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班級德育工作小結(jié)
一段時間的工作在不知不覺間已經(jīng)告一段落了，想必大家都收獲了成長和成績，不如讓我們小結(jié)經(jīng)驗，展望未來。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的班級德育工作小結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、展開活動，增強(qiáng)班級凝聚力
剛接到這個班級，許是班級較大吧明顯感覺到班級的凝聚力不夠，學(xué)生之間不夠團(tuán)結(jié)也不夠自覺，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題，我進(jìn)行了一項討論活動，有關(guān)如何增強(qiáng)班級凝聚力的討論會，使他們明白"事在人為，重在參與"的道理以及了解一些勵志故事�；顒蛹ぐl(fā)了學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情，也使學(xué)生樹立了自信心。本學(xué)期要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣。通過經(jīng)常性的鼓勵與賞識，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神和自信心，使學(xué)生的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗集會還是自習(xí)，學(xué)生都較能遵守紀(jì)律，也能自覺維護(hù)班集體形象。此外，我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，以及學(xué)校的任務(wù)布置，開展了許多學(xué)生感興趣的班級活動，如："各小組制作卡片""教室板報的設(shè)計"班級鋼筆字字大比拼等，特別是通過運動會上抱球和跳繩比賽使同學(xué)們確實認(rèn)識到"團(tuán)結(jié)就是力量，堅持就是勝利，只有堅持到最后才能取得真正的勝利。"從這些活動中，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，這些集體活動也成為學(xué)生塑造自我，增強(qiáng)班級凝聚力的重要手段。
二、著力抓好班級常規(guī)管理
開學(xué)初，針對班級的不良情況，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)，并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定了班規(guī)細(xì)則。執(zhí)行時，我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督，樹立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級常規(guī)管理中，也非常重視班級榮辱觀的建立，重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。通過召開班干會，促使班干部提高自身素質(zhì)，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵他們大膽工作，嚴(yán)格要求，注意工作方法。通過每周一次的班會，總結(jié)班級情況，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。對于其他學(xué)生，則是經(jīng)常與學(xué)生談話聊天，和學(xué)生多溝通，及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，使自己有效地對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育，也使班級工作有效進(jìn)行。除此之外，還加強(qiáng)與家長的溝通，通過電話家訪以及校訊通與家長保持聯(lián)系，讓他們在第一時間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況，爭取合力做好教育工作。
三、實施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力
班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，形成學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。班級里的各項工作事宜，實行承包到個人，小組長督察制，周周總結(jié)評比，對做得好的個人和小組給予優(yōu)先挑選位置獎勵小紅花加笑臉的獎勵。對班上紀(jì)律管理，實行小組長負(fù)責(zé)制，班長督察制，要求人人講自覺，天天總結(jié)評比。對給班級抹黑的學(xué)生，除了找他們談話外，其他學(xué)生也會對其進(jìn)行批評，不允許有損班級榮譽(yù)的事再次發(fā)生。在學(xué)習(xí)上，讓他們找到自己的競爭對手暗暗努力，敢于競爭。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎(chǔ)。經(jīng)過一段時候的努力，不少任課教師反映班級課堂紀(jì)律好多了，上課時一些好動的愛接話的情況也減少了，不過由于個別學(xué)生的不配合，雖然班上學(xué)生的自我管理能力有所增強(qiáng)，但是在紀(jì)律方面還是有待加強(qiáng)與改變。
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