我們的班級作文400字錦集[7篇]

　　在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的我們的班級作文400字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我們的班級作文400字 篇1

　　一群孩子，相伴六年，早已無法分離。一群孩子，歡喜六年，早已不愿痛失熟悉的身影。

　　我們就是這樣一群孩子，走在潮流的前沿，卻依然天真無邪。六年的笑容，早被刻在心中，永生難忘。我們的班級，充滿了青春朝氣，也幽默風趣。

　　在那個課間，外面下著大雨，走廊中潮濕得令人不敢走上去。這種情況下男孩子們便圍在一張課桌前，玩起了“斗筆蓋”。時不時便會有“洪東”“腳王”之類的聲音傳出，顯得莫名其妙，走近一看才知道，是有人的筆蓋掉下桌了。我們便笑起來，笑那個狼狽的鉆到桌底下?lián)旃P蓋的男生，也笑這群男生的幼稚。

　　男生們的花樣可不止游戲這一點，千奇百怪的外號是它們的最愛。自從某男生的座位底下放了一個印有“腳王”二字的袋子后，他便“光榮”摘取了“腳王”這頂桂冠，并獲得了這個榮譽稱號。我與他們混的熟了，自然而然也習慣喊外號，而對方也只是笑一笑，便問你找他有什么事。

　　我們班上有一個男生，愛開玩笑是出了名的。不論上課時周圍有多么安靜，他總喜歡在老師正講到興頭上時發(fā)出一些奇怪的`聲音。有時是夸張的咳嗽，有時是故意擠出的一種軟軟的，女孩兒似的聲音，常常把一本正經的同學們逗得笑趴在桌子上，連老師也忍俊不禁，跟著同學們笑了一會兒后才漸漸止住。奇怪的是，課堂氣氛卻因此更加活躍，也許是因為快樂吧。

　　就是這樣一個班級，這樣一群孩子，富有活力，朝氣蓬勃，歡天喜地，也令人難以忘記我們的歡聲笑語。

我們的班級作文400字 篇2

　　我們已經讀年級了，可是，我們班的有些同學還是那么調皮，那么稚氣。

　　我們班最調皮的同學要數“胡蘿卜”了。你們聽了一定會問我為什么會給他取這個外號？其實是因為他的名字叫胡鎖柱，聽起來像“胡蘿卜”。說起我們班的“胡蘿卜”，他的經歷真不少。他明知道自己吵不過前面的女同學，可還要“宣戰(zhàn)”。唉，禍從口出呀，唾沫星子鋪天蓋地，像暴雨一樣飛過來。哎，又是一陣好吵。幸好，多虧班長來“勸說”了，救出“胡蘿卜”于水深火熱之境地……

　　我們班最會耍孩子氣的就是“大舌頭”。說起他，實在太好笑了。他每次作業(yè)總是錯題連篇，總是受到老師的批評，沒辦法，只好像三歲小孩似的裝哭，惹得做作業(yè)的同學也是探頭探腦，捂著嘴笑，以為又是一顆“原子彈”爆炸了。

　　平時，班級里總是嘻嘻哈哈，笑聲不斷；可到了該用功的時侯，大家還是會很努力的。比如有時，我們會為應對考試而安靜地呆在教室里，大家都在認真地復習。有的只是嘶嘶的'動筆聲，以及一張張微皺眉頭的臉。當然，如果誰要是隨便做出一些小動作，或者來一些搞笑的話，教室里的氣氛就會立刻輕松起來。我們又會覺得心里挺舒暢的。短暫的放松過后，大家又會認真地準備考試。就算是平時不努力的同學，也會為一些不懂的問題去請教別人。大家都能夠互相幫助，共同提高。

