(優(yōu)秀)學(xué)習(xí)作文
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)作文9篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)習(xí)作文 篇1
學(xué)習(xí)，在我以前看來是痛苦的，可在上學(xué)期，我學(xué)會了享受學(xué)習(xí)的快樂。
在上學(xué)期臨近期末考試的時候，別人都在努力地復(fù)習(xí)，可我還是很放松，有個同學(xué)說：“你這么放松，考試會考不好的�！� “管它呢，復(fù)習(xí)累死了。”“那你繼續(xù)玩吧。”說著便走了。我想：期末考試有什么難的，復(fù)什么習(xí)呀！
離考試還剩一天了，在爸爸的.建議下，我做了一張模擬試卷，做完后，呀！怎么是良，這樣怎么行，我要復(fù)習(xí)！
看書，太晚了，爸爸看我累了，便跟我一起做題目，幫我一一復(fù)習(xí)，爸爸總是在我不耐煩時講些故事（與復(fù)習(xí)課文有關(guān)的），于是我便又打起精神，繼續(xù)復(fù)習(xí)。
第二天，考試考完后得了優(yōu)，我很高興，使我看到了自己的成果，增加了學(xué)習(xí)的勁頭，并嘗到了學(xué)習(xí)是快樂，而不是我想象的那樣痛苦。
其實，看書也是一種享受，書中的故事，語言幽默風(fēng)趣，能讓人越看越有勁。怪不得古人有時連吃飯、睡覺也忘記了。
學(xué)會了享受學(xué)習(xí)的快樂，讓我更加愛學(xué)習(xí)，也讓我的生活充滿了樂趣。
學(xué)習(xí)作文 篇2
閑來無事，與一在一所高中任教的朋友聊天，她的話讓我很是震驚！她教的是高二的理科班，她告訴我一個班級有70人，她教學(xué)善于吸引學(xué)生興趣，算是好的，真正認(rèn)真學(xué)習(xí)的，能跟上老師節(jié)拍的也就30人吧，其他的一多半也就是混唄，其他學(xué)科老師上課有時更糟糕，認(rèn)真聽課者甚至?xí)�，我問：那文科班呢，是不是情況好一些，她說：別提了，可以用兩個字來概括師生的共同上課狀態(tài)，那就是“煎熬”！
雖然她的學(xué)校不能代表我們身邊所有的高中，但這絕不是個應(yīng)該忽略的小問題，也不是非常個別的現(xiàn)象，其中反映出的是我們的教育出現(xiàn)了問題，而且是一個很讓人擔(dān)憂的問題。想一想，這些孩子面臨考大學(xué)，踏入社會，成為國家棟梁，承擔(dān)重要社會角色，擔(dān)負(fù)民族重任，參與國際競爭，他們這樣渾渾噩噩，視學(xué)習(xí)為仇敵的狀態(tài)何來競爭力？
在幾個親友面前，我表示了我的擔(dān)憂之后，他們就用一種有點怪異的有點嘲弄的語言說：你，好像就是一個見人就想拯救，甚至不知天高地厚地想拯救世界的什么什么人——我想到了那個滑稽可悲可笑的拿著長矛刺向風(fēng)車的堂吉訶德。哎，我說什么好，我說作為一個教育者思考一下當(dāng)前的.教育問題，弊端，考慮一下癥結(jié)所在，求索一下出路難道不應(yīng)該嗎？
我知道很多教育者也包括我雖然置身其中，也對我們的教育 非常不滿，時間長了就麻木了，家長更是怨聲載道，一段時間，好像任何人都可以對教育進(jìn)行一番激烈尖銳的批評，指責(zé)，任何人都可以對教育者——老師進(jìn)行一次體無完膚的斥責(zé)，攻擊。
可是，教育出了問題，只該追究老師的責(zé)任嗎？我們老師也是深受其害，不是嗎？孩子厭學(xué)，作為老師會有成就感嗎？有職業(yè)幸福感嗎？這里，先不考慮收入與付出的嚴(yán)重失比例給老師造成的打擊。小小老師付得起責(zé)任嗎？真正積極的該是國家，社會，教育部門，家庭各自都擔(dān)起自己應(yīng)付的責(zé)任，探尋教育規(guī)律，深入理解尊重孩子，遵循成長發(fā)展規(guī)律，認(rèn)知規(guī)律，而不是無視他們的需求，只想著把他們當(dāng)成一個有缺陷的容器，一味往里面傾倒，灌輸，敗壞了他們的胃口，讓他們一提學(xué)習(xí)就深惡痛絕，就頭疼難耐。
