我喜歡這節(jié)課作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的我喜歡這節(jié)課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我喜歡這節(jié)課作文1

　　美勞是我的最愛(ài)，平時(shí)在家里有空閑的時(shí)間，我總是喜歡拿起一張紙涂涂畫畫，盡情發(fā)揮我的想象力，這個(gè)興趣，也使得我變得很喜歡上美勞這一門課。

　　老師上課時(shí)會(huì)簡(jiǎn)明扼要，簡(jiǎn)單的說(shuō)明這題目大既可以怎么畫，也幫助我們訂了許多有趣的主題，而剩下的`時(shí)間，也讓我們能專心的構(gòu)圖，并畫出一張張漂亮的圖。

　　母親節(jié)快要來(lái)臨，所以老師要我們做一張卡片送給媽媽，而我不但畫了一張感謝卡，而且還畫了一張媽媽照顧我的過(guò)程，老師說(shuō)我做得好漂亮。有一天，老師叫我們帶水彩用具到學(xué)校來(lái)，我以為老師要帶我們?nèi)�寫生，結(jié)果不是，原來(lái)老師是要叫我替扇子彩繪上美麗的圖案，我在一面畫上了雨過(guò)天晴之后，天空出現(xiàn)的美麗彩虹，而另外一面則是畫著小熊坐在蘋果樹(shù)下的可愛(ài)模樣。

　　這堂課是我所有的科目中的最愛(ài)，因?yàn)楫嫯嫴挥媒g盡腦汁，只要把印象中我最喜歡的景色，物品的樣子畫出來(lái)就好，而且畫畫可以放松身心，讓心情變更好，但是第一次畫畫難免會(huì)失敗，只要多練習(xí)，畫畫也能像作文一樣一次比一次更好的。

　　我喜歡這堂課，是因?yàn)槟軓漠嫯嬛懈惺艿剿囆g(shù)的美。胡適先生說(shuō)：“要怎么收獲先那么栽�！蔽蚁氘嫯嬕�畫得很漂亮，雖然很辛苦，但成功的滋味卻很棒，我覺(jué)得只要努力不懈，最后必定會(huì)嘗到甜美的果實(shí)。

我喜歡這節(jié)課作文2

　　時(shí)光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我在我親愛(ài)的小學(xué)校園里，已經(jīng)生活和學(xué)習(xí)了六年，在這六年里，我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，也收獲到了很多。在學(xué)習(xí)的這么多課程里，我最喜歡的就是作文課了，因?yàn)槲蚁矚g讓端莊的方塊字，變成我筆下一句句美妙的詩(shī)歌，寫作，能夠讓我體會(huì)到快樂(lè)。

　　還記得那一次，在我的期待中，我們又迎來(lái)了一次作文課，不過(guò)這一次可和原來(lái)有了不同，崔老師一進(jìn)門，就對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)舉行一個(gè)辯論會(huì)�！痹捯魟偮洌�同學(xué)們就興奮的討論了起來(lái)，接著，老師宣讀了比賽規(guī)則：辯題是‘科學(xué)發(fā)展利大還是弊大’誰(shuí)想說(shuō)就站起來(lái)說(shuō)，注意有理有據(jù)。同學(xué)們也自覺(jué)的分成兩大陣營(yíng)，正方為利大，反方則是弊大。

　　隨著辯論的開(kāi)始，正方辯友首先發(fā)言，A同學(xué)說(shuō)：“我認(rèn)為科技發(fā)展利大，因?yàn)槲覀冊(cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上可以足不出戶就能做到很多事，比如聊天、查閱資料、玩游戲等�！蔽曳瘩g道：“如果過(guò)度上網(wǎng)，不但會(huì)影響視力，還會(huì)因沉迷網(wǎng)絡(luò)而耽誤學(xué)業(yè)，所以我認(rèn)為弊大于利�！本o接著，許多同學(xué)都發(fā)表了自己的意見(jiàn)，雙方不相上下。

　　最后，輕快的.下課鈴聲結(jié)束了這場(chǎng)辯論，崔老師做了總結(jié)發(fā)言：“科技發(fā)展必定給人們帶來(lái)方便與快捷，但同時(shí)一起帶來(lái)的，還有危險(xiǎn)與墮落，所以我們要學(xué)會(huì)克制自己，不要沉迷于電腦，這樣才能讓電腦發(fā)揮它最好的功效！”

　　下課了，我還在回味著剛才那精彩絕倫的辯論，這堂課不僅讓我學(xué)會(huì)了如何開(kāi)辯論會(huì)，還懂得了如何對(duì)待電腦，這節(jié)課真是太精彩了，讓我久久都不能忘懷。

我喜歡這節(jié)課作文3

　　這節(jié)課，讓我愛(ài)上了學(xué)習(xí)；這節(jié)課，讓我看到了科技的進(jìn)步；這節(jié)課，讓我愛(ài)上了科學(xué)，這節(jié)課……

　　那是我小學(xué)一年級(jí)時(shí)，那天陽(yáng)光燦爛，天空晴朗，一絲絲風(fēng)吹過(guò)，吹過(guò)了大地，吹過(guò)了樹(shù)梢，吹到了我的教室里。我正在認(rèn)真地聽(tīng)著課，老師說(shuō)道：“下節(jié)科學(xué)課，大家班要去電教室上課�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，歡呼起來(lái)，我臉上立刻洋溢著微笑。下課了，同學(xué)們都在籌備科學(xué)用具，我心里很激動(dòng)，由于這是我首次去電教室上課，我迫不及待地等著上課的到來(lái)，平時(shí)我都會(huì)盼著下課，而這次相反，我卻盼著上課。

　　叮鈴鈴，上課了。我激動(dòng)地跟著隊(duì)伍去電教室，到了門口，我的心像燒開(kāi)的水壺一樣沸騰了。我踏進(jìn)了門，哇！好壯觀啊。教室的墻角放著一個(gè)空調(diào)，一個(gè)個(gè)桌子整整齊齊的'，像軍人一樣排著隊(duì)伍，佇立在那，我轉(zhuǎn)過(guò)身，大大的屏幕呈目前我的眼前。真是棒極了！

　　我走到我們的座位上，開(kāi)始上這一節(jié)科學(xué)課。只見(jiàn)科學(xué)老師手里握著一根電筆，按了一下，屏幕“嗖”的一下亮了，我差點(diǎn)驚訝地叫了出來(lái)。老師開(kāi)始講課了，這節(jié)課講的是：地球。我在屏幕上看到了漂亮的地球，老師對(duì)大家說(shuō)：“地球是個(gè)球體，它呢，適合萬(wàn)物成長(zhǎng)，適合大家人類生活，適合……”這節(jié)課，我聽(tīng)得格外認(rèn)真，我不只上了一節(jié)充實(shí)的科學(xué)課，而且還感受到了目前大家祖國(guó)科技的強(qiáng)大。有趣的一節(jié)課一直會(huì)結(jié)束，下課了，我依依不舍地離開(kāi)了電教室，但是我仍然陶醉在這節(jié)課里。

