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學年第二學期幼兒健康領(lǐng)域小結(jié)
日子總是像從指尖流過的細沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，我們通常會學習到一些做人的學問，讓我們一起來寫一份小結(jié)吧。那么問題來了，小結(jié)應該怎么寫？以下是小編為大家整理的學年第二學期幼兒健康領(lǐng)域小結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒喜歡并愿意參與戶外活動和各種室內(nèi)游戲，尤其喜歡奔跑類的游戲以及具有一定競賽性質(zhì)的游戲活動，滿足他們?nèi)找嬖鲩L的動作技能發(fā)展和心理發(fā)展的需要。本學期還根據(jù)體質(zhì)監(jiān)測的項目標準，鼓勵和引導幼兒參與鍛煉，平衡木和雙腳連續(xù)跳達標率高，網(wǎng)球擲遠和立定跳遠通過反復練習和補測，達標率提高。班中有1名幼兒由于先天動作不協(xié)調(diào)，使得常規(guī)的基本動作發(fā)展顯得生硬，需要通過家園共同配合得以改善。在發(fā)展動作的同時，獲得初步的自我保護意識，會主動脫衣服、主動喝水和休息；同伴之間互相商量自發(fā)組織小游戲，愿意幫助老師收拾整理器械。
日常生活中我們保證幼兒每天2小時活動時間，讓他們在輕松的體育活動中體驗與同伴交往的樂趣，學習合作，在發(fā)展動作的同時促進心理的健康發(fā)展。小朋友具有良好的生活自理能力：能自覺大小便、懂得餐前便后洗手、養(yǎng)成了飯后漱口的習慣；在家園的共同引導下，已逐步克服了挑食的現(xiàn)象，進餐中保持干凈；能自己穿脫衣服并整理單薄的床鋪。在老師的引導下，小朋友有初淺的安全意識，了解電器使用、雷雨天氣、水邊玩耍、停電時、眼睛迷沙時等注意事項。但是，理論與實踐對幼兒來說還是有一定的距離。
本周附上的作品是撕紙粘貼，作品內(nèi)容自主。本次創(chuàng)作的要點是
1.畫面要大，撕紙粘貼的畫面不同于繪畫，主體物上無須過多的裝飾；
2.彩紙撕片要小而勻；
3.撕紙粘貼時要平整，不留白。
孩子創(chuàng)作前給他們欣賞和分析了大量的成品圖片，通過兩次（每次約30分鐘）操作，有的孩子構(gòu)圖大膽，要點理解到位，作品主題明朗效果良好；有的孩子與繪畫表現(xiàn)混淆，圖案裝飾繁雜，主題不明且影響完成速度和效果；有的是撕紙缺少耐心，紙片大粘貼隨意，留白多。不過本次創(chuàng)作中，孩子想到了結(jié)合蠟筆裝飾和豐富，這點超出了老師的預想，非常棒！
本次創(chuàng)作完全自主命題，自由發(fā)揮，這對孩子來說不僅是一次嘗試，更是一次挑戰(zhàn)，是對已有美術(shù)經(jīng)驗與技能的整理和提煉，建議
1.家長們可以和孩子一起欣賞居家周圍同伴的作品，取長補短；
2.已完成的鼓勵孩子繼續(xù)豐富畫面，未完成請鼓勵孩子完成。
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