其實，真正的學(xué)校教育的目的是確保教育延續(xù) ，方法則是整理能促進(jìn)成長的種種才能，而不是記憶知識。使受教育者從生活中學(xué)習(xí)，愿意把生活環(huán)境安排成能讓人人在生活過程中學(xué)習(xí)，就是教育的最佳成果。
我們一味地為取得高分而不是體驗探究的奧秘與樂趣而進(jìn)行的學(xué)習(xí)，終究會付出慘重的代價。我們奧數(shù)競賽成績國際領(lǐng)先，我們的諾貝爾科學(xué)獎為什么不在我們的翹首期盼中出現(xiàn)？我們的莘莘學(xué)子們一旦耐著性子擠破頭顱敲開門以后就痛快地把書想甩到九霄云外啦，我們的終生學(xué)習(xí)觀如何實現(xiàn)？忽然記起幾年前在網(wǎng)絡(luò)中看到一幅堪稱奇觀的照片：那些參加完高考的學(xué)子們拋撒出所有的書籍，大大的場地狼藉一片，有的書被無情地撕成碎片�，F(xiàn)在我似乎慢慢理解那副照片了,那是孩子們再用這樣的方式表示狂歡，勝利，更是表示他們對書本對教育對學(xué)習(xí)的痛恨，這是對教育的極端的諷刺。理解之后，作為教育者我感到悲哀，可是又想找到出路。
路在何方？
學(xué)習(xí)作文 篇3
曾經(jīng)有人說過：“學(xué)習(xí)就是百分之九十九的汗水加上百分之一的智慧�！蔽矣X得他說的很對。學(xué)習(xí)是一件說起來簡單卻做起來難的事情，因為學(xué)習(xí)只需要你肯下功夫，肯努力，就可以取得一個好成績；但它做起來很難，因為學(xué)習(xí)是一條很長的路，需要你有很大毅力和耐力。
地理老師曾經(jīng)多次說過這樣一句話：“好記性不如爛筆頭。”我認(rèn)為她說的很對。不管你多么智力超群，如果不把它好好用在學(xué)習(xí)上，仍然得不到一個好成績。所以，多記筆記是很重要的。
還有物理老師，他也曾多次強(qiáng)調(diào)過上課認(rèn)真聽講，是一項非常重要的學(xué)習(xí)過程。老師的知識程度相對于我們來說，是很豐富的。在課上所講的一些經(jīng)典題型，更需要我們認(rèn)真地去傾聽。如果當(dāng)你因為走神而錯過一些題的話，那么你就可能在課下花費好幾倍的.時間去彌補(bǔ)。所以，課上認(rèn)真聽講是很重要的。
除了多記筆記和認(rèn)真聽講之外，更重要的是對所學(xué)內(nèi)容作出一個小小的總結(jié)。那樣，不僅方便了自己的快速記憶，也能對所學(xué)內(nèi)容掌握得更加得心應(yīng)手。
學(xué)習(xí)作文 篇4
蘭買買是我們班的衛(wèi)生委員，她樂于助人的好故事總是讓同學(xué)們津津樂道。
有一次，我和同學(xué)跑著玩，一不留神把腳摔破了這時蘭買買看見了，急忙的把我扶到了衛(wèi)生室。這一路上她可沒少說話，不停地安慰我，我在他的攙扶下，就這樣一歪一歪地走進(jìn)了衛(wèi)生室。
蘭買買把我扶到衛(wèi)生室以后，她又迅速去拿急救包，她急促的`把那的衛(wèi)生盒拿了出來。她打開衛(wèi)生盒蓋，從里面拿出三個棉花棒，一小塊小沙布，和一個膠布圈，還從急救包里拿出一瓶酒精，一瓶碘酒，準(zhǔn)備給我擦上藥。只見她把棉花棒蘸了一點酒精，輕輕的在我的傷口上邊擦了擦，又換了另一根棉花棒蘸了一點碘酒擦在我的傷口上。我很痛，等擦完以后，她扶了我進(jìn)班上課去了。第二天，蘭買買還來問我：“你的傷口怎樣了?”“我說好多了”謝謝你”。
后來我把這件事告訴了老師，老師表揚她是一個樂于助人的好同學(xué)，從此大家更喜歡他了。
學(xué)習(xí)作文 篇5
人人都有煩惱，我當(dāng)然也有，那就是來自學(xué)習(xí)上的煩惱。
你可能會問：學(xué)習(xí)有什么煩惱��？我說的是數(shù)學(xué)老師布置作業(yè)太多了！弄得我寫作業(yè)常常半夜才能完成。哎！我們已經(jīng)換了三個數(shù)學(xué)老師。要說第一個吧，還算可以。第二個吧，特別好。要說第三個老師吧，中午倒是沒作業(yè)，但晚上作業(yè)好像小山似地，做都做不完。不但作業(yè)多，而且上課還愛動手打人哩，這下可把我們給害苦啦！