　　這就是我們的班集體，你喜歡嗎？

我們的班級作文400字 篇3

　　六年前，我正式加入（2）班這個大家庭，轉眼間，又將離開這個家庭。幾年來，它給了我多少溫暖，多少回憶�。�

　　六年來，在老師的培養(yǎng)下，我逐漸成長起來，在學業(yè)和品德上都獲得了很大的進步。回想起我初進學校的時候，真是一個調皮無知的小女孩。但現(xiàn)在，已經長了許多知識，并懂得了許多做人的道理，不再那么年幼無知，這完全歸功于老師們多年來對我循循善誘的教導和關懷。這使自己無比感激，感激老師的無私付出，也感激我的班集體給自己帶來的溫暖。如果沒有這些，我還是一個幼稚的孩子，不會識字，不會讀書，更不會成為祖國的希望。這真是這溫暖的'集體創(chuàng)造的。每當要春游時，班上的班干部總是走在最前面，車廂里時常還傳出“請大家主動給老師或體弱病殘的同學讓座！”路上忐忑顛簸，大家心情沉重，時時唱唱歌讓自己的心情放松一下；有的同學心翻想吐，就會擁來許多人。大家互相關心、互相幫助，一路上互相照顧，使人深刻感到集體的溫暖。作為集體的一員多好！它使我們感到了團結，感到了力量，感到了友誼，感到了謙讓，更讓我們感到集體的溫暖。

　　集體，這個名字非常親切，在這個使人溫暖的大家庭里，我學到了知識，明白了道理，結交了朋友，這是多么令人難忘。集體給我?guī)�來的溫暖，我將銘記于心�?/p>

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我們的班級作文400字 篇4

　　看著“草叢班級”這四個字，我又像往常一樣早早地來到這兒。

　　對，忘了，你們還不了解我們的班級呢，那就讓我給大家介紹一下吧！

　　首先來到我們班，第一個見到的肯定是大樹伯伯，他真是一位合格的校長，每天早上都笑吟吟地迎接著我們。不過蜥蜴老師們都很怕他。

　　如果你在我們班聞到一股淡淡的清香，尋香望去，你能看見茉莉同學一定是在座位上看書。她太文靜了，也很愛看書，她總是微微垂下睫毛，白色的花瓣發(fā)出書的清香，散發(fā)一種低調的美麗。

　　每逢運動會，爬山虎準會報名參加60米賽跑。他是個運動健將。每天只要有空，就會練習跑步，跑道上不會少了他的身影。他還會很早到學校晨練一會兒。所以爬山虎的葉子上會有一顆又一顆的小露珠。

　　三葉花則像一位害羞的`妹妹，每每老師請她回答問題，都會支支吾吾個半天，最后竟然用葉子把自己的臉包裹了起來。老師總是拿她沒辦法。

　　玫瑰姐姐是班花，她很臭美，每時每刻都香水不離身，只要身上香水味道淡了點，就慌忙拿香水噴個半天。隨身帶著的鏡子，總是對著鏡子眨巴兩下眼睛，然后就快樂地哼起了小曲。不過玫瑰也有苦惱，因為玫瑰皮膚上都是尖痘痘，什么牌子的化妝品都用過，可硬是沒去除尖痘痘。

　　朋友們，你是否在草叢中看到過我們，看到過我們的班級？如果見到了，請停下來，和我們一起聊聊吧。

我們的班級作文400字 篇5

　　包鋼第三中學之大，班級數多。若想盡覽三中風采，必訪初二九班。

　　初入九班，幾抹幽綠映入眼簾，只見幾盆綠蘿端正地擺放在講臺上、窗臺上、柜子上……無論四季中的哪個季節(jié)，那副郁郁蔥蔥、生機勃勃的樣子，總是令人賞心悅目。

　　向左看去，便是本班特色文化墻。墻上的展品時而是美術作品，時而是思維導圖，亦或書法作品，九班同學八仙過海，各顯神通。放眼望去，文化墻多姿多彩，令人流連忘返。

　　班級正后方是一塊大黑板，是同學們近期出的板報。板報中心有四個別有深意的大字“有你真好”，大字四周布滿了同學們自創(chuàng)的詩詞，向老師與同學表達著濃濃的愛與感恩。詩詞措辭樸實無華，語句對仗押韻，表達情意誠懇，與“有你真好”的主題相互呼應。板報布局勻稱、妥當，圖畫精美且契合文字內容，圖文穿插交映，合成了一副集漢字之美、圖畫之美、文學之美于一身的藝術杰作。