　　這節(jié)課，我學(xué)到了新常識(shí)，看到了科技的發(fā)達(dá)與進(jìn)步。

　　我喜歡這節(jié)課。

我喜歡這節(jié)課作文4

　　我們的小學(xué)生學(xué)習(xí)的科目不多，沒(méi)有中學(xué)、大學(xué)那么深?yuàn)W。可是我們學(xué)到了許多知識(shí)：有的使我視野開(kāi)闊；有的教育了我怎么做人，讓我思想深邃；讓我了解了許多知識(shí)，令我大開(kāi)了眼界……總之，這些課都給我?guī)��?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。不過(guò)要說(shuō)我最喜歡的是柏老師那節(jié)自然課了。

　　那天，教自然的柏老師剛一走進(jìn)教室，我們便發(fā)現(xiàn)他的`手上拿著幾樣?xùn)|西：幾根試管、一個(gè)試管架和一瓶紫色的液體。我們都感到很奇怪，不知道柏老師葫蘆里賣的是什么藥。柏老師似乎也看穿了我們的心思，他神秘地說(shuō)道：“今天，我為大家?guī)��?lái)了一瓶‘魔幻液體’�！贝蠹叶疾徽f(shuō)話了，專心致志地向講臺(tái)看了過(guò)去。

　　只見(jiàn)柏老師把那瓶“魔幻液體”倒入了一個(gè)標(biāo)著“肥皂水”的試管，這時(shí)，奇跡發(fā)生了：剛才還灰白灰白的肥皂水現(xiàn)在一下子變成了藍(lán)色！柏老師什么也沒(méi)說(shuō)，有把剩下的半瓶“魔幻液體”倒入了標(biāo)著“小蘇打”的試管。這時(shí)，更不可思議的是發(fā)生了：小蘇打一下子變成了紅色！看著我們目瞪口呆的樣子，柏老師笑著解釋道：“其實(shí)剛才的魔幻液體是甘藍(lán)汁，從剛才的實(shí)驗(yàn)中我們還可以知道：紅甘藍(lán)汁遇酸變紅，遇堿變藍(lán)……不知不覺(jué)就下課了，但我卻還沉寂在柏老師的精彩的講演和神奇的實(shí)驗(yàn)，柏老師的自然課就像一把金鑰匙打開(kāi)了我內(nèi)心的好奇之門。神奇。神奇。太神奇了！自然科學(xué)中原來(lái)有這么多奧秘，我要發(fā)奮學(xué)習(xí)了解更多的科學(xué)奧秘。

我喜歡這節(jié)課作文5

　　在我的記憶中，有一堂美術(shù)課是那么有趣，也讓我不由地喜歡上了它。

　　那堂美術(shù)課是做鬼臉。“喲，可以自由發(fā)揮了嘛！”我高興地叫道，美術(shù)楊老師又提了一些關(guān)于制作鬼臉的具體要求，便發(fā)紙了。

　　做鬼臉開(kāi)始了，同學(xué)們都躍躍欲試。教室了安靜極了，只聽(tīng)到剪刀在剪紙時(shí)發(fā)出的“咔嚓咔嚓”的聲音，我也忙碌著。我思忖了一會(huì)兒，然后用剪刀剪了一個(gè)“雞蛋臉”，接著再細(xì)致地剪貼、描繪出這個(gè)鬼臉的臉部。

　　我邊做邊想：眉毛眼睛畫地怪點(diǎn)，鼻子畫大點(diǎn)，嘴旁再弄條疤，順便安上個(gè)領(lǐng)帶，加上一副耳環(huán)……唉。如果我拿一些更有創(chuàng)意的材料來(lái)代替我手中的紙就好了。差不多了，現(xiàn)在來(lái)瞧瞧我的大作吧。

　　眉毛成了愛(ài)心，眼睛成了問(wèn)號(hào)，鼻子碩大，還有個(gè)圓環(huán)套在上面，嘴巴黃黃的，臉頰這兒“抹”上了胭脂，可一大一小，極不對(duì)稱，頭上開(kāi)出了一朵朵小紅花，還系著一條領(lǐng)帶。我橫看豎看，總覺(jué)得它像一個(gè)偽裝正人君子的一個(gè)超級(jí)強(qiáng)盜。我環(huán)視了一下同學(xué)們的.作品：有人做了一個(gè)法老；有人做了一個(gè)法老的妻子；有人做了一個(gè)滿頭“修正帶”的老爺爺；還有人做了一個(gè)雞大嬸！看到這兒，我笑了起來(lái)，別的同學(xué)好像也看見(jiàn)了別人的“大作”，也開(kāi)懷大笑了起來(lái)，歡聲笑語(yǔ)在教室了蕩漾。

　　通過(guò)這節(jié)課，我發(fā)覺(jué)生活中不乏一些帶有無(wú)窮樂(lè)趣的一瞬間、閃光點(diǎn)，只要你善于用你那雙慧眼去捕捉它們，揮動(dòng)想象的翅膀，在夢(mèng)幻的王國(guó)里遨游，那你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是那么美好，那么豐富多彩！

我喜歡這節(jié)課作文6

　　有一次我們班玩了一個(gè)詞語(yǔ)接龍的游戲，那一次深深印在我的腦海里，這節(jié)課我真喜歡。

　　鈴，鈴，上課鈴聲響了我很激動(dòng)，心想這次是什么游戲呢？我懷著期待的心情等待老師的到來(lái)，老師一進(jìn)來(lái)時(shí)，班長(zhǎng)大聲說(shuō)：全體起立時(shí)我們每個(gè)人都大聲喊老師你好，你們班果然真是與眾不同。

　　今天我們玩?zhèn)�詞語(yǔ)接龍的游戲我覺(jué)得此時(shí)的氣氛就是每組的成員都是那種盡管放馬過(guò)來(lái)吧的氣勢(shì)，當(dāng)老師說(shuō)完茅塞頓開(kāi)，同學(xué)們就用風(fēng)一般的`速度舉起手來(lái)，此時(shí)同學(xué)們舉起來(lái)的手如蜘蛛的腳一樣密密麻麻的，老師說(shuō)請(qǐng)班長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō):開(kāi)天辟地，然后又有同學(xué)說(shuō)地久天長(zhǎng)，長(zhǎng)長(zhǎng)久久等。

　　時(shí)間1分1秒，一瞬間只留下第九組和第三組競(jìng)爭(zhēng)了，這兩組的成員用眼神互相對(duì)視著，盡管放馬過(guò)來(lái)我們不怕你們，我們組是最強(qiáng)的，老師一說(shuō)成語(yǔ)樂(lè)極生悲的九組的成員就說(shuō)悲歡憐憫等， 鈴鈴，時(shí)間過(guò)得真快，下課鈴聲響后，第三組贏了，我覺(jué)得從這些課中，我從中體會(huì)到了快樂(lè)，嗨原來(lái)學(xué)習(xí)可以這么輕松啊。

　　這節(jié)課我要上佛回到了童年的時(shí)光，因?yàn)槲艺J(rèn)為童年發(fā)生許多快樂(lè)幸福的事情我想起了每個(gè)小孩。的笑臉，那一個(gè)微笑可以讓人忘記一切不快樂(lè)甚至忘記身邊一切的一切，那個(gè)微笑讓人如醉之謎啊。