記得有一次，該我們那一列回答問題，我沒認(rèn)真聽，走神了，老師一棒子打在我的臉上。俗話說：“揭人不揭短，打人不打臉�！蔽夷乜蘖�。到了課間，我的好同學(xué)郭煊、張一桃、朱明慧、孫佳憶急忙走到我面前問：“打得疼不疼？”由于愛面子，我不好意思地回答道：“現(xiàn)在不疼了。”可是心里很委屈。
有的.同學(xué)說：“雖然那個數(shù)學(xué)非常兇，但他對我的學(xué)習(xí)非常關(guān)心。”可是，我還是不太喜歡他。
學(xué)習(xí)作文 篇6
風(fēng)玩弄著云朵，貓玩弄著老鼠，我也在遵循著自然的規(guī)律，玩弄著時間，玩弄著命運，玩弄著未來。時間在流逝，歲月在奔波，光陰等不及我回頭玩弄，便已如白駒過隙般掉落在指縫間。于是，我開始問我自己我還應(yīng)該繼續(xù)玩下去嗎？回答當(dāng)然是"不"�，F(xiàn)在的我已經(jīng)逐漸走向花季，走向穩(wěn)重，走向成熟。我明白，"玩"只是孩子們的專利。因為我要成長，所以我選擇學(xué)習(xí)。每天在學(xué)海里遨游，看著那些陌生的題目，我一遍遍問我自己，我的選擇真的對嗎？可一次次的回答只是，照著做吧。
也許是熬久了，我竟真的適應(yīng)了。隨著道道題目的解答，我的心里竟有些歡樂。"玩"這個名詞在我的腦海里顯得陌生起來，再想起它來也就是現(xiàn)在了。也許是因為學(xué)習(xí)的關(guān)系，"玩"對我而言有了更新一層的`解釋，即是快樂。"玩"不分方式，不分過程，只是結(jié)果都是讓人快樂，而學(xué)習(xí)似乎也是這樣。有的人只玩不學(xué)習(xí)，荒廢了學(xué)業(yè)，有的人只學(xué)習(xí)不玩，感受不到快樂，而有的人在學(xué)習(xí)中玩并快樂著，那么他就是一個有成就的人。
我期待著，未來的我成為第三種人。我期待著，我將會在學(xué)習(xí)中玩并快樂著。
學(xué)習(xí)作文 篇7
由于四月下旬的體育中考即將到來，各項考試內(nèi)容的訓(xùn)練也變得越來越緊，目標(biāo)也越來越高。
首當(dāng)其沖的便是跳繩。中考跳繩滿分為2分鐘210個，如此輕松的目標(biāo)不訓(xùn)練都可以達(dá)到，而老師卻不厭其煩地給我們訓(xùn)練，目標(biāo)居然比中考的還要高。于是我便開始偷懶，老師看到我時認(rèn)真跳，看別人時就停下與旁邊人聊天。偶爾被老師發(fā)現(xiàn)，我還振振有詞：“反正我能達(dá)到中考目標(biāo)�！崩蠋熉犃�，只是搖了搖頭，沒說什么。
其次便是實心球了。因為實心球和50米等項目是任選一個。50米穩(wěn)過的我自然沒把實心球放在心上�？衫蠋熎竺總�人都要練，說是什么預(yù)防意外，做多手準(zhǔn)備�！昂喼本褪侵囌�！”我在心里說道。每次投球我都極其不認(rèn)真，老師問起原因我都以衣服太多，沒伸展開、手臂太酸投不動等理由來搪塞，糊弄過關(guān)。
不久，模擬考試的成績出來了，滿分人數(shù)遠(yuǎn)沒有預(yù)料的人多，幸好我是滿分中的一員�！捌鋵嵠綍r加強(qiáng)訓(xùn)練量不僅是為了中考，更重要的是能練出健康的身體，增強(qiáng)體質(zhì)�！斌w育老師道出了加強(qiáng)訓(xùn)練的終極目標(biāo)，我恍然大悟，對以前的小聰明懊悔不已。
記得相同的話在英語課上也出現(xiàn)過，“學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，更重要的是能掌握這門語言，熟練運用，作為一個生存的技能，而考試只是對技能掌握情況的一個檢測�！庇⒄Z老師的'話同體育老師的如出一轍。
學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、生活中的每一件事都有一個目標(biāo)，而目標(biāo)的長遠(yuǎn)與否卻決定著一個人成就的大小。
學(xué)習(xí)作文 篇8
