之禮；遇有軍政大事，主動(dòng)向程普請教。兩人的關(guān)系從而變得融洽起來，在赤壁大戰(zhàn)中同舟共濟(jì)，為戰(zhàn)勝強(qiáng)大之?dāng)巢懿僮龀隽素暙I(xiàn)。這與名臣藺相如對(duì)待廉頗將軍的大度讓步是多么的相似。

　　讓步說白了就是在處理事物的態(tài)度上退后一步，可這說得簡單做起來卻很難，很多時(shí)候，讓步不僅是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，一句簡單的言語，更體現(xiàn)出了一種態(tài)度，一種決心；禮讓往往體現(xiàn)了一個(gè)人的心胸，更體現(xiàn)了一個(gè)的價(jià)值。

　　“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”，簡單的名言中往往蘊(yùn)含著深刻的道理。記得一次當(dāng)我與表弟正因?yàn)橐患�雞毛蒜皮的小事鬧得不可開交。在媽媽的調(diào)解下我們才彼此讓步，和諧如初。

　　由此可見，在適當(dāng)?shù)?時(shí)候讓步，成為了人與人之間調(diào)和關(guān)系的“潤滑油”。禮儀不僅在現(xiàn)代人身上體現(xiàn)出它的影響力，在古人心中，生活中，也是最重要的體現(xiàn)。從孔融讓梨的故事中，我看到了謙恭的禮儀；從程門立雪的故事中，我見到了尊敬師長的禮儀……所以，禮儀具有普遍性。

　　禮儀有時(shí)只是一件小事。如果你愿意多說幾個(gè)“請”字、“您”字，你也是一個(gè)懂文明的人；如果你愿意當(dāng)個(gè)“微笑天使”，送別人一個(gè)淡淡的微笑，多多尊重他人，你也是一個(gè)懂禮儀的人；如果你愿意多走幾步路，將垃圾丟入垃圾桶內(nèi)，你也是一個(gè)知禮儀的人……

　　禮儀是一杯清淡的花茶，禮儀是一位良師益友，禮儀是一朵芬芳的花朵，總有她的魅力。我們要學(xué)好禮儀，知禮儀，懂禮儀，把中華的禮儀文化傳承、發(fā)揚(yáng)下去。

　　以讓為題的作文 16

　　在社會(huì)不斷發(fā)展的今天，禮儀成為了一張有價(jià)值的明信片，通過禮儀，能彰顯出一個(gè)人的品質(zhì)、性格，所以禮儀很重要，現(xiàn)在，就讓我們來走進(jìn)生活，看看有誰丟了自己的明信片吧！

　　一、圖書館的禮儀

　　“咔咔……恩香”唉，這是誰在這么津津有味呢？是我旁邊的一位大哥哥，一看就知道他肯定沒吃中飯，所以吃的那么香，可是吃的地方不合適，他居然在圖書館里面吃！唉，真是一種“異地享受”，可惡的`還在后面，我看到他的書十分有趣，就問他能不能他看完了借我，他答應(yīng)了。誰知，當(dāng)我興致勃勃的打開書時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在書的右下角和左下角都留下了他的“罪證”，油嘖嘖的手印，誰看都惡心，我連忙跑過去對(duì)他說：“哥哥，您把書弄壞了�！笨墒撬�竟然瞄了一眼，說：“沒關(guān)系，反正有不是我的。”轉(zhuǎn)身走了，我氣憤極了，一個(gè)都快初三的哥哥，連這些基本的禮儀都搞不清。同學(xué)們，你們在圖書館里，千萬不能像那位哥哥一樣，要遵守圖書館里的禮儀哦！

　　二、餐廳禮儀

　　“哎哎，吃吃吃……”此時(shí)此刻，有一個(gè)飯桌上正發(fā)出著驚天地泣鬼神的吼聲，這讓我都不能好好吃飯了！也許他們很餓，所以狼吞虎咽地，但聲音卻異常的大，就像真的有一頭狼再吃食，連我僅剩的心情都沒了！同學(xué)們，當(dāng)你們在餐廳里面用餐時(shí)，也要注意你們的禮儀，就算您很餓，也要慢點(diǎn)吃，否則，就是損人不利己！狼吞會(huì)讓您的胃承受不了！