　　這節(jié)課我真喜歡真的真的好喜歡，不但讓我從中體會(huì)到了快樂(lè)，還讓我提高學(xué)習(xí)的興趣讓我回想到童年玩游戲的那美好的時(shí)光，原來(lái)學(xué)習(xí)也可以是讓人多么快樂(lè)的事呀。

我喜歡這節(jié)課作文7

　　這個(gè)春節(jié)，我?guī)缀醵际窃卺t(yī)院度過(guò)的。他繼續(xù)發(fā)燒，直到被診斷患有肺炎后住院。我在醫(yī)院是多么孤獨(dú)無(wú)助。我媽給我讀了很多故事，其中我最喜歡的是檸檬蝴蝶。

　　這篇短篇小說(shuō)描述了一個(gè)感人的故事。一只美麗的檸檬蝶為了尋找心中的花田，毫不留情地飛翔，一路上經(jīng)受了殘酷的考驗(yàn)。面對(duì)著奔流的河水，曠野里灼熱的太陽(yáng)，高山上的寒風(fēng)，它害怕了，退縮了，但它的心里始終回蕩著：“我一定要找到花田！”伴隨著這叫聲，它不斷飛越障礙，以堅(jiān)強(qiáng)的意志找到花田。但是，花田已經(jīng)被淹了。媽媽讀到這里，眼睛有點(diǎn)濕潤(rùn)，心想：可憐的檸檬蝶，你該怎么辦？我一邊想著，一邊催促媽媽繼續(xù)讀書。檸檬蝴蝶一次又一次地哭著跳入水中，掙扎著靠近花朵。最后，它一動(dòng)不動(dòng)地躺在水面上。然而，奇跡發(fā)生了——它變成了一種魚，也叫“檸檬蝴蝶”。聽(tīng)完，我在里面等了一會(huì)，看著媽媽。我不知道這是快樂(lè)還是悲傷......

　　聽(tīng)這個(gè)故事的下午，我想了很多�？粗�手背因?yàn)樵�了針而紅腫，好像沒(méi)有像往常一樣疼；我不再因?yàn)榇汗?jié)不能回家而發(fā)脾氣......第二天，我讓媽媽再讀一遍，真的'很感動(dòng)。

　　《檸檬蝶》帶給了我太多的感動(dòng)和鼓勵(lì)，它堅(jiān)強(qiáng)勇敢的瞬間激勵(lì)了我：在人生的道路上，每個(gè)人總是要獨(dú)立面對(duì)一切困難和磨難，只有堅(jiān)持，懂得自我激勵(lì)，不怕困難，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

我喜歡這節(jié)課作文8

　　學(xué)校里，總會(huì)有很多科目的課：引人入勝的語(yǔ)文，復(fù)雜多元的數(shù)學(xué)，朗朗上口的英語(yǔ)，亦或是火熱有趣的體育。而我最喜歡的一門課，要數(shù)美術(shù)了。

　　“美術(shù)”，顧名思義，就是美學(xué)藝術(shù)。一個(gè)美術(shù)好的人，會(huì)擁有很強(qiáng)的繪畫能力，會(huì)擁有獨(dú)特的對(duì)于“美”的見(jiàn)解，更會(huì)擁有靜下心創(chuàng)作的定力。我喜歡美術(shù)，也有一些原因。

　　關(guān)于美術(shù)老師

　　我們的美術(shù)老師，是一位年輕漂亮的女老師。她姓姚。姚老師上課風(fēng)趣，內(nèi)容新穎奇特，常常講一些很有意思的內(nèi)容。而且她經(jīng)常會(huì)給我們拓展課外內(nèi)容，把知識(shí)點(diǎn)都概括的很全面。第一次來(lái)上課，姚老師就為我們準(zhǔn)備了一份美術(shù)復(fù)習(xí)資料，里面有各種類型的內(nèi)容：有關(guān)于色彩分類的，有關(guān)于各地文化的'，也有關(guān)于名畫賞析的。可以看出，姚老師是非常用心的呢！

　　關(guān)于美術(shù)作業(yè)

　　相比于語(yǔ)文作業(yè)的情感為大，數(shù)學(xué)作業(yè)的一本正經(jīng)，科學(xué)作業(yè)的充滿概念，美術(shù)作業(yè)就顯得格外自由。老師只會(huì)給你一個(gè)籠統(tǒng)的要求，具體內(nèi)容都由自己發(fā)揮。這極大地滿足了我們發(fā)揮自己想象的欲望，讓我們可以隨心所欲地創(chuàng)作。在美術(shù)上，想象力是最為要緊的。

　　關(guān)于美術(shù)考試

　　任何科目，總是少不了階段性的檢測(cè)。我們常常會(huì)為記不住知識(shí)點(diǎn)而煩惱。然而美術(shù)知識(shí)卻并不是這樣，相比于其它，它更加貼近于生活，其中很多知識(shí)點(diǎn)我們會(huì)在日常生活中碰到，有心之人也許會(huì)去觀察，去留意，這樣很多知識(shí)點(diǎn)根本不需要我們?nèi)ニ烙浻脖�，只要稍稍用點(diǎn)工夫即可。

　　這就是我喜歡美術(shù)課的原因，但我也覺(jué)得任何科目無(wú)論喜歡與否都應(yīng)重視，端正自己的態(tài)度，去做好它。

我喜歡這節(jié)課作文9

　　在學(xué)校里，我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。每天早上，8點(diǎn)鐘來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)。一周共三十五節(jié)課，我最喜歡的一節(jié)課就是語(yǔ)文課了。

　　語(yǔ)文課是一門主課，是每天都要上的一節(jié)課。在我看來(lái)，語(yǔ)文課根本不像是在上課，而是在做一個(gè)非常好玩的游戲。你看！這個(gè)字筆畫簡(jiǎn)潔，那個(gè)字筆畫復(fù)雜；這個(gè)標(biāo)點(diǎn)好似一只蝌蚪，那個(gè)標(biāo)點(diǎn)又像一個(gè)美味的甜甜圈。這些東西是多么奇妙與神奇�。≡倥渖虾�老師的完美講解，語(yǔ)文課是多么有趣的一門課啊！這么迷人的課，誰(shuí)會(huì)不喜歡呢？

　　每當(dāng)閱讀課文的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，這些字像是充滿了活力，一個(gè)一個(gè)地到我的.腦海里，讓我流暢地讀了下來(lái)，這難道不是語(yǔ)文的魅力所在嗎？

　　當(dāng)然，我喜歡語(yǔ)文也不僅僅是這幾點(diǎn)因素所造成的。還有點(diǎn)至關(guān)重要的原因，胡老師講的課讓我們很入迷，老師也很投入。老師用那清脆的聲音繪聲繪色地講著，我們?cè)诘紫戮劬珪?huì)神地記著。這也是我喜歡這堂課的一個(gè)重要原因。

　　語(yǔ)文，這兩個(gè)字似乎充滿著神奇的力量。語(yǔ)文，讓我從一個(gè)大字不識(shí)的小屁孩成長(zhǎng)到一名合格的少先隊(duì)員；語(yǔ)文，讓我從調(diào)皮搗蛋的幼兒園小孩成長(zhǎng)為一名守紀(jì)律的學(xué)生。這些，當(dāng)然都離不開(kāi)我喜歡的語(yǔ)文課。