　　接著向前望去，正對著的是三尺講臺，講臺中央乃是三中�；�。講臺后的黑板兩側各貼著《社會主義核心價值觀》和《中小學生行為守則》，時刻提醒我們中學生規(guī)范自己行為。

　　最后，站在講臺上縱觀全班，將幾列桌椅盡收眼底。桌子擺得整整齊齊，但椅子卻五花八門，有的椅子有椅背，有的是小方凳，有的`是鐵質的，有的卻是木制的，大多有些殘缺，掉色、掉漆、掉螺釘，帶著些許年代的滄桑，據老師說這些桌椅有15年之久了，也體現(xiàn)著校風的儉樸。

　　能說的當然不止以上這些，下次再聊吧！

我們的班級作文400字 篇6

　　唐朝有四杰，他們都是官小而名大，年少而才高的詩人。我們班也有“四杰”，他們也各有特長，都是班級不可缺少的“才子”。

　　陳彥彰是我們班長，他的成績不錯，工作起來也有自己的一套，從不以勢壓人，而是以理服人，以情動人，所以得到了老師的.信任，同學們的依賴�？墒前嚅L也是普通人，他的體育成績常常不達標，他只要跑個50米，就會累得氣喘吁吁。

　　吳君毅，他是一個苗族的男生，頭腦靈活，心思縝密，成績特別好，尤其是他的文采不錯，有不少佳作還被發(fā)表了呢，還真有點唐朝四杰的文才！他很陽光，體育也不錯，扔鉛球是他的強項。在校運會上，還得過第一名，是我們班的驕傲。

　　沈子皓是一個特別的男孩。他雖然學習成績不好，上課時常打瞌睡，可是，他最終還是因他的熱愛勞動，被大家推選為“勞動委員”，每天放學后，他總是幫助值日的同學打掃。教室里的衛(wèi)生角本是最臟的，可經他一打掃，原來最臟的地方煥然一新了。

　　鐘鑫瑞，他是我們班的體育委員，體育成績當然是沒得說，最善長打乒乓球和跑步。他打乒乓球動作非常敏捷，尤其那抽球經常打得對方落花流水，我們班還沒有人是他的對手。他跑步時如同汽車一般從眼前飛奔而過，把別人遠遠地甩在后面，校運會上多次得過冠軍，為我們班爭了不少榮譽。

　　這就是我們班的“四杰”，少一個都不成了。

我們的班級作文400字 篇7

　　他整天無憂無慮，好像天就算要塌了也滿不在乎。他穿著不講究，有時候汗衫都穿反了，快放學了才被同學發(fā)現(xiàn)。他喜歡講笑話然后自個兒也笑得前俯后仰，一笑可以笑上幾分鐘。他從不哭鼻子，好像沒有眼淚似的。他雖然成績不好也不壞，但絕對是我們班最開心，最天馬行空，最膽大包天的人。他，就是我們班的“活寶”龔祥霖。

　　他話特別多，被我們班評為“話嘮之首”。除了喜歡講笑話，辯論吵架也是所向無敵。如果遇上自尊心很強的人，會吵的欲哭無淚。如果遇上自尊心不強的.人也會被逼的無話可說。

　　他很頑皮，有時做些違反學校規(guī)定的事。有一次他帶了一只小鴨子到教室來。本想著下課時和同學們一起玩，結果活潑的小鴨上課時“嘎嘎”叫了兩聲，引得同學們哄堂大笑。老師嚴厲地批評了他，他卻嬉皮笑臉地請求下不為例。

　　他很獨立。很多同學遇到困難總是要找老師幫忙，他可不一樣。他覺得自己能解決的就自己解決，不用麻煩別人，哪怕是老師想要親自出馬解決他和同學之間的小矛盾，他也大大咧咧地自行了斷，就像他所說的“一人做事一人當”。

　　這就是我們班級的“活寶”龔祥霖，獨一無二的龔祥霖。

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