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學(xué)與玩作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的學(xué)與玩作文，歡迎大家分享。

學(xué)與玩作文

學(xué)與玩作文1

　　學(xué)與玩讓你選你會(huì)選哪個(gè)？玩對(duì)不對(duì)？不必害羞，因?yàn)槲蚁耄性S多同學(xué)會(huì)和你一樣，包括我。

　　但，我到了學(xué)了中國(guó)后，我感到兩個(gè)都十分的重要，學(xué)中玩，玩中學(xué)。兩樣都是必不可少的，少了學(xué)，我們就會(huì)將來鬧個(gè)“睜眼瞎”，但如果少了玩，我們會(huì)變的無比郁悶、缺少童真，那樣，就不是我們了。學(xué)，每個(gè)人都要學(xué)，如果不學(xué)那將會(huì)什么都不知道，會(huì)毀了一生，和你的'理想。所以，許多同學(xué)只玩那也是不行的，要適當(dāng)?shù)膶W(xué)，適當(dāng)?shù)耐�。你寫作業(yè)時(shí)，一定會(huì)感到很累，你只要寫一個(gè)字停一下，休息一下，這樣你就不會(huì)感到疲憊，而速度，你會(huì)發(fā)現(xiàn)快很多。而玩，也是我們必不可少的，如果你不玩，那將會(huì)變成“書呆子”，說不定還會(huì)得抑郁癥。

　　所以說，玩也是十分重要的。那這樣的話，兩樣都不能少，該怎么辦呢？聽我說，那就要“在學(xué)中玩，在玩中學(xué)�！�

學(xué)與玩作文2

　　假期的生活真好玩，我除了參加每周三、五、日上午一個(gè)小時(shí)彈古箏，每周二、四、六上午兩個(gè)小時(shí)的`畫畫，每周三、五、日下午兩個(gè)小時(shí)的跳舞外，還在家里有計(jì)劃的完成寫字、看書和暑假作業(yè)。再接下來就是我的時(shí)間我做主。要說玩，我最喜歡和小朋友們一起玩了，和他們一起玩過家家游戲，玩芭比娃娃，玩摩爾莊園，還一起游泳呢。

　　我在興趣班里認(rèn)識(shí)了很多小朋友，學(xué)到了很多新知識(shí)。我看了王爾德故事和成語故事，發(fā)現(xiàn)了很多新東西，認(rèn)識(shí)了很多字，學(xué)到了很多知識(shí)。我在摩爾莊園養(yǎng)了四個(gè)小寵物，有時(shí)參加探險(xiǎn)，有時(shí)回答問題，有時(shí)扮演向?qū)�、醫(yī)生、騎士、警察、消防員。莊園里的東西可真多呀，有著學(xué)不完的知識(shí)。

　　假期可真好，有時(shí)間學(xué)習(xí)，更有時(shí)間開心的玩！

學(xué)與玩作文3

　　放寒假了，我和莊蘇、楊斌、林光等同學(xué)組成了一個(gè)“學(xué)與玩”的活動(dòng)小組，我們還訂了《學(xué)與玩》雜志呢。

　　《學(xué)與玩》可有趣啦！它教我們?cè)S多許多玩的方法。還讓我們學(xué)到許多許多科學(xué)知識(shí)。比如有這樣一道智力測(cè)驗(yàn)題：一次秋游，良子帶了一個(gè)佐料瓶，里面裝著油和醋。野炊的時(shí)候，有的.同學(xué)要油，二有的同學(xué)要醋，怎樣才能滿足每個(gè)人的要求？我們熱烈地討論開了，林光說：“先把油倒出來，剩下的就是醋�！鼻f蘇補(bǔ)充說：“一定要先嘗嘗味道�！睏畋笠贿呄胍贿呎f：“恩……油輕醋重……”這話啟發(fā)了我，我說：“油輕浮在上面，誰要油，就從上邊給他倒，如果要醋，只要把擔(dān)子輕輕顛過來（瓶口朝下），這時(shí)候醋就跑到下邊，瓶蓋開個(gè)口，醋就會(huì)流出來。“對(duì)！對(duì)！”大家都同意我這個(gè)辦法。