　　如果你問(wèn)我喜歡哪一堂課，我當(dāng)然會(huì)毫不猶豫地告訴你——語(yǔ)文！

我喜歡這節(jié)課作文10

　　周一下午的第一節(jié)課，是我最喜歡的課——科學(xué)課。因?yàn)槊抗?jié)課都可以做一些新奇的小東西，比如：兩心壺啊，會(huì)自動(dòng)升降的瓶子啊，這些有趣的玩意。

　　今天這堂課，我們要做的是飛機(jī)模型。當(dāng)我拿到材料之后，我就迫不及待的打開(kāi)包裝，迅速地組裝起來(lái)了。

　　說(shuō)明書上要求兩個(gè)部件的距離是7cm，我就分毫不差地把這兩個(gè)部件的距離調(diào)整好；說(shuō)明書上寫的機(jī)翼彎成多少度，我就彎成多少度。

　　在一系列的拼裝之后，我終于做好了一架飛機(jī)模型。對(duì)了！為了使我的飛機(jī)更獨(dú)特，我在尾翼后面寫了一個(gè)“帥”字，以表示我對(duì)它的喜愛(ài)。

　　老師早就料到我們一定會(huì)去試飛飛機(jī)，所以事先就留了一些時(shí)間讓我們?cè)囷w。頓時(shí)前小院的上空出現(xiàn)了五顏六色的飛機(jī)。我也不甘示弱，把我的“小帥”號(hào)向空中一拋。誰(shuí)知，“小帥”號(hào)在空中搖晃了幾下就“墜機(jī)”了。這時(shí)，小莊過(guò)來(lái)了，他可是個(gè)玩飛機(jī)的好手。他給我提了個(gè)建議：“你最好把你的機(jī)翼輕輕向上掰一下，這樣空氣就能把飛機(jī)托起來(lái)，飛機(jī)自然就飛得又高又遠(yuǎn)了�！蔽腋鶕�(jù)小莊的.建議，把我的“小帥”號(hào)做了改裝，這次能不能像小莊說(shuō)的那樣飛得又高又遠(yuǎn)呢？我使勁的把“小帥”號(hào)拋了出去，“小帥”號(hào)又一頭栽了下去……不！它做了一個(gè)俯沖之后又飛了起來(lái)！它繞著前小院飛了一大圈，最后平穩(wěn)的落在了地上。周圍的同學(xué)都驚奇的看著我，向我投來(lái)羨慕的目光。

　　有時(shí)，虛心聽(tīng)取他人的建議也是讓你成功的一種途徑。此后，我也會(huì)更加虛心地聽(tīng)取別人對(duì)我的看法或者說(shuō)法，讓自己更完善。

我喜歡這節(jié)課作文11

　　上學(xué)是小朋友最喜歡的一件事，因?yàn)樯蠈W(xué)可以交到許多朋友，在學(xué)校里有溫和又美麗的老師和帥氣又兇惡的主任，還有漂亮又大方的好好校長(zhǎng)。在學(xué)校里有好多不同的老師，有的老師教導(dǎo)的是游泳課和自然課，還有老師是教導(dǎo)英語(yǔ)和社會(huì)的，因?yàn)橛心敲炊嗟恼n程，所以弄得我們頭昏眼花、奄奄一息的�？墒俏易類�(ài)的一堂課就是——自然課。

　　每次在上自然課的時(shí)候，老師不但會(huì)把課本里的內(nèi)容講得一清二楚，因?yàn)槔蠋煻加酶阈Φ姆绞絹?lái)吸引我們，讓我們聽(tīng)得津津有味，老師有時(shí)還會(huì)講一些課外讀物來(lái)增加我們這堂課的內(nèi)容，顯得多彩多姿，聽(tīng)得我目瞪口呆、如癡如醉！

　　說(shuō)到自然課的`老師，他是一位帥氣又大方的人，雖然他外表看起來(lái)好像兇神惡煞，但是他的內(nèi)心充滿赤子之心，是名副其實(shí)的“面惡心善”，所以他在和我們一起互動(dòng)的時(shí)候，我們都會(huì)非常開(kāi)心。

　　老師對(duì)我們很好，常常說(shuō)笑話給我們聽(tīng)，讓我們笑得嘴巴都合不起來(lái)，下巴都快掉下來(lái)了，而且還常常說(shuō)我們的實(shí)驗(yàn)做得非常好，上課也很認(rèn)真，因?yàn)槔蠋煶３７Q贊我們班表現(xiàn)得很好，說(shuō)是可圈可點(diǎn)，所以我們上起這堂課，也就特別認(rèn)真特別乖！

　　上自然課不但讓我學(xué)到很多自然的奧妙，還讓我學(xué)習(xí)到很多課外知識(shí)，這就是我喜歡自然課的原因。因?yàn)橛辛俗匀徽n，所以我才能知道很多的昆蟲在地球上繽紛的生活，因?yàn)橛兴鼈�，地球才�?huì)更加豐富多元，生趣盎然，這就是我最愛(ài)自然課的原因。

我喜歡這節(jié)課作文12

　　我喜歡語(yǔ)文老師的語(yǔ)文課，喜歡數(shù)學(xué)老師的數(shù)學(xué)課，但我最喜歡今天的一堂課。

　　“加油，加油”，這時(shí)從哪發(fā)出的聲音呢？原來(lái)是從“劍橋大學(xué)”里發(fā)出來(lái)的，我迫不及待地走進(jìn)教室，原來(lái)是同學(xué)們正在做游戲呢！

　　今天上課，老師給我們玩了“穿針引線”的游戲，A組和B組各派一名隊(duì)員參賽，兩位隊(duì)員都興致勃勃，胸有成竹的走了上來(lái)，都以為冠軍非我莫屬。比賽開(kāi)始兩位隊(duì)員一手拿著線，一手拿著針，全神貫注，目不轉(zhuǎn)睛地穿了起來(lái)，A組的同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢(shì)穿進(jìn)了第一根針，B組的同學(xué)雖然落后，但不甘示弱，先用嘴抿一抿，再用手捻了埝，迅速地把線穿了進(jìn)去，真是磨刀不誤砍柴工，我們下面的觀眾們急的像熱鍋上的螞蟻，但是最終，B組的同學(xué)反敗為勝了，B組的同學(xué)歡呼雀躍，同學(xué)開(kāi)心的直跺腳，又開(kāi)心，又激動(dòng)；而A組卻鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們失望又不開(kāi)心。

　　“現(xiàn)在是兩組之間的`對(duì)決�！焙卫蠋熡纸M織一場(chǎng)小組，每人都發(fā)到了一根針，同桌兩人發(fā)到一根線，要把線穿進(jìn)針里。比賽開(kāi)始了，我拿線用嘴抿了抿，在拿起針穿了起來(lái)，我的眼睛快成了斗雞眼了。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著看，一穿，一下子就穿了進(jìn)去。最終我們A組獲得了勝利。

　　友誼第一，比賽第二，歡樂(lè)的比賽在我們歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了，歡笑聲久久回蕩在教室里。

我喜歡這節(jié)課作文13

　　當(dāng)今社會(huì)，合作已經(jīng)成為非常重要的一部分，小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。

　　我們身為小學(xué)生，也會(huì)與同學(xué)有許多合作。教育局領(lǐng)導(dǎo)安排了各大中小學(xué)生成立小組，就是為了提高我們的團(tuán)結(jié)意識(shí)，與組員一起學(xué)習(xí)，一起游戲。

