以我的為題的作文【實用4篇】

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的以我的為題的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

以我的為題的作文 篇1

　　我的初中語文老師是一個個子不太高、約三十多歲的女教師。

　　在開學(xué)的這幾周中，我留意觀察過語文老師，平常很少見語文老師哈哈大笑過，不知道是什么原因，在我的心中語文老師是一個嚴(yán)肅的`人。

　　語文老師梳著辮子并燙了發(fā)，烏黑的頭發(fā)染成了黃色的，略胖的身體。

　　這位語文老師的教學(xué)方法和小學(xué)語文老師的方法不太一樣，這位語文老師，每天寫一篇字，有的時候還有一篇讀后感，更獨特的是寫完作文是由同學(xué)批改作文，我認(rèn)為這項做法比較好，同學(xué)們互批作文，自己可以信上寫的優(yōu)美的片段，也可以挑出不足之處，以免自己也犯同樣的錯誤，老師也可以留下剩余的時間，多休息一會兒。這不是三全其美嗎？

　　語文老師懷孕了，但是每次上課的時候都是站著講的，一邊講，一邊寫。上一節(jié)課還是上兩節(jié)課老師都總是站著。

　　每次上課，老師們都非常高興，滿臉笑容的為我們上課，語文老師非常不一樣，在上課的過程中，總是很嚴(yán)肅，偶爾也會微微一笑。也許是懷孕的原因吧!語文老師，我真心的希望您每天都能笑口常開，上課的時候?qū)⒁恍┬」适陆o大家聽，讓氣氛活躍一些吧!一整天笑口常開，生命多么有意義啊!

以我的為題的作文 篇2

　　我的好伙伴是一條小金魚。它頭頂大紅帽，身披橙紅袍，尾巴開紅花，長得甚是耀眼動人，所以我就叫它紅仙女。

　　別看它叫紅仙女，可是卻絲毫沒有仙女的端莊文靜，倒是調(diào)皮得很。有時候像劍魚一樣飛快地游著，一會兒露出水面，一會兒又沉入水底，忽然又一個360度轉(zhuǎn)身，有時候又一動不動，像一朵亭亭玉立的紅蓮，我故意敲一下魚缸，它就馬上嚇得躲到蔥綠的水草里，把頭鉆到小橋下，兩只眼睛東張西望，隱在水草里小尾巴時不時不安地抖動兩下，像張開翅膀的蝴蝶。

　　平常，我會給紅仙女喂食物。有一次，我放學(xué)回到家，一進門就看見紅仙女用嘴不停地啄著魚缸，好像在說：“小主人，我餓死了，快給我吃點東西吧!”我急忙撒下了兩勺魚料，它就像仙女一樣優(yōu)雅地舞動著尾巴游過來，津津有味地吃起來�？此鼩g快滿足的樣子，仿佛它吃的`不是魚料，而是快樂。吃飽后，它就像一個頑皮的小孩子，和剩下的魚食玩起了游戲，吃進去又吐出來，嘴里時不時吐著泡泡，逗得我哈哈大笑，真是可愛極了!

　　好伙伴紅仙女，它的美艷靚麗愉悅了我的生活，它的頑皮可愛點燃了生活中那些別樣的樂趣!

以我的為題的作文 篇3

　　好不容易迎來了寒假，可煩惱還是一直伴隨在我身邊，真是的！快畢業(yè)了就讓人煩屎了，但這稀里糊涂的感覺還是要陪我一個寒假……

　　我的牙齒并不怎么好。光是補牙就補了六顆，還有好幾顆沒補過，爛神經(jīng)的也有兩顆呢！整個寒假，三分之一的時間在睡覺，三分之一的時間在吃飯和學(xué)習(xí)，剩下三分之一就在看牙齒！唉呀媽呀，想起來就嚇我一嘚瑟。

　　剛開始牙疼我沒什么在意，等到牙疼到吹不了小號時我才去醫(yī)院檢查。真是“不查不知道，一查嚇一跳！”具體情況我是實在不想說，說起來驚天地，泣鬼神那。

　　就算我的所有爛牙齒都補好了，這顆爛神經(jīng)還是會搗亂。就是他讓我吹不了小號。這牙我先去紅十字醫(yī)院補了一次，以為補好了，就練習(xí)小號，沒想到一吹痛的`我滿地打滾，全身酥麻，走不了路。后來再去華陽口腔醫(yī)院治了治，把先前補的刷一下拔下來，濃血直流，“嘩嘩嘩”流了一池子。幸好又急忙治療，本來我就貧血，這一折騰，就是有一種稀里嘩啦的感覺，濃濃地糊在心頭。

　　是人都會有煩惱，很多的煩惱。牙齒，是我的，我能想它怎么樣它就怎么樣。幾天不刷牙就壞了，還要花更多的時間去治療……

以我的為題的作文 篇4

　　來到白外，我終于意識到了學(xué)好英語的重要性。于是便立志要發(fā)憤圖強，學(xué)好英語。

　　第一次瞥見我的英語老師，我就移不開雙眼了：一頭卷曲的長發(fā)，架著一副圓眼鏡，眼睛像葡萄一樣大而水汪汪的，好似仙女下凡。愛美之心人皆有之，我一下子就喜歡上了這位可愛的仙女老師。

　　一晃便到了外語節(jié)，有很多活動都是她負(fù)責(zé)。為了在班級大合唱表演上大顯身手，我拉著三個人一起報名了小提琴演奏。我們的創(chuàng)意著實讓她驚訝了一番，她迫不及待地就想去排練。

　　終于，第一次排練開始了。剛拉了一段，唐老師聽出有兩個女生的技藝還不夠純熟，但卻微笑著說道：“這首曲子結(jié)構(gòu)并不復(fù)雜，相信你們是能把它‘啃’下來的。”一邊還拿出鋼琴譜子，在鋼琴旁坐了下來，轉(zhuǎn)頭默契一笑。

　　兩個女生也回報以堅定的目光，再一次端起架型，拉出優(yōu)美的旋律……

　　就這樣，兩相配合，唐老師總是以她們的節(jié)奏來配合演奏。而當(dāng)略有失誤時，老師便停下來，等她們調(diào)整好了在繼續(xù)。

　　當(dāng)然，調(diào)皮的我們，也總是有嬉笑玩鬧的時候，而每當(dāng)這時，老師也會收起笑容，嚴(yán)肅地說道：“做每一件事情都要認(rèn)真對待，總是這么玩鬧，怎么做得好呢？”羞愧感一陣陣涌上心頭，我們都不愿惹這么真誠而毫無距離感的老師生氣，于是又架起小提琴，乖乖認(rèn)錯。

　　當(dāng)訓(xùn)練完畢，唐老師突然又變戲法似的掏出幾塊巧克力，笑道：“這就當(dāng)作你們知錯能改的獎勵啦�！蔽覀兌枷嘁曇恍Γ�開心的收下了糖果。

　　隨著時間的'流逝，外語節(jié)表演終于如期而至。站在舞臺上，激動的我，手心微微出汗。當(dāng)一眼望到臺下給予我們鼓勵的唐老師時，心中焦灼的火焰，也逐漸熄滅。

　　當(dāng)臺下的老師同學(xué)報以熱烈的掌聲時，我還恍如隔世。直到聽見老師滿意的贊許，才緩過神來。演出終于圓滿而華麗的結(jié)束，但老師對我們傾注的心血卻永駐在我心田。

　　感念這段初中時光，能有這樣一位可敬可親的老師陪伴，我想，這一切也將成為我一生中一份最珍貴，最永久的回憶。

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