老師的作文（精選）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的老師的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師的作文 篇1
校園里，有這樣一群人——他（她）們或慈祥親切，或詼諧風(fēng)趣，或一絲不茍，但他（她）們都是在平凡的軀體里，在形而上處，默默地演繹偉大。他們?yōu)⑾轮R(shí)與精神的種子，為學(xué)生的收獲而努力，卻不要回報(bào)，是真正的偉大。我愿用我所有的語(yǔ)言，去贊美他們。慈祥親切的老師這位老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都如同春天。她待人如春風(fēng)，那微微上翹得嘴角，似乎要泛出無(wú)數(shù)的欣悅，這平實(shí)的笑，“像母親的手撫摸著你”一樣；她對(duì)學(xué)生的問(wèn)寒問(wèn)暖，那親切的話語(yǔ)，像春天的陽(yáng)光一樣，溫暖了心靈，溫暖了每一個(gè)角落；她的課堂是富有生機(jī)的，萬(wàn)紫千紅的發(fā)言，都在她激情的提問(wèn)中綻放；她有時(shí)也春寒料峭，春雷般的發(fā)怒，這往往是為了將錯(cuò)誤扼殺在搖籃，她絕不讓任何不利學(xué)習(xí)的事物發(fā)展，一切只為了讓我們有一個(gè)好成績(jī)，一個(gè)好的人生。她從不為自己著想，她捧出所有的愛(ài)，獻(xiàn)出一切的智慧，竭盡所有的才能，都為了培養(yǎng)我們。這位可敬可愛(ài)的老師，就是我們的班主任——袁老師。
感謝您，我親愛(ài)的袁老師，是您的諄諄教誨，教我辨別是與非、善于惡，教我如何學(xué)習(xí)，如何做人；您的關(guān)心從未放過(guò)假，您怕我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)里迷失，規(guī)定了上網(wǎng)的時(shí)間；您看我打飯時(shí)不打葷菜，便擔(dān)心我的身體營(yíng)養(yǎng)不足；您看我在上課時(shí)畫(huà)畫(huà)，就提醒我不要分心……詼諧風(fēng)趣的老師這位老師，是一位幽默大師。地理課，本是號(hào)稱“先天下之枯燥，后天下之苦悶”的“極品”課，可到了老師手里，便變得妙趣橫生。當(dāng)有人在課堂上用無(wú)厘頭式插嘴時(shí)，他會(huì)說(shuō)：“太陽(yáng)耀斑爆發(fā)是很可怕的，但我要是被惹火了的話，會(huì)比耀斑還可怕數(shù)萬(wàn)倍。”；當(dāng)有人在考試時(shí)試圖偷看時(shí)，他會(huì)說(shuō)“某些同學(xué)考試時(shí)腦袋偏轉(zhuǎn)的角度不要超過(guò)黃赤交角�！�；當(dāng)有人在課堂上神游太虛時(shí)，他會(huì)說(shuō)“后面幾位同學(xué)靈魂又要游離到身體外面了，我居然還要當(dāng)你們靈魂的守護(hù)者，隨時(shí)幫你們把它招回來(lái)�！钡乩淼暮芏嘀R(shí)點(diǎn)都很枯燥很難理解，不過(guò)，他也有妙招，例如“這位同學(xué)站在懸崖上面對(duì)著大海，反思他剛才在地理課上的所作所為，如果這時(shí)是白天，那么他是安全的，如果是晚上，吹起一陣風(fēng)，他就會(huì)感覺(jué)到一雙罪惡的手在把他往懸崖下推。（水的海陸間循環(huán)那節(jié)課上，他這樣解釋海風(fēng)和陸風(fēng)）”老師的風(fēng)趣讓我們對(duì)地理產(chǎn)生了極大的興趣，地理課成了快樂(lè)的代名詞，我們的地理便不知不覺(jué)間提高了。感謝您，我親愛(ài)的老師，是您用心良苦您的用您的幽默，使我對(duì)地理產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓我的地理不知不覺(jué)間及了格。一絲不茍的老師這位老師，教的'是物理，所以極具學(xué)科特色。每天我們的作業(yè)發(fā)下來(lái)，你一翻開(kāi)，全對(duì)者，鮮矣。老師改題時(shí)總是太細(xì)心，一個(gè)表達(dá)式一錯(cuò)，原本鮮紅的勾上，一道醒目的撇便劃了下來(lái)，不過(guò)，這樣其實(shí)是兩邊苦，學(xué)生改錯(cuò)麻煩，老師改也麻煩，何必呢。然而，我的想法是大錯(cuò)特錯(cuò)，一次極為重要的大考，我輕車(chē)熟路的寫(xiě)錯(cuò)了表達(dá)式，結(jié)果……后來(lái)，我在老師的教導(dǎo)下，終于改了這個(gè)寫(xiě)表達(dá)式馬虎的習(xí)慣。