　　那是一節(jié)語(yǔ)文課，我們剛成立小組那會(huì)兒，同組的組員們都不太熟悉，大家都不怎么敢說(shuō)，也不發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

　　那天老師講的課文是《秦兵馬俑》，讓我們從文中的`重點(diǎn)段找舉用了打比方的句子。起初，只有幾個(gè)膽子比較大的同學(xué)舉手發(fā)言。老師見(jiàn)此情景，便讓我們組內(nèi)討論，然后班上交流，還得整個(gè)小組站起來(lái)匯報(bào)。

　　我們組，十分的安靜。最終還是組長(zhǎng)打破了這份寧?kù)o：“嗯……那我們交流吧！我先來(lái)，第五段的這句話……”有了組長(zhǎng)的引導(dǎo)，我們都漸漸地開(kāi)始發(fā)言了。聽(tīng)了大家的看法后，我們總結(jié)了這段話，這時(shí)，老師也要求開(kāi)始在班上交流。第一個(gè)舉手的是三組，他們也是唯一舉手的那一組，老師便叫他們來(lái)回答。我心想：“這么有勇氣，可見(jiàn)他們一定學(xué)得很好吧�！�

　　果然不出我所料，三組把我們組交流的內(nèi)容全都說(shuō)完了，還補(bǔ)充了一些我們沒(méi)有談到的知識(shí)點(diǎn)。

　　有了第一就有第二，漸漸地，我們班從孤單的幾只小手變成了密密麻麻的小手，大家的課文也越學(xué)越扎實(shí)，書上的筆記從最初的幾個(gè)字變成了挨挨擠擠的小段。

　　這節(jié)課，我們收獲頗多，學(xué)到了不少的知識(shí)，還學(xué)到了要與組員團(tuán)結(jié)，更懂得了要為班級(jí)做貢獻(xiàn)，就是把自己的想法說(shuō)出來(lái)。

　　這節(jié)課過(guò)后，大家不再自私，學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)；大家不再沉默寡言，學(xué)會(huì)了發(fā)表自己的看法……這節(jié)課，我太喜歡了！

我喜歡這節(jié)課作文14

　　這節(jié)課，讓我愛(ài)上了學(xué)習(xí)；這節(jié)課，讓我看到了科技的發(fā)展；這節(jié)課，讓我愛(ài)上了科學(xué)，這節(jié)課……

　　那是我一年級(jí)時(shí)，那天陽(yáng)光燦爛，天空晴朗，一絲絲風(fēng)吹過(guò)，吹過(guò)了大地，吹過(guò)了樹(shù)梢，吹到了我的教室里。我正在認(rèn)真地聽(tīng)著課，老師說(shuō)道：“下節(jié)科學(xué)課，我們班要去電教室上課�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，歡呼起來(lái)，我臉上立刻洋溢著微笑。下課了，同學(xué)們都在準(zhǔn)備科學(xué)用具，我心里非常激動(dòng)，因?yàn)檫@是我第一次去電教室上課，我迫不及待地等著上課的到來(lái)，平常我都會(huì)盼著下課，而這次相反，我卻盼著上課。

　　叮鈴鈴，上課了。我激動(dòng)地跟著隊(duì)伍去電教室，到了門口，我的`心像燒開(kāi)的水壺一樣沸騰了。我踏進(jìn)了門，哇！好壯觀啊。教室的墻角放著一個(gè)空調(diào)，一個(gè)個(gè)桌子整整齊齊的，像軍人一樣排著隊(duì)伍，佇立在那，我轉(zhuǎn)過(guò)身，大大的屏幕呈現(xiàn)在我的眼前。真是棒極了！

　　我走到自己的座位上，開(kāi)始上這一節(jié)科學(xué)課。只見(jiàn)科學(xué)老師手里握著一根電筆，按了一下，屏幕“嗖”的一下亮了，我差點(diǎn)驚訝地叫了出來(lái)。老師開(kāi)始講課了，這節(jié)課講的是：地球。我在屏幕上看到了美麗的地球，老師對(duì)我們說(shuō)：“地球是個(gè)球體，它呢，適合萬(wàn)物生長(zhǎng)，適合我們?nèi)祟惿�活，適合……”這節(jié)課，我聽(tīng)得格外認(rèn)真，我不僅上了一節(jié)充實(shí)的科學(xué)課，而且還感受到了現(xiàn)在我們祖國(guó)科技的強(qiáng)大。有趣的一節(jié)課總是會(huì)結(jié)束，下課了，我依依不舍地離開(kāi)了電教室，但是我仍然陶醉在這節(jié)課里。

　　這節(jié)課，我學(xué)到了新知識(shí)，看到了科技的發(fā)達(dá)與進(jìn)步。

　　我喜歡這節(jié)課。

我喜歡這節(jié)課作文15

　　“下節(jié)課是什么？”“生物！”“哦，那我又可以休息一節(jié)課了。”

　　當(dāng)生物老師緩緩地走到講臺(tái)上時(shí)，雖然大部分學(xué)生都已起立，但仍有部分調(diào)皮蛋仍坐在椅子上。不知是涂了強(qiáng)力膠還是下肢骨頭疏松，無(wú)論如何都站不起來(lái)。老師也懶得管，就讓大家坐下了。

　　“真菌上了沒(méi)有？”“沒(méi)！”“那好，這節(jié)課就上真菌！”

　　生物老師滔滔不絕地講著，講著。就在這時(shí)，一股濃重的方便面味傳過(guò)來(lái)，我向四周看了看，原來(lái)小A正在那賊頭賊腦的享受著方便面的美味。伴隨著“呼啦——呼啦——”的聲音，一桶方便面就被他這樣搞定。哦！看得我都有點(diǎn)肚子餓了。

　　就在老師講的最精彩的'時(shí)候，一個(gè)很長(zhǎng)的哈欠從后面?zhèn)鱽?lái)，接著又是“嗵”的一聲，這一定是某位仁兄經(jīng)不住瞌睡蟲的侵略而趴在桌子上。朝后一看，睡倒一大片！真是各種睡姿聚一處！你看，有的用雙臂當(dāng)枕頭，枕在上面；有的把臉貼在桌面上，把書放在右邊，用雙臂把頭和書圍起來(lái)；有的則。則流了一桌口水，估計(jì)是進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)了吧。

　　“味！你在看啥呢？”“什么看啥？我在寫作業(yè)呢！”“寫作業(yè)？！你不怕老師給你扯了？”“哎呀！怕啥？這兒不有書擋著嗎？反正她又看不見(jiàn)！”“……”

　　下課鈴聲響了，老師又緩緩地走出教室。教室里像煮開(kāi)水一般，亂極了！也許是被這噪聲驚醒了，那些睡覺(jué)的同學(xué)，揉了揉惺忪的雙眼，伸個(gè)懶腰，打個(gè)哈欠，又繼續(xù)趴下睡。真是對(duì)他們無(wú)語(yǔ)了！