　　接著，我們看到了一段印成反字的文章，大家很快地想到了用鏡子來讀的巧妙辦法。

　　《學(xué)與玩》真有趣，它成了我們的好朋友。

學(xué)與玩作文4

　　學(xué)習(xí)和玩耍，在許多家長(zhǎng)看來，是截然不同兩種事：學(xué)就是學(xué)，玩就是玩。但在我們?cè)S多小學(xué)生看來，這兩種事情存在著很大的聯(lián)系。聰明的人大都會(huì)將這兩者融合在一起，例如我們小學(xué)生所喜愛的學(xué)樂網(wǎng)和其它一些益智網(wǎng)站等，他們將學(xué)習(xí)融入玩耍中，這種方法可比讓逼著孩子學(xué)習(xí)強(qiáng)多了，其基本因素有兩個(gè)：1、有些孩子原本可能有學(xué)習(xí)的興趣，但父母使勁往孩子的頭里硬塞書，這樣很容易抹煞孩子的學(xué)習(xí)興趣，甚至使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感。

　　但讓孩子從玩中學(xué)，肯定不會(huì)導(dǎo)致上面的結(jié)果。2、從玩中學(xué)，還可能激起孩子的學(xué)習(xí)興趣。而且從玩中學(xué)不僅能掌握課本上的知識(shí)，還能懂得一些課外的.知識(shí)和一些為人處事的知識(shí)。從而達(dá)到事半功倍[注：指做事得法，因而費(fèi)力小，收效大。]的效果。而且有誰不愛玩呢？玩完了也學(xué)完了，豈不是兩全其美？請(qǐng)各位家長(zhǎng)看一看我們這些小孩子的心聲吧。

學(xué)與玩作文5

　　恐怕，每個(gè)學(xué)生最常聽到爸爸媽媽的話就是：“別貪玩了，快去做功課!”碰到難得的休息日，稍微玩得久已點(diǎn)兒，就會(huì)聽見“這孩子都玩野了”的責(zé)備。貪玩過頭當(dāng)然不好，不過，我認(rèn)為，整天埋在大堆的書里，死記硬背，那是“書呆子”。學(xué)和玩就像一對(duì)雙胞胎，在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，這樣效率才會(huì)高。

　　當(dāng)你面對(duì)一道高難度的應(yīng)用題，冥思苦想?yún)s怎么都解答不了，不如去打一會(huì)乒乓球，讓累壞的腦細(xì)胞休息休息，說不定淋漓暢快地出了一身汗以后，解決方法會(huì)突然蹦出來，一個(gè)高明的`語文老師會(huì)先發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣，打開我們的話匣子，再鼓勵(lì)我們多看課外書、多觀察生活，才能教我們寫出好作文。讓學(xué)習(xí)成為我們的興趣，這樣多好呀!

　　如果爸爸媽媽不咬老把孩子關(guān)在家里“閉門造車”，而能多帶他們到社會(huì)中去實(shí)踐，多接觸大自然，孩子的眼界開闊了，心情愉快了，學(xué)習(xí)的熱情也能充分“爆發(fā)”�！皩W(xué)”與“玩”，不可以過渡偏向哪一邊。勞逸結(jié)合，才能兩全其美。