感謝您，我親愛(ài)的老師，是您的一句句教誨使我成長(zhǎng)。感謝老師，為了我們的成績(jī)，為了我們的成長(zhǎng)，您犧牲得太多太多。有人用春蠶比喻您，但我以為，您的偉大并非小小的春蠶能形容，您如太陽(yáng)，無(wú)私的為我們付出，卻不求回報(bào)，“感謝您，老師”。
老師的作文 篇2
老師：
您好！
我是張毅博，是您的學(xué)生。時(shí)光真如潺潺的流水��！轉(zhuǎn)眼間，五載的時(shí)光一晃而過(guò)，我們同在教室里的時(shí)光已然所剩無(wú)幾。在這最后的時(shí)光里，我要給你寫(xiě)一封信，以表達(dá)我深深的眷戀。
還記得剛上學(xué)時(shí)，我有對(duì)陌生的環(huán)境感到一絲恐懼，在你面前也顯得很拘謹(jǐn)。因?yàn)槟懬�，我很少在課堂上回答問(wèn)題，下課也不常與同學(xué)們玩耍，像一只乖巧而不合群的小綿羊。但是，您并沒(méi)有放棄我，而是耐心的開(kāi)導(dǎo)我，鼓勵(lì)我。使我漸漸變得敢于與同學(xué)，老師互動(dòng)，使我變得自信，開(kāi)朗。
回憶那六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感慨萬(wàn)千。那隨著“沙沙”板書(shū)的聲音而落下的粉筆末，已將您的青絲染成了白發(fā)。你因?yàn)榻o我們批作業(yè)，寫(xiě)教案，眼睛也由此高度近視。額頭上的皺紋，是歲月的推移，而留下的深深烙印。每當(dāng)我夜晚散步時(shí)，總會(huì)看見(jiàn)學(xué)校里的一盞燈常亮著�；秀敝校曳路鹂匆�(jiàn)了你埋頭工作的身影，那盞燈，真是代表了你永遠(yuǎn)年輕，而富于創(chuàng)造的心。
有一件事，至今仍令我記憶猶新。那是一次放風(fēng)箏比賽。春季正是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，同學(xué)們都希望將自己親手制作的各式各樣的風(fēng)箏，放上藍(lán)天。然而，陳凱名卻毫無(wú)靈感，他一頭霧水的找到了你。你沒(méi)有置之不理，而是一心一意的為他設(shè)計(jì)圖紙，并竭盡全力的幫他尋找材料。兩天之后，一架漂亮的青黑色的小燕風(fēng)箏“出爐”了，那是匯聚著你和陳凱明心血的作品��！你素來(lái)都是一個(gè)內(nèi)斂的人，不茍言笑。但是當(dāng)那架風(fēng)箏高高的翱翔，盤(pán)旋在藍(lán)天上時(shí)，你是笑了，而且笑的那樣的快樂(lè)。那發(fā)自內(nèi)心，充滿爽朗的`笑聲，至今仍在我的耳邊回響。
老師啊老師，你是一望無(wú)際的海洋，我就是投入你懷抱中的一葉風(fēng)帆。雖然可能有坎坷和困難，暫時(shí)迷失了前進(jìn)的方向。但有了你的指引，我還是會(huì)一帆風(fēng)順，直到勝利的彼岸的……
老師的作文 篇3
那天，有一堂科學(xué)課，同學(xué)們都七嘴八舌地討論著“教我們科學(xué)的老師長(zhǎng)什么樣？”
有的說(shuō)：“一定是個(gè)女的。”有的說(shuō)：“應(yīng)該系著馬尾辮�！�
還有的說(shuō)：“不一定是個(gè)女的`�！碑�(dāng)上課鈴響了起來(lái)時(shí)，有一個(gè)高大又強(qiáng)壯的男老師走了進(jìn)來(lái)，全班都驚叫了起來(lái)。那位男老師竟然是我們的新科學(xué)老師。他說(shuō)：“同學(xué)們，我是你們班的科學(xué)老師，我姓陳，你們可以叫我陳老師，剛剛我一進(jìn)門(mén)，你們都驚呆了，是不是與你們想象不一樣呢？哈哈，不是嗎？現(xiàn)在，我來(lái)講一下在實(shí)驗(yàn)室里的規(guī)律吧？在那里要……”我們聽(tīng)到了“實(shí)驗(yàn)室”三個(gè)字就變得很乖，很聽(tīng)話。陳老師又說(shuō)：“在那里不聽(tīng)話，我可要罰你們哦�！�
忘了說(shuō)陳老師的外貌了，他有幾絲銀發(fā)，有許多肉，但不知是肥肉，還是肌肉。
這就是我們的陳老師。
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