　　禮儀就像空氣清新劑，就像潤滑油，當(dāng)您做到時(shí)時(shí)有禮、處處有儀時(shí)，禮儀會(huì)帶給您意想不到的驚喜！

　　以讓為題的作文 17

　　周末，爸爸媽媽開著車帶我出去玩，在靠近斑馬線的時(shí)候，爸爸緩慢地將車停在了斑馬線之外。只見，斑馬線兩邊的行人都有序地穿過了馬路。我很疑惑地問爸爸：“這邊沒有紅綠燈，為什么要停下車呢？”媽媽笑著說：“文明駕駛，禮讓斑馬線”。

　　什么叫做“文明駕駛，禮讓斑馬線”呢？回到家我趕緊在網(wǎng)上搜索相關(guān)內(nèi)容�？赐旰螅�總算明白了：禮讓斑馬線，顧名思義，指的是在沒有交通信號(hào)燈指揮的情況下，車輛在斑馬線前提前減速，做到行人高效、安全通過斑馬線，到達(dá)馬路對(duì)面�？赐旰�，我在想，什么時(shí)候我也能體驗(yàn)一次被禮讓的感覺呢？

　　禮拜天我和媽媽一起出門買東西，看到馬路上的車子一輛接著一輛，川流不息，媽媽立刻握緊了我的手。我想起，以前每次過馬路，媽媽都會(huì)牢牢地牽著我的手，小心翼翼地穿過去。時(shí)不時(shí)，還會(huì)有車子發(fā)出不耐煩的“嘀嘀嘀”聲。而現(xiàn)在呢？我們站在斑馬線上，卻出現(xiàn)了這樣一個(gè)場景：在公交車的帶領(lǐng)之下，四五輛出租車和私家車齊刷刷地停在了斑馬線前。過往的行人、游客從從容容邁步穿過馬路，不時(shí)向司機(jī)們微笑，投去贊許的.目光，每個(gè)人都喜形于色，好一派和諧的景象啊！看到此景，媽媽不由得松開了握緊我的手，我和媽媽也不緊不慢地穿過了馬路。

　　原來，禮讓是這么一件微小而簡單的事情啊！可媽媽告訴我，看著容易，做起來可就難了。因?yàn)槎Y讓不是單一的，而是要靠大家共同努力才會(huì)更加和諧。但是，我想：只要人人都從小做起，從我做起，禮讓就會(huì)在我們每個(gè)人的心里生根、發(fā)芽，文明之花就會(huì)在每條道路上盛開，形成一道亮麗的風(fēng)景線。

　　以讓為題的作文 18

　　我們學(xué)校有一個(gè)“樓梯洞”，是連接教學(xué)樓與餐廳的捷徑�？墒牵�每逢下雨，就會(huì)“水淹樓梯洞”。洞中水很深，但水中卻有幾塊磚頭，可用“輕功水上漂”從磚上“飛”過。于是，在下雨時(shí)，就會(huì)上演“黑白羊爭過獨(dú)木橋”的戲碼。這不？又來了：

　　“哎，你先下去唄，讓我先過去吧�！闭驹谝欢说哪猩�說道。“憑什么呀？我先過�！绷硪欢说哪猩鷳B(tài)度很不好的地�！安粦{什么，你就得讓我先過�！边@一端的男生有點(diǎn)惱了，回道。“喲，還挺橫，我今天就不讓你過了，怎么樣？”另一端的男生也火了。“讓開�！边@端的男生伸手去推另一端的，另一端的不甘示弱……于是，兩個(gè)野蠻人就在磚頭上開戰(zhàn)了。最后的.結(jié)果是：兩人都落入了水中，華麗麗的變成了落湯雞。