　　唉，多么“精彩”的一堂課。

我喜歡這節(jié)課作文16

　　在學(xué)校許多年，上過(guò)許多節(jié)體育課。有人說(shuō)上體育課很枯燥；也有些人覺(jué)得很開(kāi)心。其實(shí)我并不太喜歡體育課，因?yàn)槲业捏w育項(xiàng)目一向很弱。但是這一節(jié)課，一節(jié)跳長(zhǎng)繩的課，讓我感受到了什么是樂(lè)趣……

　　那天，又是體育課，我和同學(xué)一同來(lái)到操場(chǎng)，我悄悄對(duì)她說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)今天要跳長(zhǎng)繩……”說(shuō)到這兒，我心想：跳長(zhǎng)繩，跳長(zhǎng)繩，我既不敢跳也不會(huì)跳，該怎么辦吶？上課了，老師開(kāi)始教我們跳長(zhǎng)繩的竅門：“跳長(zhǎng)繩，首先聽(tīng)甩繩的人什么時(shí)候宣布開(kāi)始；然后一聽(tīng)到一二三的三字，正好是把繩子甩到地上的時(shí)候，就往繩子的中間跨，當(dāng)繩子快要靠近你時(shí)，就跳。簡(jiǎn)單吧？”“簡(jiǎn)單！”除了現(xiàn)在內(nèi)心忐忑不安的我之外，全班都異口同聲地說(shuō)。開(kāi)始跳了，老師首先要選兩個(gè)甩繩子的，我躍躍欲試，想：甩繩總比跳繩好。可老師卻沒(méi)選我，居然還讓我排在隊(duì)伍的'第一個(gè)。唉，也沒(méi)辦法，只能這樣了。我按照老師的說(shuō)法，再聽(tīng)著甩繩的同學(xué)數(shù)“一、二、三”我一聽(tīng)到三，就鼓足勇氣往繩子中間跨，膽怯的我眼睛一閉用力向上一跳，睜開(kāi)一看，竟然成功了，我開(kāi)心極了！有了這一次成功的經(jīng)驗(yàn)，我是越跳越自信，從來(lái)沒(méi)有想到，體育運(yùn)動(dòng)原來(lái)也可以給自己帶來(lái)這么大的愉悅。同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)傳遍了整個(gè)操場(chǎng)，大家玩得帶勁極了！

　　這節(jié)體育課永遠(yuǎn)銘記在了我的心里，它亦然已經(jīng)成為我最喜歡上的課之一了。

我喜歡這節(jié)課作文17

　　學(xué)校來(lái)了許多新老師，其中有一位老師就是我們的音樂(lè)老師——“小梁”。

　　“丁鈴丁鈴……”隨著美妙的音樂(lè)交響曲，我們班的同學(xué)都坐好了，等待著老師的到來(lái)。

　　“上課”老師說(shuō)。

　　“起立，老師好”班長(zhǎng)說(shuō)。

　　我們現(xiàn)有禮貌的給老師打了聲招呼，老師給我們做了自我介紹他說(shuō)他姓梁，讓我們叫他小梁或大哥哥。我心想這個(gè)新來(lái)的老師還挺謙虛的嘛！長(zhǎng)得也挺勻稱，白皙的臉龐，高高的個(gè)子，很帥氣。談吐之間，詼諧幽默，風(fēng)趣逗人。突然老師

　　聲“都坐好了不準(zhǔn)再說(shuō)話了啊！”把我嚇了一跳。老師正在給我們講樂(lè)譜呢！其中幾個(gè)同學(xué)不知怎么了哈哈大笑起來(lái)�！澳銈儼嗾嫦駛�(gè)動(dòng)物園��！怎么會(huì)有這么奇怪的聲音呢？”一句話又把同學(xué)們逗得哈哈大笑。老師也跟著笑了。后來(lái)老師有給我們教了一首非洲歌曲。還讓我們搖晃著身子唱，因?yàn)檫@樣更能顯出非洲人的這種歡樂(lè)氣氛。老師幫我們打著拍子讓我們唱，可我們唱的亂七八糟的。老師裝作生氣的樣子說(shuō)：“別唱了，別唱了，都唱成啥了！”說(shuō)不唱就不唱。

　　“聽(tīng)我唱”老師說(shuō)。

　　“好”同學(xué)們度高聲歡呼著。

　　老師唱完了我們都為老師鼓掌，可是老師害羞的`把頭低了下去，不知是逗我們笑，還是沒(méi)看見(jiàn)，只聽(tīng)咚的一聲把頭撞在了桌子上，有一次逗得我們哈哈大笑。我也因?yàn)槔蠋煹挠哪�風(fēng)趣，愛(ài)上了他的音樂(lè)課。

　　快樂(lè)的一節(jié)課，難忘的一節(jié)課，這是我最喜歡的一節(jié)課！

我喜歡這節(jié)課作文18

　　在平常的語(yǔ)文課上，我們無(wú)非都是說(shuō)“上課”、“同學(xué)們好”、“請(qǐng)坐”“請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書××頁(yè)”�？墒墙裉�，老師卻跟我們玩了一個(gè)游戲。

　　上課了，同學(xué)們“嘩”的一下坐回座位，等待老師的到來(lái)。今天老師并沒(méi)有讓我們打開(kāi)書，而是說(shuō)了一句話：“同學(xué)們，我們玩一個(gè)游戲好不好？”“好！”我們不約而同地說(shuō)�！澳呛茫�我來(lái)說(shuō)一說(shuō)游戲規(guī)則。”“每一個(gè)同學(xué)說(shuō)一個(gè)含有動(dòng)物的成語(yǔ)，不能重復(fù)，重復(fù)的`出局，最后的三個(gè)同學(xué)可以得到神秘禮物。”同學(xué)們聽(tīng)了，都非常興奮，還沒(méi)等老師說(shuō)開(kāi)始，就已經(jīng)爭(zhēng)先恐后的舉手了。

　　老師點(diǎn)同學(xué)來(lái)回答。“畫龍點(diǎn)睛。”“引狼入室�！薄爱嬌咛碜�。”……同學(xué)們的詞語(yǔ)積累的真多。看！有的同學(xué)把手舉得高高的，有的同學(xué)站在凳子上，還喊著“老師！請(qǐng)我！”，好像生怕老師不請(qǐng)他；而有的同學(xué)則規(guī)規(guī)矩矩的在座位上舉手……也許因?yàn)槟承┩瑢W(xué)太興奮，說(shuō)話聲太大，讓有些同學(xué)聽(tīng)不見(jiàn)別的同學(xué)說(shuō)什么，而導(dǎo)致出局。這時(shí)，我也想到了一個(gè)成語(yǔ)：如虎添翼。剛想說(shuō)時(shí)，又怕別人已說(shuō)，被出局。就在我猶豫不絕時(shí)，我又想：愛(ài)拼才會(huì)贏，于是我一說(shuō)，還真沒(méi)人說(shuō)，太好了！

　　經(jīng)過(guò)激烈的一場(chǎng)比賽后，排名已經(jīng)出來(lái)了，游戲到此結(jié)束了，我們只好恢復(fù)狀態(tài)。老師說(shuō)：“本次游戲，不僅好玩，還讓我們積累了許多成語(yǔ)，是不是一舉兩得呢？”我們恍然大悟。接下來(lái)的課，我們變得很積極。