暑假快要開學(xué)的前幾天，我纏著媽媽帶我去體育場學(xué)騎自行車。一路上，我們有說有笑，不一會兒，就到了訓(xùn)練場地。哇！真沒想到，來這里學(xué)騎自行車的小朋友可不止我一個人，有的和爸爸媽媽一起來，有的'則是跟著爺爺奶奶的。
訓(xùn)練開始了，本以為學(xué)自行車是很容易的事情，但實際上并不是我想象的那么簡單。雖然有騎小自行車的基礎(chǔ)，可是騎大自行車卻完全不一樣。我的個頭就連坐上車座都困難，更不用說騎了。在媽媽的幫助下，我坐上了車座，雙手緊緊地扶著車把，媽媽則在后面扶著車子，慢慢地開始向前騎。轉(zhuǎn)了幾圈以后，媽媽偷偷地放了手，我卻一點也不知道，還是繼續(xù)專心地騎著。可是騎不了幾秒鐘就摔下來了，把我急得都快哭了，媽媽看我那樣認(rèn)真，就決定詳細(xì)地指導(dǎo)我。媽媽耐心地說：“你先把左腳踏在腳踏板上，等右腳抬到最高點后，用力向前一蹬，車輪就會轉(zhuǎn)動起來。但上去后一定要掌握平衡，慢慢來，你一定行的！加油！”我一次、兩次……照著媽媽的話去做，可是我總跟“小笨蛋”一樣，還是不會騎。筋疲力盡的我打算放棄，就對媽媽說了心里話。這下可倒霉了，媽媽不但沒同意，而且還更加嚴(yán)格地要求我，讓我這個剛玩車的小不點兒一刻也不停歇地接著練習(xí)。無奈，我只好硬著頭皮一直反復(fù)練習(xí)著。功夫不負(fù)有心人，雖然辛苦，但不知不覺中，我終于學(xué)會了騎自行車。
通過學(xué)騎自行車，我還明白了一個道理：做任何事情都要努力堅持到底，不可半途而廢，否則決不會成功。以后我定要努力認(rèn)真地做好每一件事！
學(xué)習(xí)作文 篇9
時間從指尖劃過，來不及奔跑。似水流年花開花敗，轉(zhuǎn)眼間已到初秋，樹葉飄零，承載著我們對中考考場的畏懼，但又承載著我們對高中的畏懼，對人生的向往。
初秋的時間，升學(xué)的季節(jié)。時間讓我們飛快的走過了快樂的初一、初二，卻停駐在了漫長的初三。初三，本身就蘊含著緊張氣氛的字眼，讓我們大腦里下意識地添增了幾分艱苦，伴隨著緊張節(jié)奏的旋律，身為初三的我們也不得不思考對初中最后一年的規(guī)劃。
“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣，不為則易者亦難矣�！笔钦f初三的學(xué)習(xí)，確切的說是天下的事情根本沒有困難和容易的區(qū)別，在學(xué)習(xí)上只要我們肯做困難的事就會變得容易；不做，容易的事情自然而然也就變的困難了，困難其實是我們心理上的放大，只要從心底縮小，便可站必勝矣了。
學(xué)習(xí)者首先要正學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是夜空的啟明星在漆黑的夜晚閃爍出灼灼光芒，已令我們向著光前行！
一個學(xué)校只有正了學(xué)風(fēng)，才能樹立起良好的形象。同時；只有學(xué)風(fēng)正了，同學(xué)們也才能爭先恐后的學(xué)習(xí)，這是好學(xué)風(fēng)的作用。學(xué)風(fēng)是天上的浮云，在高高的天際做出一個不滅的形象，象征我們輝煌的.前程！學(xué)風(fēng)不是驕陽驟雨，卻能潤澤萬物，不是驕陽熾烈，卻能解凍生命，不是夏花燦爛卻能撒播希望。
學(xué)習(xí)，只為了我們的明天，我們的明天由我們親手打造，不求別人施舍給你未來。未來一個聽起來那么遙遠(yuǎn)的詞，未來的事由未來的我們?nèi)ネ瓿�，可未來要做的事卻由今天的我們來的決定，“我的未來不是夢，我的心跟著希望在動，”其實未來并不遠(yuǎn)！
今天的自己，可以用努力和汗水來敘述出一偏屬于未來的美好前程；今天的自己可以用辛勤譜寫出一首屬于未來的悠揚樂章；今天的自己，可以用勤勞描繪一副屬于未來的花香鳥語；今天的自己可以用拼搏來編寫一章屬于未來的大好宏圖。不論在何時開始，重要的是開始之后就不要停止；不論在何時結(jié)束，重要的是結(jié)束之后就不要悔恨。
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