　　我站在后面，看著這一幕，獨(dú)自思考起來：剛開始時(shí)，這端男生語氣還好一些，可能只是想先過去，而那邊的男生可能曲解了他的意思，想著這么多人看著，自己要是因?yàn)樗�的一句話就退回去給他讓路，豈不是顯得自己怕了他？那多丟人呀，于是語氣就不太好。這邊男生一聽這語氣，感覺這人找事，自己也要再給他讓，就太丟人了。于是，就因?yàn)檫@讓不讓路，丟不丟人的問題，兩人就動(dòng)嘴甚至動(dòng)手了。

　　想到這里，我有點(diǎn)無語了，至于嗎？給別人讓讓路很丟人嗎？恐怕大家都不是這樣想的吧？相比之下，還是兩人打架落水比較丟人吧？我暗自搖搖頭，心道：這些人心中是怎么想的呀？要是各退一步，互相禮讓，不就沒這事了么？

　　其實(shí)，在校園中，你的禮讓非但不會(huì)讓別人覺得你軟弱，而且會(huì)讓人感覺你有禮貌，從心中欣賞你。同時(shí)也可以帶動(dòng)身邊的人共同禮讓。這樣下去，我們的校園不就成為一個(gè)和諧的大家庭了嗎？

　　同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，互相禮讓，共創(chuàng)和諧校園吧！

　　以讓為題的作文 19

　　著名數(shù)學(xué)家華羅庚說過：“人人都口口聲聲說要幫助別人，而他們自己都做不到，就拿公交車上讓座來說吧，大家都知道要給老人讓座，但真正讓座的又有幾個(gè)人呢？”

　　的確，有的人到處去說要幫助別人，可事到臨頭自己也做不到。說起來，我也有這樣一段令我感觸頗深的經(jīng)歷。

　　那天放學(xué)后，我獨(dú)自坐公交車回家，上車坐下后不久，一位老奶奶上車了，但卻沒有座位讓她坐了，老奶奶只好抓著桿子，獨(dú)自站在車?yán)铩?/p>

　　這時(shí)，我想起了老師對(duì)我們說過的話，心里冒出了一個(gè)念頭：讓座�？墒窃挼阶爝呌盅柿讼氯�，不行！這個(gè)座位是我等了好久才等到的，哪能這么輕易地讓給別人？可是如果我不讓的`話，不僅對(duì)不起我胸前的紅領(lǐng)巾，而且還會(huì)受到別人的唾棄�。�

　　正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，一聲清脆而又稚嫩的童聲打破了公交車上的安靜：“老奶奶，我這里有座位，您坐到這里來吧�！蔽页�那里一看，天哪，說話的竟是一個(gè)5歲左右的小妹妹！

　　老奶奶笑著坐了過去，一股愧疚之情涌上心頭，我輸了，輸?shù)脧貜氐椎�，輸給了一個(gè)小妹妹。后悔在我心中游蕩，為什么我當(dāng)時(shí)就沒有去讓座呢？

　　車開到了我家，我慢慢地走下車，雖然在車上坐得很舒服，可我的內(nèi)心卻備受煎熬，連太陽似乎也在嘲笑我是個(gè)不懂事的孩子。

　　是啊，人人都知道公交車上讓座是美德，但你會(huì)發(fā)現(xiàn)，真正讓座的人往往很少，他們才是真正的“心靈美”的人。

　　現(xiàn)在，我又讀到了華羅庚的這段話，不由得心生感慨。我暗暗下定決心：下次再遇到類似的情況，我一定放下所有的顧慮，向別人伸出援手，做一個(gè)“心靈美”的人。

　　以讓為題的作文 20

　　隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，越來越多的小轎車走進(jìn)千家萬戶。瞧，城市之間筑起高速公路，城鎮(zhèn)里的公路越拓越寬，一條條康莊大道——水泥、柏油路延伸進(jìn)鄉(xiāng)下人家的房前屋后。人們的出行方便、快捷，但十字路口“中國式的過馬路”卻成一道令外國朋友瞠目結(jié)舌的風(fēng)景——不管是紅燈還是綠燈，都有人不管不顧地?fù)屩�過馬路，甚至還有車子強(qiáng)闖紅燈。前段時(shí)間有則新聞更是令人大跌眼鏡：深圳有個(gè)女青年，十字路口有交警在場執(zhí)勤，還照闖紅燈，被攔下后，還理直氣壯地說一大堆讓人汗顏的話。

