描寫的作文【精選】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的描寫的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
描寫的作文 篇1
農(nóng)村的春夏秋冬，風(fēng)景如畫，四季各具特色的景色令人著迷。
春姑娘用魔法將萬(wàn)物全部喚醒，大地一片生機(jī)。天空格外的藍(lán)，客氣格外的清新。柳樹(shù)姑娘的長(zhǎng)發(fā)上別上了數(shù)不清的綠色發(fā)卡，小草好奇地探出頭來(lái)，目光留在了這美麗的景色中。春天那最具代表性的當(dāng)然是油菜花了！放眼望去，一片金黃，一陣微風(fēng)吹過(guò)，泛起一層層波紋。俗話說(shuō)：“一年之計(jì)在于春”。瞧，農(nóng)民伯伯們正在田里插秧呢！他們卷起褲腳，哼著小曲，忙得不亦樂(lè)乎。
夏姐姐邁著輕輕的步伐來(lái)到了我們的身邊，把這個(gè)彩色的季節(jié)帶到我們身邊。水天一色，碧綠的湖水與天空融為一體，草木茂盛，樹(shù)木與小草守衛(wèi)著自己的家園。百花盛開(kāi)，芍藥，牡丹，鳳仙花競(jìng)相開(kāi)放，樸素中帶著幾分華麗。農(nóng)家小院里那長(zhǎng)長(zhǎng)的瓜藤爬上棚架，青紅的瓜掛在藤上，向我們微笑。西瓜露著圓圓的小肚皮在沐浴著陽(yáng)光的溫暖呢！一群白鴿飛過(guò)，它們歡唱著，迎接這美麗的季節(jié)。
秋季，總是最美的，它將整個(gè)世界渲染成金色。清晨，陽(yáng)光撒在湖水上，像是蒙上一層金紗，樹(shù)木都穿上了金色的禮服，紅，橙，黃的葉子映在水中，恰是一副風(fēng)景畫。五彩的蝴蝶在田野上翩翩起舞。樹(shù)葉落了下來(lái)，成為一只飄舞的蝴蝶。在那秋季的`果園里，紅紅的柿子掛在枝頭，恰是一個(gè)個(gè)小燈籠，蘋果的臉紅得像火一樣，藏在密密的葉子里，石榴肚里那“金銀寶藏”將粉紅色的大衣都撐破了。瑟瑟秋風(fēng)，吹著金黃的麥子，農(nóng)民們?cè)谔锢锔钚←湥麄兊哪樕蠏熘⑿�，好一副豐收的圖畫！
是誰(shuí)將世界粉刷成白色？是誰(shuí)讓那雪的花朵撒落人間？又是誰(shuí)把這天然的游樂(lè)場(chǎng)送給孩子們，讓他們?cè)诎咨牡靥荷洗蜓┱�，堆雪人？沒(méi)錯(cuò)，是冬奶奶。
農(nóng)村的春夏秋冬，展現(xiàn)給我們這如夢(mèng)般的景色，給我們的童年留下了一份快樂(lè)的回憶。
描寫的作文 篇2
西雙湖是東海的一顆明珠，它坐落在東�？h城西邊的一片樹(shù)林中。如果讓我送它一個(gè)字，那就是：美！
來(lái)到大門前，只見(jiàn)門邊上寫著四個(gè)大字“引人入勝”，仿佛來(lái)到了蓬萊仙境，頓時(shí)心曠神怡。朝北一望，只見(jiàn)一座拱形大橋佇立在水中，仿佛一只雷龍，令人生畏，這座橋兩邊凹陷下去，中間凸起。從下面騎著-摩托車沖上去，十分小心，下來(lái)時(shí)有十分驚險(xiǎn)、刺激。圍欄上坐著一頭頭小獅子，它們的腰挺得筆直，兩只炯炯有神的大眼睛里，閃爍著立志保護(hù)西雙湖的光芒 。
向東走，來(lái)到了一條泥路旁，只見(jiàn)泥路非常狹窄看來(lái)車子走不了了，只能步行。我們一邊走一邊欣賞著周圍的景色，只見(jiàn)水面波光粼粼，在陽(yáng)光的映襯下，水天一色，把手放在水中，那清涼純凈的液體便從你手上流過(guò)，留下的是一陣清爽。徑直往前走，有一段沙路，輕輕撫摸著它們，感受著沙子的柔軟與熱情，使人手心發(fā)燙。細(xì)想，有似乎被他吸引住了，久久不忍離開(kāi)。其中，最令我感興趣的是布袋羅漢，只見(jiàn)他背上背著一只布袋，挺著個(gè)大肚子，給人無(wú)限的`遐想。那布袋里會(huì)有什么呢？有沒(méi)有傳說(shuō)中的神燈、聚寶盆？有沒(méi)有金銀財(cái)寶？
想一想，可真有趣。西雙湖的美景數(shù)不勝數(shù)，令人眼花繚亂，如果你想深入的了解這顆明珠。就趕緊腳踏風(fēng)火輪來(lái)看看吧！
描寫的作文 篇3
在我們家陽(yáng)臺(tái)的柜子里有一把雨傘，它是一把黑色的花格雨傘，雖然已經(jīng)很舊了，但它有著使人忘不掉的記憶。
記得我上三年級(jí)的一天，我因?yàn)樾枰驋咝l(wèi)生，放學(xué)很晚，學(xué)校里的`人都快走完了，就剩一兩個(gè)人了。我正準(zhǔn)備回家，一個(gè)豆子般大的雨點(diǎn)滴在了我的頭上，不一會(huì)兒“滴嗒滴嗒”，雨滴越來(lái)越密集。我環(huán)顧四周，學(xué)校里空空蕩蕩的。我心想：這可怎么辦呀：爸爸媽媽都不在家，我也沒(méi)有帶傘。眼看外面的雨越下越大，天也漸漸黑了下來(lái)，我開(kāi)始絕望地蹲在走廊上哭了起來(lái)。
“涵涵！”突然，不遠(yuǎn)處傳來(lái)一個(gè)沙啞的聲音。我站起來(lái)，擦擦眼淚，向遠(yuǎn)望去，看到了一個(gè)熟悉的身影。他拿著那把花格的傘，在雨中蹣跚著腳步向我走了過(guò)來(lái)，我看清楚了面容，他正是年邁的爺爺。他的褲腿全濕了，花白的頭發(fā)也被雨水打濕了，貼在額頭上。爺爺看著我，有些喘氣地說(shuō)：“涵涵，我們回家吧”說(shuō)著，爺爺把我拉到傘下。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，挽著爺爺?shù)母觳�，爺爺為我撐著雨傘，我們慢慢地在雨中走著，漸漸地從學(xué)校離開(kāi)了。
我們踩踏著，地上的水發(fā)出了“啪啪”的聲音，雨水落在雨傘上，綻開(kāi)了美麗的小水花�；氐郊液笪乙豢矗綘敔�?shù)陌雮�(gè)肩膀已經(jīng)被雨水打濕了，而我的身上一點(diǎn)也沒(méi)有濕。我回想起來(lái)，爺爺打傘時(shí)，傘嚴(yán)重的向我這邊傾斜過(guò)來(lái)。爺爺一直在打噴嚏，一定是感冒了。我看著爺爺，眼淚忍不住的流了下來(lái)。
就是那把破舊的雨傘為我保駕護(hù)航，每當(dāng)我拿起那把雨傘，我就會(huì)想到爺爺對(duì)我的愛(ài)。
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