　　通過(guò)這次的游戲，讓我更喜歡語(yǔ)文課了，因?yàn)榭梢詮挠螒蛑蟹e累知識(shí)、明白道理，讓我們“邊玩邊學(xué)習(xí)”！

我喜歡這節(jié)課作文19

　　“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”上課了！我像條美人魚一樣，用沖的游回教室，因?yàn)檫@一堂課是我最愛(ài)的——“音樂(lè)課”！雖然有漫長(zhǎng)的四十分鐘，不過(guò)，對(duì)我而言就只有短短的十分鐘而已！每一次上的音樂(lè)課，都會(huì)讓我意想不到的收獲，有時(shí)是做作品，有時(shí)也會(huì)上臺(tái)介紹自己辛苦做的.作品，有時(shí)大家一起共同欣賞……真是多彩多姿的一堂課，所以感覺(jué)“咻——！”一下下就過(guò)去了。

　　有一次，我們?cè)谧鲎髌窌r(shí)，老師放了英語(yǔ)童歌，全班聽(tīng)得如癡如醉，大家邊聽(tīng)邊搖，就跟著唱了起來(lái)。唱到一半，老師就把歌曲關(guān)掉，大家就只好專心的做作品，但心中卻有一種津津有味、意猶未盡的感覺(jué)。

　　有一節(jié)課，我們要做母親節(jié)的卡片，大家各自拿好材料，準(zhǔn)備做一份充滿“愛(ài)”的卡片。大家左貼貼，右黏黏的，整整花了三節(jié)課才完成。完成作品之后，我們要給老師拍照、錄音及評(píng)分。錄音的時(shí)候，全班立刻鴉雀無(wú)聲，安靜了起來(lái)。老師說(shuō)從男生開(kāi)始時(shí)，女生們松了一口氣，男生們哭天喊地，要我們女生先錄，老師“溫柔”的雙眼一瞪男同學(xué)，他們就乖乖的錄音了。女同學(xué)們都好佩服老師的“溫柔”，等全班錄完音時(shí)，下課鐘聲也響了。雖然很緊張，但大家都覺(jué)得好有趣喔，一下課還七嘴八舌的討論著。

　　老師在收東西時(shí)，我們跑過(guò)來(lái)找老師聊天，也會(huì)問(wèn)下一堂課要上什么，老師總會(huì)神秘兮兮的賣關(guān)子向我們說(shuō)：“下次你們就知道了！”好期待，好盼望喔！所以，這就是我最喜歡的一堂課——“音樂(lè)課”！

我喜歡這節(jié)課作文20

　　一節(jié)節(jié)45分鐘的課，構(gòu)成了大家五彩繽紛的學(xué)習(xí)生活。假如大家把學(xué)習(xí)生活比作一首樂(lè)曲，那樣一節(jié)節(jié)45分鐘的課就是其中的音符。這部分音符有甜美的，有生動(dòng)的，有讓人難忘的。

　　最令我難忘的一節(jié)課，就是我步入初中生活后的.第一節(jié)班會(huì)課了。這節(jié)課不是由于老師講得多么生動(dòng)有趣，而是由于這節(jié)課充滿了紀(jì)念意義。

　　伴隨“叮鈴鈴”的上課鈴響，大家迎來(lái)了大家初中生涯中的第一節(jié)班會(huì)課，大家走進(jìn)教室，看見(jiàn)教室里一張張陌生的面孔，再更不是昔日的鐵哥們了，心里不禁有些緊張。教室里還有新的班主任，新的科任老師，新的同學(xué)。所有都是嶄新的。

　　上課開(kāi)始了，大家的新班主任自我介紹了自己，她姓林，是大家的數(shù)學(xué)老師，隨后她和大家交流了一下，就讓大家上臺(tái)來(lái)自我介紹。

　　起初，同學(xué)們都不敢上臺(tái)，在林老師的鼓勵(lì)下，有一位陌生的同學(xué)走上了講臺(tái)，向大家介紹了他自己，秀出了我們的風(fēng)采。一個(gè)人敢了，大伙便都敢了，同學(xué)們開(kāi)始一個(gè)個(gè)輪流上來(lái)介紹自己，有些人比較淘氣，有些人比較憨厚，有些人比較開(kāi)朗，有些人比較內(nèi)向。

　　輪到我了，我剛開(kāi)始就把自己開(kāi)朗的個(gè)性展示給了大伙，然后把我們的資料告訴了大伙。我下臺(tái)了，我的新同桌便和我閑聊著，大家兩個(gè)非�？斐闪撕门笥选�

　　開(kāi)心的時(shí)光一直短暫的，非�？煜抡n了，同學(xué)們非�？焓熳R(shí)了，結(jié)交了一對(duì)又一對(duì)的好朋友，一對(duì)一對(duì)的好伙伴，當(dāng)然，我也是其中的一員。大伙非�？烊谌肓诉@個(gè)新的班級(jí)，有了新的鐵哥們兒。

　　正是這一節(jié)節(jié)45分鐘的課，融成了大家有滋有味的學(xué)習(xí)生

我喜歡這節(jié)課作文21

　　你要問(wèn)我最喜歡什么課，我會(huì)毫不猶豫地告訴你語(yǔ)文課。我自從上了五年級(jí)以后，就開(kāi)始有些偏科了，對(duì)語(yǔ)文非常喜歡，一看到數(shù)學(xué)就頭暈，尤其是上了中學(xué)以后，我雖對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有那么煩，但還是沒(méi)有那么喜歡，我的最愛(ài)還是語(yǔ)文課。

　　語(yǔ)文課有好多，可我最喜歡的最難忘的就是剛開(kāi)學(xué)時(shí)的第一節(jié)語(yǔ)文課，那時(shí)候，我剛認(rèn)識(shí)這位語(yǔ)文老師，對(duì)他還不熟悉，心里就偷偷地想著，這位老師厲害嗎？這位老師會(huì)打人嗎？一節(jié)課我只坐在座位上，注視著語(yǔ)文老師，看著看著，我從他的'表情里看出，他的慈祥，他的溫和，心里一時(shí)對(duì)他產(chǎn)生一種熟悉的感覺(jué)，他好像我之前的語(yǔ)文老師一樣。

　　雖然我感到這一節(jié)課很沒(méi)勁，但我仍然很注意地聽(tīng)著，因?yàn)椋�上小學(xué)的時(shí)候，我們上課時(shí)，老師都會(huì)和我們‘‘熱談’’一會(huì)兒和我們玩一會(huì)兒像我的朋友一樣，讓我們一節(jié)課度充滿活力，第一次坐在這教室里一聲不息地聽(tīng)課，沒(méi)心情，老想睡覺(jué)，困得我是上下眼皮老想湊一塊兒，我只想睡覺(jué)，也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)得什么，只聽(tīng)見(jiàn)老師讓回答問(wèn)題，腦子熱了，我雖然很活潑，但只要讓我上課回答問(wèn)題，那可是比咬我一口還難受啊！其實(shí)老師剛才問(wèn)的問(wèn)題我會(huì)回答，但我就堅(jiān)守三個(gè)字“不知道”。在小學(xué)的時(shí)候就這樣。

　　下課了，我看到老師那離去的背影，那種強(qiáng)烈的熟悉感，又緊緊掛在我的心頭，雖然我沒(méi)有聽(tīng)著一節(jié)課，但我又在心里交了一個(gè)“大朋友”為了這份友誼，我也喜歡這一堂課！這開(kāi)學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課。

