[集合]意義的作文

　　在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的意義的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

意義的作文 篇1

　　今天，我們在作文班玩了一個“擊黑板傳粉筆”的游戲。

　　老師首先和我們講了游戲規(guī)則。老師轉過身去背對著我們，用教鞭敲打黑板，同學們在下面隨著敲打聲傳粉筆。當教鞭停了的時候，粉筆落在誰的手里，誰就要表演節(jié)目�？梢猿�歌，也可以學小動物叫。要是粉筆在誰的手里折了，也要接受懲罰。

　　接著我們就開始玩這個游戲了。在傳粉筆的時候，有的同學還沒有到他那里就去搶粉筆；有的同學拿到了粉筆之后急忙扔給下一個同學；有的同學太著急了，把粉筆摔到了桌子上；還有的同學拿到粉筆就急急拋給下一個同學。每個同學都很緊張。

　　敲打聲突然停了，粉筆正好落在了王元同學的手里，她拿著粉筆萬般無奈的.站了起來，同學們都哈哈大笑。她唱了一首“美麗的小天使”歌聲動聽極了。贏得了同學們一陣熱烈的掌聲。突然，敲打聲再次響了起來……

　　我的眼睛緊緊地盯著粉筆，當我前面的同學把粉筆傳給我時。我一下子呆住了，但我馬上就反應過來了，很快就把粉筆傳給了下一個同學。我長舒了一口氣，心想：幸好沒輪到我，我可不好意思給同學表演節(jié)目。

　　通過這節(jié)課，我知道了怎樣去觀察生活，感受生活的樂趣。這是一節(jié)非常愉快而又有意義的作文課。

意義的作文 篇2

　　星期六的上午,陽光燦爛,我被陣陣歡快的鳥叫聲吸引住了。我叫上幾個好伙伴一起嬉戲。

　　我們玩得正開心時,只聽“呯”地一聲,一群鳥兒被驚嚇得四處亂飛。原來是一個大哥哥在用一把玩具槍打鳥兒。

　　我們都很心疼小鳥,可是又束手無策.這時,我自告奮勇地走到大哥哥面前,說:“哥哥,求你不要再欺負小鳥了,有了它們,我們小區(qū)會更有生機,更加漂亮.”聽了我的話,哥哥不好意思地走了。

　　能夠幫助小鳥,我覺得這是一件非常有意義的事。

　　小作者用充滿童真的筆調描述了勸阻一位大哥哥打鳥兒的事，表達了小作者熱愛大自然的思想感情。語句表達清晰，如：“求你不要再欺負小鳥了,有了它們,我們小區(qū)會更有生機,更加漂亮.”體現了小作者具有很強的環(huán)保意識，文章的.開頭提到“我被陣陣歡快的鳥叫聲吸引住了”為下文勸阻打鳥做了鋪墊。

意義的作文 篇3

　　聽說我們賣書的錢是捐給南漳的貧困學生，我心里想，我一定多賣點書，多幫助那些貧困山區(qū)的學生。

　　我滿懷信心地等候著第一個顧客的到來。可等了半天也沒有人光臨我們班的“店鋪”。然而，二班已“開張”，賣出了第一本書。

　　是不是我們離大門遠，顧客都被一班二班搶去了？我們得主動出擊，去尋找顧客。我?guī)е鴷�往一班和二班方向走，很快，就遇到了一位六七十歲的老爺爺。我正準備上前推銷書，可是我又遲疑了，萬一老爺爺不理我怎么辦？正在我猶豫不決時，那位爺爺已經走遠了。又來了一位老爺爺，我連忙上前推銷，可由于是第一次，我的推銷結結巴巴，那位顧客沒有買書。

　　為什么沒人買呢？原因是體育館二樓來光顧的'人太少了，就算偶爾有人來，也都是來欣賞字畫的，沒人買書。于是，我和幾個同學一起，帶上幾本書，來到人多的萬達廣場。果不其然，一會兒，我們的書就全部賣完啦！

　　最后，我鄭重地將賣書的錢交給老師，我仿佛看到了貧困學生正坐在教室里讀書的模樣。

意義的作文 篇4

　　今天一大早，老師就通知晚報小記者們下午放學后去參加制作餅干的活動。我們一聽高興極了，大家又可以一起參加好玩的活動了。

　　終于盼到下午放學，我們早早地到學校小門集合。到了目的地，看到桌子上擺著面團和各種工具，我們把手洗干凈后，糕點師就開始教大家做餅干了。先把面團揉圓，用搟面杖把面團搟薄，再把各種模具往上面輕輕一按，各種各樣圖案的餅干就出來了，然后用果醬畫上鼻子和眼睛，一群可愛的“小面人”就對著我們擠眉弄眼的，最后把它們送進烤爐里，不一會兒，它們就活靈活現地出現在我們眼前，帶著誘人的香味……

　　大家看著自己的勞動果實，實在忍不住了就你咬一口我的`，我嘗一口你的，相互分享著。這時老師提醒我們，糧食來之不易，要珍惜，不能浪費，吃不完可以帶走。我就選了幾塊漂亮的給爸爸媽媽帶回去，讓他們也嘗嘗我這個小糕點師的“杰作”。

　　這次的活動真是太有意義啦！

【意義的作文】相關文章：

意義作文12-09

意義的作文10-01

意義的作文08-19

意義的作文01-11

(經典)意義的作文01-25

意義的作文(經典)02-05

[精選]意義的作文03-28

意義的作文[經典]03-13

意義與實質的課程意義10-24

生命的意義作文09-10