　　不過，在我看來，類似上面所提到的人畢竟是少數(shù)，大部分的人還是很遵守交通規(guī)則的，前不久，我就曾碰到過這樣的事情：

　　一天放學(xué)后，我和同學(xué)結(jié)伴回家，正要過一條馬路時(shí)，一輛汽車向我們駛來。照例，我們停住腳步。沒想到，那輛汽車卻在斑馬線前停下來，司機(jī)叔叔朝我們做一個(gè)手勢。我以為他是想讓我們再后退一點(diǎn)，于是，往后又退幾步。我一邊后退一邊在心里嘀咕：不就開著輛破轎車嘛，有什么神氣的!馬路這么寬，還容不下你“這尊大佛”嗎?沒想到，等我們跨上人行道，那位大叔居然還在擺手。我定睛細(xì)看，哦，原來是讓我們先過去呀!于是，我拉起同伴的手，急急忙忙地過馬路，后面的人們隨即也快步跑過去�；仡^看看那位司機(jī)叔叔，我十分后悔自己剛才說臟話。

　　“如果人人都能像那位叔叔一樣寧停三分，不搶一秒，那車禍就不會(huì)頻頻發(fā)生。”我向越行越遠(yuǎn)的'小轎車投去崇高的注目禮。

　　在紅燈面前，我們耐心等候，就能給自己和他人帶來幸福。行人哪，千萬不要為搶這短短的幾秒鐘，毀自己和他人的一生�！敖〗】悼党鲩T去，平平安安回家來”是承諾，是關(guān)愛，更是責(zé)任!

　　以讓為題的作文 21

　　文明，它是一座美麗的紅橋，讓你我的心靈彼此領(lǐng)悟;它是一層攀登的階梯，讓你我的情感得到升華;它又是一把彩色的小傘，讓你我的生活增添光彩。它表現(xiàn)出了一個(gè)人的素質(zhì)。

　　一個(gè)人的素質(zhì)可以從自己身邊的小事著眼，它能繪制出一幅美麗的“素描”畫：那是一個(gè)陽光明媚的早晨，我從新一佳商場步行回家，望著公路四通八達(dá)，交通標(biāo)志鮮明。車子即使沒有最佳漂移，也能讓路人體會(huì)到風(fēng)馳電掣真正的速度，我當(dāng)時(shí)是身臨其境地感受到爭分奪秒的氣勢。我目睹狂奔的車流，恐懼感油然而生，并加快了步伐。在我匆忙過十字路口的時(shí)候，人行道上頓時(shí)亮起了紅燈。一輛小轎車急速行駛過來，我差點(diǎn)被撞上，只見當(dāng)時(shí)，我的身體與車身也就差幾厘米的距離。

　　我虛驚一場，太危險(xiǎn)了!真不該“越軌”。那位司機(jī)叔叔趕緊把車窗搖下來，探出腦袋和藹地關(guān)心我：“小朋友，你沒事吧?以后一定要等到綠燈的時(shí)候才能過去哦!”面對(duì)叔叔的`文明之舉，我也不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭：“恩，以后我一定會(huì)特別注意的。

　　叔叔，對(duì)不起!”那位叔叔真好，他給予我的不是責(zé)罵聲，而是循循善誘的教育聲。頓時(shí)，我心隨著流動(dòng)的車輛和紅綠燈閃耀的節(jié)奏跳動(dòng)著。哼起了優(yōu)美而動(dòng)聽的歌兒，消失在茫茫人海中。從那以后，我以那次“越軌”的行為告誡自己，車人相讓，不僅可以挽救人的生命，而且折射出社會(huì)文明的進(jìn)步程度。我將永遠(yuǎn)銘記那一瞬間。

　　文明是普通之歌，文明是平凡之舉，讓我們從自身做起，從點(diǎn)滴的小事做起，讓我們用言行舉止奏響文明的樂章，讓文明之花活躍在每個(gè)人的生活里，跳動(dòng)在每個(gè)人的美好心靈里……

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