學(xué)與玩作文6

　　今天，媽媽教會(huì)了我玩一個(gè)新游戲：24點(diǎn)。

　　媽媽先把牌平均分成兩份，然后媽媽拿出兩張牌，分別是6和3，我也拿出兩張牌，分別是5和3，媽媽說：“不管用加法、減法、乘法、除法，只要誰最快算出得數(shù)是24，誰就贏了這一局，最后看誰的牌最多，誰就贏了。”我看著這四張牌，左思右想，卻沒辦法算出得數(shù)是24。媽媽看到我面露難色，就說：“先5×6=30，然后30—3—3=24。”媽媽把牌收入囊中。哦，原來是這樣想的，我明白了。接著媽媽又拿出兩張牌，分別是9和3，我也拿出兩張牌，分別是1和7，我認(rèn)真地看了看，一動(dòng)腦筋，就想出來了，我迫不及待地說：“9÷3=3，1+7=8，然后3×8=24�！边@次，我贏了，牌歸我了。我們繼續(xù)玩……

　　雖然到最后，我輸了這個(gè)游戲，但從這個(gè)游戲當(dāng)中，我學(xué)到了很多。

學(xué)與玩作文7

　　暑假里，爸爸教會(huì)了我玩三國(guó)殺，怎么會(huì)突然想起來學(xué)三國(guó)殺的呢，我來告訴你吧。

　　我和爸爸在整理房間的時(shí)候，翻出來一盒三國(guó)殺，爸爸就說：“我來教你玩這個(gè)吧。”“好呀！”我說。爸爸拿出各種牌來，開始告訴我各種牌的用法，比如“殺”和“閃”是基本牌，還有錦囊……好復(fù)雜啊，一開始我還聽得懂，后來太多了，搞不清楚了，爸爸順手給了我一本說明書，我研究了老半天，大部分搞明白了，但還是搞不懂該怎么打。

　　爸爸說：“還是教你打幾把吧，一邊玩，一邊教你�！焙桶职执蛄藘砂岩院螅掖蟾帕私庾罨镜囊�(guī)則了，原來，每張牌都有不同的用處，不同的人物有不同的技能，每次出牌，出牌的順序、用什么牌都要想好，爸爸說，兩個(gè)人對(duì)打還算簡(jiǎn)單的，要是很多人一起玩，還要和大家一起配合，還要判斷誰是好人誰是壞人，只有配合的'好才能獲得勝利。好復(fù)雜呀，原來，一個(gè)看上去簡(jiǎn)單的游戲里面也有這么深?yuàn)W的道理。

學(xué)與玩作文8

　　這人吶，一上了年齡，就像小山村的夕陽，總想用離去的從容，展一抹艷麗，給人以啟示。

　　我也不列外，學(xué)著劉叔的樣子，端來一張小凳，手捧一臺(tái)筆記本，背靠著一堵讓人安心的泥墻，靜靜地坐著，如夕陽下的小山村般純凈，沒有雜亂的思想，以一份純凈平和的心態(tài)，默默地敲打著心中的文字，讓它她們左右上下站成排，自己去感受這番久違的寧靜與溫存。

　　劉叔說敲鍵搬字并非為了自已想像中的`美好世界，也不是為了顯擺自己的內(nèi)力有多么的強(qiáng)大，而是將自已在生活中一路走來所遇的人和事、景和情，以文字的形勢(shì)將場(chǎng)面展現(xiàn)。自認(rèn)為是一個(gè)不會(huì)寫字的人，只是把這份潛埋在心的的情和感慢慢地翻出來，暴曬在陽光下的網(wǎng)中，讓網(wǎng)海中游玩的朋友認(rèn)識(shí)我，走近我。

　　我排的文字沒啥深邃的人生道理，也沒有跌宕起伏的情節(jié)，更沒有抑揚(yáng)頓挫的韻味，有的只是單純的笨捉的心在細(xì)語，在緬懷著曾經(jīng)喧囂的過往。