我喜歡這節(jié)課作文22

　　滑溜溜、肉紅色的蚯蚓在托盤中緩慢地蠕動(dòng)著，我們?nèi)齻�(gè)從未近距離接觸過(guò)蚯蚓的女孩像看稀世寶一樣目不轉(zhuǎn)睛地盯著它們，它們似乎是被我們看得害羞了，悄無(wú)聲息地朝暗處挪去。

　　這是我們?cè)谏仙�物�?shí)驗(yàn)課，教生物課的顏老師拿著粉筆，在黑板上刷刷地寫著“光對(duì)蚯蚓的生活有沒(méi)有影響”作為本節(jié)課的標(biāo)題，我們帶著眾多的疑問(wèn)，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。

　　按照顏老師交代的實(shí)驗(yàn)步驟，我們先井井有條地制作場(chǎng)景，將生物書遮住托盤的二分之一，把蚯蚓放在托盤的中心線——也就是書遮住的部分與沒(méi)遮住部分的交界處。只見(jiàn)蚯蚓迅速地纏到了一起，只剩個(gè)別幾條開(kāi)始往書遮住的暗處爬去。兩分鐘后，仍有許多條蚯蚓在明處，纏成一個(gè)球狀。蚯蚓不都是生活在暗處的嗎？怎么在明處不動(dòng)了？

　　實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到六分鐘，陸陸續(xù)續(xù)有十幾條蚯蚓往暗處爬了，我驚喜地對(duì)其他兩個(gè)組員說(shuō)：“快看，進(jìn)去了好多呀！”再看看明處，又有一條又長(zhǎng)又肥的蚯蚓從明處爬向暗處，還有兩條短小的蚯蚓尾隨其后，像極了媽媽帶著孩子。我趕忙把這一現(xiàn)象在書上記錄了下來(lái)。約二十分鐘的樣子，所有的.蚯蚓都已齊刷刷的待在暗處了。我們順利完成了實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這二十分鐘的實(shí)驗(yàn)，我們獲得了蚯蚓愿意在暗處生活的結(jié)論。

　　這堂實(shí)驗(yàn)課真是有趣，我們不僅近距離看到了憨態(tài)可掬的蚯蚓，更是在觀察中得到科學(xué)的結(jié)論，這也是我人生中第一次通過(guò)仔細(xì)觀察得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

　　我喜歡上了觀察，由此喜歡上了生物這門課。

我喜歡這節(jié)課作文23

　　一天有好多堂課，讓我上得眼花撩亂、精疲力竭，像泄了氣的皮球。仔細(xì)想想，語(yǔ)文課可以學(xué)習(xí)五花八門的漢字，數(shù)學(xué)課可以看見(jiàn)變化無(wú)窮的數(shù)字，自然課可以發(fā)現(xiàn)生活中一切神奇美妙的事物……應(yīng)該都要好好認(rèn)真學(xué)習(xí)才是，怎能奄奄一息？但提到我最喜歡的一堂課，馬上就讓我精神百倍，這堂課就叫做——“社會(huì)課”！

　　社會(huì)課的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，能讓我上知天文，下知地理，熟悉社會(huì)各式各樣的事物。尤其是在上課時(shí)，老師站在講臺(tái)上滔滔不絕，告訴我們社會(huì)上的新鮮事和自己所經(jīng)歷的故事，常是我聽(tīng)得好像自己也身在其中。我喜歡這堂課的原因還有一個(gè)，就是可以看生動(dòng)的影片，借由影片的觀賞和探討，深入了解課文中講述的內(nèi)容，不再是右耳進(jìn)，左耳出；如果怕忘記，還可以記住影片中的特點(diǎn)和精彩的畫面、內(nèi)容，比較容易回想、牢記，隨手拈來(lái)，答案也就呼之欲出、水到渠成啰！

　　上課的時(shí)候，我們班上幾只調(diào)皮的'小妖怪也時(shí)常鬧出笑話，逗得全班捧腹大笑，笑得人仰馬翻，連鐵石心腸、老是擺著撲克臉的老師也忍不住“噗嗤”笑了出來(lái)。每次讓他們抓到可以發(fā)問(wèn)的時(shí)機(jī)，便使出“打破砂鍋問(wèn)到底”的精神，最后連老師也回答不出那“奇怪”的、亂七八糟的問(wèn)題。我實(shí)實(shí)在在的佩服他們一直問(wèn)到底的精神，他們的“詢問(wèn)”精神和技巧也使我刮目相看，連老師都嘖嘖稱奇，肯定他們的“問(wèn)學(xué)”精神。

　　每次下課鐘聲總是在最精采的地方響起，不過(guò)整堂課也讓我收獲滿滿，可說(shuō)是滿載而歸。雖然可能還有不足的地方，但是只要對(duì)它的興致永不改變，我就有辦法使它變成我永遠(yuǎn)最喜歡的一堂課，也是獲得最多的一堂課！

我喜歡這節(jié)課作文24

　　星期五，我們班到三樓上一堂作文修改課，有四十多個(gè)老師來(lái)聽(tīng)課。最令人不可思議的是，老師竟然說(shuō)：“你們遇到不會(huì)的問(wèn)題，可以找旁邊的老師幫忙！”我們都很吃驚。

　　上課之后，陳老師提的那些問(wèn)題，我總是第一個(gè)舉手，心情十分激動(dòng)。老師先和我們玩了一個(gè)游戲：句子變變變。老師先給我們出示一張畫，上面有一個(gè)句子“草地上有一只小白兔”，讓我們把句子變長(zhǎng)。老師第一個(gè)叫的我，我站起來(lái)說(shuō)：“碧綠的草地上有一只可愛(ài)的小白兔，它好像正在尋找食物”。老師又叫了另外一個(gè)同學(xué)，他說(shuō)：“綠油油的草地上有一只美麗的小白兔，它好像正在望遠(yuǎn)。”

　　然后老師出示下一張圖片，上面有一句話，和一個(gè)鉛筆盒，老師提出了問(wèn)題：“誰(shuí)能把這一句話變成一百字乃至幾百字的一段話？”老師叫了許多同學(xué)起來(lái)回答，說(shuō)他們都回答的挺好。接著老師讓我們打開(kāi)電腦，修改自己的作文。我的.作文要怎么修改，昨天晚上已經(jīng)想好了，所以不費(fèi)吹灰之力，就改完了。其中最有趣的地方是“這里面住著一位因?yàn)樾愿裰彼�反而�?fù)了傷的尺子先生”，你聽(tīng)，好玩嗎？我的同桌李曉桐寫的不行，所以坐在她旁邊的老師一直在那兒幫她寫。剛剛改完，老師就讓我們互相評(píng)價(jià)同學(xué)的作文。我先評(píng)價(jià)了我們組的趙心琦，她寫得文章十分生動(dòng)，描寫的圖案非常仔細(xì)，讓人一看就懂。

　　這堂課，使我很興奮，因?yàn)橛兴氖�多個(gè)老師來(lái)聽(tīng)我們講課，而且我回答的問(wèn)題還受到了表?yè)P(yáng)，希望以后再有這樣的一堂課！

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