尋找作文[必備]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的尋找作文3篇，希望能夠幫助到大家。

尋找作文 篇1

　　房間里亂糟糟的，只有平時(shí)最愛看的小說整齊的擺放在書柜上，別的東西都雜亂無章的堆放在一起。有幾堆東西堆得高高的，像是隨時(shí)都會倒下了的樣子。床邊的`柜子上，有一大團(tuán)數(shù)據(jù)線緊緊纏繞在一起。我懊惱的拍拍自己的頭，我心中早就像這間屋子一樣凌亂不堪了。我小聲說道：“耳機(jī)啊耳機(jī)，叫你不聽話到處亂跑，等我把你找出來一定……”我又順手翻開一堆書，就在這時(shí)，那一大排的書就像多米諾骨牌一樣順勢倒下。我心中瞬間充滿無奈。

　　我無奈的把散落一地的書撿起來，重新堆在一起，比以前更亂了。這時(shí)媽媽推開了我的房門，看見我凌亂的房間，從她那一臉震驚的表情中可以看出，她一定認(rèn)為我的房間就像剛剛被小偷光臨過。于是，她又開始數(shù)落我：“你看看你，那么大個(gè)人了房間亂的像什么樣子！別的小姑娘的房間干干凈凈的，你的呢？房間亂的像個(gè)倉庫一樣，別人看了都不想進(jìn)來……”我不耐煩地打斷了她：“你不想進(jìn)來就別進(jìn)來�。『螞r我又沒讓你進(jìn)來！”說完我就把她“請”了出去。

　　我又找了一會兒，還是沒有任何收獲，只能“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”客廳再次尋找我的耳機(jī)。我又把客廳翻得亂七八糟，還是沒有找到耳機(jī)。就在我打算放棄尋找，重新買一副耳機(jī)時(shí)，媽媽拿著我苦苦尋找了好久的耳機(jī)出現(xiàn)在我面前。我看了他一會兒，就在我打算開始質(zhì)問媽媽為什么拿我耳機(jī)也不和我說一聲的時(shí)候。媽媽先開口了，說是在我昨天穿過的大衣口袋里找到的。接著，她又?jǐn)?shù)落了我一頓。

　　我找到耳機(jī)后悻悻地回到了房間，開始聽歌，可是卻發(fā)現(xiàn)自己怎么也靜不下心來。心中漸漸產(chǎn)生了對媽媽的感激和歉意。我打開門，主動(dòng)向母親道歉……

　　通過再次尋找，我不僅找到了丟失的耳機(jī)。更發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足，以及對父母應(yīng)有的感激。自己過去對父母的那些偏見和不滿早已煙消云散，只留下深深的感激……　　

尋找作文 篇2

　　家鄉(xiāng)的年味是有味道的，是那種流傳千古的期望，是那種承載了千年底蘊(yùn)的年味。走進(jìn)年味，是走進(jìn)中國歷史文化的一種方法。我喜歡年味，像喜歡中國歷史一樣。年味，攜帶著無盡美好的祝愿和暖意，讓人情不自禁的愛上這濃濃的年味。而只有走進(jìn)年味，置身于年味之中，才能感受到傳統(tǒng)而細(xì)膩的愛。

　　站在年前的'街上，熱鬧而又喧嘩的街上人人都在爭買年貨，每個(gè)人的臉上都溢滿了舒心的笑容……

　　終于，我看到了我最愛的幾種有濃濃年味的食品：臘腸和年糕，哦，還有魚。

　　臘腸：臘腸的制作過程有點(diǎn)復(fù)雜，我也不會做。但，制好的臘腸非常的好看，也非常美味。上好的臘腸鮮艷無比，紅白相間，白的晶瑩幾近透明；紅的艷麗，是那種不能用畫筆填充的顏色，是屬于喜慶中國年的顏色。臘腸的味道很濃，有些甜，但更多的是咸香，肉質(zhì)肥而不膩，瘦不塞牙，很有嚼勁。這年味應(yīng)是厚重的，像一段歷史，更像一本厚重的古典文學(xué)。

　　年糕：年糕是用好的江米制成。得經(jīng)過千錘百煉，才可以成為美味的年糕。真正的年糕雖粘但不讓人難以下咽，而且還有一絲淡淡的稻米香和點(diǎn)點(diǎn)甜甜的味道。它的顏色一般以白為主，也有淡青色的，淡青色的里面加了艾草，有一種清新的田園草木香。著年味應(yīng)該是清雅綿長的，像一首詩，也像一朵田間的花。 魚：魚是白搭的，可以做清蒸魚、糖醋魚、蒜爆魚、鮮魚湯……等等。無論哪種都好吃。清蒸魚，嫩！糖醋魚，香！蒜爆魚，酥！魚湯，鮮！……這年味是繽紛的，像現(xiàn)在的世界，也像我的生活。

　　走進(jìn)年味，才能感受到它的內(nèi)涵和意義；走進(jìn)年味，才能感受到人們對美好生活的向往；走進(jìn)年味，讓我們共同去了解中國的飲食文化！

尋找作文 篇3

　　“今天，你快樂嗎？”一上課，徐老師就這樣問我們�！安豢鞓�！”我們異口同聲的回答�！澳俏揖蛠韼湍銈冋一乜鞓��！�

　　徐老師說完，就給班上幾位女同學(xué)發(fā)了一些織毛衣的紅毛線，說是要教我們翻花繩。我樂得手舞足蹈，同時(shí)在心里期盼著老師也能給我發(fā)一條。開始編了，只見徐老師那雙靈巧的手編出了降落傘、五角星、紅太陽等等，讓我們大開眼界，都嚷嚷著要學(xué)。

　　徐老師神秘地笑了笑，從包中掏出一個(gè)大線團(tuán)，將線一條條剪短，發(fā)給大家�！按蠹易屑�(xì)看我是怎么做的，我只做三遍喲！”徐老師笑著說。只見那毛線繩在徐老的手里一勾、一拉、一轉(zhuǎn)，一個(gè)五角星便定型了。我們還來不及反應(yīng)，徐老師又開始了第二輪、第三輪的表演�？粗�徐老師的表演，我覺得這個(gè)太簡單了，然后自己也學(xué)著徐老師的樣子翻，可是手里的繩子一點(diǎn)也不配合我，怎么也翻不出來一個(gè)合格的“五角星”。

　　“怎么做呀？幫幫我吧！”“我也不知道呀！”“是不是這樣？”大家你一言我一語地詢問著，教室里一下子熱鬧起來。徐老師又將全過程演示了一遍，我的.眼睛這次始終不曾離開徐老師的手，一直盯著她手中的繩子，自己也反復(fù)地練習(xí)。終于，在不斷地努力下，我終于成功地編成了“五角星”。

　　之后，徐老師又教了我們一些其他的花樣，盡管我們并沒有全都學(xué)會，但大家都十分開心，因?yàn)槲覀冋业搅丝鞓贰?/p>

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