學(xué)與玩作文9

　　學(xué)習(xí)和玩耍，在許多家長(zhǎng)看來，是截然不同的兩種事：學(xué)就是學(xué)，玩就是玩。但在我們?cè)S多小學(xué)生看來，這兩種事情存在著很大的聯(lián)系。聰明的人大都會(huì)將這兩者融合在一起，例如我們小學(xué)生所喜愛的學(xué)樂網(wǎng)和其它一些益智網(wǎng)站等，他們將學(xué)習(xí)融入玩耍中，這種方法可比讓逼著孩子學(xué)習(xí)強(qiáng)多了，其基本因素有兩個(gè)：1.有些孩子原本可能有學(xué)習(xí)的興趣，但父母使勁往孩子的頭里硬塞書，這樣很容易抹煞孩子的學(xué)習(xí)興趣，甚至使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感。

　　但讓孩子從玩中學(xué)，肯定不會(huì)導(dǎo)致上面的`結(jié)果。2.從玩中學(xué)，還可能激起孩子的學(xué)習(xí)興趣。而且從玩中學(xué)不僅能掌握課本上的知識(shí)網(wǎng) ，還能懂得一些課外的知識(shí)和一些為人處事的知識(shí)。從而達(dá)到事半功倍的效果。而且有誰不愛玩呢?玩完了也學(xué)完了，豈不是兩全其美?請(qǐng)各位家長(zhǎng)看一看我們這些小孩子的心聲吧。

學(xué)與玩作文10

　　星期天下午我和幾個(gè)小伙伴在玩“三個(gè)字”的游戲,這個(gè)時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)一群螞蟻在與一只蜻蜓作戰(zhàn)。出于好奇心，我們都去觀站了。

　　只見蜻蜓慢慢地張開雙翅，想要逃跑，就在它起飛地那一刻，幾只大螞蟻死死地咬住了它地翅膀，“好”張林大喊一聲，真是“半路殺出一個(gè)成咬金——突如其來”我暗暗高心著，“快看”王亮說：這時(shí)那只蜻蜓的'翅膀已經(jīng)被咬立下來了；慢慢地那只蜻蜓也垂下來了頭。

　　我正想看這些螞蟻能否搬動(dòng)比自己大了許多的動(dòng)物呢？只見遠(yuǎn)處來了些螞蟻，幾只咬住蜻蜓的頭，幾只咬住蜻蜓的腳，不慌不忙地把蜻蜓搬動(dòng)了。

　　后來我從一本書中了解到，螞蟻是通過觸角想碰到來傳遞信息的，還了解到它們春、夏、秋，3個(gè)季節(jié)都在儲(chǔ)存食物，它們真是很勤勞�。�

　　在這次玩地過程中，我知道了，螞蟻門的許多日常生活地習(xí)慣，還知道它們非常的勤勞。

　　最重要地是我知道了“團(tuán)結(jié)就是力量”。

學(xué)與玩作文11

　　在當(dāng)代社會(huì)，我們的父母總是希望我們能專心學(xué)習(xí)，少玩少動(dòng)，認(rèn)真聽講，把全部精力都投入到學(xué)習(xí)上，剝奪我們的課余時(shí)間、輔導(dǎo)班、專題班，只希望我們能好好學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)。但是我們難道一點(diǎn)自由都沒有嗎？一點(diǎn)快樂都沒有嗎？21世紀(jì)的我們，全國(guó)乃至全世界的領(lǐng)導(dǎo)人，不應(yīng)該每天像個(gè)書呆子一樣在海上遨游，而應(yīng)該有自己的`思維和生活方式！

　　但是，我始終相信，學(xué)會(huì)一起玩，一定能提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)！因?yàn)槎嗌賯ト硕际沁@樣教育孩子的。

　　古人云：“幸福是天生的。至于學(xué)音樂，你自鳴得意，就可以進(jìn)了�！崩畲筢摻逃⒆�，善于從孩子的特點(diǎn)出發(fā)，有條不紊，寓教于樂，活潑好動(dòng)，從不死板生硬，不打罵孩子，使教育收到了良好的效果。

　　在李大釗故居的北墻上，有一幅張富有的詩畫，畫中一個(gè)小女孩抱著琵琶演奏，各種鳥獸都來聽。李大釗非常欣賞這幅畫。他畫畫