【實(shí)用】老師作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的老師作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
老師作文 篇1
我的語(yǔ)文老師是個(gè)“麻辣”老師，好比辣條上涂老干媽——辣的你直叫喚。
天氣預(yù)報(bào)有時(shí)不準(zhǔn)，但她的`“臉色”預(yù)報(bào)一直很準(zhǔn)。
有一次，上午最后一節(jié)課聽(tīng)寫(xiě)考試，一中午的時(shí)間，成績(jī)與成績(jī)單都做好了。看著老師“猙獰”的面孔，我打了個(gè)寒戰(zhàn)。“張曈暄——99……”聽(tīng)到老師念到我的分?jǐn)?shù)，心里的那塊石頭落下了�？善渌藳](méi)有我這“歐皇”體質(zhì)，只能默默祈禱：我不是，不是最低分……讀到最后的時(shí)候，一個(gè)電話(huà)把老師支走了，而這一小會(huì)兒就是暴風(fēng)驟雨前的片刻寧?kù)o。果不其然，“麻辣老師”發(fā)威了：“你們幾個(gè)，就知道玩，不聽(tīng)寫(xiě)……”雖然沒(méi)有罵我，但把我也嚇得不輕。
雖然她有時(shí)倔強(qiáng)的像個(gè)“泡椒風(fēng)爪”，但那只是刀子嘴豆腐心。
在一個(gè)星期三下午的上學(xué)路上，有一個(gè)陌生人扔了塊磚頭，正好砸中了在學(xué)校附近的于洋，當(dāng)他被砸這件事情被謝老師得知后，謝老師焦急萬(wàn)分，首先查看于洋傷勢(shì)重不重，之后立即與他家長(zhǎng)取得聯(lián)系。整件事下來(lái)，她張弛有度，處理及時(shí)，一邊溫柔地安撫著于洋，一邊有條不紊地展開(kāi)調(diào)查，正是這件事，令我對(duì)她改變了看法，不再懼怕她。
這就是我的“麻辣”老師，“辣”你沒(méi)商量，但“辣”中有甜，大家既愛(ài)她，又怕她。
老師作文 篇2
笑是一種健康并心情愉快的表現(xiàn)。如果你的笑神經(jīng)不發(fā)達(dá)就趕快去認(rèn)識(shí)一位黃頭發(fā)藍(lán)眼睛白皮膚高個(gè)子的帥哥——外教Jason。
他是一個(gè)非常敬業(yè)的外教。當(dāng)我第一次來(lái)到他的課堂就被他的快樂(lè)教育深深地吸引住了。那天，他給我們講英語(yǔ)繞口令，還和我們做英語(yǔ)游戲，讓我們感受到英語(yǔ)世界的奧妙，同時(shí)他還是一位非常熱愛(ài)自己國(guó)家的'教師。通過(guò)他給我們看加拿大的錢(qián)幣和圖書(shū)，不僅體會(huì)到他濃濃的愛(ài)國(guó)之情，還讓我們掌握了相關(guān)單詞，了解了許多知識(shí)。他獨(dú)特的教學(xué)方法像一塊具有魔力的磁石，深深地吸引了我，使我一次又一次走進(jìn)他的課堂。有一次，他為了讓我們更好地學(xué)習(xí)應(yīng)用動(dòng)詞、名詞和形容詞，他采用給句子“增肥”的游戲。首先他在黑板上寫(xiě)一句極其簡(jiǎn)短的句子，讓我們?cè)诰渥舆m當(dāng)?shù)牡胤教砑觿?dòng)詞、名詞、形容詞，使句子變得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。讓我從不了解這個(gè)事物到清楚地知道這些詞的重要性，并學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中運(yùn)用它們。他還利用業(yè)余時(shí)間在教室墻壁上畫(huà)了許多鮮活的人物圖畫(huà)，使教室充滿(mǎn)生氣。
Jason也是一位不擺架子的老師，他富有童心，愿意和我們做朋友，在一起溝通，了解我們的心思，他經(jīng)常做一些我們從未想過(guò)的事。有一次，他把一元硬幣用萬(wàn)能膠粘在地板上，讓我們?cè)诓恢赖那闆r下把錢(qián)撿起來(lái)，看到我們束手無(wú)策，他哈哈地笑起來(lái)，意思是：你上當(dāng)了！我們也跟著高興地笑起來(lái)。他常常和我們開(kāi)玩笑，讓我們的課堂總是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。
他多才多藝，會(huì)變魔術(shù)：把握成拳頭的手中塞進(jìn)一條三角絲巾，把手張開(kāi)，三角絲巾不見(jiàn)了；把手合上，三角絲巾又被他從拳頭里抽了出來(lái)。在課堂上他經(jīng)常唱歌跳舞，毫不掩飾地向我們表達(dá)自己的快樂(lè)。他對(duì)我們體貼，親切溫和，有一次,我得了水痘,不能去上課,他特地帶了禮物和書(shū)給我,希望我早日康復(fù),就像一位慈祥的父親�？墒撬灿袊�(yán)厲的一面，如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤，他從不放過(guò)給我們指出來(lái)，要我們改正。在課堂上回答問(wèn)題，他決不允許我們交頭接耳，互相告密，他會(huì)給告密者以嚴(yán)厲的懲罰。他更不允許我們不完成作業(yè)，如果出現(xiàn)這樣的情況，下次作業(yè)你可就要多做一點(diǎn)了。在認(rèn)真方面，他又算得上是一位嚴(yán)格的法官。其實(shí)說(shuō)了這么多，他最注重我們好好學(xué)英語(yǔ)，希望我們像他一樣說(shuō)一口流利的英語(yǔ)。
這就是我的洋老師，如果想再多了解關(guān)于他的事情，請(qǐng)去他的課堂體驗(yàn)一下吧！
老師作文 篇3
炎熱的夏天來(lái)臨了，太陽(yáng)火辣辣的照著大地，雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出了舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹(shù)上不停地叫著"知了！我記得舊琴房里的老鋼琴的最后一個(gè)音，在生死間的間隔響起的時(shí)候，閃過(guò)去過(guò)去的時(shí)光，使我有一種大腦麻痹的幻覺(jué)。我的Peter老師作文此時(shí)此刻，我已離你遠(yuǎn)行，即使我有千萬(wàn)的不忍，再多的不舍，我也不能回頭，不管前方的路途有多么的艱巨，我都會(huì)記住你博大的愛(ài)、堅(jiān)定的眼神、循循善誘的言語(yǔ)，堅(jiān)強(qiáng)地、勇敢地走下去，絕不停留，更不回首。
peter來(lái)自英國(guó)的首都——倫敦，他長(zhǎng)得高高大大的，一雙藍(lán)得像大海一樣的眼睛，很吸引人。他上課的時(shí)候，就像一只活潑的'小白兔，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。
下課了，我飛快地拿起早已準(zhǔn)備好的紙和筆沖到peter面前，請(qǐng)他留下電話(huà)號(hào)碼，peter有些為難地問(wèn)：
“留中國(guó)的電話(huà)號(hào)碼，還是在英國(guó)的？”
“當(dāng)然是英國(guó)的啦！”我不假思索地說(shuō)。
“OK！”peter立刻爽快地說(shuō)。
其他同學(xué)見(jiàn)狀，也都紛紛上來(lái)，讓老師留下電話(huà)號(hào)碼、Email地址……
peter老師，雖然你回國(guó)了，但是，對(duì)你的印象永遠(yuǎn)留在我的心中！如果到英國(guó)，我一定去找你！我們還會(huì)再見(jiàn)面的！
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